Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Sở GD&ĐT Nam Định” dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải toán trước kì thi nhé!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2020 – 2021 Môn thi: NGỮ VĂN- Lớp (Thời gian làm bài: 120 phút) Đề khảo sát gồm 02 trang Họ tên học sinh:……………………………………… Số báo danh:………….…………………… …………… Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Hãy viết chữ đứng trước phương án mà em lựa chọn vào làm Câu 1: Thành phần biệt lập sử dụng câu văn: “Cũng may mà nét vẽ, người họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên” ( Nguyễn Thành Long) là: A tình thái B phụ C cảm thán D gọi - đáp Câu 2: Bộ phận gạch chân : “Làm khí tượng, cao lí tưởng chứ.” ( Nguyễn Thành Long) thuộc thành phần câu? A Vị ngữ B Trạng ngữ C Chủ ngữ D Khởi ngữ Câu 3: Phép liên kết đoạn văn: “Một vòm lá, vầng hoa chùm trước mắt Cảm hứng chìm đắm giới diệp lục lá, sắc màu hoa hương vị quả” (Nguyễn Quang Thiều) là: A phép nối B phép C phép lặp D phép đồng nghĩa Câu 4: Câu văn : “ Bạn người học giỏi mơn Ngữ văn” viết để thành câu có chứa khởi ngữ? A Người học giỏi môn Ngữ văn bạn B Học giỏi môn Ngữ văn bạn C Về mơn Ngữ văn bạn người giỏi D Chính bạn người học giỏi môn Ngữ văn Câu 5: Từ in đậm câu thơ: “ Đấy vàng đồng đen/ Đấy hoa thiên lí sen Tây Hồ” (Ca dao) thuộc từ loại gì? A Trợ từ B Đại từ C Lượng từ D Phó từ Câu : Trong câu thơ sau, câu có chứa thành phần biệt lập cảm thán? A Ơi xe vận tải (Tố Hữu) B Hình thu (Hữu Thỉnh) C Em ơi, mía mặn (Tố Hữu) D Ôi Tổ quốc! Đơn sơ mà lộng lẫy!( Tố Hữu) Câu 7: Biện pháp tu từ câu sau: “Một tâm hồn tươi đẹp đầy hoa thơm trái quý, hay tiêu điều hoang vắng với cỏ dại lan tràn” là: A ẩn dụ B nhân hóa C hốn dụ D so sánh Câu 8: Nếu viết thêm vào chỗ trống để hoàn thiện đoạn hội thoại sau lời thoại có hàm ý, em chọn phương án đây? Thầy giáo giảng bài, học sinh bước vào: Học sinh: Thưa thầy xin vào lớp muộn ạ! Thầy giáo: A Lần sau đừng muộn nhé! B Con có biết không? C Ừ, vào đi! D Làm muộn vậy? Phần II Đọc – hiểu văn (2.5 điểm) Đọc văn bản: “ …Em thân mến! (…) sống có nhiều tín hiệu tốt đẹp Nhưng cịn khơng điều khơng bình thường, khơng lương thiện Đó thực muôn màu muôn vẻ sống mà em Biết để chọn lối đi, biết để phấn đấu cho giá trị lương thiện ngày nhiều Biết để sống lí tưởng điều tốt đẹp mà bao Trang 1/2 hệ dày công vun đắp Tuổi em muộn để gọi nhóc khơng cịn sớm để nói chuyện trưởng thành Đã từ lâu em từ giã nhà ấm cúng nhất, ấm đến 37 độ lịng mẹ Và tiếp mái ấm gia đình nối em với học đường, nối em với xã hội Có nghĩa ta lớn, ta khơng thể không đối mặt với đời dài rộng, với nắng, với gió, để từ ta rèn luyện lĩnh để ta nên người” (Theo Gửi em, mây trắng, Đồn Cơng Lê Huy, NXB Kim Đồng, tr 198-199, năm 2016) Thực yêu cầu sau: Câu 1: (0,5 điểm): Nêu phương thức biểu đạt đoạn Câu 2: (1,25 điểm): Chỉ phân tích tác dụng biện pháp điệp cấu trúc đoạn sau: “Biết để chọn lối đi, biết để phấn đấu cho giá trị lương thiện ngày nhiều Biết để sống lí tưởng điều tốt đẹp mà bao hệ dày công vun đắp.” Câu 3: (0,75 điểm) Từ đoạn trích trên, nêu thơng điệp mà em tâm đắc Lí giải sao? Phần III: Tập làm văn (5,5 điểm) Câu 1: (1,5 điểm) Từ nội dung đoạn trích trên, viết đoạn văn từ 12 đến 15 câu nêu lên vai trò lĩnh người trước đời nhiều khó khăn, thử thách Câu 2: (4,0 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Ngươi đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe con.” ( Y Phương, Nói với con, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục, 2016) Từ cảm nhận đoạn thơ, nêu lên trách nhiệm hệ trẻ hôm quê hương, đất nước HẾT Trang 2/2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020 – 2021 Bài thi: Ngữ văn - lớp (Đáp án gồm: 04 trang) Phần I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu A D C C B D A B Lưu ý:- Mỗi câu trả lời đúng: 0,25 điểm -Trả lời sai không trả lời: điểm Phần II Đọc - hiểu văn (2,5 điểm) Câu Nội dung Cách cho điểm -Mức 0.5 điểm: Trả Phương thức biểu đạt văn bản: Nghị luận lời - Mức 0.0 điểm: Không trả lời trả lời sai -Mức 0.5 điểm: Trả Chỉ ra: Điệp cấu trúc: “Biết để…” lời - Mức 0.0 điểm: Không trả lời trả lời sai -Mức 0.75 điểm: Trả - Tác dụng: lời + Nhấn mạnh vai trò việc biết “hiện thực muôn màu - Mức 0.5 điểm: Trả muôn vẻ sống”: định hướng cho đời, vươn lời hai ý trọn vẹn ý đến điều tốt đẹp chưa đầy đủ +Từ đó, tác giả khuyên bạn trẻ cần phải có am - Mức 0.25 điểm: hiểu sống Trả lời ý + Tạo liên kết chặt chẽ câu đoạn; nhịp trọn vẹn ý nhàng, sinh động, hấp dẫn cho lời văn chưa đầy đủ - Mức 0.0 điểm: Không trả lời trả lời sai Đây câu hỏi mở, học sinh lựa chọn nhiều thông điệp khác Dưới số gợi ý: - Nêu thơng điệp: + Phải có hiểu biết sống + Sống cần có lĩnh +… - Mức 0.25 điểm: HS nêu 01 thông điệp - Mức 0.0 điểm: Nêu nhiều 01 thông điệp; Không trả lời trả lời sai Trang 1/2 - Lí giải: - Mức 0.5 điểm: Đưa 02 lí lẽ trở lên, hợp lí với quan điểm - Mức 0.25 điểm: Đưa lí lẽ hợp lí lí lẽ chưa đầy đủ - Mức 0.0 điểm: Không trả lời trả lời sai Phần III Tập làm văn (5,5 điểm) Câu Nội dung Từ nội dung đoạn trích Đọc hiểu, viết đoạn văn từ 12 đến 15 câu nêu lên vai trò lĩnh người trước đời nhiều khó khăn, thử thách *Yêu cầu chung: HS biết cách viết đoạn văn NLXH; dung lượng 12 – 15 câu; lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục * Yêu cầu cụ thể: Cách cho điểm 1,5 -Mức 0.25 điểm: Đúng cấu trúc, dung lượng - Mức điểm: Không cấu trúc; dung lượng 12 câu vượt 15 câu - Mức 0.25 điểm: Xác b Xác định vấn đề nghị luận: vai trị định xác lĩnh người trước đời nhiều khó khăn, thử -Mức điểm: Xác định thách sai khơng xác c Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm hợp lí - Điểm 0,75- 1,0: Triển khai 4-5 ý, lập luận Biết cách sử dụng thao tác lập luận để làm thuyết phục, có sáng tạo, bật vấn đề nghị luận Sau gợi ý: diễn đạt trôi chảy Bản lĩnh giúp người: - Điểm 0,25- 0,5: Triển - Không bị sa ngã trước cám dỗ khai 4-5 ý sơ lược, sống đảm bảo 2- ý; - Sẵn sàng đối mặt với khó khăn, thử thách mắc số lỗi diễn đạt - Vững vàng đứng lên sau vấp ngã - Dũng cảm tơi luyện thân để học hỏi, tiếp - Điểm 0,25:Triển khai ý trọn vẹn 2-3 ý nhận điều hay, điều tốt đẹp đời sơ lược, mắc - Nếu khơng có lĩnh, người dễ trượt dài nhiều lỗi diễn đạt Trang 2/2 a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận; dung lượng từ 12 - 15 câu trong thất bại, điều tiêu cực xã hội - Điểm 0: Không làm làm lạc nội dung 4,0 Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau “Người đồng thương … Nghe con.” ( Y Phương, Nói với con, Ngữ văn 9, Tập II, NXB Giáo dục, 2016) Từ cảm nhận đoạn thơ, nêu lên trách nhiệm hệ trẻ hôm quê hương, đất nước - Mức 0.25 điểm: Đúng cấu trúc, vấn đề Mở nêu vấn đề; Thân triển khai nghị luận vấn đề; Kết khái quát vấn đề -Mức điểm: Không cấu trúc, không vấn đề nghị luận a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,25 điểm) b) Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích (0,25 điểm) - Mức 2,75 – 3,0 điểm: Đáp ứng đầy đủ yêu * Cảm nhận đoạn thơ (2,25 điểm) cầu Cảm nhận sâu sắc, Ý1: Người cha nói với phẩm chất cao đẹp cảm xúc “người đồng mình” (1,5 điểm) -Mức 2,0 – 2.5 điểm: Cơ - Cha nói với vẻ đẹp bền gan vững chí đáp ứng người đồng mình:“ Cao đo nỗi buồn, Xa ni chí u cầu Cảm nhận lớn” Cách tư mang đậm lối nghĩ người miền sâu sắc núi -Mức 1,0 – 1,75 điểm: - Người đồng sống gắn bó thủy chung với quê Đáp ứng ½ yêu hương; có tâm hồn mạnh mẽ, khống đạt Cuộc sống cầu Cảm nhận chưa sâu người đồng cịn nhiều nhọc nhằn với:“ đá gập ghềnh, thung nghèo đói” thủy -Mức 0,5 – 0,75 điểm: chung, ân nghĩa sâu nặng với quê hương, họ bám Đáp ứng 1/3 yêu trụ lại “sống, không lo, không chê ” Nghệ thuật ẩn cầu Cảm nhận sơ sài dụ, điệp từ, điệp cấu trúc -Mức 0,20 điểm: Khơng - Người đồng mộc mạc, giản dị giàu chí đáp ứng yêu khí, niềm tin: người quê hương “thô sơ da thịt” cầu chạm lại lớn lao ý chí, nghị lực,xây dựng nên vài ý Cảm nhận phong tục tập quán, sắc văn hóa riêng vùng sơ sài mình, miền mình: “Người đồng tự đục đá kê cao quê hương/ Còn quê hương làm phong tục” Nghệ thuật ẩn dụ, lối nói giản dị, tự nhiên Ý 2: Lời nhắn nhủ cha với (0,75 điểm) - Từ niềm tự hào, cha mong phải sống ân nghĩa thủy chung với q hương, phải có ý chí, nghị lực, biết chấp nhận vượt qua khó khăn Trang 3/2 - Từ vẻ đẹp mộc mạc “người đồng mình”, cha nhắc tự tin vào thân, ngẩng cao đầu, sống có lĩnh để khẳng định giá trị thân: “Con ơi/ Lên đường/ Không nhỏ bé được/ Nghe con” * Đánh giá (0,5 điểm) - Đặc sắc nghệ thuật biểu hiện: Hình ảnh tự nhiên, bình dị mà ý nghĩa sâu xa; lời thơ mộc mạc, giàu sức biểu cảm, sử dụng nhiều biện pháp tu từ ẩn dụ, điệp cấu trúc tạo nên “chất giọng” riêng người Tày - Đoạn thơ nói riêng, thơ nói chung khơng lời người cha dặn mà vượt lên trở thành lời trao gửi thiêng liêng hệ -Mức 0,5: Triển khai ý trở lên, lập luận thuyết phục - Trân trọng, tự hào trước vẻ đẹp người, quê -Mức 0,25: Triển khai hương, đất nước ý sơ sài - Có ý thức giữ gìn sắc văn hóa q hương, dân ý -Mức 0: Không nêu tộc thời đại hội nhập - Ln ngẩng cao đầu, sống có lĩnh, khơng khuất ý khơng làm phục trước khó khăn, thử thách để xây dựng quê hương, đất nước ngày giàu đẹp * Trách nhiệm hệ trẻ quê hương, đất nước c) Sáng tạo, tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo Không mắc lỗi viết câu, sử dụng từ ngữ - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo Mắc lỗi viết câu, sử dụng từ ngữ, Lưu ý: - Sau chấm điểm câu, giám khảo cân nhắc điểm tồn cách hợp lí, đảm bảo đánh giá trình độ thí sinh - Điểm tồn lẻ đến 0,25 điểm, khơng làm trịn HẾT - Trang 4/2 ... LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 20 – 20 21 Bài thi: Ngữ văn - lớp (Đáp án gồm: 04 trang) Phần I Trắc nghiệm (2, 0 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu A D C C B D A B Lưu ý :- Mỗi câu trả lời đúng: 0 ,25 ... nước c) Sáng tạo, tả, dùng từ, đặt câu (0 ,25 điểm) - Điểm 0 ,25 : Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo Không mắc lỗi viết câu, sử dụng từ ngữ - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo Mắc... lượng 12 câu vượt 15 câu - Mức 0 .25 điểm: Xác b Xác định vấn đề nghị luận: vai trị định xác lĩnh người trước đời nhiều khó khăn, thử -Mức điểm: Xác định thách sai khơng xác c Chia vấn đề nghị