(SKKN CHẤT 2020) LỒNG GHÉP một số kỹ NĂNG CHĂM sóc và bảo vệ sức KHỎE vào dạy học bài 30 sự NHÂN lên của VIRUT TRONG tế bào CHỦ SINH học 10

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI “LỒNG GHÉP MÔT SỐ KỸ NĂNG CHĂM SÓC VA BẢO VÊ SỨC KHỎE VÀO DẠY HỌC BAI 30: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TÊ BAO CHỦ - SINH HỌỌ̣C 10.” Lĩnh vực/ Môn: Sinh Học Cấp học : THPT Tác giả: Đoàn Văn Lợi Đơn vị cơng tác: Trường THPT Lưu Hồng - Ứng Hịa Chức vụ: Giáo viên download by : skknchat@gmail.com Đồn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội STT 10 11 12 13 14 15 16 17 A.ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chon đề tai Thơi gian đối tươn Mục đích nghiên c B GIẢẢ̉I QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận va sơ thực tiễn Cơ sơ lí luận Cơ sơ thực tiễn II Thựự̣c trạự̣ng trước thựự̣c b Thực trạng về giao vê sức khỏe cho hoc sinh trương phổ Những thuậự̣n lợi v Sớó́ liệu khảo sat th III Các giảả̉i pháp tởả̉ chứó́c thựự̣c Các giảả̉i pháp thựự̣c Các biện pháp để Kết quả nghiên cứ C KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hoàng -Ứng Hịa – Hà Nội ĐỀ TÀI SKKN “LỜNG GHÉP MÔT SỐ KỸ NĂNG CHĂM SÓC VA BẢO VÊ SỨC KHỎE VÀO DẠY HỌC BAI 30: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TÊ BAO CHỦ - SINH HỌỌ̣C 10.” A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chon đề tài Xuất phat từ thực tế nhu cầu về nguồn nhân lực Ngươi có đầy đủ trình độ,năng lực, sức khỏe va phẩm chất đạo đưc Hiện Bộự̣ GD ĐT tiếó́n hành đởả̉i tồn diện vềề̀ giáo dụự̣c cấó́p học Trong đóó́, cóó́ cấó́p trung học phởả̉ thơng nhằm nâng cao chấó́t lượng hiệu quảả̉ đào tạự̣o Công cuộự̣c đổả̉i liên quan đến nhiềề̀u lĩnh vựự̣c đổả̉i chương trìề̀nh, đổả̉i sách giáo khoa, đởả̉i thiếó́t bị dạự̣y học, đổả̉i phương pháp dạự̣y học, đổả̉i quan niệm cách thứó́c kiểm tra đánh giá, đởả̉i quảả̉n líó́…… Tuy nhiên, đởả̉i cóó́ đem lạự̣i hiệu quảả̉ hay khơng phụự̣ tḥự̣c rấó́t nhiềề̀u vào người giáo viên, người trựự̣c tiếó́p thể tinh thầề̀n đởả̉i nóó́i từề̀ng tiếó́t học Trong năm gầề̀n cóó́ nhiềề̀u chương trìề̀nh nghiên cứó́u ứó́ng dụự̣ng biện pháp khác nhằm nâng cao hiệu quảả̉ giáo dụự̣c phương pháp dạự̣y học tíó́ch cựự̣c, tích hơp liên mơn, lờng ghép cac chương trình vao giảng dạy Hương ứng chủ chương của Bộ GD va ĐT trường phởả̉ thơng cóó́ tiếó́n bợự̣ đáng kể Phương pháp dạự̣y học trùề̀n thớó́ng “giáo viên làm trung tâm”, học sinh thụự̣ đợự̣ng ghi chéó́p chíó́nh từề̀ng bước thay thếó́ phương pháp dạự̣y học “lấó́y học sinh làm trung tâm”, giáo viên đóó́ng vai trị đạự̣o định hướng q trìề̀nh nhậự̣n thứó́c củả̉a học sinh Song việc đổả̉i phương pháp dạự̣y học cịn gặp nhiềề̀u khóó́ khăn nhiềề̀u líó́ (nhậự̣n thứó́c củả̉a giáo viên, hứng thú hoc tập của hoc sinh, phương tiện dạự̣y học, nôi dung chương trìề̀nh sách giáo khoa, sở vậự̣t chấó́t….) cịn nhiềề̀u điềề̀u bấó́t cậự̣p Một thực tế cuộc sống la tình hình về sức khỏe của toan bộ cộng đồng loai Ngươi của Đất Nươc Viêt Nam nói riêng va toan thế giơi nói chung bi ảnh hương nghiêm rất nhiều cac yếu tố khac như: ảnh hương xấu của điều kiên môi trương, thói quen sinh hoạt không tốt va rất nhiều loại tac nhân gây bênh đó Vrut la đối tương vô cùng nguy hiêm Xuấó́t phát từề̀ vấó́n đềề̀ nêu trên, nhăm tạo hứng thú cho hoc sinh, nâng cao chất lương dạy hoc va giúp cac em có khả tự chăm sóc va bảo vê sức khỏe bảả̉n thân Tôi mạnh dạn đưa cho mìề̀nh mộự̣t phương pháp giảng dạự̣y riêng thông qua đề tai nghiên cứu “lồng ghép một số kỹ chăm sóc và bao vê 1/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội sưc khỏe vào dạy hoc bài 30: sư nhân lên của virut tế bào chủ - sinh hoc 10” Thời gian, đối tượng và phạm vi nghiên cưu của đề tài a Thơi gian và đốố́i tượỌ̣ng nghiên cứu - Đề tai đươc nghiên cứu năm hoc 2018 – 2019 - Học sinh lớp 10 ban CB Gồm hai lơp: 10A 5, 10A7 lơp đối chứng dạự̣y học theo phương pháp trùề̀n thớó́ng, lơp 10A1, 10A9 lơp thực nghiêm la hoc sinh trương trung hoc phổ thông Lưu Hoang b PhạỌ̣m vi nghiên cứu - Phương pháp giảả̉ng dạự̣y bai 30: sự nhân lên của virut tế bao chủ, chương “Virut bệnh truyềề̀n nhiễễ̃m” - Sinh học 10 - Phương phap lồng ghép một số kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe cho bản thân - Kiến thức về chăm sóc va bảo vê sức khỏe của bản thân thông qua bai hoc Muc đích nghiên cưu của đề tài - Giúp tăng hứng thú cho hoc sinh từ đó tạo tiền đề cho viêc nâng cao chất lương giảng dạy - Kết hơp giao dục kiến thức chuyên nghanh vơi giao dục kiến thức thực tế giúp hoc sinh có thêm kiến thức, kỹ về nhận biết va phong tranh sự lây nhiễm, gây bênh của virut lam sơ đê giao dục va đao tạo sinh Ngươi hội tụ đầy đủ cac phẩm chất như: Đức - Trí -Thê - Mỹ B GIẢI QUYÊT VÂN ĐÊ I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰỌ̣C TIỄN 1.Cơ sở líố́ luận - Thựự̣c chương trìề̀nh dạự̣y học theo quan điểm dạự̣y học: ”Lấó́y học sinh làm trung tâm” thìề̀ hoạự̣t đợự̣ng của trị la trung tâm, thầy lam cố vấn va đinh hương cho cac em linh hội tri thức: * Tro khai phá tri thứó́c, tựự̣ nghiên cứó́u - Thầề̀y hướng dẫn cung cấó́p thơng tin * Trị tựự̣ trảả̉ lời thắc mắc chíó́nh mìề̀nh đặt ra, tựự̣ kiểm tra mìề̀nh - Thầề̀y trọng tài * Trị tựự̣ hành đợự̣ng, tựự̣ kiểm tra, tựự̣ điềề̀u chỉnh - Thầề̀y làm cớó́ vấó́n - Để thựự̣c trìề̀nh dạự̣y học theo quan điểm lấó́y học sinh làm trung tâm, người thầề̀y phảả̉i làm gìề̀? Vai trị củả̉a người thầề̀y khơng thể bị mờ nhạự̣t mà trái lạự̣i cịn rõ néó́t hơn, người thầề̀y "linh hồề̀n" củả̉a học sinh độự̣ng sáng tạự̣o 2/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội Người thầề̀y phảả̉i nắm vững bảả̉n chấó́t quy luậự̣t củả̉a trìề̀nh dạự̣y học để cóó́ thể tìề̀m ứó́ng dụự̣ng phương pháp dạự̣y học phùề̀ hợp với đớó́i tượng củả̉a mìề̀nh nhấó́t - Cầề̀n nhấó́n mạự̣nh rằng: vai trị hoạự̣t đợự̣ng củả̉a học sinh học hếó́t sứó́c quan trọng * Học sinh tham gia chủả̉ đợự̣ng vào q trìề̀nh nhậự̣n thứó́c, thơng qua: + Học sinh cóó́ nhu cầề̀u nhậự̣n thứó́c, khao khát tìề̀m hiểu kiếó́n thứó́c học + Tựự̣ giác chủả̉ độự̣ng thựự̣c hoạự̣t đợự̣ng học tậự̣p nhằm tìề̀m tịi, phát tri thứó́c học cách tìề̀m tri thứó́c + Bợự̣c lợự̣ khảả̉ tựự̣ nhậự̣n thứó́c + Tham gia vào hoạự̣t đợự̣ng hợp tác, theo nhóó́m, giúó́p , cùề̀ng tìề̀m tịi, phát kiếó́n thứó́c + Tham gia thảả̉o luậự̣n, tranh luậự̣n, góó́p ý kiếó́n với bạự̣n bảả̉o vệ ý kiếó́n củả̉a cá nhân + Khuyếó́n khíó́ch nêu thắc mắc, phát vấó́n đềề̀ tham gia giảả̉i đáp + Tựự̣ đánh giá tham gia nhậự̣n xéó́t đánh giá lẫn + Tựự̣ bởả̉ sung hồn thiện kiếó́n thứó́c - Trong hoạự̣t đợự̣ng dạự̣y học, dạự̣y học theo kiểu hoạự̣t đợự̣ng nhóó́m xem phởả̉ biếó́n Hoạự̣t đợự̣ng tậự̣p thể giúó́p giảả̉i quyếó́t vấó́n đềề̀ gay cấó́n, nhanh Hìề̀nh thứó́c giúó́p cho em quen dầề̀n sớm thíó́ch ứó́ng với đời sớó́ng xã hợự̣i nhấó́t giai đoạự̣n - Đê viêc hoc tập đạt kết quả tốt cac em cần có sức khỏe tốt Sức khỏe la vô cùng quy gia đối vơi môi chúng ta, “có sức khỏe la có tất cả, không có sức khỏe la không có gì” Nhưng thực tế không phải cung biết cach chăm sóc va bảo vê sực khỏe của bản thân, nhất la cac em hoc sinh vì hiêu biết về vốn sống của cac em hạn chế Đa số cac em có thói quen ăn uống, vui chơi, hoc tập, lam viêc va sinh hoạt theo sơ thích của bản thân một cach bốc đồng, ngâu hứng không có kiến thức, ma bản thân không lương trươc đươc hậu quả có thê măc phải một số bênh có ảnh hương đến sức khỏe, thậm chí ảnh hương lâu dai đến cả cuộc đơi va tương lai của cac em cac bênh: HIV – AIDS, viêm gan B, cúm gia cầm, quai bi, đậu mùa va ung thư Nhưng tac nhân gây bênh có rất nhiều yếu tố, Virut đươc coi la chủ mưu va la nguyên nhân chính, ma chúng thì không rễ nhận đươc vì có kích thươc vô cùng nhỏ bé lại có phương thức lây lan vô cùng đa dạng ma cac em chưa biết đê phong tranh Đăc biêt nhiều loại chưa có thuốc đăc tri Virut HIV, virut gây 3/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội bênh SARS, virut Cúm Vơi lại chúng liên tục biến đổi va tiến hóa gây khó khăn công tac nghiên cứu thuốc khang sinh đăc tri Đê giúp cac em có đươc sức khỏe tốt đê hoc tập va lam viêc đê cống hiến cho xa hội, phục vụ cho tương lại, ngoai mục tiêu chinh phục tri thức của nhân loại thì vấn đề chăm sóc sức khỏe la một vấn đề cấp thiết cần đươc giao dục 2.Cơ sở thực tiễn Trong chương “Virut bệnh truyềề̀n nhiễễ̃m”, nộự̣i dung như: sựự̣ nhân lên củả̉a virut Hoc sinh nắm bắt đuợc kiếó́n thứó́c thơng qua kênh hìề̀nh vẽ minh hoạự̣ la chính Trong đóó́ tranh ảả̉nh dùề̀ng phụự̣c vụự̣ cho việc dạự̣y học cịn thiếó́u chưa phong phúó́ Nếó́u việc soạự̣n giảả̉ng củả̉a giáo viên cịn nặng vềề̀ phương pháp dạự̣y trùề̀n thớó́ng thìề̀ học sinh rấó́t nhàm chán học nợự̣i dung chương Nhiềề̀u giao viên đềề̀ cậự̣p đếó́n phương pháp hoạự̣t đợự̣ng nhóó́m học nếó́u khơng cóó́ tíó́nh sáng tạự̣o thìề̀ khơng tạự̣o sựự̣ hứó́ng thúó́ cho học sinh Rất nhiều cac tở chức Y tế thế giơi va cac tổ chức Y tê nươc đa khẳng đinh, đa số cac bênh virut gây lên thương la cac bênh truyền nhiễm Chúng có đương lây lan rất đa dạng, phức tạp va phân bố rất rộng, viêc kiêm soat va phong chống găp rất nhiều khó khăn Khi chúng đa bùng phat rất rễ phat sinh bênh dich phat tan diên rộng “Ví dụ : hội chứng AIDS một loại virut HIV gây lên Đây la một loại virut gây hội chứng suy giảm miễn dich ngươi, loại virut chi tấn công va pha hủy cac tế bao của thống miễn dich Khi thê bi suy giảm miễn dich tạo điều kiên cho vi sinh vật hội tấn công va gây bênh như: bênh tiêu chảy, bênh viêm da, bênh lao, bênh sưng hạch hay ung thư kaposi Ngươi bênh thương mất trí, sốt kéo dai, sút cân Va cuối cùng la cai chết không thê tranh khỏi” Theo bao cao của tổ chức Y tế thế giơi (WHO) thế giơi đa có 35-40 triêu bi chết nhiễm virut HIV – AIDS, hiên tại vân khoảng 36,9 triêu hiên phải sống chung vơi HIV Theo bao cao của cục Y tế Viêt Nam tổng số măc HIV hiên của Viêt Nam la khoảng 130 nghìn ngươi, số ca tử vong hội chứng AIDS hang năm la khoảng 3000-4000 ngươi, cung theo bao cao của cục Y tế 01/12/2018, môi năm cả nươc xac đinh thêm khoảng 8000 ca phat hiên nhiễm mơi HIV, chi la số thống kê đươc, bên cạnh đó vân rất nhiều trương hơp chưa phat hiên dấu, hay chưa biết, la số bao động va cung la đại dich của toan nhân loại lam tiêu tốn rất nhiều tiền của, công sức va nhân lực của loai Hoăc một chủng virut mơi virut cúm gia cầm cúm A(H5N1) la một dich bênh mơi cung rất nguy hiêm , chúng lây lan từ gia cầm cho qua rất nhiều đương ví dụ: đương hô hấp, tiêu hóa gây triêu 4/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hoàng -Ứng Hịa – Hà Nội trứng suy hơ hấp va rất rễ tử vong cho bênh Vì vậy giao dục kỹ phong tranh sự lây nhiễm, gây bênh của loại virut la vô cùng cấp thiết Từề̀ vấó́n đềề̀ trên, trìề̀nh giảả̉ng dạự̣y tơi tìề̀m mợự̣t sớó́ giảả̉i pháp để nâng cao hiệu quảả̉ giảả̉ng dạự̣y, tạo hứng thú cho cac em va giao dục thêm cho cac em một số kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe chống lại cac tac nhân gây bênh qua 30: sự nhân lên của virut tế bao chủ, chương “Virut bệnh truyềề̀n nhiễễ̃m” II THỰC TRANG TRƯỚC KHI THỰC HIÊN CAC BIÊN PHAP ĐÊ TAI Thưc trạng về giao duc kiến thưc kỹ chăm sóc và bao vê sưc khỏe cho hoc sinh trương phổ thông Ở trương phổ thông nói chung va toan thê cac cấp hoc viêc giao dục kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe cho hoc sinh vân rất hạn chế, chưa có nhiều đề tai nghiên cứu đê hoan thiên bản thân cho cac em về linh vực Cụ thê trương THPT Lưu Hoang chưa có đề tai nao nghiên cứu về linh vực giao dục kỹ sống chăm sóc va bảo vê sức khỏe vao giảng dạy Theo quan niêm của nhiều tổ chức giao dục thế giơi Kỹ sống la một phạm trù rất rộng: ví dụ tổ chức (WHO) đinh nghia kỹ sống la kỹ tâm lí xa hội va kỹ về giao tiếp đươc vận dụng cac tình huống hang Theo (UNICEF) Kỹ sống la kỹ tâm ly xa hội có liên quan đến tri thức, gia tri va thai độ, cuối cùng thê hiên băng hanh vi lam cho cac ca nhân có thê thích nghi va giải quyết có hiêu quả cac yêu cầu của cuộc sống Kỹ sống giúp sống yêu đơi, hạnh phúc, biết lam chủ cuộc sống của mình Kỹ sống đăc biêt quan đối vơi vấn đề chăm sóc va bảo vê sức khỏe cho bản thân môi Trong đó kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe bản thân la một khai niêm tổng hơp , la khả tự chăm lo cho cuộc sống của mình, biết quản ly bản thân không đê cảm xúc tiêu cực, tac nhân bên ngoai lam ảnh hương đến bản thân va khac Kỹ chăm sóc sức khỏe bản thân la một phạm trù rất rộng, đó có kỹ phong tranh, chống lại tac hại của cac tac nhân gây bênh, đăc biêt la bênh nguy hiêm gây bơi cac loại virut Thực tế hiêu biết của cac em hoc sinh về kỹ vân rất hạn chế Chính vì vậy viêc lồng ghép kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe có vai tro rất quan trong sự nghiêp trồng Những thuân lợi và khó khăn thưc hiên đề tài 5/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hoàng -Ứng Hòa – Hà Nội a Thuận lợi - So với bợự̣ mơn khác mơn sinh bợự̣ mơn cóó́ nhiềề̀u kiếó́n thứó́c, tranh anh xinh đợng, la mơn liên quan đến sự sống, tới giáo dục chăm sốc va bảo vê sứó́c khỏả̉e của nói riêng va toan bộ sinh vật - Ứng dụự̣ng CNTT giảả̉ng dạự̣y cho phéó́p cặp nhậự̣t nhiềề̀u thơng tin hìề̀nh ảả̉nh minh họa cho dạự̣y - Bảả̉n thân mộự̣t giáo viên giảng dạy bộ môn sinh hoc, lô lực phấn đấu rèn luyên đê trau rồi kiến thực nâng cao trình độ chuyên môn nghiêp vụ giảả̉ng dạự̣y kiếó́n thứó́c cho cac em hoc sinh, cập nhật nguồn liến thức mơi đê lam phong phú thêm bai giảng, nhơ đó đươc thầy cô hội đồng sư phạm của nha trương va cac em học sinh tin tưởng - Luôn đươc sự quan tâm, tạo điều kiên va sự chi đạo của cac cấp lanh đạo của nha trương b Khó khăn - Hiện nay, chương trìề̀nh giao dục va đào tạự̣o củả̉a Việt Nam, vấó́n đềề̀ giáo dụự̣c kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe cho học sinh nha trương chưa quan tâm nhiều Chưa hềề̀ cóó́ mơn giáo kỹ sớng va chăm sóc bảo vê sức khỏe đưa vào nộự̣i dung giảả̉ng dạự̣y ma vấó́n đềề̀ thương lờề̀ng ghéó́p vào mợự̣t sớó́ nợự̣i dung củả̉a mơt sớó́ mơn sinh học, môn giáo dụự̣c công dân, thê chất va môn địa líó́ Tuy nhiên, nợự̣i dung đóó́ cịn chung chung, chưa đáp ứó́ng nhu cầề̀u hiểu biếó́t sựự̣ cầề̀n thiếó́t phảả̉i nắm vững kiếó́n thứó́c vềề̀ tự chăm sóc bảo vê sức khỏe củả̉a em học sinh - Thái độự̣ củả̉a em nóó́i đếó́n vấn đề hoc tập vân lơ la, đăc biêt la hoc sinh của trương nhiều hoc sinh yếu kém, điêm đầu vao thấp, em chưa thực sự say mê va chú tâm trìề̀nh hoc tập, tìề̀m hiểu hay tiếó́p thu kiếó́n thứó́c đóó́ Bên cạự̣nh đóó́, đợự̣i ngũ giáo viên chun trách vềề̀ vấó́n đềề̀ hầề̀u chưa trường cóó́ Các hoạự̣t đợự̣ng giáo dụự̣c củả̉a nhà trường dùề̀ng lạự̣i mợự̣t sớó́ b̉ả̉i nóó́i chuyện với chun gia vềề̀ mợự̣t sớó́ vấó́n đềề̀ sứó́c khoẻ giới tíó́nh, phịng chớó́ng HIV/AIDS Các giáo viên giảả̉ng dạự̣y bợự̣ mơn khac ít đềề̀ cậự̣p đếó́n việc dạự̣y kiếó́n thứó́c vềề̀ kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe cho em Theo ý kiếó́n củả̉a cá nhân tơi, việc cầề̀n thiếó́t đê giao dục va đao tạ một ngoai trình độ, hoc vấn thì sức khỏe đê phục vụ cuộc sống va cống hiến la cần thiết cả Nếu một giả sử có đầy đủ phẩm chất tốt trình độ hoc vấn cao, đạo đức tốt nếu không có đầy đủ sức khỏe thì se không thê lam đươc điều gì Tuy nhiên, chủ trương giao dục la giao dục toan diên chứ không có môn môn nhẹ Nếu giao viên biết sử dụng linh hoạt 6/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội cac phương phap giảng dạy, phối hơp đa dạng nguồn chi thức se giúp cac em phat triên toan diên về moi măt tốt va hiêu quả Số liêu khao sat thống kê Thang năm học 2018-2019 tiếó́n hành khảả̉o sát kiếó́n thứó́c bảả̉n về ”kỹ chăm sóc va bảo vê sứó́c khỏả̉e chớng lại sự gây bênh của virut” trước thựự̣c đềề̀ tài lớp 10A1, 10A5, 10A7, 10A9 ( tởả̉ng sớó́ 150 học sinh) với 10 câu hỏả̉i sau: Câu Khả củẢ̉a thể chốố́ng lạỌ̣i tác nhân gây bêỌ̣nh đượỌ̣c gọi làà̀ ? A Kháng thể B Miễễ̃n dịch C Kháng nguyên D Đềề̀ kháng Câu BêỌ̣nh truyềà̀n nhiễm sau không lây truyềà̀n qua đường hô hấp làà̀ ? A Bệnh SARS B Bệnh AIDS C Bệnh lao D Bệnh cúó́m Câu Trong bêỌ̣nh đượỌ̣c liêỌ̣t kê sau , bêỌ̣nh virut gây làà̀ ? A Viêm não Nhậự̣t bảả̉n B ́ó́n ván C Thương hàn D Dịch hạự̣ch Câu Sốt suât huyết là đối tượng nào truyền bênh, cach phòng tranh tốt nhât là? A Muôi- ngủ măc man B Muôi – tranh tiếp xúc vơi nguồn bênh C Muôi- tiêm vacxin thương xuyên D Ruồi- tiêm vacxin Câu Sốt xuât huyết có những dâu hiêu nào đê nhân biết? A Sốt cao kèm đau đầu, xuất hiên cac vùng xuất huyết ngoai da B Sốt cao kèm đau đầu, suất hiên cac vừng xuất huyết dươi da C Không sốt cao, đau đầu xuất hiên xuất huyết long ban tay D Sốt nhẹ, đau đầu, suất hiên cac vừng xuất huyết dươi da Câu HoạỌ̣t độỌ̣ng nàà̀o sau không lây truyềà̀n HIV? A Sửả̉ dụự̣ng chung dụự̣ng cụự̣ tiêm chíó́ch với người nhiễễ̃m HIV B Bắt tay qua giao tiếó́p C Truyềề̀n máu bị nhiễễ̃m HIV D Tấó́t cảả̉ hoạự̣t độự̣ng Câu Các bêỌ̣nh hộỌ̣i xuất hiêỌ̣n người bị nhiễm HIV vàà̀o giai đoạỌ̣n nàà̀o sau ? A Giai đoạự̣n sơ nhiễễ̃m khơng triệu chứó́ng B Giai đoạự̣n cóó́ triệu chứó́ng khơng rõ ngun nhân C Giai đoạự̣n thứó́ ba D Tấó́t cảả̉ giai đoạự̣n 7/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội Câu Đê phòng tranh sư lây nhiêm của cac loại virut cac phương phap phòng tranh nào sau là đúng nhât? A Tiêm phong thương xuyên B Tiêm phong vacxin va sống thoải mai tư tương C Tiêm phong vacxin, sống lanh mạnh, tranh tiếp xúc vơi tac nhân gây bênh D Tiêm phong vacxin, sống lanh mạnh, tư tương thoải mai Câu Cac bênh virut gây là cac bênh nào sau đây? A Sốt xuất huyết, viêm nao nhật bản va sốt rét B Sốt xuất huyết, thủy đậu va viêm gan B C Sốt xuất huyết, tả va viêm gan B D Sốt xuất huyết, viêm nao nhật bản va bênh giang mai Câu 10: BêỌ̣nh nàà̀o virut gây nên lây lan qua đường tình dục người ? A Viêm gan B, viêm gan C, AIDS C Sởi, đau mắt đỏả̉ Kếố́t khảo sát: (Tíó́nh theo sớ lương bai đạt điêm va tỷ lệ %) Điêm Số bai: 10A5, 10A7 (72HS) Ti li % Số bai: 10A1, 0A9 (78HS) Ti li % III CAC GIẢI PHAP VA TỔ CHỨC THỰC HIÊN ĐÊ TAI Cac giai phap thưc hiên đề tài - Giai phap thư nhât: nghiên cứu lí luận, thu thập tai liêu liên quan đến vấn đề cần nghiên cứu đê năm chăc sơ lí luận cho viêc giảng dạy va giao dục một số kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe cho hoc sinh trương trung hoc phổ thông Nghiên cứu tình hình thực tiễn tại đia phương va khu vực về viêc giao dục kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe, va rèn luyên kỹ cho cac em thông qua cac giơ hoc, tiết hoc ngoại khóa, cho chơi dân gian đê tac động hình nhận thức cho cac em - Giai phap thư hai: điều tra kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe bản thân của hoc sinh trương trung hoc phổ thông Lưu Hoang Kiêm tra băng cac câu hỏi trăc nghiêm về kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe của bản thân hoc sinh 8/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hoàng -Ứng Hịa – Hà Nội trớng lại cac tac nhân gây bênh la virut va kỹ phong tranh, chưa tri Thông qua giao tiếp, nói chuyên đê xac đinh - Giai phap thư ba: quan sat, tiếp xúc, giúp đỡ, tư vấn cho hoc sinh rèn luyên kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe cho cac em - Giai phap thư tư: cho hoc sinh trải nghiêm thông qua cac buổi ngoại khóa, thăm quan trải nghiêm, giúp cac em hoc tập một số kỹ nhận biết tac nhân gây bênh, biết xac đinh vi trí của cac ổ bênh, cac đương lây truyền, thực tế biêu hiên của bênh tại đia phương hoăc cac trung tâm y tế - Giai phap thư năm: tổ chức cho hoc sinh thực hanh kỹ chăm sóc va bảo vê sức khỏe Thông qua cac tiết hoc cho hoc sinh thực hanh xac đinh cac biên phap giúp chăm sóc va bảo vê sức khỏe chống lại cac tac nhânh gây bênh dùề̀ng kiểm tra xử ly cac tình huống ma giao viên đa chuẩn bi, đê giúp cac em có kiến thức va tự tin găp cac tình huống thực ngoai cuộc sống hang Cac biên phap đê tổ chưc thưc hiên - Nghiên cứu tai liêu đê thu thập kiến thức có liên quan - Nghiên cứu nội dung bai hoc, soạn giao an, xac đinh thơi điêm va vi trí của bai đê lồng ghép - Tiến hanh tổ chức giảng dạy có lồng ghép cac câu hỏi về kỹ chăm sóc va bảo vê sưc khỏe qua bai hoc - Tổ chức tuyên truyền cho hoc sinh cac buổi ngoại khóa, hoăc dươi dạng tơ rơi * Giao an cac bài hoc có sư lồng ghép kỹ chăm sóc và bao vê sưc khỏe cho hoc sinh TIẾT 31 BÀI 30: SỰỌ̣ NHÂN LÊN CỦẢ̉A VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦẢ̉ I.Mục tiêu Sau hoc song bai hoc sinh cần đạt Kiến thức: HS - Nắm đặc điểm giai đoạự̣n nhân lên củả̉a virut - Hiểu HIV vi rúó́t gây suy giảả̉m miễễ̃n dịch chíó́nh suy giảả̉m miễễ̃n dịch mà xuấó́t bệnh hộự̣i - hội chứng AIDS Kĩ năng: - Giúp hoc sinh phat triên kỹ quan sat, phân tích kênh hình, kỹ lam viêc độc lập, lam viêc nhóm - Rèn cho hoc sinh kỹ tư duy, phân tích va so sanh Thái đô: 9/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội - Giao dục cho học sinh hiêu tác hạự̣i củả̉a mợự̣t sớó́ virut, giải thíó́ch tượng đời sớó́ng - Dựự̣a sựự̣ hiểu biếó́t giảả̉i thíó́ch cho người cợự̣ng đờề̀ng: ngăn chặn, phịng ngừề̀a bệnh vi rúó́t gây nên, đặc biệt HIV Phát triển lực: - Giúp hoc sinh phat triên đươc lực quan sat hình ảnh, tổng hơp khai quat hóa kiến thức - Giúp hoc sinh phat triên lực hoạt động nhóm - Giúp hoc sinh phat triên lực tư lôgic va sang tạo - Các hìề̀nh vẽ sách giáo khoa, cac video va giao an Phiếu hoc tâp số 1: Giai đoạn Hấp phụ Xâm nhập Sinh tổng hơp Lăp rap Phóng thích - Phiếu hoc tập số Chon va xăp xếp đúng diễn biến cac giai đoạn phat triên của hội chứng AIDS 1Giai đoạn kéo dai tuần đến thang thương đa biêu hiên rất ro bên ngoai 2Giai đoạn kéo dai từ đến 10 năm, số lương tế bao limphô TCD3 giảm rất nhiều 3Cac bênh tiêu chảy, viêm da, sưng hạch,lao, ung thư kapôsi, mất trí, sốt kéo dai , không sút cân, va cai chết không thê tranh khỏi 4Giai đoạn kéo dai tuần đến thang thương không biêu hiên triêu chứng bên ngoai hoăc biêu hiên nhẹ 5Cac bênh tiêu chảy, viêm da, sưng hạch, lao, ung thư kapôsi, mất trí, sốt kéo dai, sút cân, va cai chết không thê tranh khỏi 6Giai đoạn kéo dai từ đến 10 năm, số lương tế bao limphô TCD4 giảm dần, tùy thuộc vao điều kiên của môi ma thơi gian dai hay ngăn III Phương pháp giảng dạỌ̣y: Vấó́n đáp + Trựự̣c quan + Hoạự̣t đợự̣ng nhóó́m IV Trọng tâm bàà̀i giảng: - Chu trìề̀nh nhân lên củả̉a virut 10/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội Đặc điểm củả̉a virut HIV, cac giai đoạn phat triên của hội chứng AIDS từ đó hiêu đươc cac biên phap phong tranh V Tiến trinh bài giang: ổn đinh tổ chưc: Giao viên kiêm tra si số lơp hoc Kiêm tr bào cũ: (5’) - Virut la gi ? Nêu đăc điêm của virut? - Mô tả cấu tạo của một viruts trần? Bài mới: Vào bài: Giao viên chiếu một video về tốc độ va chu trình nhân lên của virut va hỏi Virut nhân lên đâu? Tại ta lại goi la nhân lên ma không goi la sinh sản? Giao viên dân dăt vao bai mơi HoạỌ̣t độỌ̣ng củẢ̉a GV vàà̀ HS HoạỌ̣t đợỌ̣ng 1:Tìm hiểu vềà̀ chu trình nhân lên củẢ̉a virut tếố́ bàà̀o chủẢ̉ (22’) GV: hướng dẫn HS quan sát hìề̀nh ảả̉nh phim vềề̀ sựự̣ nhân lên củả̉a virut Giao viên chia lơp nhóm va yêu cầu hoc sinh kết hơp thông tin bai hoc thảả̉o ḷự̣n nhóó́m để hồn thành nợự̣i dung PHT1 phút - HS: nghiên cứu thảo luận: Cử đạự̣i diện nhóó́m trìề̀nh bày - GV: yêu cầu cac nhóm trao đổi kết quả thảo luận va nội dung hoan phiếu hoc tập + nhóm nhận xét nhóm + nhóm nhận xét nhóm + nhóm nhận xét nhóm + nhóm nhận xét nhóm Các nhóó́m nhận xét, bởả̉ sung song giao viên chiếu đap an lên va yêu cầu hoc sinh so sanh đap an của cac nhóm rồi rút nhận xét về kết quả của cac nhóm - GV Chính xac hóa kiến thức kếó́t luậự̣n 11/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội - GV hỏả̉i: ( Vìề̀ loạự̣i virut cóó́ thể xâm nhậự̣p vào mợự̣t sớó́ loạự̣i tế bao nhấó́t định? ( Làm thếó́ virut phá vỡễ̃ tếó́ bào để chui ồề̀ ạự̣t ? HS: nghiên cứu trả lơi ( Vận dụng kiên thưc bài học em hãy cho biêt Trong cuôc sống của chúng ta bị dình dập bởi rất nhiều loại virut gây bệnh cho thể Vậy chúng ta cần có những biện pháp gì để tránh sự gây hại của các loai virut đó? - HS: nghiên cứu trả lơi Yêu cầu nêu đươc một số biên phap sau: + Tránh tiêp xúc với nguồn bệnh + Nêu bắt buôc phải tiêp xúc đặc thù công việc cần có các trang thiêt bị phòng hô lao đông + Sau tiêp xúc với nguồn bệnh ngoài cần được trùng và tắm ,rửa chân tay bằng xà bong diệt khuẩn để các tác nhân không thể bám được lên da - GV: Nhận xét kết luận ( ?) Vậy sau học song bài, muốn bảo vệ gia đình, người thân cùng phòng tránh sự lây nhiễm và gây bệnh của virut em phải làm gì? - HS: nghiên cứu trả lơi cần tuyên truyền cho mọi người về các phương pháp phòng tránh đó? GV giảả̉ng giảả̉i vềề̀ chu trìề̀nh sinh tan tiềề̀m tan - Virut chui từề̀ từề̀ theo lớó́i nẩả̉y chờề̀i > tếó́ bào sinh trưởng bìề̀nh thường (Chu trìề̀nh tiềề̀m tan) 12/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hoàng -Ứng Hịa – Hà Nội Tạự̣i mợự̣t sớó́ đợự̣ng vậự̣t trâu, bị, gà bị nhiễễ̃m virut thìề̀ bênh tiếó́n triển nhanh dẫn đếó́n tửả̉ vong ? HS; nghiên cứu trả lơi GV: nhận xét kết luận - Vậy theo em cuôc sống hiện có những loại virut nào thuôc nhóm nguy hiểm mà thực tê gặp khó khăn hay vẫn chưa có thể chữa trị? - HS: nghiên cứu dễ dang trả lơi ví dụ như: virut Cúm gia cầm, virut HIV, virut gây bênh SARS, virut cúm … - GV: vậy HIV la gì? Tac hại của loại virut gây cho thế nao? HoạỌ̣t đợỌ̣ng 2: Tìm hiểu vềà̀ HIV/ AIDS.(12’) (?)HIV gìề̀? - Tạự̣i nóó́i HIV gây suy giảả̉m miễễ̃n dịch người? - Hợự̣i chúó́ng dẫn đếó́n hậự̣u quảả̉ gìề̀? HS nghiên cứó́u thơng tin sgk, thảả̉o luậự̣n nhanh -> trìề̀nh bày, HS bổả̉ sung - GV cho HS tìề̀m hiểu tờ rơi kếó́t hợp với kiếó́n thứó́c thựự̣c tếó́ trìề̀nh bày đường lây nhiễễ̃m HIV - HS trìề̀nh bày đường lây nhiễễ̃m HIV - GV dùề̀ng câu dẫn yêu cầề̀u HS thảả̉o luậự̣n: + Cáá́c đốá́i tượợ̣ng nàà̀o đượợ̣c xếp vàà̀o nhóá́m cóá́ nguy lây nhiễễ̃m cao? + Tạợ̣i nhiềà̀u ngườà̀i không hay biết 13/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội mìà̀nh bịợ̣ nhiễễ̃m HIV Điềà̀u đóá́ nguy hiểể̉m nàà̀o đốá́i vớá́i xãễ̃ hôợ̣i? + Từ những hiểu biêt của mình, đặt vào tình huống nêu em bị các đối tượng lôi kéo dụợ̣ dỗ tham gia những hành đông, việợ̣c dễ bị lây nhiễm HIV em xẽ làm gì? HS: nghiên cứu trả lơi Cần có thai độ rất khoat không tham gia - GV chiếu một đoạn video yêu cầề̀u HS quan sat giai đoạự̣n phat triên củả̉a bệnh AIDS, thảo luận nhóm hoan PHT2, chủ đề “tro chơi nhanh hơn” dan lên bảng Băng cach giao viên phat cho môi nhóm một ngân hang nội dung về cac giai đoạn phat triên của bênh AIDS, có nội dung gây nhiễu yêu cầu cac nhóm xac đinh nội dung chính xac, rồi cử đại diên thật nhanh dan lên bảng + HS: cac nhóm nghiên cứu hoan tro chơi - GV: chiếu đap an đê hoc sinh tự nhận xét kết luận, giao viên chính xac hóa kiến thức - Theo em thựợ̣c tế bệợ̣nh AIDS ởể̉ Việt Nam vàà̀ giớá́i số lượng người mắc phải và tử vong là bao nhiêu? GV hỏi: Làà̀m nàà̀o đểể̉ phòà̀ng tráá́nh HIV cho bản thân? Và phòng tranh cho cả công đồng? Hướng dẫn HS dựự̣a vào đường lây lan để tìề̀m cách phòng ngừề̀a - GV liên hệ thựự̣c tếó́ vềề̀ cơng tác tun trùề̀n vềề̀ HIV/AIDS 14/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội Củng cố: Theo cac em vì măc hội chứng AIDS lại có rất nhiều triêu chứng khac nhau? Hướng dẫn nhà: - Học theo nộự̣i dung câu hỏả̉i sách giáo khoa - Đọc trước nộự̣i dung sách giáo khoa VI Rúố́t kinh nghiêỌ̣m: * Đap an phiếu hoc tập số 1: Giai đoạn Hấp phụ Xâm nhập Sinh tổng hơp Lăp rap Phóng thích - Virut chui từề̀ từề̀ theo lớó́i nẩả̉y chờề̀i -> tếó́ bào sinh trưởng bìề̀nh thường (Chu trìề̀nh tiềề̀m tan) * Đap an phiếu hoc tâp số 2: 4- Giai đoạn sơ nhiễm 6- Giai đoạn không triêu chứng 5- Giai đoạn biêu hiên triêu chứng AIDS Kết qua nghiên cưu Thang năm học 2018-2019 tơi tiếó́n hành kiêm chứng kết quả kiếó́n thứó́c bảả̉n của hoc sinh có liên quan đến ”kỹ chăm sóc va bảo vê sứó́c khỏả̉e chớng lại sự gây bênh của virut” đê so sanh vơi kết quả khảo sat trước thựự̣c đềề̀ 15/19 download by : skknchat@gmail.com Đồn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội tài lớp 10A1, 10A5, 10A7, 10A9 ( tởả̉ng sớó́ 150 học sinh) với 10 câu hỏả̉i sau: Câu 1: Đê tranh sư lây nhiêm và gây bênh của virut HIV/AIDS chúng ta cần thưc hiên cac biên phap phòng tranh nào sau đây? A Tranh đê muôi đốt B Không lên băt tay vơi bênh C Sống chung thủy D Không dùng chung bat đua vơi bênh Câu 2: Đê phòng tranh sư lây nhiêm của virut viêm gan B, phương phap phòng tranh tốt nhât là? A Không băt tay vơi bênh B.Không măc quần ao chung vơi bênh C Không ngủ chung vơi bênh D.Không dùng đua bat chung ăn Câu 3: Những loài động vât nào sau có thê truyền bênh cho ngươi? A Bo chét, ruồi , muôi B Sâu bươm, ong, mối C Muôi đực, bo chét, gia cầm D Muôi cai, chó, gia cầm Câu 4: Bênh truyền nhiêm nào sau lây lan qua đương tinh duc? A Bênh giang mai, lậu, viêm gan B B Bênh giang mai, cúm C Bênh giang mai, viêm gan B, bại liêt D Bênh AIDS, viêm gan B, sơi Câu 5: Bênh truyền nhiêm nào sau không lây lan qua đương hô hâp? A Bênh SARS B Bênh AIDS C Bênh Lao D Bênh Cúm Câu 6: Bênh đương hô hâp thương xuât hiên vào mùa nào năm nước ta? A Xuân B Hè C Đông D Thu Câu Trong bêỌ̣nh đượỌ̣c liêỌ̣t kê sau , bêỌ̣nh virut gây làà̀ ? A Viêm não Nhậự̣t bảả̉n B ́ó́n ván C Thương hàn D Dịch hạự̣ch Câu Sốt suât huyết là đối tượng nào truyền bênh, cach phòng tranh tốt nhât là? A Muôi văn - ngủ măc man B Muôi alôphen– ngủ măc man C Muôi- tiêm vacxin thương xuyên D Ruồi- tiêm vacxin Câu 9: Nhiềà̀u loạỌ̣i virut gây bêỌ̣nh cho người vàà̀ độỌ̣ng vật đượỌ̣c nghiên cứu để sản xuât để phòà̀ng chốố́ng bêỌ̣nh cóố́ hiêỌ̣u Điểể̉n vàà̀o chỗ trốá́ng ( ) từà̀ hoặợ̣c cụợ̣m từà̀ nàà̀o dướá́i cho câu đúá́ng nghĩa? D.Vacxin C.Kháng thể A.inteferon B.Thựự̣c bào Câu 10: BêỌ̣nh truyềà̀n nhiễm làà̀ ? A Bệnh bẩả̉m sinh, cá thể sinh cóó́ B Bệnh gen quy định truyềề̀n từề̀ cá thể sang cá thể khác C Bệnh lây truyềề̀n từề̀ thếó́ hệ trước cho thếó́ hệ sau D Bệnh lây truyềề̀n từề̀ cá thể sang cá thể khác 16/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội Kếố́t kiêm tra đanh gia sau thưc hiên đề tài: (Tíó́nh theo sớ lương bai đạt điêm va tỷ lệ %) Điêm Số bai: 10A5, 10A7 (72HS) Ti li % Số bai: 10A1, 10A9 (78HS) Ti li % * Bảng so sanh số liêu trươc va sau thực hiên đề tai Điêm Ty lê %: 10A5, Trươc 10A7 Sau (72HS) Ty lê %: 10A1, Trươc 10A9 Sau (78HS) * Nhân xét: ”Từ bảng thống kê so sanh cho thấy viêc thực hiên đề tai đem lại hiêu quả rất tốt giúp hoc sinh có thêm kiến thức bảo vê va chăm sóc sức khỏe bản thân chống lại sự lây nhiễm của virut gây bênh” C KẾT LUẬN VA KIÊN NGHỊ Trên mợự̣t sớó́ quan điêm của tơi đê tởả̉ chứó́c hoạự̣t độự̣ng lên lớp mà thường xuyên áp dụự̣ng cơng tác giảả̉ng dạự̣y đớó́i với học sinh lớp 10 đem lạự̣i hiệu quảả̉ rất tớó́t Nhưng sựự̣ vậự̣n dụự̣ng hìề̀nh thứó́c nào, tởả̉ chứó́c trị chơi thếó́ cịn phụự̣ tḥự̣c vào nợự̣i dung từề̀ng bài, từề̀ng đớó́i tượng học sinh cụự̣ thể, tuỳ điềề̀u kiện củả̉a giáo viên Đê nâng cao chất lương giảng dạy nha trương, thiết nghi cần có thêm nhiều cac đề tai nghiên cứu, sang tạo phương phap giảng dạy tiến bộ, phù hơp va hiêu quả Đê khuyến khích, động viên, đẩy mạnh phong trao nghiên cứu, sang tạo, rất mong đươc sự quan tâm giúp đỡ va động viên kip thơi của cac cấp lanh đạo đê chất lương đao tạo của trương mợt đươc nâng cao Do thời gian cóó́ hạự̣n chắn nộự̣i dung trìề̀nh bày nhiềề̀u thiếó́u sóó́t Rấó́t mong sựự̣ đóng góó́p thêm nhiềề̀u ý kiếó́n để tơi hồn thiện nợự̣i dung 17/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội XÁC NHẬN CỦẢ̉A THỦẢ̉ TRƯỞNG ĐƠN VỊỌ̣ Hàà̀ nôợ̣i, ngàà̀y 27 tháá́ng năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN củả̉a mìề̀nh viếó́t, khơng chéó́p nợự̣i dung củả̉a người khác Tác giả Đoàà̀n Văn LợỌ̣i TÀI LIỆU THAM KHẢẢ̉O 18/19 download by : skknchat@gmail.com Đoàn Văn Lợi – Trường THPT Lưu Hồng -Ứng Hịa – Hà Nội Sách giáo khoa sinh học 10 ban CB KHTN Sách giáo viên sinh học 10 ban CB KHTN Sách tậự̣p chọn lọc sinh học 10, NXB giáo dụự̣c Tài liệu chủả̉ đềề̀ tựự̣ chọn sinh học 10 nâng cao, NXB giáo dụự̣c Sử dụng tư liêu cac trang mạng: vass edu.vn, https/ sức khỏe va đơi sống, thư viện sinh học Com.vn 19/19 download by : skknchat@gmail.com ... cho hoc sinh TIẾT 31 BÀI 30: SỰỌ̣ NHÂN LÊN CỦẢ̉A VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦẢ̉ I.Mục tiêu Sau hoc song bai hoc sinh cần đạt Kiến thức: HS - Nắm đặc điểm giai đoạự̣n nhân lên củả̉a virut - Hiểu... Nội ĐỀ TÀI SKKN “LỜNG GHÉP MÔT SỐ KỸ NĂNG CHĂM SÓC VA BẢO VÊ SỨC KHỎE VÀO DẠY HỌC BAI 30: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TÊ BAO CHỦ - SINH HỌỌ̣C 10. ” A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chon đề tài Xuất... Nội Sách giáo khoa sinh học 10 ban CB KHTN Sách giáo viên sinh học 10 ban CB KHTN Sách tậự̣p chọn lọc sinh học 10, NXB giáo dụự̣c Tài liệu chủả̉ đềề̀ tựự̣ chọn sinh học 10 nâng cao, NXB giáo

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	61,22 KB