lUYEN TAP VAN DUNG KET HOP CACTHAO TAC LAP LUAN

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ LỚP GV: NGUYỄN THỊ THU HƯỜNG TIẾT: 43 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN I «n tËp kiÕn thøc CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN GIẢI THÍCH CHỨNG MINH PHÂN TÍCH SO SÁNH BÁC BỎ BÌNH LUẬN i ÔN TẬP KIẾN THỨC ST T CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN 01 Giải thích 02 Chứng minh 03 Phân tích 04 05 06 ST T Đặc trưng thao tác lập luận a Chia đối tượng thành nhiều yếu tố, phận nhỏ để nhận biết đối tượng cách cặn kẽ, thấu đáo b Nhằm đối chiếu hai hay nhiều vật để giống khác Muốn so sánh phải đặt bình diện, đánh giá mt tiờu c Là giảng giải vấn đề liên quan đến đối tng cách cụ thể, rõ ràng cho ngời nghe, ngời đọc hiểu tờng tận d Nhằm đề xuất thuyết phục ngời đọc tán đồng với nhận xét đánh giá, bàn luận tợng đời sống văn học Mục đích làm ngời ta tin tởng ý kiến, nhận xét có đầy đủ từ thật chân lí hiển nhiên e Là dùng lí lẽ chứng để gạt bỏ quan điểm, ý kiến sai lệch thiếu xác từ nêu ý kiến để thuyết phục ngời nghe So sỏnh Bỏc b Bình luận LƯỢC ĐỒ TƯ DUY: II LUYỆN TẬP BÀI TẬP NHẬN DIỆN “Chớ tự kiêu tự đại Tự kiêu tự đại khờ dại Vì hay cịn nhiều người hay Mình giỏi, cịn nhiều người giỏi Tự kiêu tự đại tức thối Sơng to, bể rộng nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái chén nhỏ, đĩa cạn chút nước đầy tràn, độ lượng hẹp nhỏ Người mà tự kiêu tự mãn chén, đĩa cạn” (Hồ Chí Minh, Cần kiệm liêm chính) Thao tác lập luận II LUYỆN TẬP BÀI TẬP NHẬN DIỆN Thế mà 80 năm nay, bọn thực dân Pháp lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp đồng bào ta Hành động chúng trái hẳn với nhân đạo nghĩa Về trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta chút tự dân chủ Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu Chúng ràng buộc dư luận, thi hành sách ngu dân Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng nhập cảng Chúng đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí, làm cho dân ta, dân cày dân buôn, trở nên bần Chúng không cho nhà tư sản ta ngóc đầu lên Chúng bóc lột cơng nhân ta cách vô tàn nhẫn… BÀI TẬP NHẬN DIỆN Thảo luận nhóm: thảo luận phút - Xác định thao tác lập luận? - Xác định thao tác lập luận chính? - Các thao tác lập luận bổ tr? - Mc ớch ngh lun? Các thao tác đợc sử dụng đoạn văn PHN TCH CHỨNG MINH BÁC BỎ Chứng minh thực dân Pháp phản bội, chà đạp lên thành tựu tư tưởng tổ tiên Bác bỏ luận điệu Pháp là: tự do, bình đẳng, bác Phân tích biểu phương diện: trị, kinh tế, giáo dục, xó hi, húa Mục đích, tác dụng việc kết hợp thao tác lập luận đoạn văn MỤC ĐÍCH, TÁC DỤNG Vạch rõ âm mưu thâm độc, tố cáo tội ác thực dân Pháp - Làm lay động hàng triệu tim - Khiến cho kẻ thù chối cãi TNĐL nơi kết tinh vẻ đẹp tài tư tưởng, tình cảm HCM Nhận xét: BÀI TẬP VẬN DỤNG: (Câu – SGK trang175) Viết đoạn văn nghị luận vận dụng kết hợp thao tác lập luận (2 TTLL) chủ đề văn hóa – tinh thần người: HOẠT ĐỘNG NHĨM: Nhóm 1,3: chủ đề Nhóm 2,4: chủ đề Chủ đề 1: Hiện tượng hút thuốc giới trẻ nay? Chủ đề 2: “Gu” thưởng thức âm nhạc đại phận giới trẻ thời gian gần đây? TÁC HẠI CỦA VIỆC HÚT THUỐC LÁ ÔN DỊCH THUỐC LÁ Nguyễn Khắc Viện Có người bảo: Tơi hút, tơi bị bệnh, mặc tôi! Xin đáp lại: Hút thuốc quyền anh, anh khơng có quyền đầu độc người gần anh Anh uống rượu say mèm, anh làm anh chịu, hút thuốc người gần anh hít phải luồng khói độc Điều hàng nghìn cơng trình nghiên cứu chứng minh rõ Vợ con, người làm việc phòng với người nghiện thuốc bị nhiễm độc, đau tim mạch, viêm phế quản, bị ung thư Anh có quyền hút, có mặt người khác, xin mời anh ngồi sân, hành lang mà hút Tội nghiệp thay thai cịn nằm bụng mẹ, có người hút thuốc ngồi cạnh mẹ mà thai bị nhiễm độc, mẹ đẻ non, sinh suy yếu Hút thuốc cạnh người đàn bà có thai tội ác Bố anh hút, bác hút khơng đầu độc em mà cịn nêu gương xấu… III HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI Ở NHÀ: Bài tp: (SGK - trang 176) Gợi ý: -Văn luận: Hồ Chí Minh - Văn nghị luận: Phạm Văn Đồng, Hoài Thanh, Nguyễn Đình Thi … Tham kh¶o: (SGK trang 176,177) - Một đề nghị Nguyên Ngọc - Mấy nhận xét nhỏ nghệ thuật viết tiểu thuyết Nguyễn Đình Thi CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Trong văn nghị luận cần vận dụng thao tác lập luận? A Đúng B Sai CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 2: Tất thao tác nghị luận sử dụng văn nghị luận có vai trị nhau? A Đúng B Sai CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 3: Việc lựa chọn, vận dụng TTLL phụ thuộc vào yếu tố nào? A Mục đích giao tiếp B u cầu, mục đích khách quan việc trình bày đề tài C Yêu cầu, mục đích khách quan việc trình bày đề tài mục đích chủ quan người tạo lập văn D Mục đích tổ chức, xếp hệ thống lập luận văn CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 4: Có thể phối hợp thao tác lập luận để trình bày vấn đề? A Chứng minh, bình luận B Giải thích, chứng minh, bình luận C Phân tích, so sánh, bác bỏ D Cả B C CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ • Qua học hơm nay, mong em ghi nhớ phân biệt TTLL, đồng thời biết cách vận dụng TTLL cách linh hoạt nói viết, cỏc bi ngh lun ã Về nhà em làm tập sách giáo khoa ã Chuẩn bị Quá trình văn học phong cách văn học Text Text Text Text XIN CHN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ, Text CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!