Xin giới thiệu tới các bạn học sinh lớp 9 tài liệu “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Trần Quốc Toản”, giúp các bạn ôn tập dễ dàng hơn và nắm các phương pháp giải bài tập, củng cố kiến thức cơ bản. Mời các bạn cùng tham khảo!
PHỊNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN TIẾT 173174: KIỂM TRA CUỐI KỲ II Mơn: Ngữ văn – Lớp 9 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút I. Mục đích đề kiểm tra: 1. Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng được quy định trong chương trình Ngữ văn 9 với mục đích đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản của học sinh 2. Kĩ năng: Đọc hiểu văn bản Tạo lập văn bản (viết đoạn văn nghị luận xã hội và bài văn nghị luận văn học) 3. Thái độ: Chủ động, tích cực trong việc lưa chọn hướng giải quyết vấn đề một cách hợp lí nhất Tự nhận thức được các giá trị chân chính trong cuộc sống mà mỗi người cần hướng tới II. Hình thức đề: Tự luận (90 phút) III. Thiết lập ma trận * MA TRẬN TỔNG: Mức độ cần đạt Nội dung I. Đọc hiểu Tổng Ngữ liệu: Văn bản nghệ thuật ngồi chương trình Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: một đoạn trích/văn hồn chỉnh (khoảng 200 – 300 chữ) Số câu Số điểm Tỉ lệ II.Tạ o lập văn Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nhận diện được thể loại, phương thức biểu đạt của đoạn trích/ văn bản; Xác định được cảm xúc chủ đạo, chủ đề tư tưởng của đoạn trích/văn bản; Chỉ ra được kiến thức tiếng Việt xuất đoạn trích/ văn bản 1.0 10% Hiểu được vai trò, tác dụng của biện pháp tu từ sử dụng trong đoạn trích/ văn bản; Hiểu được ý nghĩa, nội dung của từ ngữ, hình ảnh xuất hiện trong đoạn trích/ văn bản 1.0 10% Lý giải được nguyên nhân cách hiểu của bản thân chi tiết trong đoạn trích/ văn để vận dụng vào thực tế Vận dụng cao 1.0 10% Viết đoạn Viết bài văn nghị luận xã văn nghị luận hội khoảng 710 văn học câu (chủ đề tích hợp, có liên quan hoặc kết nối với phần ngữ liệu đọc hiểu mang tính thực tiễn) 1 2.0 5.0 20% 50% Tổng 3.0 30% 7.0 70% Số câu Tổng Số điểm cộng Tỉ lệ 1.0 10% 1.0 10% 3.0 30% 5.0 50% 10.0 100% * MA TRẬN CHI TIẾT ĐỀ 1 Mức độ cần đạt Nội dung I. Đọc Ngữ liệu: hiểu (Trích “Nếu biết trăm năm hữu hạn” Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn,2017) Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ II.Tạ Đoạn văn o lập nghị luận xã văn hội Khoảng 710 câu Bài văn nghị luận văn học Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng Số câu cộng Số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nhận diện phương thức biểu đạt; Chỉ ra được thành phần biệt lập tên gọi câu văn cụ thể 1.0 10% Hiểu được nội dung đoạn trích/ văn bản Lý giải giải pháp cá nhân trong vấn đề cụ thể 1.0 10% 1.0 10% 1.0 10% Vận dụng cao 1.0 10% Viết đoạn văn 2.0 20% 3.0 30% Tổng 3.0 30% Viết bài văn 5.0 50% 5.0 50% 7.0 70% 10.0 100% PHÒNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Họ và tên học sinh: ĐIỂM TIẾT 173174: KIỂM TRA CUỐI KỲ II Môn: Ngữ văn – Lớp 9 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN Lớp: Đề kiểm tra: (có 01 trang) I Đọc hiểu văn bản (3.0điểm):Đọc văn bản dưới đây rồi trả lời từ câu 1 đến câu 4 “Mỗi người đều có vai trị trong cuộc đời này và đều đáng được ghi nhận. Đó là lý do để chúng ta khơng vì thèm khát vị thế cao sang mà rẻ rúng cơng việc bình thường khác. Cha mẹ ta, phần đơng, đều làm những cơng việc rất bình thường. Và đó là một thực tế mà chúng ta cần nhìn thấy. Để trân trọng. Khơng phải để mặc cảm. Để bình thản tiến bước. Khơng phải để tự ti. Nếu tất cả đều là doanh nhân thành đạt thì ai sẽ qt rác trên đường phố ? Nếu tất cả là bác sĩ nổi tiếng thế giới thì ai sẽ là người tưới những luống rau? Nếu tất cả là kĩ sư thì ai sẽ gắn những con chíp vào máy tính? Phần đơng chúng ta cũng sẽ là những người bình thường. Nhưng điều đó khơng thể ngăn cản chúng ta vươn lên từng ngày. Bởi ln có một đỉnh cao cho mỗi nghề bình thường.” (Trích “Nếu biết trăm năm là hữu hạn” Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn,2017) Câu 1.(0.5đ) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản Câu 2.(0.5đ) Xác định thành phần biệt lập và tên gọi của nó có trong câu văn sau: “Cha mẹ ta, phần đơng, đều làm những cơng việc rất bình thường.” Câu 3.(1.0đ) Theo tác giả,“lý do để chúng ta khơng vì thèm khát vị thế cao sang mà rẻ rúng cơng việc bình thường khác” là gì? Câu 4.(1.0đ) Theo em, tác giả muốn khun chúng ta điều gì khi cho rằng: “ln có một đỉnh cao cho mỗi nghề bình thường.” ? II. Tạo lập văn bản (7.0điểm): Câu1.(2.0đ) Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 7 10 câu) nêu suy nghĩ của em về vai trị của sự tự tin trong cuộc sống Câu 2.(5.0đ) Vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong văn bản “Những ngôi sao xa xôi” Lê Minh Khuê (Ngữ văn 9 –tập 2) ……… Hết………… TIẾT 173174: KIỂM TRA CUỐI KỲ II Môn: Ngữ văn – Lớp 9 Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM PHÒNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Phầ Biểu n / Yêu cầu – Đáp án – Hướng dẫn cụ thể điểm câu I Đọc hiểu văn bản 3.0đ 0,5 Phương thức biểu đạt: nghị luận 0,5 “phần đơng” là thành phần biệt lập phụ chú Theo tác giả, “lý do để chúng ta khơng vì thèm khát vị thế cao sang mà rẻ rúng 1,0 cơng việc bình thường khác” là: Mỗi người đều có vai trị trong cuộc đời này và đều đáng được ghi nhận 1,0 Lời khun của tác giả: Mỗi nghề đều có một vị trí và ý nghĩa trong xã hội. Đừng mặc cảm, tự ti về nghề mình đã chọn Phải tâm huyết với nghề, nỗ lực để đạt thành quả cao nhất, để vươn đến đỉnh cao của nghề ( Thí sinh có thể đưa ra các giải pháp khác nhưng khơng vi phạm chuẩn mực đạo đức và pháp luật) II Tạo lập văn bản 7.0đ a Đảm bảo thể thức của một đoạn văn 0,25 b Xác định đúng vấn đề nghị luận 0,25 c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết 1,0 hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: Giải thích khái niệm:Tự tin là tin vào chính bản thân mình, tin vào chính giá trị, những phẩm chất tốt đẹp đang tồn tại ngay trong con người mình,… Bàn luận: + Biểu hiện của sự tự tin: Sự tự tin trong cuộc sống có thể được biểu hiện ở những việc làm nhỏ nhất (Nêu một số biểu hiện cụ thể) + Vai trị của sự tự tin: Giúp con người tồn tại và phát triển trong cuộc sống và sự nghiệp; có thể hình thành và theo đuổi ước mơ đúng đắn; mang lại khả năng quyết đốn Giúp ta học thêm những kiến thức mới, phát hiện, đào sâu những phẩm chất tồn tại bên trong con người chúng ta mà bấy lâu nay chúng ta khơng biết Tự tin sẽ tiếp thêm cho ta sức mạnh và nghị lực để có thể vượt qua thất bại, khó khăn trước mắt để tiến lên phía trước, đồng thời cũng là chìa khóa dẫn đến thành cơng trong cơng việc Bài học nhận thức và hành động: + Cần rèn luyện phẩm chất tự tin của bản thân + Khẳng định sự quan trọng và cần thiết của tự tin trong cuộc sống 0,25 d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận. e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0,25 tiếng Việt a Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận: Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, 0,25 Kết bài. Mở bài giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân bài triển được các luận điểm làm rõ nhận định; Kết bài khái qt được nội dung nghị luận. Đặc biệt vận dụng hiệu quả 6 thao tác lập luận (giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bình luận, bác bỏ) 0,25 b b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp của nhân vật Phương Định c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu 4,0 sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng: Vận dụng tốt các thao tác lập luận; phối hợp tốt các phương thức biểu đạt(nghị luận, biểu cảm); kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Thí sinh có thể giải quyết vấn đề theo hướng sau: *Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích và vấn đề cần nghị luận: Giới thiệu truyện ngắn Những ngơi sao xa xơi là tác phẩm đầu tay của Lê Minh Kh nhà văn nữ chun viết về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ nơi tuyến đường Trường Sơn trong những năm chống Mĩ Phương Định là hình tượng tiêu biểu của thế hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mỹ *Cảm nhận về truyện ngắn và nhân vật: + Khái qt, dẫn dắt vấn đề: Hồn cảnh ra đời của tác phẩm Những ngơi sao xa xơi sáng tác vào những năm 1970 trong thời kì kháng chiến chống Mỹ vơ cùng gian khổ, ác liệt; Truyện viết về cuộc sống, chiến đấu của ba nữ thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn; Nêu rõ thực tế, thanh niên miền Bắc lúc bấy giờ khí thế sơi nổi vì miền Nam “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước Mà lịng phơi phới dậy tương lai”; Phương Định là nhân vật chính xưng tơi kể chuyện, cơ cũng là người có nét đẹp tiêu biểu của thế hệ trẻ anh hùng nhưng cũng mang những nét đẹp riêng của con người đời thường . *Vẻ đẹp của Phương Định thể hiện qua lý tưởng cách mạng, lịng u nước thiết tha (từ biệt gia đình, q hương để vào chiến trường, bất chấp mọi gian khổ, hiểm nguy). Phẩm chất của thế hệ trẻ trong thời kháng chiến chống Mỹ ngời sáng trong cơ: dũng cảm, gan dạ, kiên cường + Cơ vào chiến trường ba năm, sống cao điểm giữa vùng trọng tuyến trên tuyến đường Trường Sơn + Cơng việc nguy hiểm: chạy trên cao điểm ban ngày, hết trận bom phải ra đo hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom . *Vẻ đẹp của tinh thần lạc quan thể hiện rõ qua cái nhìn của Phương Định về cơng việc, chiến tranh và cái chết:Có tinh thần trách nhiệm với cơng việc: nhận nhiệm vụ phá bom nguy hiểm như một việc làm quen thuộc hàng ngày, hành động chuẩn xác, thuần thục→ Sự khốc liệt của chiến tranh đã tôi luyện tâm hồn nhạy cảm yếu đuối của cô trở nên bản lĩnh kiên cường của người anh hùng cách mạng * Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, mơ mộng: Phương Định nhạy cảm, mơ mộng, hay lãng mạn: có thời học sinh hồn nhiên vơ tư, hay nhớ tới những kỉ niệm tuổi thơ, ln tìm được điều thú vị trong cuộc sống, cơng việc + Hồn nhiên, u đời: thích hát, say sưa tận hưởng cơn mưa đá một cách hồn nhiên + Giàu tình cảm: ln nhớ về q hương, u q, gắn bó với đồng đội * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Nhân vật được xây dựng qua điểm nhìn, ngơn ngữ, nghệ thuật miêu tả tâm lý và tính cách nhân vật sâu sắc + Ngơn ngữ trần thuật phù hợp, ngơn ngữ nhân vật trẻ trung, tự nhiên, giàu nữ tính + Thế giới tâm hồn phong phú, trong sáng *Suy nghĩ về thế hệ trẻ thời chống Mỹ: Là thế hệ chịu nhiều đau thương, gian khổ, hy sinh.Là thế hệ anh hùng sẵn sàng ra đi khơng tiếc thân mình. Là thế hệ trẻ giàu nhiệt huyết, u cuộc đời *Tổng kết vấn đề nghị luận Tác giả xây dựng hình ảnh nhân vật Phương Định chân thực, sinh động, đẹp cả trong lý tưởng ý chí lẫn tình cảm, phẩm chất Người đọc cùng lúc thấy được phẩm chất anh hùng và thế giới nội tâm phong phú của Phương Định Là hình ảnh tiêu biểu của thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ 0,25 d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận. e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0,25 tiếng Việt Tổng cộng 10.0đ Lưu ý: Do đặc trưng của mơn Ngữ văn, bài làm của thí sinh cần được đánh giá tổng qt, tránh đếm ý cho điểm 2 Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những u cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích những bài viết có sáng tạo. Bài viết có thể khơng giống đáp án, có những ý ngồi đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng Nhơn Sơn, 10/04/2021 Ban giám hiệu duyệt Trần Thị Loan Giáo viên ra đề Hồ Thị Minh Huệ ... TIẾT 173174: KIỂM TRA CUỐI KỲ II Môn: ? ?Ngữ? ?văn? ? –? ?Lớp? ?9 Năm? ?học: ? ?20 20 –? ?20 21 Thời gian:? ?90 phút LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN Lớp: Đề? ?kiểm tra: (có? ?01 trang) I Đọc hiểu? ?văn? ?bản (3.0điểm):Đọc? ?văn? ?bản dưới đây rồi trả lời từ câu 1 đến câu 4... Môn: ? ?Ngữ? ?văn? ? –? ?Lớp? ?9 Năm? ?học: ? ?20 20 –? ?20 21 Thời gian:? ?90 phút ĐÁP? ?ÁN? ?– BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM PHÒNG GDĐT NINH SƠN TRƯỜNG? ?THCS? ?TRẦN QUỐC TOẢN Phầ Biểu n / Yêu cầu –? ?Đáp? ?án? ?– Hướng dẫn cụ thể... Câu? ?2. (5.0đ) Vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong? ?văn? ?bản “Những ngôi sao xa xôi” Lê Minh Khuê (Ngữ? ?văn? ?9? ?–tập? ?2) ……… Hết………… TIẾT 173174: KIỂM TRA CUỐI KỲ II Môn: ? ?Ngữ? ?văn? ? –? ?Lớp? ?9 Năm? ?học: ? ?20 20 –? ?20 21