Co huong lo tan GVG

Ngày soạn: 4/12/2013 Ngày giảng: … /12/2013 Tiết 76 – Bài 16 CỐ HƯƠNG - Lỗ Tấn A MỤC TIÊU Kiến thức - Những đóng góp của Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, người mới - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo về nghệ thuật của nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kĩ * Kĩ học: - Đọc- hiểu một văn truyện hiện đại nước - Vận dụng kiến thức về thể loại sự kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn truyện hiện đại - Kể tóm tắt được truyện * Kĩ sống: giao tiếp, quyết định Thái độ - Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước B PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC: động não, thảo luận, bình giảng… C CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo - Hs: soạn theo câu hỏi sgk D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT NG ễ inh Kiờm tra Thái độ hành động bé Thu nhận ông Sáu lµ cha? Bài mới: 1’ Gv: Nỡi nhớ q hương xa vời đề tài cho nhà thơ cổ kim, nỗi nhớ sau nhiều năm xa cách có dịp trở thăm quê cũ bùi ngùi, tái tê Giáo viên Học sinh Hoạt động I Đọc- tìm hiểu chung Tác giả, tác phẩm ? Trình bày những hiểu biết tác giả * Tác giả Là nhà văn tiếng Trung Quốc - Lỗ Tấn (1881 – 1936) nhà văn tiếng Sinh trưởng gia đình quan lại sa sút của TQ, ông để lại một số lượng các tác phẩm Lỡ Tấn nhà văn chiến đấu Ơng cớng hiến rất đồ sộ ( 17 tập văn tập truyện ngắn ) cuộc đời cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc Là nhà văn của nhân dân lao động Trung Quốc dới ách áp bức bóc lột của chế độ phong kiến Năm 1981, thế giới đã kỉ niệm 100 năm ngày sinh của Lỗ Tấn với tư cách danh nhân văn hóa Thế giới * Tác phẩm “ Cố hương” truyện ngắn tiêu ? Hiểu biết tác phẩm GV: Truyện của Lỗ Tấn chủ yếu phanh phui biếu nhất tập “ Gào thét” các bệnh tinh thần của quốc dân, lưu ý mọi người tìm phương thuốc chạy chữa Ông đã hát cho đồng bào mình nghe hát lạc điệu của họ, cho họ thấy những bước sai nhịp đường tiến về tương lai Các tác phẩm của LT đều phê phán người dân TQ mê muội, tự thỏa mãn, ngủ sau một cái nhà hộp sắt không có cửa sổ Đọc- giải nghĩa từ khó GV: Tấn thăm làng cũ chuyển nhà nơi khác sau hai mươi năm xa cách Trên đường quê Tấn thấy làng xóm tiêu điều xơ xác lịng Tấn xe lại - Gv: To rõ ràng, buồn… - Gv đọc - Hs đọc- nhận xét Giải thích các từ khó ? Văn bản viết theo thể loại gì Thể loại - Tự sự- Truyện ngắn hiện đại ? Dựa theo trình tự thời gian chuyến Bố cục : phần thăm quê nhân vật – tìm bố cục Phần 1: Từ đầu đến “ Làm ăn sinh sống”Nhân vật Tôi đường về quê Phần 2: Tiếp đó đến “ Sạch trơn quét” – Nhân vật Tôi những ngày quê Phần 3: Cịn lại: Nhân vật Tơi đường xa q ? Tóm tắt truyện? -“Tơi” trở về q sau 20 năm xa cách Lúc thời tiết độ giưã đông, trời âm u, gió lạnh lùa vào khoang thuyền, làng xóm giờ tiêu điều xơ xác Hình ảnh làng quê cũ hiện lên ký ức làm lòng “tôi” thấy không vui, về thăm làng chuyến này, “tôi” có ý định từ giã quê lần cuối lo việc chuyển nhà nơi khác.“Tôi nhớ đến người bạn cũ thủa nhỏ Nhuận Thổ: cậu bé nông dân khỏe mạnh, tháo vát, hiểu biết hồn nhiên.Ngày ấy đứa trẻ chơi thân với nhau, sau 20 năm xa cách gặp lại, nhân vật thấy Nhuận Thổ đã thay đổi nhiều: Anh trở thành người nông dân nghèo khổ, đần độn, mụ mẫm đi, “Tôi” buồn bã rời quê với niềm băn khoăn không biết tương lai của cháu Hoàng Thuỷ Sinh sau sao, hình ảnh đường cuối truyện nói lên lòng mong mỏi hy vọng sự đổi thay ? Có ba bạn tranh luận với nhân vật tác phẩm “Cố hơng” Lỡ Tấn Tơi nhân vật Nhuận Thổ nhân vật Cả hai nhân vật ý kiến em vấn đề nh thế nào? Tại sao? Nếu nhìn theo nghĩa rộng nhất thì ta thấy hai đều nhân vật nhng vai trị của nhân vật tơi quan trọng Nhân vật trung tâm hiện lên chủ yếu phương diện: Những lời đợc thoại, suy tư day dứt.Vì thế, có thể nói tơi nhân vật trung tâm cịn Nḥn Thổ nhân vật ? Theo em, nhân vật tơi có phải tác giả khơng ? - Giữa Lỗ Lấn có nhiều điểm tương đồng : tên Tấn, có những đoạn hồi kí của tác giả đó tác giả Chỉ nv mà nhà văn gửi gắm tư tưởng, tình cảm, suy nghĩ đó vì vậy có thể từ để hiểu tình cảm tư tưởng của nhà văn Lỡ Tấn ? Giải thích nhan đề Cố hương ? (quê cũ) II Đọc – hiểu văn bản - HS đọc phần đầu từ “Tôi không quản sinh Diến biến tâm trạng của “ tôi” sống” ? Nhân vật tơi trở thăm q hồn a Cảnh vật cố hương cảnh nào? Vào thời điểm nào? Mục đích chuyến quê lần này? - Trời giá lạnh;đang độ giữa đông; xa những hai ngàn dặm mà đã từ biệt 20 năm Ý định để từ giã nó lần cuối cùng, đem gia đình đế đất khách làm ăn sinh sống ? Khi gần đến nhà cảnh làng quê sau 20 năm xa cách người trở thế ? Điều gì xảy tâm hồn tôi? ? Khi trở quê gặp những cảnh gì? ? Cảnh gợi lên cảm giác ntn nv tôi? - Thôn xóm tiêu điều, hoang vắng nằm im lìm dưới trời vàng úa…Lịng tơi se lại Trong ký ức làng cũ đẹp ? Nghệ thuật tự có gì đặc sắc? ? Em có nhận xét gì bức tranh làng quê tại ? Bức tranh nói gì XH TQ đầu thế kỉ XX? ? Hình dung tâm trạng tác giả ? - buồn se sắt ngạc nhiên, không tin làng mình.Thất vọng, hụt hẫng vì làng xóm tiêu điều, hoang vắng -> Kể kết hợp miêu tả, biểu lộ tình cảm => Là bức tranh làng quê ảm đạm, héo hon, làm rõ tình cảnh sa sút của XH TQ đầu thế kỉ XX > Tâm trạng buồn, xót xa - Sáng tinh mơ - Trên mái ngói, mấy cọng rơm khô phất phơ - Các gia đình đã dọn nhiều, hiu quạnh -> Hoang vắng, hiu quạnh, gợi cảm giác buồn * Củng cố- dặn dò ( 2’) - Học - Chuẩn bị tiết Ngày soạn: 4/12/2013 Ngày giảng: … /12/2013 Tiết 77 – Bài 16 CỐ HƯƠNG - Lỗ Tấn A MỤC TIÊU Kiến thức - Những đóng góp của Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, người mới - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo về nghệ thuật của nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kĩ * Kĩ học: - Đọc- hiểu một văn truyện hiện đại nước - Vận dụng kiến thức về thể loại sự kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn truyện hiện đại - Kể tóm tắt được truyện * Kĩ sống: giao tiếp, quyết định Thái độ - Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước B PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC: động não, thảo luận, bình giảng… C CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo - Hs: soạn theo câu hỏi sgk D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG Ở định Kiểm tra Bài mới: 1’ Giáo viên - HS đọc tiếp phần ? Về thăm làng cũ nhân vật “Tôi” gặp những ? - ( Mẹ, cháu Hồng, Nḥn Thổ chị Hai Dương) ? Em có nhận xét gì h/ả người mẹ tác phẩm? * Mẹ: mừng rỡ, nét mặt ẩn một nỗi buồn: nỗi buồn của người sắp phait từ giã nơi mình sinh lớn lên, gắn bó niềm vui nỗi buồn c/đ mà chưa hẹn ngày gặp lại * Cháu Hồng: nhìn tơi chịng chọc vì nó chưa gặp lần nào, thấy khác xa những người quê mà ngày nó được gần gũi tiếp xúc Học sinh II Đọc – hiểu văn bản Diến biến tâm trạng của “ tôi” a Cảnh vật cố hương b Con người quê hương * Hình ảnh người mẹ: - Lưu luyến với quê hương - Mang nỡi buồn thầm kín: nặng lịng với q hương, phải rời quê hương xa -> Yêu quê hương phải tha hương * Nhuận Thổ: * Nhuận Thổ: ? Mối quan hệ giữa “Tôi” Nhuận Thổ - Quá khứ – hiện kể những thời điểm ? Nhuận Thổ lúc nhỏ Nhuận Thổ sau 20 năm ? Hình ảnh Nhuận Thổ kí ức qua những chi tiết ? ? Nhuận Thổ tại thay đổi thế ? - Lập bảng để so sánh - GV đưa bảng phụ ? Nghệ thuật bật quá trình kể người bạn cũ ? ? Nguyên nhân khiến NT thay đổi vậy? Nhuận Thổ nói: Bẩm, vất vả Khơng đủ ăn, lại có sống yên ổn đâu Chỗ hỏi tiền, chẳng có luật lệ Mùa lại Trồng gánh bán tất Chỉ đóng góp vài lần cụt vốn Nhân vật kể: Anh Mẹ than thở, buồn cho cảnh nhà anh: đông, mùa mất, - Ngoại hình: Cao gấp đôi trước, da vàng sạm, có nếp nhăn sâu hoắm Mi mắt viền đỏ húp mọng Tay thô kệch nứt nẻ vỏ thông - Trang phuc: - Trang phuc : Đội mũ lông chiên ụi mũ lơng chiên bÐ tÝ tĐo Cổ đeo rách bươm, mặc vịng bạc chiếc áo bơng mỏng dính - Ngoại hình: Khn mặt trịn trĩnh, nước da bánh mật, cổ đeo vịng bạc Bµn tay hång hµo lanh lĐ mËp m¹p - Nhận thức: Tá biÕt nhiỊu chun: bẫy chim, canh dưa, nhặt vỏ sò - Tình cảm, thai ụi vi tụi: Tình cảm bạn bè, thân thiÕt: xưng hô anh em; xa khóc gửi quà - Nhận thức: Cảm thấy khổ k nói được hết, lắc đầu một tượng - Tình cảm, thái độ đối với tôi: Tỏ rụt rè Nói thiểu não, xưng hơ cung kính -> Lúc nhỏ cịn cậu bé nông dân khoẻ mạnh, lanh lợi tháo vát, hiểu biết nhiều -> thay đổi nhiều, người nông dân già nua, nghèo khổ, đần độn, mụ mẫm, cam chịu số phận > So sánh, tương phản Giọng điệu trần thuật, mỉa mai chua chát => Tiều tụy, già nua, hèn > sự thay đổi cách sống lạc hậu của người nông dân từ hiện thực đen tới thuế nặng, lính tráng, trộm cướp, quan lại, thân hào đày đọa thân anh khiến anh trở thành đần độn mụ mẫm > sự thay đổi cách sống lạc hậu của người nông dân từ hiện thực đen tối ? Theo em ngưêi Nhn Thỉ ®iỊu nhÊt không thay đổi gì? -> Phẩm chất quý bạn giữ nguyên o l net phõm chõt ang quý cua người nơng dân ? Điều có ý nghiã gì việc thể chủ đề tác phẩm? - Đến thăm bạn cũ, dù nhà rất nghèo túng, anh khơng qn mang theo mợt bọc giấy gói đậu xanh của nhà phơi khô để tặng bạn Điều không thay đổi so với những thay đổi của NT, nhất cách xưng hô với bạn: Bẩm ông, cho thấy tác hại của lễ giáo PK qua đó thấy sự phê phán sâu sắc của tác giả ? Trong kí ức “Tơi” chị Hai Dương * Chị Hai Dương mệnh danh “ Nàng Tây Thi đậu phụ” ? Nàng Tây Thi? Trong ký ức ? Chị Hai Dương kí ức “tơi” -Gọi chị nàng lên qua những chi tiết nào? Tây Thi đậu phụ ? Sau 20 năm chi có gì thay đổi? -Xoa phấn, lưỡng Lập bảng so sánh quyền không cao, môi không mỏng người phụ nữ khá đẹp, có sức quyến rũ -> xinh xắn, có duyên bán hàng Sau 20 năm -Lưỡng quyền nhô cao -Mơi mỏng dính, ch©n nhá xÝu gièng chiÕc compa -Đanh đá, nanh nọc, tham lam -> xấu xí, kệch cỡm, tham lam, trơ tráo > So sánh, tương phản Giọng điệu trần thuật, mỉa mai chua chát Yếu tố hồi tưởng, hình ảnh ấn tượng ? Em có nhận xét gì thay đổi ? > Thay đổi xấu tồn diện: Cả hình dáng lẫn tính tình > Là biểu hiện suy thoái của lới Thay đổi lớn nhất ? sống đặc điểm làng quê ? NV Thủy Sinh tác phẩm có gì giống * Thủy Sinh: - Giớng hệt bổ tính nhút nhát, nấp sau khác với Nhuận Thổ ngày bé? ? Những người khác quê hương thế nào? GV: Như vậy, h/ả cớ hương k cịn êm ả, n bình xưa Gia đình trung lưu thì phải tha hương Người dân quê thì xơ xác, tâm tính người thay đổi Tình làng nghĩa xóm, tình bạn trở nên xa cách, nhạt nhẽo, lạnh lùng Điều đó cho thấy sự tha hóa k phải mợt sớ những người mà sự thay đổi theo chiều hướng xấu ấy đã lan diện rộng lưng bố - Thủy Sinh so với Nhuận Thổ 20 năm về trước “vàng vọt, gầy cịm mợt tí, cổ k đeo vòng bạc” - Nghèo khổ hơn, lam lũ mất mát của những gì đẹp đẽ * Những người khác quê hương: - Kẻ đưa chân - Người đến lấy đồ đạc - Có kẻ vừa đưa chân vừa lấy đồ đạc - tất đồ đạc nhà cũ, hư hỏng, to nhỏ, xấu tốt đều mang quét -> Tình quê lạ lùng, cách bức, giả tạo Chỉ rặt những đố kị, tham lam, vụ lợi - “ Tôi điếng người ” -> Buồn , đau đớn, bất lực -> Phương thức tự sự kết hợp với nghị luận rất khéo léo giúp ta hiểu được cuộc sống diễn nơi Cố Hương của ông: Quẩn quanh, bế tắc, nghèo khổ khiến làng quê ngày một tàn tạ, người nghèo, khổ sở, hèn kém bất lương ? Vậy nguyên nhân dẫn đến thay đổi * Nguyên nhân sa sút quê hương: - Nguyên nhân khách quan: tự nhiên mất đó? ? Từ em hiểu gì thực trạng XHPKTQ mùa; XH thuế nặng, lính tráng, trợm cắp, quan lại, thân hào bấy ? - Nguyên nhân chủ quan: Do người-con GV: Đầu thế kỉ XX, bọn đế quốc tranh đông, đần độn, mụ mẫm, mặc cảm, tự ti… dành ảnh hưởng TQ, giúp cho một số quân phiệt gây nội chiến liên miên, tạo nên cảnh đục nước béo cò Bọn địa chủ lại tăng cường bóc lột địa tô, cho vay nawngk lãi, đem sự tổn hại của chúng trút lên đầu người nông dân lao động Thực tế XHPKTQ đã suy tàn, song những thể chế tinh thần mà nó áp đặt lên đầu giai cấp bị trị nguyên sức mạnh uy quyền; lại thêm đ/s kinh tế của nd TQ những năm đầu thế kỉ XX vô lạc hậu Hai gọng kìm đó ? Diễn biến tâm trạng “Tôi” trước những thay đổi người ? ? Nhận xét phương thức biểu đạt tác phẩm? đã kẹp chặt người bóng tối của sự mê muội, đớn hèn, lười biếng, xảo trá, độc ác -thứ mà Lỗ tấn chua xót gay gắt gọi bệnh “Q́c dân tính” * Củng cố, dặn dò:(5’) - ? Nhận xét về tâm trạng của “ tụi trờn ng vờ quờ? - Chuẩn bị phần tiếp: Rêi quª =================================================================== Ngày soạn: 4/12/2013 Ngày giảng: … /12/2013 Tiết 78 – Bài 16 CỐ HƯƠNG - Lỗ Tấn A MỤC TIÊU Kiến thức - Những đóng góp của Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, người mới - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo về nghệ thuật của nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kĩ * Kĩ học: - Đọc- hiểu một văn truyện hiện đại nước - Vận dụng kiến thức về thể loại sự kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn truyện hiện đại - Kể tóm tắt được truyện * Kĩ sống: giao tiếp, quyết định Thái độ - Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước B PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC: động não, thảo luận, bình giảng… C CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo - Hs: soạn theo câu hỏi sgk D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG Ở định Kiểm tra Bài mới: 1’ - HS đọc “Thuyền hết” II Đọc – hiểu văn bản Diễn biến tâm trạng của “tôi” c Trên đường rời xa quê ? “Tôi” rời xa quê thời điểm nào? - Chiều hồng Việc lựa chọn thời điểm ấy nhằm mục đích gì? - Việc lựa chọn thời điểm nhằm dụng ý nghệ thuật rõ nét, bố cục đầu cuối tương ứng Một người đầy tâm trạng suy tư trở về quê một buổi chiều hồng bng x́ng mợt chiếc thùn dưới bầu trời vàng úa, cũng rời xa quê vào buổi chiều hồng bng x́ng mợt chiếc thuyền, những dãy núi xanh sẫm lại…cách sử dụng thời gian không gian nghệ thuật độc đáo ? Trên thuyền cảm xúc suy nghĩ tơi - lịng không chút lưu luyến, cảm thấy vô lẻ loi, ngột ngạt thể qua chi tiết nào? - Hình ảnh đứa trẻ mờ nhạt ? Qua thể tâm trạng gì nhân >Khiến ảo não, không chút luyến tiếc rời quê vật? GV: Hiện đau buồn, khứ tươi đẹp không trở lại Cớ Hương cịn xơ xác nghèo hèn xa lạ từ cảnh vật đến người Trên đường đi, trước mắt cảnh tượng cánh đồng cát, màu xanh biếc, cạnh bờ biển, vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng vầng trăng tròn vàng thắm ? Chi tiết có ý nghĩa gì? - Mơ về mợt c/s khác: tươi đẹp, hạnh phúc lúc ? Vậy, rời Cố Hương nhân vật “Tôi” - Mong ước: Chúng nó (bọn trẻ) không giống mong ước điều gì ?Cuộc đời ấy không bao giờ phải áp bức Chúng nó cần phải sống một cuộc đời mới cuộc đời thế nào? Làng quê tươi đẹp người tử tế thân thiện > Ước mong c/s làng quê yên bình, ấm no ? Viết những điều đó, phải Lỗ tấn rẻ rúng, miệt thị những người dân quê? GV: Cách viết của Lỗ Tán có gì đó rất gần với cách viết của Sê-khốp, Nam Cao, những nhà văn đầy lương tri, trách nhiệm với c/s, họ * Thông điệp mà nhà văn gửi gắm: - Dùng văn chương chữ bệnh tinh thần - Cần có một sự thay đổi để hướng tới một c/s tốt đẹp 10 nhìn thẳng vào những ung nhọt của XH, vạch trần nó muốn thay đổi nó Tác phẩm lại một lần nữa thể hiện quan điểm: dùng văn chương chữa bệnh tinh thần cho dân tộc Trung Hoa Hình ảnh đường ? Ý nghĩ cuối “Tơi” ? - Trên mặt đất vớn làm ? Hình ảnh “Con đường” cần hiểu thế nào? - Con đường sông, đường thủy > (nghĩa đen): mãi cũng thành đường Đó đường mà gia đình + Con đường cho dân tộc Trung Hoa xây dựng, đổi mới, đó niềm hy vọng của các nhà văn về một ngày mai tươi sáng đối với dân tộc (nghĩa bóng)  VÊn đề đặt ra: Xây dựng Vấn đề đặt ra: Xây dựng đời mới, đờng tốt đẹp đời mới, đờng tốt đẹp cho tơng lai Hi vọng vào hệ trẻ làm thay cho tơng lai Hi vọng vào hệ trẻ làm thay đổi quê hơng em ờn t hnh phỳc cho đổi quê hơng người GV: Hình ảnh đường biểu tượng khái quát triết lý về cuộc sống người hiện đến tương lai hp người không tự nhiên mà có, người tự thân hành đợng… người mãi, góp phần tạo dựng nên ? Đoạn truyện tác giả sử dụng phương thức biểu đạt ? ? Tác giả bộc lộ tư tưởng tình cảm Cố Hương ? - >Biểu cảm, nghị luận: Khơi dậy tinh thần không cam chịu áp bức nghèo hèn, tin vào cuộc đổi đời của quê hương > Tình yêu mãnh liệt ? ước vọng tác giả có trở thành thực khơng ? - HS tự bộc lộ Hoạt động ? Nghệ thuật đặc săc Vb III Tổng kết, ghi nhớ Nghệ thuật - Bố cục chặt chẽ, cách sử dụng sinh động những thủ pháp nghệ thuật : hồi ức, hiện tại, đối chiếu, đầu cuối tương ứng 11 - Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật đợc đáo góp phần khắc hoạ tính cách nhân vật chủ đề tác phẩm - Kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận - Sáng tạo hình ảnh biểu tượng giàu ý nghĩa triết lý ? Hãy nêu nội dung ngắn gọn truyện ? - Phản ánh tình cảnh sa sút về mọi mặt của XH TQ đầu TK XX - Phê phán hi vọng tác giả sở tình yêu quê hương nhân dân sở tư tưởng của tác phẩm - Hs đọc Hoạt động Bài 1: Hãy giải thích nhận định sau: Cớ hương mợt trụn ngắn có ́u tớ hồi kí chứ khơng phải hồi kí? Hãy đoạn văn tiêu biểu mag tính chất hồi kí truyện Tác dụng của đoạn văn ấy việc thể hiện nội dung tư tưởng tác phẩm? Nội dung Thông qua việc tường thuật chuyến về quê lần cuối của nhân vật “Tôi”, những rung cảm của “Tôi” trước sự thay đổi của quê hương, đặc biệt của Nhuận Thổ, tác giả đã phản ánh hiện trạng của xã hội phong kiến Trung Quốc đồng thời đặt vấn đề đường của người nơng dân, của tồn xã hợi để mọi người suy ngẫm Ghi nhớ (Sgk) IV Luyện tập Bà i 1: Cố hương có nhiều đoạn chứa ́u tớ hồi kí, nhiên các đoạn ấy được lồng dòng kể câu chuyện về quê diễn không thể xem tác phẩm hồi kí Đoạn văn tiêu biểu: Lúc bấy giờ kí ức… khơng hề gặp mặt nữa -> tác giả có đk làm bật tình cảm thắm thiết của đối với người bạn nông dân thời thơ ấu, qua đó, với làng quê xưa kí ức, đồng thời tạo sở để tô đậm sự thay đổi nhanh chóng của làng quê hiện Bài 2: Chỉ tác dụng của việc sử dụng phép Bài 2: - Tác giả đã dùng nghệ thuật hồi ức, so sánh Cố hương? hiện để đối chiếu so sánh làm rõ cảnh người quê quá khứ hiện Tâm trạng của nhân vật “tôi”: Thấy buồn xót trước cảnh đổi thay theo chiều hướng lụi tàn của quê hương trước tình trạng tinh thần lạc hậu mụ mẫm của dân chúng Qua đó thể hiện niềm hi vọng của nv về một tương lai tốt đẹp 12 * Củng cố-Dặn dò: 3’ ? Suy nghĩ của em về hình ảnh đường cuôia truyện - Học bài, chuẩn bị ôn TLV 13 ... dứt.Vì thế, co? ? thể nói tơi nhân vật trung tâm cịn Nḥn Thổ nhân vật ? Theo em, nhân vật tơi có phải tác giả khơng ? - Giữa Lỗ Lấn co? ? nhiều điểm tương đồng : tên Tấn, co? ? những... mỏng người phụ nữ khá đẹp, co? ? sức quyến rũ -> xinh xắn, co? ? duyên bán hàng Sau 20 năm -Lưỡng qùn nhơ cao -Mơi mỏng dính, ch©n nhá xÝu gièng chiÕc compa -Đanh đá, nanh nọc, tham... mặt đất vớn làm ? Hình ảnh “Con đường” cần hiểu thế nào? - Con đường sông, đường thủy > (nghĩa đen): mãi cũng thành đường Đó đường mà gia đình + Con đường cho dân tộc Trung Hoa