Bài tập cuối khóa Modul 9 THPT Môn Lịch sử

Bài tập cuối khóa Modul 9 THPT Môn Lịch sửChuyên đề: CÁC CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP TRONG LỊCH SỬ THẾ GIỚIA. Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại (số tiết 02)I. Cách mạng công nghiệp lần thứ nhấtII. Cách mạng công nghiệp lần thứ haiI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức Xác định được bối cảnh lịch sử dẫn đến cuộc cách mạng CN lần thứ nhất, lần thứ hai. Nêu được những thành tựu quan trọng của cách mạng công nghiệp trên các lĩnh vực: Phát minh máy móc, luyện kim và giao thông vận tải, năng lượng. Sự tác động của các cuộc công nghiệp đến đời sống kinh tế chính trị xã hội.2. Năng lực Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo. Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử góp phần làm thay đổi nền sản xuất của thế giới. + Năng lực so sánh, phân tích, nhận xét, liên hệ với thực tiễn cuộc cách mạng KH – CN hiện nay.3. Phẩm chất+ Yêu lao động, sáng tạo trong công việc.+ Trân trọng, cảm phục sự nổ lực và cố gắng không ngừng của con người để phát minh sáng chế được những phương tiện phục vụ cho lao động sản xuất, nhằm nâng cao NSLĐ và đời sống của con người.

Chuyên đề:

CÁC CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP TRONG LỊCH SỬ THẾ GIỚI

A Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại (số tiết 02)

I Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất

II Cách mạng công nghiệp lần thứ hai

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Xác định được bối cảnh lịch sử dẫn đến cuộc cách mạng CN lần thứ nhất, lần thứ hai

- Nêu được những thành tựu quan trọng của cách mạng công nghiệp trên các lĩnh vực: Phát minh máy móc, luyện kim và giao thông vận tải, năng lượng

- Sự tác động của các cuộc công nghiệp đến đời sống kinh tế - chính trị - xã hội

2 Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử góp phần làm thay đổi nền sản xuất của thế giới + Năng lực so sánh, phân tích, nhận xét, liên hệ với thực tiễn cuộc cách mạng KH –

CN hiện nay

3 Phẩm chất

+ Yêu lao động, sáng tạo trong công việc

+ Trân trọng, cảm phục sự nổ lực và cố gắng không ngừng của con người để phát minh sáng chế được những phương tiện phục vụ cho lao động sản xuất, nhằm nâng cao NSLĐ

và đời sống của con người

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Thiết bị dạy học: Máy tính, điện thoại, Internet

2 Học liệu:

- Giáo án Power Point

- Sản Phẩm Power Point, phiếu học tập của học sinh

- Trình duyệt Google, Youtube

- Phần mềm Quizizzes, MS Power Point

III.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU.

a Mục tiêu:

Với việc cho học sinh xem đoạn phim tư liệu về cuộc cách mạng 4.0, các em có thể gợi nhớ những thành tựu của cách mạng khoa học kĩ thuật có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học

b Nội dung:

- Giáo viên cung cấp cho học sinh đoạn phim tư liệu về cuộc cách mạng 4.0

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh:

1 Đọan phim tư liệu trên phản ánh điều gì?

2 Nêu vai trò của cách mạng khoa học kĩ thuật với cuộc sống của con người Cho ví dụ

- Học sinh hoạt động cá nhân để tìm hiểu về yêu cầu của giáo viên

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh trình bày sản phẩm, học sinh trong lớp lắng nghe và bổ sung

c Sản phẩm

Mỗi học sinh có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn

01 sản phẩm nào đó của học sinh để làm tình huống kết nối vào bài mới

d Cách thức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: cho học sinh xem đoạn phim tư liệu về các cuộc cách

mạng KH – KT trong lịch sử: Link https://www.youtube.com/watch?v=YZR276RzXMc

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hs thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2-3 phút

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Bước 4: Giáo viên đánh giá kết quả và kết luận

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất

a Mục tiêu:

+ Xác định bối cảnh lịch sử dấn đến cuộc cách mạng Giải thích được Anh là nước đầu tiên tiến hành cuộc cách mạng?

+ Những thành tựu của cách mạng công nghiệp

b Nội dung:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu nội dung ở sách giáo khoa và thảo luận các vấn đề

1 Theo em để một cuộc cách mạng Công nghiệp diễn ra thì cần có những điều kiện gì?

2 Vì sao CMCN diễn ra đầu tiên ở nước Anh?

3 CMCN ở nước Anh diễn ra đầu tiên trong lĩnh vực nào? Vì sao?

- Học sinh hoạt động cá nhân sau đó trao đổi theo cặp đôi

- Giáo viên yêu cầu đại diện của 2 nhóm trình bày sản phẩm, học sinh lắng nghe và bổ sung

c Sản phẩm.

- Tiền đề:

+ Chính trị: Sau các cuộc cách mạng Tư sản, giai cấp TS nắm quyền thống trị

+ Kinh tế - Kĩ thuật: Qua quá trình tích luỹ tư bản, đã tạo ra được nguồn vốn lớn Đồng thời những cải tiến kĩ thuật trong cách công trường thủ công (ở Anh là ngành dệt) + Xã hội: Thông qua hình thức rào đất cướp ruộng, người nông dân mất hết ruộng đất, phải đi làm thuê cho các chủ công trường từ đó có nguồn nhân công dồi dào

- CMCN diễn ra đầu tiên tại Anh vì:

+ Anh có những điều kiện chuẩn bị cho Cách mạng công nghiệp diễn ra sớm hơn các nước khác: cách mạng TS nổ ra sớm, chính quyền do giai cấp tư sản nắm quyền

+ Kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển mạnh, nhất là trong lĩnh vực công nghiệp

Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo điều kiện cho giai cấp tư sản tích lũy vốn để đầu tư vào công nghiệp trong nước

+ Tình trạng rào đất cướp ruộng, người nông dân mất hết ruộng đất buộc họ phải đi làm thuê kiếm sống

- CMCN diễn ra đầu tiên trong ngành CN dệt (CN nhẹ) vốn ít, thu hồi nhanh

- Những thành tựu của cách mạng công nghiệp lần thứ nhất

Thời

1764 Giêm-ha-gri-vơ Máy kéo sợi Gienni Tăng năng suất

kéo sợi

1769 Ác-crai-tơ Máy kéo sợi chạy bằng sức

nước Tạo sản phẩmchắc hơn, giảm

sức lao động của con người

1779 Crôm-tơn Cải tiến máy kéo sợi Tạo được sản

phẩm bền và đẹp

1785 Các-rai Chế tạo máy dệt chạy bằng

sức nước Tăng năng suất lêngấp 40 lần

giải phóng sức lao động, khởi đầu quá trình CNH

Darby cốcPhương pháp nấu than Tạo được đónggóp mới cho việc

luyện gang thép

sản xuất đồ kim loại

1814 Xtiphen Xơn Đầu máy xe lửa đầu

tiên Tăng tốc độ vàkhối lượng vận

chuyển hàng hóa Trên cơ sở sản phẩm, giáo viên trình chiếu những hình ảnh tư liệu về các thành tựu

KH – KT để học sinh hiểu và nhớ (Hình ảnh tư liệu được lấy từ Google)

- Nhận xét:

+ Con đường dẫn đến các phát minh: Do yêu cầu ngày càng cao của kĩ thuật, của sức sản xuất

+ Máy hơi nước là phát minh quan trọng nhất => đưa con người bước vào thời đại Cơ khí hoá

+ Chuyển lao động thủ công sang máy móc

+ Khởi đầu quá trình Công nghiệp hoá

Hoạt động 2 Cách mạng công nghiệp lần thứ hai

(Các bước tương tự cuộc cách mạng lần thứ nhất)

Hoạt động 3 Tác động của cuộc cách mạng thời cận đại

a Mục tiêu: qua phần này học sinh cần biết được hệ quả về kinh tế - xã hội của cuộc

CMCN Những hệ quả này có ảnh hưởng như thế nào đến tình hình kinh tế - chính trị ở Châu Âu lúc bấy giờ

b Nội dung:

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: nghiên cứu nội dung sách giáo khoa và cho biết những tác động tích cực và tiêu cực của cuộc cách mạng công nghiệp

- Học sinh hoạt động cá nhân tiếp nhận và thực hiện sản phẩm

- Giáo viên gọi 2-3 học sinh trình bày sản phẩm của mình, học sinh khác bổ sung

c Sản phẩm:

Ưu điểm

- Về kinh tế:

+ Nâng cao năng suất lao động làm ra khối lượng sản phẩm lớn cho xã hội

+ Thay đổi bộ mặt các nước tư bản, nhiều trung tâm công nghiệp mới và thành thị đông dân ra đời Đặc biệt là Anh trở thành “Công xưởng của thế giới giữa thế kỷ XIX”

- Về xã hội:

+ Hình thành 2 giai cấp mới là: tư sản công nghiệp và vô sản công nghiệp

+ Mâu thuẩn xã hội ngày càng sâu sắc => dẫn đến phong trào công nhân

Hạn chế

+ Môi trường, tai nạn

+ Giai cấp công nhân bị bốc lột…

+ Mâu thuẫn xã hội ngày càng tăng lên

+ Đẩy nhanh quá trình xâm lược thuộc địa của các nước tư bản

d Cách thức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS dựa SGK và kiến thức đã học để thảo luận theo

yêu cầu của GV

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hs thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2-3 phút

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Bước 4: Nhận xét và kết luận

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a Mục tiêu

Nhằm củng cố, hệ thống hóa kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội ở các bài học trước đây Giúp các em có tư duy tốt, có khả năng phân tích, đánh giá các sự kiện

b Nội dung

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh và theo phương thức làm việc cá nhân, trên cơ

sở hệ thống câu hỏi giao viên xây dựng trên Quizizz

- Trả lời các câu hỏi do giáo viên chuẩn bị thông qua phần mềm Quizizz

d Cách thức thực hiện:

Bước 1: Giáo viên chuyên đường link Q uizizz học sinh

Bước 2: Học sinh nhận link Quizizz và tham gia cuộc chơi

Bước 3: Nhận xét thái độ, kết quả của học sinh thông qua thống kế của Quizizz

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Giáo viên có thể giao bài tập về nhà)

a Mục tiêu

Nhằm vận dụng kiến thức mà học sinh đã được học trong bài để giải quyết các vấn đề mới trong học tập và thực tiễn về

b Nội dung

Sự bùng nổ của cách mạng KH – KT hiện nay đã và đang đặt ra những cơ hội và thách thức gì cho các nước đang phát triển? Việt Nam phải làm gì để tận dụng những lợi thế của

KH – KT vào công cuộc CNH – HĐH đất nước?

c Sản phẩm

- Cơ hội:…

- Thách thức:…

- Việt Nam cần:…

d Cách thức thực hiện:

Bước 1: Học sinh về nhà làm vào giấy

Bước 2: Chụp và gửi bài cho giáo viên thông qua Zalo/gmail của giáo viên

Bước 3: Giáo viên chấm

Bước 4: Nhận xét kết quả vào tiết học tiếp theo.