BÀI NGHIÊN cứu bài học THÁNG 11 số từ và LƯỢNG từ

Ngày soạn:13.11.2018 Tiết 52 – Tiếng Việt Ngày giảng 6E: 15.11.2018 SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ Mục tiêu a) Về Kiến thức: Giúp HS: Nắm khái niện số từ lượng từ Nghĩa khái quát số từ lượng từ Đặc điểm ngữ pháp số từ lượng từ + Khả kết hợp số từ lượng từ + Chức vụ ngữ pháp số từ lượng từ b) Về Kỹ năng: Nhận diện số từ lượng từ Phân biệt số từ với danh từ đơn vị Vận dụng số từ lượng từ nói , viết *KNS: Biết sử dụng kết hợp số từ lượng từ nói viết c) Về Thái độ:Có thái độ nghiêm túc tìm hiểu, phân tích số từ, lượng từ mghiêm túc * Từ hình thành cho học sinh lực sau : - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự quản thân - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tạo lập văn Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV- nghiên cứu soạn giáo án- chuẩn bị bảng phụ b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học cũ- đọc, tìm hiểu theo SGK Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ: (4’): Kiểm tra miệng * Câu hỏi: Thế cụm danh từ? So sánh ý nghĩa cấu tạo cụm DT với DT? * Đáp án: - Cụm danh từ loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành (5 điểm) - Cụm danh từ có ý nghĩa đầy đủ có cấu tạo phức tạp danh từ, hoạt động câu giống danh từ (5 điểm) * Đặt vấn đề(1’): Tiết học cụm danh từ thấy phụ ngữ phàn trước cụm danh từ thường từ số lượng đảm nhiệm Đó số từ lượng từ Vậy, số từ lượng từ có đặc điểm gì? Tiết học giúp em hiểu rõ b) Dạy nội dung mới: Hoạt động GV HS Nội dung I Số từ.( 10’) HS Đọc ví dụ a, b mục cho lớp nghe VD: a Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm gì, vua bảo: “ Một trăm ván cơm nếp, trăm nệp bánh chưng voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, thứ đơi” (Sơn Tinh, Thuỷ Tinh) b Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm làm ăn có tiếng phúc đức ( Thánh Gióng) ?KH Trong ví dụ a,b từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ câu? a) Hai chàng Một trăm ván cơm nếp, trăm nệp bánh chưng chín ngà, chín cựa, chín hồng mao, đơi” b) Hùng Vương thứ sáu ?TB Những từ bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại nào? GV thuộc từ loại danh từ Vậy từ mà có đặc điểm từ hai, trăm, chín, sáu người ta gọi số từ ?TB Vậy em hiểu số từ? - Số từ: + Nghĩa khái quát số từ:chỉ số lượng số thứ tự vật( một, hai, ba, bốn, ?KH Ở ví dụ a từ in đậm như: hai, nhất, nhì…) trăm, chín, đứng vị trí so với danh từ? Đứng trước danh từ ?G Và bổ sung ý nghĩa cho danh từ? Bổ sung ý nghĩa số lượng ( Giải thích: Số lượng có nghĩa số biểu thị có nhiều có ít) ?KH Từ sáu ví dụ b có khác so với từ hai, trăm, chín, ví dụ a? Từ sáu đứng sau danh từ bổ sung ý nghĩa số thứ tự vật GV Khi biểu thị số lượng vật biểu thị thứ tự Số từ thường đứng vị trí nào? + Khi biểu thị số lượng vật, số từ thường đứng trước danh từ; biểu thị thứ tự, số GV Có số từ lượng xác (voi chín từ đứng sau danh từ ngà) có số từ lượng ước chừng, định.VD: vài ba người, dăm ba Khi Vua Hùng yêu cầu đồ sính lễ đưa : voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao thứ đôi Các em ý vào từ đôi ?KH Từ đơi có phải số từ khơng ? Vì sao? ( Gợi ý: Muốn biết có phải số từ hay khơng cần phải xem xét vị trí ý nghĩa từ cụm từ) HS a Đôi: danh từ đơn vị gắn với ý nghĩa số lượng GV Từ đôi số từ mang ý nghĩa đơn vị đứng vị trí danh từ đơn vị Một đơi số từ ghép trăm, nghìn sau đơi khơng thể sử dụng danh từ đơn vị cịn sau trăm, nghìn sử dụng danh từ đơn vị VD; Chúng ta nói Một trăm trâu Như em thấy số từ ghép trăm kết hợp trực tiếp với danh từ đơn vị.Nhưng lại khơng thể nói.Một đơi trâu mà nói Một đơi trâu Như đôi đứng sau số từ Một kết hợp trực tiếp với danh từ vật Trâu Và đứng vị trí danh từ đơn vị Tương tự từ đơi Mỗi thứ đơi đơi số từ mà danh từ đơn vị mang ý nghĩa số lượng ?G Chúng ta cần lưu ý điều phân biệt số từ với danh từ đơn vị ? - Cần phân biệt số từ với danh từ đơn vị gắn với ý nghĩa số lượng ?KH ?TB ?TB HS ?TB HS ?TB ?TB GV Tìm thêm từ có ý nghĩa khái qt cơng dụng từ đôi? HS: Cặp, tá, chục ( Danh từ đơn vị) VD2: - Ba / tá / bút chì / Số từ DTĐV DTSV Chỉ từ Quan sát VD, em có nhận xét kết hợp danh từ đơn vị? - Danh từ đơn vị trực tiếp kết hợp với số từ phía trước từ phía sau VD3: Một , hai, ba,…( Số từ) GV: Chúng ta khơng thể nói: ấy, hai ấy, ba đó…=> Tức là: số từ (một, hai, ba, ) không trực tiếp kết hợp với từ (ấy, đó,nọ, …) Như cần nhận diện phân biệt số từ với danh từ đơn vị nào? Đọc ví dụ sgk- 129 { } Các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng Thạch Sanh sai dọn bữa cơm thiết đãi kẻ thua trận Cả vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh cho dọn vẻn vẹn có niêu cơm tí xíu, bữu môi, không muốn cầm đũa ( Thạch Sanh) Những từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào? (bđ) Từ Các bổ nghĩa cho từ: hoàng tử Từ: bổ nghĩa cho từ: kẻ thua trận Từ: Cả bổ nghĩa cho từ: tướng lĩnh, quân sĩ Những từ bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại nào? Danh từ Những từ đứng vị trí so với danh từ bổ súng ý nghĩa cho danh từ? (bđ) lượng nhiều vật VD Cụm danh từ Mỗi học sinh Ở ta dễ dàng biết đứng trước danh từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ ( gợi lượng hay nhiều? ) + Nhận diện phân biệt số từ với danh từ đơn vị: số từ không trực tiếp kết hợp với từ, danh từ đơn vị trực tiếp kết hợp với số từ phía trước từ phía sau II Lượng từ.( 12’) lượng Những từ có đặc điểm các, - Lượng từ: những, lượng từ + Nghĩa khái quát lượng ?TB Lượng từ gì? từ: lượng hay nhiều vât ( không cụ thể: những, mấy, tất cả, dăm, vài,…) GV Số từ lượng từ biểu thị ý nghĩa số lượng số từ dùng để đếm, để tính tốn số lượng vật, cịn lượng từ khơng có tác dụng mà giúp gơị số lượng nhiều hay vật mà thơi Treo mơ hình cụm danh từ ?TB Xếp từ in đậm vào mơ hình cụm danh từ, ví dụ trên? Phần trước Phần tr tâm Phần sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 ba tá bút chì Hùng thứ Vương sáu hồng tử kẻ thua trận Cả Tướng vạn lĩnh, quân sĩ Ở tiết trước em biết nhiệm vụ t1, t2 phần phụ ngữ trước Cũng giống số từ, lượng từ đứng trước danh từ làm thành phần phụ trước cụm danh từ ?KH Nhìn vào vị trí mơ hình trên, em * Khả kết hợp số từ nhận xét khả kết hợp số từ lượng từ mơ hình cấu tạo cụm lượng từ (trong mơ hình cấu tạo cụm danh từ): danh từ? - Số từ số lượng giữ vai trò làm phụ ngữ t1 trước trung tâm GV Như em vừa tìm hiểu nội dung Các em cần nắm đặc điểm số từ lượng từ Nêu yêu cầu tập ?TB Tìm số từ thơ sau? Xác định ý nghĩa số từ Nêu yêu cầu tập 2(129) ?TB Các từ in đậm hai dòng thơ sau dùng với ý nghĩa nào? GV: Các từ trăm núi, ngàn khe, muôn nỗi tái tê Nêu yêu cầu tập ?TB Qua hai ví dụ sau, em thấy nghĩa từ có khác * Bài tập nâng cao Nêu ý nghĩa từ một, ba câu sau: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao (ca dao) Gợi ý: Một ba số từ ý nghĩa số lượng Một tượng trưng cho ỏi, cô lẻ; Ba - Số từ thứ tự giữ vai trò làm phụ ngữ s1 - Lượng từ ý nghĩa toàn thể( cả, tất cả, tất thảy, thảy) giữ vai trò làm phụ ngữ t2 - Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối (các, những, mỗi, từng, ) giữ vai trò làm phụ ngữ t1 III.Luyện tập.( 15’) Bài tập 1( 129) - Một canh, hai canh, ba canh, năm cánh: Số từ số lượng - canh bốn, canh năm; số từ số thứ tự Bài tập 2( 129) Các từ trăm, ngàn, muôn số từ dùng với để số lượng nhiều Bài tập 3( 129, 130) Giống nhau: lượng từ dùng để tách vật cá thể Khác nhau: - Từng: mang ý nghĩa theo trình tự, hết cá thể đến cá thể khác - Mỗi: mang ý nghĩa nhấn mạnh tách riêng cá thể, không mang ý nghĩa chỉ số nhiều tượng trưng cho đông đúc c) Củng cố , luyện tập: (1’) GV khái quát nội dung học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Tiết tới chuẩn bị TLV Kể chuyện tưởng tượng  ... nghĩa thuộc từ loại nào? GV thuộc từ loại danh từ Vậy từ mà có đặc điểm từ hai, trăm, chín, sáu người ta gọi số từ ?TB Vậy em hiểu số từ? - Số từ: + Nghĩa khái quát số từ: chỉ số lượng số thứ tự... biệt số từ với danh từ đơn vị: số từ không trực tiếp kết hợp với từ, danh từ đơn vị trực tiếp kết hợp với số từ phía trước từ phía sau II Lượng từ. ( 12’) lượng Những từ có đặc điểm các, - Lượng từ: ... từ: những, lượng từ + Nghĩa khái quát lượng ?TB Lượng từ gì? từ: lượng hay nhiều vât ( khơng cụ thể: những, mấy, tất cả, dăm, vài,…) GV Số từ lượng từ biểu thị ý nghĩa số lượng số từ dùng để