Đề thi lý thuyết giáo viên “Làm công tác chủ nhiệm giỏi”51020

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ CAO LÃNH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đề thức ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN “LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIỎI” Cấp thành phố - năm học 2009-2010 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 27/03/2010 Câu 1: (2 điểm) Anh (Chị) cho biết chủ đề nhiệm vụ trọng tâm nhiệm vụ giáo dục trung học sở thành phố Cao Lãnh năm học 2009-2010? Câu 2: (2 điểm) Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng ta phát động từ năm 2007 (Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7/11/2007 Ban Chấp hành Trung Ương Đảng) Đối với ngành giáo dục – đào tạo Đồng Tháp nói chung thành phố Cao Lãnh nói riêng, vận động ln nhiệm vụ trọng tâm ngành năm gần Vậy Anh (Chị) cho biết mục đích yêu cầu vận động này? Câu 3: (2 điểm) Theo điều 19 Quyết định số 40/2006/QĐBGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng có qui định trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp Anh (Chị) cho biết giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm gì? Câu 4: (2 điểm) Trong lớp bạn chủ nhiệm (lớp A) có học sinh học kém, lại thường xuyên học muộn, học lại thường ngủ gật, không ý nghe giảng Khi bạn đến gặp phụ huynh em nhằm trao đổi tình hình học tập em muốn phối hợp với gia đình để giúp đỡ em học tốt mẹ em lại xin cho thơi học Lý bố em làm ăn xa, nhà nghèo, không đủ ăn, em lại có em nhỏ, mẹ em muốn xin cho em học, nhà trông em để mẹ bán hàng kiếm tiền ni Trước tình này, bạn phải làm để giúp đỡ cho học sinh? Vì bạn phải làm thế? Câu 5: (2 điểm) Bạn giáo viên chủ nhiệm lớp 9A – lớp ngoan học giỏi Nhưng học kỳ I, lần sinh hoạt lớp, em lớp trưởng đứng lên thay mặt lớp đề đạt với Bạn việc thay đổi thầy giáo dạy mơn Tốn Lý em đưa Thầy dạy khó hiểu, lại hay có lời mạt sát, xúc phạm đến em Bạn biết lời nói em Thầy dạy Tốn khơng hồn toàn sai thật Hơn với cương vị giáo viên chủ nhiệm lớp cuối cấp, Bạn lo lắng cho kết học tập em, mà kỳ xét tốt nghiệp THCS thi tuyển vào lớp 10 đến Bạn phải làm để giữ mối quan hệ với đồng nghiệp, vừa đảm bảo quyền lợi học sinh? - Hết - DeThiMau.vn PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CAO LÃNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM THI GIÁO VIÊN “LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIỎI” Cấp thành phố - năm học 2009-2010 điểm Câu 1: (2 điểm) Cách chấm: Có chủ đề nhiệm vụ trọng tâm Được xem ý Đúng ý 0.25 Chủ đề: “Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục tăng cường công tác đạo đức học sinh học đường” Các nhiệm vụ trọng tâm: -Tiếp tục triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" -Tăng cường nếp, kỉ cương quản lý dạy học; tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá; trọng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý; triển khai thực Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 nhằm tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng giáo dục trung học sở -Tăng cường kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng sở giáo dục: Thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Thực công khai; kiểm tra; đẩy mạnh công tác tự đánh giá tăng cường đánh giá sở giáo dục trung học sở -Tiếp tục phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên xây dựng sở giáo dục trung học sở theo hướng chuẩn hóa: tham gia đóng góp xây dựng chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiến hành đánh giá hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn; đẩy mạnh tiến độ xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia -Phấn đấu đạt mục tiêu tất xã, phường củng cố nâng cao vững chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở, thực phổ cập giáo dục trung học -Tăng cường giáo dục đạo đức học sinh THCS: xây dựng kế hoạch, giải pháp để thực có hiệu quả, thiết thực nhằm làm giảm số lượng học sinh vi phạm tệ nạn học đường có xu hướng ngày gia tăng địa bàn thành phố DeThiMau.vn Câu 2: (2 điểm) Cách chấm: Có mục đích yêu cầu Đúng ý 0.5 điểm Mục đích Làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng toàn xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, niên, học sinh nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng Yêu cầu -Tổ chức vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" sâu rộng, thiết thực, hiệu hệ thống trị tồn xã hội, khơng phơ trương, hình thức -Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn liền với việc triển khai thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng, với vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng, thực tiết kiệm, chống lãng phí đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, với phong trào thi đua yêu nước -Gắn tính tự giác học tập, rèn luyện cá nhân với đôn đốc, kiểm tra, giám sát tổ chức đảng nhân dân Câu 3: (2 điểm) Cách chấm: Có ý lớn ý nhỏ coi ý Mỗi ý 0.25 điểm 1-Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm theo qui định Quy chế 2-Tính điểm trung bình mơn học học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ 3-Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp, học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến, học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè 4-Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học 5-Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm học bạ nội dung sau a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh DeThiMau.vn 6-Phối hợp với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Câu 4: (2 điểm) Cách chấm: -Nói ý (trao đổi với … vượt qua khó khăn) điểm -Giải thích thêm lí điểm -Trao đổi thêm với phụ huynh học sinh, động viên gia đình tạo điều kiện cho em học tiếp Phối hợp với hội phụ huynh lớp, trường địa phương để giúp đỡ gia đình em vượt qua khó khăn Lí do: -Do nhà nước quy định phổ cập trung học sở nên bạn đồng ý cho học sinh nghỉ học cịn chưa học hết cấp II, cho dù sức học em yếu Mặt khác, nghỉ học lúc làm hội đào tạo, trang bị kiến thức để em bước vào đời, chắn em khơng có hội để sau có việc làm tốt, tương lai rộng mở Việc nhà độ tuổi làm cho học sinh buồn chán, chí chơi bời, lổng Bạn động viên gia đình cho em học hết phổ thơng sở, sau học nghề để em tự kiếm sống, tự lập, giúp đỡ mẹ em -Nếu mẹ học sinh tỏ ý lo lắng cỏi, có học chẳng theo được, chẳng có lợi ích gì, bạn cần phải khéo léo, tế nhị nói em học chưa tốt khơng phải em mà em chưa có thời gian chưa thực tập trung vào việc học Như vậy, gia đình học sinh vừa tin tưởng mình, vừa khơng phải xấu hổ kết học tập Bạn yêu cầu gia đình tạo điều kiện cho cháu tập trung học bạn hứa quan tâm, khích lệ để cháu học tốt Bạn phân công em học sinh khác kèm cặp, giúp đỡ học sinh -Nếu gia đình học sinh muốn cháu nhà giúp việc nhà hồn cảnh khó khăn bạn có khăng khăng khơng đồng ý lý nhà nước có luật phổ cập giáo dục đến hết cấp II khơng ích Trong trường hợp này, bạn nên nhẹ nhàng động viên gia đình cho cháu học tiếp tương lai cháu Bạn cắt cử học sinh học thay phiên đến giúp đỡ việc nhà cho em có thời gian học Bạn nên phối hợp với hội phụ huynh lớp, trường địa phương để giúp đỡ gia đình em vượt qua khó khăn Bạn động viên gia đình cho em nhỏ học sinh gửi nhà trẻ để mẹ em yên tâm làm mà em học sinh tiếp tục học Câu 5: (2 điểm) Cách chấm: -Nói ý (tổ chức lớp, tìm hiểu ý kiến …) điểm -Làm sáng tỏ, lý giải thêm ý (trước hết tình “động chạm” đến đồng nghiệp …) điểm DeThiMau.vn -Bạn tổ chức họp lớp, tìm hiểu thêm ý kiến, nguyện vọng em Nhưng dù bạn giữ vững nguyên tắc không đổi giáo viên Bạn dùng lời lẽ đầy thuyết phục để phân tích cho em hiểu thơng cảm với thầy dạy Tốn Bạn hứa có biện pháp góp ý với thầy giáo không quên nhắc nhở em cần chủ động suy nghĩ, không nên ỷ lại vào thầy giáo -Trước hết phải thấy tình “động chạm” đến mối quan hệ đồng nghiệp với quan, đối sánh với quyền lợi học sinh Là giáo viên chủ nhiệm bạn hiểu lời phàn nàn học sinh lớp khơng phải vơ cớ Vậy mà bạn nỡ gạt đề nghị em! Thái độ biểu tự cá nhân, nóng vội, bị em đánh giá “bao che” cho đồng nghiệp Bị từ chối kiên em chắn cảm thấy bất bình lịng tin vào vai trị bạn Và đấy, với thái độ “thiếu trách nhiệm” bạn ngày lớp lên BGH đề nghị đổi nốt cô giáo chủ nhiệm! -Nhưng giáo viên có trách nhiệm lại lo lắng cho kết học tập học sinh, bạn tự nhủ không chọn cách xử lý Và bạn tỏ thông cảm với nỗi khổ em Thái độ chia sẻ cần thiết tình bạn chưa hiểu rõ thực hư có lại tạo “tác dụng phụ” lớn Trong trường hợp này, cảm thông bạn với lời hứa giúp em đề đạt với BGH khiến học sinh nghĩ bạn hồn tồn đồng tình với nguyện vọng việc làm chúng đắn Cách xử lý tạm thời “lấy lịng” học sinh, bạn có nghĩ đến trường hợp học sinh lớp bạn xin đổi thầy thầy nghiêm khắc, “bắt” em làm nhiều tập, thầy giáo dạy kiến thức cao, cho tập q khó học sinh khơng hiểu khơng điểm cao? Từng trải qua thời học trị tinh nghịch bạn hiểu khơng phải lúc học sinh hiểu hết giá trị thái độ khắt khe Nếu vội vàng đồng tình “vơ điều kiện” thế, học sinh bạn thực hội để học thầy giáo tốt Và bạn đối mặt với đồng nghiệp lở xúc phạm người giáo viên đáng kính thế? Trong tình này, bạn cần thể thái độ tơn trọng nguyện vọng đáng em, liên quan đến quyền lợi “sát sườn” kết học tập Bạn nên lắng nghe cách cẩn thận phải có phương án để thẩm định lại độ xác lời phàn nàn Bằng lời nói nhẹ nhàng, bạn hỏi em “bằng chứng” cụ thể việc thầy giảng khó hiểu, khó tiếp thu Nếu lý thực vấn đề phương pháp, bạn giải thích cặn kẽ để em hiểu, từ cố gắng tìm cách học chủ động Bạn nêu dẫn chứng kết học tập mơn Tốn lớp khác thầy dạy Là lớp ngoan học giỏi chắn em bỏ qua lời có sức thuyết phục cách phân tích việc thấu đáo bạn Bằng khéo léo bạn hồn tồn làm trịn trách nhiệm mối quan hệ với đồng nghiệp với học sinh thân yêu - Hết DeThiMau.vn ... điểm) Cách chấm: Có chủ đề nhiệm vụ trọng tâm Được xem ý Đúng ý 0.25 Chủ đề: “Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục tăng cường công tác đạo đức học sinh học đường” Các nhiệm vụ trọng...PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CAO LÃNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM THI GIÁO VIÊN “LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIỎI” Cấp thành phố... thái độ ? ?thi? ??u trách nhiệm? ?? bạn ngày lớp lên BGH đề nghị đổi nốt cô giáo chủ nhiệm! -Nhưng giáo viên có trách nhiệm lại lo lắng cho kết học tập học sinh, bạn tự nhủ không chọn cách xử lý Và bạn