(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) quản lý công tác xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực tại trường mầm non 2 tháng 4 thành phố cam ranh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH Tên tiểu luận: Quản lý công tác xây dựng trường học thân thiện Học sinh tích cực Trường mầm non 2/4 - Thành phố Cam Ranh Tỉnh Khánh Hòa Học viên: Phạm Thị Thành Đơn vị công tác: Trường mầm non 2/4 - Thành phố Cam Ranh - Tỉnh Khánh Hòa Cam Ranh, tháng năm 2018 download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Kính thưa: Lãnh đạo trường Mầm non 2/4 Kính thưa: Q thầy giáo trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh Trong thời gian tháng theo học lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trường mầm non + Phổ thông Cam Ranh năm 2018, thầy cô giảng viên tận tình truyền đạt kiến thức kinh nghiệm thực tiễn quản lý giáo dục cho em, thân em tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích, kinh nghiệm hay học quý giá Để hồn thành khố bồi dưỡng CBQL giáo dục trước hết em xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Cam Ranh Ban lãnh đạo trường Mầm non 2/4 tạo điều kiện để em theo học lớp CBQL hồn thành tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trường Cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh với lịng biết ơn chân thành Bản thân em cố gắng nhiều, song tiểu luận không tránh khỏi thiếu sót Vì mong dẫn, đóng góp ý kiến q thầy Cuối khơng có ngồi lời cảm ơn chân thành chúc quý thầy cô dồi sức khoẻ, thành công sống Xin chân thành cảm ơn! download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Nội dung Trang Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế việc thực phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường mầm non 2/4 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, tình hình thực tế đơn vị Trường mầm non 2/4 2.2 Thực trạng công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường mầm non 2/4 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức để nâng cao chất lượng công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường Mầm non 2/4 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc đơn vị làm công tác xây dựng trường học thân thiên - học sinh tích cực 11 Kế hoạch hành động triển khai thực phong trào xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực trường mầm non 2/4 Thành phố Cam Ranh - Tỉnh Khánh Hòa năm học 2018 - 2019 13 Kết luận - Kiến nghị 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 download by : skknchat@gmail.com Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, tảng ngành Giáo dục đào tạo Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học Như Bác Hồ kính u nói: "Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt" Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục cháu trở thành người cơng dân có ích Vì vậy, trường mầm non cần phải giáo dục trẻ có thói quen vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày theo chế độ sinh hoạt hợp lý, có khoa học nếp Muốn thực điều đó, trước hết phải có đội ngũ sư phạm lành mạnh, quy củ, thực kỷ cương mẫu mực từ lời nói đến việc làm Người quản lý phải đạo tồn diện mặt chun mơn phải nhận thức yêu cầu nhiệm vụ ngành học, đồng thời cần phải xây dựng rõ quy chế hoạt động nhà trường sở tìm giải pháp tốt để đạo tập thể có mơi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh Để tăng cường nâng cao hiệu công tác giáo dục toàn diện nhà trường, làm cho trường học thân thiện với học sinh hình thành tính tích cực học sinh Để q trình học tập đồng thời đem lại niềm vui cho học sinh tạo điều kiện để học sinh tham gia bảo tồn phát huy giá trị lịch sử, văn hóa đất nước Bộ giáo dục đào tạo ban hành Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008 - 2013 với mục tiêu sau: + Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội + Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu - Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT với nội dung chủ yếu phối hợp ngành, cấp triển khai thực mục tiêu tuyên truyền xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Kế hoạch liên ngành 7575/KHLN/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN ngày 19/8/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch; Trung ương download by : skknchat@gmail.com Đồn TNCS Hồ Chí Minh triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 - 2013 - Văn số 1741/BGD ĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ GD&ĐT hướng dẫn việc đánh giá kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” với mục đích đánh sau: + Nhằm xác định mức độ đạt được, tính sáng tạo việc tổ chức thực hiện, tiến trường mầm non, phổ thông địa phương việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thể qua hoạt động mang lại hiệu thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục + Kết đánh giá nhằm góp phần giúp sở giáo dục có biện pháp phát huy mặt mạnh, khắc phục yếu kém, phấn đấu hồn thiện mơi trường sư phạm thân thiện, phát huy vai trị tích cực người học - Các tiêu chuẩn quy định trường mầm non đạt chuẩn quốc gia: Trong nội dung quy định trường chuẩn quốc gia cấp độ phải đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn cấp độ cán quản lý, đội ngũ giáo viên nhân viên, quy mô trường lớp, sở vật chất thiết bị thực xã hội hóa giáo dục - Căn cơng văn số 1332/KH-SGDĐT ngày 10/10/2008 Sở Giáo dục & Đào tạo Tỉnh Khánh Hòa kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường học tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2008 - 2013 - Căn công văn số 452/KH-PGDĐT ngày 13/10/2008 phòng giáo dục & Đào tạo Cam Ranh xây dựng kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, Học sinh tích cực” trường học địa bàn thành phố Cam Ranh - Thực kế hoạch năm học 2018 - 2019 Trường mầm non 2/4 xây dựng trường học thân tiện học sinh tích cực xây dựng trường chuẩn quốc gia cấp độ 1.2 Lý lý luận Trường học nôi cho học sinh bắt đầu sống lao động Trong nhà trường, học sinh cần phải tiếp thu tri thức khoa học cách có hệ thống, kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình thành phát triển phẩm chất tốt đẹp ban đầu người Mơi trường giáo dục ln có tác động lớn đến hình thành phát triển nhân cách học sinh thông qua mối quan hệ xã hội đa dạng Trường học thân thiện, học sinh tích cực dạy học có chất lượng; thầy phát huy tính chủ động, sáng tạo để đổi phương pháp dạy - học điều kiện hội nhập quốc tế Học sinh tích cực, chủ động học tập, vui chơi, chăm sóc download by : skknchat@gmail.com di tích lịch sử văn hoá tham gia hoạt động xã hội, tăng cường giáo dục kỹ sống làm cầu nối lý luận thực tiễn, để thầy trò nhà trường hài hoà mối quan hệ thân thiện, tích cực thi đua tiến Trường học thân thiện trước hết nơi tiếp nhận tất độ tuổi quy định đến trường Nhà trường phải tạo điều kiện để thực bình đẳng quyền học tập vui chơi cho trẻ Trường học thân thiện trường học có chất lượng giáo dục tồn diện hiệu giáo dục không ngừng nâng cao Các cô giáo phải thân thiện dạy học, thân thiện cách đánh giá kết rèn luyện học tập trẻ, đánh giá công bằng, khách quan với lương tâm trách nhiệm nhà giáo Trường học thân thiện trường học có mơi trường sống lành mạnh, an toàn, sẽ, trường học có sở vật chất đảm bảo quyền tự nhiên thiết yếu cho trẻ như: Phòng học sẽ, thống mát, đủ ánh sáng, sân chơi có bãi tập, có xanh, cảnh bóng mát… Trường học thân thiện nơi huy động có hiệu tham gia quyền, địa phương, tổ chức đoàn thể phường, bậc cha mẹ học sinh, cán giáo viên đồng lòng, đồng sức để xây dựng nhà trường Trường học thân thiện trường học mà học sinh tạo điều kiện để sống khoẻ mạnh, vui vẻ, tích cực học tập tham gia hoạt động khác, giáo viên nhiệt tình giảng dạy, u thương, tơn trọng, gia đình cộng đồng tạo điều kiện phát huy hết tiềm mơi trường an toàn thuận lợi, quyền học học sinh đảm bảo Chất lượng trường học thân thiện kết giáo dục lớp học, mà chất lượng môi trường học đường mối quan hệ nhà trường, gia đình cộng đồng Học sinh tích cực trẻ chủ động, sáng tạo học tập nâng cao dần thói quen, ý thức tìm tòi, tự đề xuất giải vấn đề để nhằm đạt kết học tập cao Trẻ hăng hái nhận phần việc cụ thể, có tinh thần trách nhiệm cao việc chăm sóc, bảo vệ làm thêm cảnh quan môi trường trường nhà Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường lớp học Nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể, văn nghệ trị chơi dân gian Khái niệm tích cực học sinh cần hiểu xác định cách linh hoạt, phù hợp với độ tuổi, lớp học hay cấp học Có thể nêu điểm chung chủ yếu sau đây: download by : skknchat@gmail.com - Chủ động, sáng tạo học tập, xây dựng nâng cao dần thói quen tự học, ý thức tìm tịi, tự đề xuất giải vấn đề nhằm đạt kết học tập cao - Hăng hái nhận phần việc cụ thể, có tinh thần trách nhiệm cao việc chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng điạ phương - Tham gia việc bảo vệ làm đẹp thêm cảnh quan, môi trường nhà trường nơi cơng cộng; giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Nhiệt tình tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao hoạt động văn nghệ, vui chơi dân gian - Đóng góp tích cực cho hoạt động tập thể Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Nhà trường cộng đồng địa phương * Mục đích, ý nghĩa phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong mơi trường trường học thân thiện trẻ em cảm nhận trải nghiệm thân vào hoạt động tập thể, trò chơi dân gian Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực trẻ Trong mơi trường phát triển tồn diện trẻ hứng thú, chủ động tìm tịi khám phá đạo, hướng dẫn cô giáo * Nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực a) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn b) Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập c) Rèn luyện kĩ sống cho học sinh d) Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh đ) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương 1.3 Lý thực tiễn Phong trào xây dựng trường học thân thiện phát động hưởng ứng thực sâu rộng trường học nhiều năm Hòa chung với phong trào nước, trường mầm non 2/4 thực phong trào Trong năm liền thực tiêu chí trường học thân thiện học sinh tích cực, bên cạnh mặt đạt trường nhiều mặt chưa đạt mơi trường bên ngồi chưa thật khang trang, xanh- - đẹp, việc cho trẻ tham quan di tích download by : skknchat@gmail.com lịch sử văn hóa cách mạng, số làng nghề truyền thống địa phương chưa có Chưa tạo điều kiện cho trẻ giao lưu tìm hiểu nhiều đơn vị đóng quân địa bàn nhằm giúp trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp, qua giáo dục kĩ sống cho trẻ, giáo dục tình yêu quê hương đất nước, yêu biển đảo quê hương Một số giáo viên lên lớp sử dụng phương pháp dạy học tích cực, lấy trẻ làm trung tâm hiệu chưa cao Là trường mầm non đạt chuẩn quốc gia cấp độ mục tiêu phấn đấu trường đến năm học 2018-2019 đạt chuẩn quốc gia mức độ hai việc xây dựng ngơi trường thân thiện, an toàn, đầy đủ cở sở vật chất vấn đề cấp thiết đặc biệt quan trọng Ở trẻ học tập vui chơi, mạnh dạn, tích cực chủ động, có kĩ sống tốt, giáo viên có phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất lẫn tinh thần mục tiêu quan trọng cần đạt nhà trường năm học tới Được quan tâm phòng giáo dục thành phố Cam Ranh đơn vị công tác cử học lớp cán quản lý mầm non Qua học tập chuyên đề “Xây dựng phát triển văn hóa nhà trường” đúc kết từ thực tế đơn vị, thân nhận thấy quan trọng cần thiết vấn đề nêu nên mạnh dạn chọn đề tài “Quản lý công tác xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực trường mầm non 2/4 - TP Cam Ranh - Tỉnh Khánh Hịa” Để nghiên cứu nhằm nâng cao cơng tác xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực nhà trường, nhằm khắc phục hạn chế, bước đưa nhà trường phát triển tốt thời gian tới Phân tích tình hình thực tế việc thực phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường mầm non 2/4 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, tình hình thực tế đơn vị Trường mầm non 2/4 * Tình hình kinh tế - xã hội địa phương Trường mầm non 2/4 đặt địa bàn phường Cam Lộc thuộc Thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa Cam Lộc trung tâm thị Thành phố Cam Ranh, nơi sinh sống chủ yếu cán công chức viên chức hộ kinh doanh cá thể số doanh nghiệp tư nhân Hiện địa bàn phường có 2.337 hộ dân với 9.147 khẩu, có 137 hộ tạm trú với 273 Địa bàn Phường nơi quy tụ nhiều trường điểm tất cấp học từ mầm non đến phổ thông trung học, cụ thể có 03 trường mầm non cơng lập, trường mầm non 2/4 mầm non Hoa Mai 02 trường điểm Thành phố, 02 trường tiểu học, 01 trường trung học sở, 01 trường phổ thông trung học 01 trung tâm giáo dục thường xun, ngồi cịn nhiều trường mầm non tư thục đóng địa bàn phường Hàng năm, số dân địa bàn phường có nhiều biến động, có hộ dân phường khác xin nhập cho download by : skknchat@gmail.com em vào hộ gia đình phường, để xin cho em vào học trường chất lượng cao địa bàn phường Do trung tâm đô thị lớn Thành phố cộng thêm đầu mối nhiều hoạt động kinh tế trội nên đời sống kinh tế - xã hội đa số người dân địa bàn phường tương đối ổn định phát triển, hàng năm số gia đình văn hóa phường đạt từ 96% trở lên 9/9 tổ dân phố công nhận tổ dân phố văn hóa, nên vấn đề học tập em địa bàn quan tâm đầu tư tương đối mạnh mẽ, từ vấn nạn giáo dục khắc phục bước ngày hoàn thiện dần * Đặc điểm trường mầm non 2/4 Trường mầm non 2/4 thành lập từ năm 1982 với tổng diện tích 5.984.8 m2, đóng địa bàn phường Cam Lộc, phường có điều kiện kinh tế tương đối phát triển Trường nằm trục đường giao thông lớn Thành phố, cạnh trung tâm văn hóa thiếu nhi, khn viên trường rộng rãi, thống mát, trường đạt chuẩn quốc gia mức độ nên sở vật chất khang trang, phục vụ tốt cho công tác giảng dạy học tập Về sở vật chất: Trường có 12 phịng học, phịng chức năng, có khu phát triển thể chất, vườn rau, sân chơi cho trẻ Số lớp học trường phân bổ cụ thể sau: + Lớp MG 5-6 tuổi: 03 lớp + Lớp MG 4-5 tuổi: 04 lớp + Lớp MG 3-4 tuổi: 03 lớp + Nhóm trẻ 25 - 36 tháng: 02 lớp - Số lớp học buổi/ngày: 12/12 lớp Trong đó, số lớp bán trú: 12/ 12 lớp, tỷ lệ đạt 100% Về đội ngũ Tổng số cán - giáo viên - nhân viên toàn trường 41/41 người Trong đó: Hiệu trưởng: 01 người; Phó Hiệu trưởng: 02 người; Giáo viên: 24 người; nhân viên: 14 (kế toán: 01, văn thư: 01, y tế: 01, nấu ăn: 07, bảo vệ: 03, phục vụ: 01) - Về tuổi đời: Từ 25-30 tuổi: 08; từ 31- 40 tuổi:19; từ 41-50 tuổi:09; từ 51 tuổi trở lên:05 - Trình độ học vấn: Cấp II: 01 người; Cấp III: 40 người - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học: 25 người; Cao đẳng: 03 người; Trung cấp: 07 người; qua đào tạo công tác bảo vệ 01; chưa qua đào tạo 05 người - Trình độ Lý luận trị: Trung cấp: 03 người - Về chức vụ Đảng: Bí thư: 01 người; Phó Bí thư:01; Chi ủy viên:01 người; đảng viên không giữ chức vụ Đảng: 14 người * Về học sinh download by : skknchat@gmail.com Tổng số cháu: 387 cháu /12 lớp - Nhóm Trẻ 25-36 tháng: 50 trẻ/2 lớp/4 giáo viên - Lớp - tuổi: 84 trẻ/3 lớp/6 giáo viên - Lớp - tuổi: 139 trẻ/4 lớp/8 giáo viên - Lớp - tuổi: 114 trẻ/3 lớp/6 giáo viên * Toàn trường gồm - tổ ( Tổ chuyên môn, 01 tổ cấp dưỡng, 01 tổ hành chính) - Có chi Đảng với 17 Đảng viên * Điểm bật: Trường mầm non 2/4 trường đạt chuẩn quốc gia cấp độ 1, nhiều năm liền đạt trường tiên tiến xuất sắc, năm học 2017 - 2018 trường dẫn đầu thi đua ngành học mầm non Thành phố, Chủ tịch Ủy ban nhân dân Tỉnh công nhận danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”, tặng khen “Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ cơng tác giáo dục đào tạo” Chi Bộ đạt vững mạnh, cơng đồn đạt cơng đồn sở vững mạnh Về cá nhân: có khen cấp tỉnh, chiến sĩ thi đua cấp sở, giấy khen cấp Thành phố, 75% LĐTT cấp sở, Giáo viên, cấp dưỡng giỏi cấp Thành phố người Tham gia Hội thi "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" cấp thành phố đạt giải nhì Tham gia Cuộc thi "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" cấp tỉnh đạt giải khuyến khích 2.2 Thực trạng công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường mầm non 2/4 Trường mầm non 2/4 thành lập năm 1982 nhằm mục đích ni dạy em gia đình địa bàn phường phường lân cận Mới ngày đầu thành lập có 12 lớp mẫu giáo lấy khu nhà công ty xây dựng cũ làm sở dạy học, với sở vật chất, sân chơi cháu chật hẹp, khơng phẳng, đồ chơi ngồi trời, trang thiết bị dạy học cịn nhiều thiếu thốn Được quan tâm quyền địa phương cấp lãnh đạo, hàng năm trường tu sửa thêm cơng trình chính, phụ, trang bị thêm nhiều đồ dùng đồ chơi sân trường lớp học, năm 2016 trường xây dựng phòng học mới, sân chơi cháu cải tạo tương đối xanh - - đẹp Với lòng yêu nghề mến trẻ tập thể sư phạm trường mầm non 2/4, đạo sát ban lãnh đạo nhà trường việc hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, quan tâm quyền địa phương, cấp lãnh đạo đơn vị đội đóng quân địa bàn với ủng hộ nhiệt tình ban đại diện cha mẹ học sinh, quý phụ huynh, nhà trường bước đẩy mạnh phong trào đạt kết đáng kể Cụ thể * Tiêu chuẩn 1: Xây dựng trường lớp xanh - - đẹp, an toàn thân thiện download by : skknchat@gmail.com - Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động văn nghệ, vui chơi theo tháng, học kỳ, năm học phù hợp với điều kiện địa phương nhà trường - Phổ biến sử dụng trò chơi dân gian, ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với trẻ hoạt động vui chơi tập thể *Tiêu chuẩn 5: Giáo dục trẻ biết di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương - Trường đạo cho giáo viên lồng ghép nội dung chương trình theo chủ đề năm chủ đề quê hương, nghề nghiệp, Thủ Đô - Bác Hồ giáo dục làng nghề truyền thống địa phương đan lưới, nuôi trồng thủy sản, nghĩa trang liệt sĩ TP Cam Ranh, tượng đài Bác Hồ nhằm hình thành cho trẻ tình yêu quê hương đất nước Tuy nhiên việc tổ chức cho trẻ tham quan, giao lưu tìm hiểu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, nghề truyền thống điều kiện kinh tế thực tế hoạt động trường, nên chưa tổ chức cho cháu nhiều đầy đủ khối lớp tham gia 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức để nâng cao chất lượng công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường Mầm non 2/4 2.3.1 Điểm mạnh: Tập thể cán - giáo viên - nhân viên trường quán triệt đầy đủ văn đạo cấp, ngành giáo dục việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ban lãnh đạo nhà trường có phẩm chất trị vững vàng, ba tốt nghiệp đại học trung cấp trị Thực tốt việc lãnh đạo nhà trường thực công tác xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực như: xây dựng tốt khu phát triển thể chất, bê tơng hóa sân trường, trải cỏ nhân tạo khu vực chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ vui chơi, đơn vị đội cải tạo vườn rau cho trẻ khám phá trải nghiệm tốt Cơ sở vật chất trường tương đối đầy đủ phục vụ tốt cho cơng tác chăm sócgiáo dục trẻ Đội ngũ giáo viên trường đạt chuẩn chuẩn, có tinh thần đồn kết, nhiệt tình tham gia phong trào ngành phát động, chịu khó học hỏi, có khả tổ chức, lồng ghép trị chơi dân gian vào hoạt động học tập vui chơi trẻ Có khả vận động phụ huynh ủng hộ xanh, hoa kiểng tạo nhiều download by : skknchat@gmail.com xanh sân trường, ủng hộ nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc dạy học cô cháu Học sinh đa phần em đội, công nhân viên chức nên ngoan, mạnh dạn, tự tin giao tiếp với người xung quanh, có ý thức giữ gìn mơi trường học tập ln đẹp 2.3.2 Điểm yếu Ban lãnh đạo nhà trường có kế hoạch xây dựng phát động, triển khai cụ thể phong trào thi đua quán triệt theo văn đạo cấp công tác kiểm tra, giám sát chưa chặt chẽ sơ kết phong trào thi đua chưa kịp thời Một số giáo viên lớn tuổi nên hạn chế phương pháp dạy học tích cực, lấy trẻ làm trung tâm việc tổ chức hoạt động học tập cho trẻ: Xây dựng hoạt động xuất phát từ trẻ, trò chơi tổ chức chưa thật thu hút trẻ, chưa tạo điều kiện cho trẻ tự hoạt động, tự khám phá Hệ thống đồ dùng đồ chơi có nhiều chưa đáp ứng nhu cầu thiếu so với quy định 2.3.3 Cơ hội Được quan tâm sát ủy ban nhân dân phường Cam Lộc, quyền địa phương, tổ chức đồn thể, ủng hộ nhiệt tình phụ huynh học sinh, đặc biệt đạo đắn sát phòng giáo dục đào tạo thành phố Cam Ranh Trường có học sinh chủ yếu em chiến sĩ đội đóng quân địa bàn chiến sĩ công tác quần đảo Trường sa nên nhiều quan tâm lớn từ đơn vị đội, đặc biệt đơn vị đội kết nghĩa với trường Ban đại diện cha mẹ học sinh bậc phụ huynh học sinh trường ln phối hợp chặt chẽ, nhiệt tình hưởng ứng tham gia tốt phong trào nhà trường phát động 2.3.4 Thách thức Kinh phí cịn hạn chế nên trường không đủ điều kiện để tổ chức cho trẻ tham quan di tích lịch sử văn hóa cách mạng, số làng nghề truyền thống địa phương, cho trẻ giao lưu tìm hiểu đơn vị đóng quân địa bàn nhiều nhằm giúp trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp qua giáo dục kĩ sống cho trẻ, giáo dục tình yêu quê hương đất nước, yêu biển đảo quê hương (điều kiện phương tiện kinh phí chưa có) 10 download by : skknchat@gmail.com Trên địa bàn phường có thêm trường mầm non công lập nhiều điểm trường tư thục ảnh hưởng đến việc cạnh tranh thu hút đầu vào cháu bị chia nhỏ đầu tư quyền địa phương cho nhà trường Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc giữ gìn bảo vệ cảnh quan nhà trường, xả rác bừa bãi sân trường, đưa đón chưa theo quy định nhà trường, gây ảnh hưởng không tốt đến ý thức số học sinh trường 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc đơn vị làm công tác xây dựng trường học thân thiên - học sinh tích cực Qua nghiên cứu kinh nghiệm thực tế, nhận thấy trường triển khai thực chuyên đề trường học thân thiện học sinh tích cực sau: Vào đầu năm học hiệu trưởng xây dựng kế hoạch việc thực chuyên đề “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” triển khai đến tồn thể cán giáo viên nhân viên toàn trường Tổ chức quán triệt cho tổ ký cam kết việc thực chuyên đề Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra trình thực việc “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” *2.4.1 Về xây dựng trường lớp xanh - - đẹp, an toàn thân thiện Thường xun tổ chức, đơn đốc tồn trường tổng dọn vệ sinh môi trường, trồng cắt tỉa xanh, vườn rau bé, trọng việc tạo cảnh quan sân trường xanh - đẹp Phát động thi đua trang hoàng lớp học đẹp, khoa học làm cho lớp học khang trang tạo cho trẻ ham muốn đến trường Lên kế hoạch, tham mưu việc tu sửa, xây dựng sân chơi đẹp, an tồn: Năm 2017-2018 bê tơng hóa sân chơi cho trẻ, làm khu phát triển thể chất *2.4.2 Về Nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ Chỉ đạo phối hợp với phó hiệu trưởng chun mơn cho giáo viên sinh hoạt chuyên môn tháng lần Mỗi tổ chun mơn đăng kí hai đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đổi phương pháp dạy học tổ chức quản lí phong trào thi đua Hằng năm tổ chức thi làm đồ dùng đồ chơi cấp trường Tham gia thi làm đồ dùng dạy học cấp Thành phố, cấp tỉnh Dự giáo viên tiết tốt/năm phó hiệu trưởng 11 download by : skknchat@gmail.com Tuyên truyền đến bậc cha mẹ trẻ trẻ nội dung loại dịch bệnh theo mùa, bệnh Tay- chân - miệng, bệnh sốt xuất huyết… để phụ huynh có biện pháp nhà trường việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ ngày khỏe mạnh, thông minh qua buổi họp phụ huynh đầu năm *2.4.3 Xây dựng mối quan hệ tập thể sư phạm phụ huynh nhà trường Huy động tham gia cộng đồng Ban lãnh đạo nhà trường gương mẫu đầu lĩnh vực, tạo mối quan hệ đoàn kết, thân thiện, hợp tác với cấp Tham mưu với quyền địa phương, đơn vị đóng qn địa bàn nhằm huy động nguồn lực hổ trợ hoạt động phong trào trường Vận động phụ huynh tham gia làm vườn hoa, cảnh cho cách cháu hoạt động Hiệu trưởng giáo viên, phụ huynh cuốc đất làm vườn rau, vườn hoa bé * 2.4.4 Về Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Lên kế hoạch đạo tổ chức đêm văn nghệ vào dịp 30-4 hàng năm Chỉ đạo tổ chức thi trò chơi dân gian cấp trường, vui hội trung thu, ngày lễ năm học kịp thời Hàng tháng dự giờ, kiểm tra giáo viên việc thực lồng ghép ca dao, đồng dao, câu đố, hò vè hoạt động cho trẻ tham gia *2.4.5 Về giáo dục trẻ biết di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, dự việc giáo viên lồng ghép nội dung vào chủ đề năm học để giáo dục cho trẻ di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương * Nguyên nhân thành công: Tập thể cán - giáo viên - nhân viên đoàn kết, tạo uy tín cao phụ huynh học sinh Ban lãnh đạo nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền xã hội hóa giáo dục, quan tâm, sâu sát việc đạo thực nhiệm vụ Thực tốt cơng tác dân chủ hóa nhà trường, công khai tốt khoản thu chi hội cha mẹ học sinh, làm tốt công tác tuyên truyền vận động toàn thể phụ huynh thấy ý nghĩa việc thực phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Kế hoạch hành động triển khai thực phong trào xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực trường mầm non 2/4 - Thành phố Cam Ranh - Tỉnh Khánh Hòa năm học 2018 - 2019 12 download by : skknchat@gmail.com Tên cơng việc: Kết quả/mục - Có ban đạo xây dựng trường học tiêu cần đạt thân thiện - học sinh tích cực - Mỗi thành viên ban đạo xác định nhiệm vụ cụ thể Củng cố ban đạo xây dựng trường học thân Người/ đơn vị - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng thiện - học sinh thực tích cực Người/ đơn vị - Ban chấp hành cơng đồn, ban đại diện cha phối hợp thực mẹ học sinh, quyền địa phương, Điều kiện thực - Theo kế hoạch 307/KH-BGDDT ngày hiện: 22/7/2008 triển khai thực phong trào xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực - Theo kế hoạch năm học nhà trường - Thời gian: Ngày 10/9 năm 2018 - Các công văn, văn hướng dẫn liên quan đến việc thực xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực, việc xây dựng trường chuẩn quốc gia cấp độ Cách thức thực - Hiệu trưởng triệu tập ban đạo họp thông hiện: qua công văn liên quan đến việc xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực mục tiêu cần thiết để đạt trường chuẩn quốc gia cấp độ nhu cầu kiện toàn bổ sung ban đạo - Thảo luận thống cá nhân, phận Khó khăn rủi ro - Kế hoạch không thực ngày Biện pháp khắc - Sẽ dời qua ngày phục Tên công việc: Kết quả/mục - Bản kế hoạch rõ ràng, cụ thể hóa nhiệm vụ, 13 download by : skknchat@gmail.com tiêu cần đạt : rõ mặt tồn cần thực Lập kế hoạch xây Người/ đơn vị - Ban đạo xây dựng trường học thân thiệndựng trường học thực học sinh tích cực thân thiện - học sinh tích cực Người/ đơn vị - Ban chấp hành cơng đồn, tổ chun phối hợp thực môn Điều kiện thực -Tuần 2,3/9/2018 hiện: - Theo kế hoạch số 1163/KHLN kế hoạch liên ngành triển khai thực phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực - Các tiêu chuẩn để đạt trường học thân thiện học sinh tích cực Cách thức thực - Hiệu trưởng (trưởng ban đạo) thông qua hiện: kế hoạch triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” ( Kế hoạch triển khai đến thành viên ban đạo nghiên cứu lại trước tổ chức chức họp) để thành viên nắm nội dung kế hoạch - Từng thành viên, phận phụ trách nêu kế hoạch thân, phận để hoàn thành nhiệm vụ - Thư ký ban đạo tổng hợp ý kiến, thành viên tham gia góp ý đưa kế hoạch thống Khó khăn rủi ro - Khơng có Biện pháp khắc - Khơng có phục Tên cơng việc Kết quả/mục - Tồn thể giáo viên, nhân viên toàn 14 download by : skknchat@gmail.com tiêu cần đạt : trường phụ huynh học sinh, cá ban ngành nắm rõ kế hoạch hoạt động, nắm mục đích, yêu cầu nhiệm vụ phận, cá nhân việc thực phong trào xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích Triển khai kế hoạch đến tồn cực thể giáo viên, Người/ đơn vị - Hiệu trưởng nhân viên thực toàn trường Người/ đơn vị - Ban chấp hành cơng đồn, tổ phối hợp thực Điều kiện thực - Một buổi vào tuần tháng năm 2018 hiện: - Địa điểm: Tại hội trường - Phương tiện: Laptop, máy chiếu, micrô, nước uống, bàn ghế, nội dung kế hoạch Cách thức thực - Hiệu trưởng nêu lý họp hiện: - Hiệu trưởng trình chiếu nội dung kế hoạch - Giáo viên, nhân viên góp ý, sửa đổi (nếu có) - Hiệu trưởng tổng hợp nội dung cần thực Tên cơng việc Xây dựng trường lớp an tồn - xanh - - đẹp Khó khăn rủi ro - Cúp điện, đèn chiếu hỏng Biện pháp khắc phục - Chuẩn bị máy phát điện Kết - Văn giấy quả/mục - Toàn thể cán - giáo viên - nhân viên nắm tiêu cần đạt : rõ mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ thực tốt việc xây dựng trường lớp an toàn xanh - - đẹp - Cháu có số kĩ sống 15 download by : skknchat@gmail.com Người/ đơn - Cán - giáo viên - nhân viên - học sinh vị thực tồn trường Người/ đơn vị - Chính quyền địa phương phối hợp thực - Ban đại diện cha mẹ học sinh - Các đơn vị đội Điều kiện thực - Thời gian: Hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng - Địa điểm: Khuôn viên trường, lớp - Phương tiện: Cuốc, xẻng, đất cát, xanh (đóng góp phụ huynh, đơn vị đội) phân bón, vịi nước, đồ dùng đồ chơi… Cách thức thực - Toàn thể cán - giáo viên - nhân viên hiện: trường ứng xử có văn hóa, gương sáng cho học sinh noi theo, tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, an tồn thích đến trường - Hiệu trưởng vận động nguồn kinh phí, nguồn lực từ quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh, đơn vị đội - Toàn thể cán - giáo viên - nhân viên xếp bố trí sân trường, khu vực vui chơi trẻ như: Khu để đồ chơi, khu thể chất, khu chợ quê, vườn rau cho phù hợp đảm bảo an toàn cho trẻ - Giáo viên xếp bố trí góc lớp hợp lý, đồ dùng đồ chơi vừa tầm tay trẻ đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn đề trẻ chơi hoạt động - Cháu có ý thức bảo vệ mơi trường, biết chăm sóc, tưới góc thiên nhiên lớp vườn rau trường Khó khăn rủi ro - Khơng có 16 download by : skknchat@gmail.com Biện pháp khắc - Khơng có phục Kết quả/mục - Giáo viên nắm bắt vận dụng tiêu cần đạt phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích Bồi dưỡng cực, hoạt động tổ chức xuất phát từ phương pháp dạy nhu cầu hứng thú trẻ học tích cực - hiệu - Rèn kĩ sống cho trẻ - lấy trẻ làm Tên công việc trung tâm Người/ đơn vị - Phó hiệu trưởng, giáo viên, học sinh thực Người/ đơn vị - Phụ huynh học sinh phối hợp thực Điều kiện thực - Thời gian: Ngày 20/9 sinh hoạt chuyên môn hiện: toàn trường, tổ chức thao giảng, lên tiết mẫu, dự - Phương tiện: Nội dung sinh hoạt chuyên môn, kế hoạch soạn giảng giáo viên, laptop, máy chiếu Cách thức thực - Phó hiệu trưởng chuẩn bị nội dung chuyên hiện: đề cần bồi dưỡng - Phó hiệu trưởng tham mưu hiệu trưởng lên kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp dạy học tích cực - lấy trẻ làm trung tâm - Xây dựng tiết mẫu phương pháp dạy học tích cực - lấy trẻ làm trung tâm để giáo viên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm - Dự hàng tháng, hiệu trưởng kiểm tra đôn đốc giám sát việc thực Khó khăn rủi ro - Cúp điện ngày triển khai chuyên môn 17 download by : skknchat@gmail.com Biện pháp khắc - Chuẩn bị máy phát điện phục Tên công việc Tổ chức hoạt động tham quan khu di tích lích sử, làng nghề truyền thống địa phương, giao lưu tìm hiểu đơn vị đội Kết quả/mục - Tổ chức thành công các hoạt động tham tiêu cần đạt quan - Sự phối hợp nhiệt tình phụ huynh, mạnh thường quân, đơn vị đội cho cháu tham quan công viên 18/10, làng nghề đan lưới, ni tơm hùm Bình Ba, đài tưởng niệm địa phương, nghĩa trang liệt sĩ thành phố Cam Ranh, đơn vị thuộc vùng hải qn, lữ đồn tàu ngầm… - Góp phần nâng cao nhận thức cho bậc PHHS, quyền địa phương vai trò giáo dục mầm non phát triển toàn diện trẻ Qua tuyên truyền phương pháp chăm sóc - giáo dục trẻ đồng thời tạo ủng hộ cộng đồng xã hội - Qua hoạt động tham quan trẻ tham gia vào hoạt động giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, có số kĩ sống hiểu nề nếp, làng nghề truyền thống, địa danh địa phương nơi trẻ sống, khơi gợi tình yêu quê hương, yêu biển đảo cho trẻ Người/ đơn vị - Tập thể cán - giáo viên - nhân viên thực nhà trường, cháu trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh Người đơn vị - Phụ huynh học sinh, quyền địa phối hợp thực phương, đơn vị đội, đài truyền Điều kiện thực - Thời gian: Các tháng có ngày hội ngày lễ hội thi ngành phát động - Địa điểm: Văn phịng, sân trường, cơng viên 18 download by : skknchat@gmail.com 18/10, làng nghề đan lưới, ni tơm hùm Bình Ba, đài tưởng niệm địa phương, nghĩa trang liệt sĩ thành phố Cam Ranh, đơn vị thuộc vùng hải quân, lữ đoàn tàu ngầm… - Phương tiện: Máy hát, đàn, âmly, loa, trang phục, sân khấu, phương tiện xe máy ô tô ( ô tô vùng hải quân), kinh phí Cách thức thực - Hiệu trưởng triển khai kế hoạch năm, kế hoạch tháng trường - Giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể nhóm lớp phụ trách - Những lễ hội tổ chức nhóm lớp ban giám hiệu xuống dự để nắm bắt từ có kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên - Sau lễ hội, chuyến tham quan hiệu trưởng tổ chức họp rút kinh ngiệm toàn trường để tổ chức lần sau đạt hiệu Dự kiến rủi ro - Cúp điện, trời mưa - Không mượn xe vùng hải quân Biện pháp khắc - Chuẩn bị máy phát điện phục rủi ro - Tổ chức sân trường trời mưa chuyển vào hội trường - Không mượn ô tô vùng mượn xe phụ huynh học sinh Kiểm tra việc Kết quả/mục thực phong tiêu cần đạt trào xây dựng trường học thân - Kiểm tra việc trì, thực cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình quy định để xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực tồn trường thiện học sinh tích cực cuối năm học 2018-2019 - Kiểm tra nội dung xây dựng thực kế hoạch năm 2018-2019 theo giai đoạn 19 download by : skknchat@gmail.com Người/ đơn vị - Ban kiểm tra đánh giá xây dựng trường học thực thân thiện học sinh tích cực theo giai đoạn năm học 2018-2019 Người đơn vị - Cán - giáo viên - nhân viên, học sinh phối hợp thực Phương tiện - Văn bản, trực tiếp thực Cách thức thực - Tổ chức kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất Dự kiến rủi ro Người kiểm làm công tác kiêm nhiệm nên tham gia không thường xuyên Biện pháp khắc Sắp xếp kiểm tra định kỳ theo kế hoạch phục rủi ro Tên công việc Tổ chức sơ kết nội dung thực phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực cuối năm học 20182019 Kết quả/mục - Nhìn nhận, đánh giá việc làm theo tiêu cần đạt giai đoạn - Đưa phương hướng khắc phục việc làm chưa tốt phương hướng hành động giai đoạn Người đơn vị - Ban đạo xây dựng trường học thân thiện thực học sinh tích cực Người đơn vị - Ban chấp hành cơng đồn, ban đại diện cha phối hợp thực mẹ học sinh Điều kiện thực - Tháng 6/ 2019 - Địa điểm: Tại văn phịng - Cơng văn số 502/ĐT-MN 16/4/2009 hướng dẫn báo cáo sơ kết phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” 20 download by : skknchat@gmail.com giáo dục mầm non Cách thức thực - Các thành viên ban đạo liệt kê đánh giá việc làm - Đưa biện pháp khắc phục việc làm chưa tốt - Trưởng ban đối chiếu với tiêu chuẩn công nhận khen thưởng, động viên kịp thời Dự kiến rủi ro - Khơng có Biện pháp khắc phục rủi ro Kết luận - Kiến nghị 4.1 Kết luận Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” phát động tồn trường hưởng ứng, đồng thuận tập thể sư phạm bậc phụ huynh Phong trào thực vào chiều sâu trở thành nhiệm vụ thường xuyên, cần tiếp tục củng cố phong trào tiếp thêm sức mạnh cho trường Mầm non 2/4 Cơ sở vật chất có đầu tư hơn, mơi trường khn viên sạch, đẹp, an tồn, thân thiện Chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ngày vững chắc, trẻ tham gia hoạt động tập thể vui chơi, bổ ích Kết thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm qua cho thấy việc thực phong trào tác động tồn diện khơng việc hồn thiện sở vật chất sư phạm, môi trường sư phạm thân thiện nhà trường, mà thân thiện hợp tác quan hệ nhà trường với gia đình, cộng đồng hướng tới phát huy vai trị tích cực trẻ, rèn kỹ sống cho trẻ, chuẩn bị tốt hành trang cho trẻ chập chững bước vào đời Đặc biệt xây dựng mối quan hệ đoàn kết lãnh đạo với giáo viên, nhân viên, với phụ huynh cháu ngày trở nên gắn bó, thân thiết, đồn kết Góp phần to lớn vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Xứng đáng với lời dạy Bác Hồ kính yêu “Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ, dạy trẻ trồng non, trồng non tốt sau lên tốt, dạy trẻ tốt sau cháu thành người tốt Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần gương mẫu đạo đức để cháu noi theo” 21 download by : skknchat@gmail.com 4.2 Kiến nghị Những kết tốt đẹp phong trào có chung tay góp sức tồn xã hội, nổ lực gương mẫu quản lý, cán giáo viên, công nhân viên trường Phát huy sức mạnh tập thể trở thành điểm tựa vững phong trào xây dựng “Trường học thân thiện - học sinh tích cực” đạt hiệu năm tiếp mong nhận hưởng ứng tích cực đồng thuận toàn xã hội * Đối với phòng giáo dục Cam Ranh - Đầu tư sở vật chất cho trường để năm học 2018-2019 trường đạt trường chuẩn quốc gia cấp độ - Cấp thêm kinh phí để nhà trường có điều kiện tổ chức cho trẻ nhiều hoạt động * Đối với trường mầm non 2/4: - Làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền để nhận quan tâm mức mạnh thường quân, đơn vị đội kinh phí để tổ chức cho trẻ tham quan nhiều Trong trình nghiên cứu chuyên đề “Trường học thân thiện học sinh tích cực” thân nhận thấy phong trào phát động nhiều năm phong trào có ý nghĩa vơ sâu rộng, từ tạo mối quan hệ mật thiết toàn xã hội chăm lo xây dựng nghiệp trồng người Góp phần thực thành cơng đổi tồn diện giáo dục Tuy nhiên, trình nghiên cứu viết tiểu luận khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót, mong nhận đ[cj đóng góp quý thầy để tiểu luận hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Người thực Phạm Thị Thành TÀI LIỆU THAM KHẢO: Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013 22 download by : skknchat@gmail.com Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 Văn số 1741/BGD ĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ GD&ĐT hướng dẫn việc đánh giá kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Http:/tailieu.vn/xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực.html Trường Cán QLGD TpHCM, Tài liệu chuyên đề 14 Xây dựng phát triển văn hóa nhà trường, lưu hành nội Hướng dẫn viết tiểu luận Ths Lê Khánh Vân - Trường cán quản lý Thành Phố Hồ Chí Minh Báo cáo tổng kết năm học 2017-2018 trường mầm non 2/4 Báo cáo tống kết phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực trường mầm non 2/4 năm học 2017-2018 Báo cáo tình hình thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội – an ninh quốc phòng tháng đầu năm Ủy ban nhân dân Phường Cam Lộc 23 download by : skknchat@gmail.com ... ? ?Xây dựng trường học thân thiện, Học sinh tích cực? ?? trường học địa bàn thành phố Cam Ranh - Thực kế hoạch năm học 20 18 - 20 19 Trường mầm non 2/ 4 xây dựng trường học thân tiện học sinh tích cực. .. làm công tác xây dựng trường học thân thiên - học sinh tích cực 11 Kế hoạch hành động triển khai thực phong trào xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực trường mầm non 2/ 4 Thành phố Cam. .. thiện, học sinh tích cực trường mầm non 2/ 4 2. 3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức để nâng cao chất lượng công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường Mầm non 2/ 4 2. 4 Kinh