“Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố Hội An” được chia sẻ dưới đây hi vọng sẽ là tư liệu tham khảo hữu ích giúp các bạn học sinh lớp 9 ôn tập, hệ thống kiến thức văn học nhằm chuẩn bị cho kì thi kết thúc học kì 2 sắp diễn ra, đồng thời giúp bạn nâng cao kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo.
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỘI AN (Đề có 01 trang) KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20202021 MƠN: NGỮ VĂN 9 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 17/05/2021 I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: “Học vấn khơng chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn khơng chỉ là việc cá nhân, mà là việc của tồn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hơm nay đều là thành quả của tồn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ khơng bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng q báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại” ( SGK Ngữ văn 9, trang 3) Câu 1 (1.0 điểm) Đoạn trích trên thuộc văn bản nào? Ai là tác giả? Câu 2 (1.0 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? Câu 3 (1.0 điểm) Chỉ ra hình thức liên kết câu trong đoạn trích khi dùng các từ: học vấn, đọc sách, nhân loại, thành quả, sách. Câu 4 (1.0 điểm) Nội dung chính của đoạn trích trên? Câu 5 (1.0 điểm) Em hiểu gì về câu: “Sách là kho tàng q báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại”? Ngồi sách, cịn có những kho tàng q báu nào cất giữ di sản tinh thần nhân loại nữa khơng? II. PHẦN BÀI VĂN (5.0 điểm) Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ sau: Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hồ ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xn nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc (Thanh Hải, Mùa xn nho nhỏ, SGK Ngữ văn 9, trang 56) Hết KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20202021 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9 HƯỚNG DẪN CHẤM I. Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai u cầu: Kiến thức và kĩ năng. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm trịn số đúng theo quy định II. Đáp án và thang điểm ĐÁP ÁN Câu 1: Ý a Văn bản: Bàn về đọc sách (0.5đ), Ý b Tác giả: Chu Quang Tiềm (0.5đ) Câu 2: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Câu 3: Hình thức liên kết câu trong đoạn trích khi dùng các từ: Học vấn, đọc sách, nhân loại, thành quả, sách: Lặp từ ngữ Điểm 1.0 1.0 1.0 Câu 4: Nội dung chính: Bàn về việc đọc sách và nhấn mạnh đọc sách là con đường quan trọng của học vấn. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, là những cột mốc trên con đường tiến hố học thuật của nhân loại Câu 5: Ý 1 (0.5đ) Sách là kho tàng q báu cất giữ di sản tinh thần nhân 1.0 loại vì: + Sách ghi chép lại những điều hay, lẽ phải, những kiến thức trên nhiều lĩnh vực của nhiều thời đại từ xa xưa cho đến nay để con người học tập, nghiên cứu + Sách ghi chép lại diễn biến của lịch sử để con người hiện đại có thể hiểu biết tường tận về q khứ. Ý 2 (0.5đ) Ngồi sách, cịn có những kho tàng q báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại như: + Văn học dân gian (văn học truyền miệng) + Nghệ thuật dân gian (được truyền từ đời này sang đời khác thơng qua con người theo từng vùng miền khác nhau)… Lưu ý: Câu này nhằm phát hiện học sinh khá, giỏi và chỉ chiếm tỉ lệ điểm là 1/10. Khi chấm, GV cần linh động chia nhỏ theo 3 khung Ý a: Khơng nói được gì cả: 0 điểm; Nói được một ý: 0.25 điểm; Nói được 2 ý: 0.5 điểm. Ý b cũng cho điểm tương tự. Ngồi ra HS có thể nêu ra những kho tàng di sản tinh thần khác của nhân loại, nếu đúng vẫn cho điểm PHẦN BÀI VĂN (5.0 điểm) 1. Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn nghị luận về đoạn thơ Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu Sử dụng phù hợp các thao tác lập luận 2. u cầu cụ thể: a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Bài viết đảm bảo cấu trúc 3 phần: Mở bài: Biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được đoạn thơ Thân bài: Triển khai được các luận điểm để làm sáng tỏ các giá trị của đoạn thơ Kết bài: Khái quát được vấn đề; nêu được những nhận xét, đánh giá, thể hiện được ấn tượng, cảm xúc về đoạn thơ b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận về đoạn thơ trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải c. Triển khai vấn đề nghị luận phù hợp: Học sinh vận dụng các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Có thể tổ chức bài viết theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ “Mùa xn nho nhỏ” là bài thơ cuối cùng của nhà thơ Thanh Hải, được viết khi nhà thơ nằm trên giường bệnh, chỉ mấy ngày trước khi ơng qua đời. Có lẽ vì vậy, bài thơ như một lời tâm niệm, chất chứa bao cảm xúc, suy tư của nhà thơ trọn đời gắn bó với cách mạng, đất nước 1.0 Đoạn thơ nằm trong chỉnh thể tồn bài với bố cục đi từ mạch cảm xúc trước thiên nhiên mùa xn đến cảm xúc mùa xn đất nước. Đoạn thơ cần nêu cảm nhận: “Ta làm con chim hót Dù là khi tóc bạc” là đoạn nêu suy nghĩ và ước nguyện của nhà thơ và khổ cuối là lời ca ngợi quê hương đất nước qua điệu dân ca xứ Huế * Cảm nhận về đoạn thơ a. Về nội dung: Nhà thơ thực sự khiến người đọc ngưỡng mộ, khâm phục bởi khi cái chết cận kề, ơng vẫn mang trong mình những trăn trở, khát vọng dâng hiến cho q hương, đất nước Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, đất nước, mạch thơ chuyển một cách tự nhiên sang bày tỏ những suy ngẫm và tâm niệm cá nhân trước mùa xn đất nước Khát vọng của nhà thơ muốn được hịa nhập vào cuộc sống của đất nước, cống hiến phần tốt đẹp, dù nhỏ bé cho cuộc đời chung, cho đất nước. Khát vọng cháy bỏng được hiến dâng của nhà thơ thể hiện một tình u q hương tha thiết b. Về nghệ thuật: Giọng thơ tha thiết, giàu cảm xúc Ngơn ngữ bình dị, trong sáng, sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ Hình ảnh thơ phong phú, giàu tính biểu tượng, gợi những suy tưởng sâu xa Điệp từ “ta làm” được lặp lại hai lần kết hợp với biện pháp lặp cấu trúc ngữ pháp khiến cho nhịp thơ vừa uyển chuyển, nhịp nhàng vừa mạnh mẽ. Cách cấu tứ lặp lại hình ảnh tạo ra sự đối xứng chặt chẽ: Con chim hót, nhành hoa, nốt nhạc trầm… Hình ảnh ẩn dụ “mùa xn” thể hiện phần tốt đẹp của mỗi người, là tài năng, trí tuệ, là sức sống. Sự dâng hiến lớn lao đó khơng khoa trương, ồn ào mà chỉ “lặng lẽ dâng cho đời” Động từ “dâng” thể hiện một thái độ thành kính, trân trọng, nâng niu. Hình ảnh hốn dụ “tuổi hai mươi”, “tóc bạc” thể hiện thời gian của đời người, thể hiện khát vọng cống hiến hết mình, trọn đời của nhà thơ Với lời thơ năm chữ nhẹ nhàng, sâu lắng, nhà thơ Thanh Hải đã thực sự làm lay động trái tim biết bao bạn đọc. Giáo viên tùy mức độ làm bài của HS để cho điểm. Điểm bài làm văn có thể phân hóa đến mức 0.25đ 5.0 ... KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC? ?20 20? ?20 21 Môn: NGỮ VĂN – ? ?Lớp? ?9 HƯỚNG DẪN CHẤM ... cả hai u cầu: Kiến thức và kĩ năng. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0 .25 điểm. Sau đó làm trịn số đúng theo quy định II.? ?Đáp? ?án? ?và thang điểm ĐÁP? ?ÁN Câu 1: Ý a? ?Văn? ?bản: Bàn về đọc sách (0.5đ), Ý b Tác giả: Chu Quang Tiềm (0.5đ) Câu? ?2: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận... sản tinh thần nhân loại như: +? ?Văn? ?học? ?dân gian (văn? ?học? ?truyền miệng) + Nghệ thuật dân gian (được truyền từ đời này sang đời khác thơng qua con người theo từng vùng miền khác nhau)… Lưu ý: Câu này nhằm phát hiện? ?học? ?sinh khá, giỏi và chỉ