Câu2: 1,5 điểm Khi dạy học sinh khá giỏi phần tính chất của axit tác dụng với muối có một số giáo viên phát biểu công thức: “Axit + muối → Axit mới + muối mới” Đồng chí có nhận xét gì v
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN THANH CHƯƠNG ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015-2016 Môn: HÓA HỌC
(Thời gian làm bài 120 phút)
Bài 1:
Câu 1: (1,5 điểm) Đồng chí hãy nêu các đơn vị kiến thức cần truyền tải cho học sinh khi
dạy bài “ Metan” sách giáo khoa Hoá học lớp 9 Qua đó phát triển được năng lực hoá học gì? Đơn vị kiến thức nào trong bài phát triển được năng lực đó?
Câu2: (1,5 điểm) Khi dạy học sinh khá giỏi phần tính chất của axit tác dụng với muối
có một số giáo viên phát biểu công thức: “Axit + muối → Axit mới + muối mới”
Đồng chí có nhận xét gì về phát biểu trên
Bài 2: Đồng chí hãy hướng dẫn học sinh giải các bài tập sau:
Câu 1(2điểm) :
a Nhận biết 4 dung dịch sau: NaHSO4, Na2CO3, Na2SO3 , BaCl2 , Na2S chỉ dùng quỳ tím
b Tách từng chất ra khỏi hỗn hợp sau: CaCO3, SiO2, KCl
Câu 2: (2 điểm)
a) Hình trên mô tả sơ đồ điều chế và thu khí nào trong phòng thí nghiệm Hãy cho biết các ghi chú từ (1) – (5) trên hình vẽ ghi những hóa chất gì
b) Phương pháp thu khí trên là phương pháp gì? Vì sao lại thu như vậy?
Bài 3: Đồng chí hãy giải các bài tập sau:
Câu 1(1,5 điểm) : Hoà tan 174 gam hỗn hợp gồm 2 muối cacbonat và sunfit của cùng
một kim loại kiềm vào dung dịch HCl dư Toàn bộ khí thoát ra được hấp thụ tối thiểu bởi 500 ml dung dịch KOH 3M
a/ Xác định kim loại kiềm
b/ Xác định % số mol mỗi muối trong hỗn hợp ban đầu
Câu 2(1,5 điểm): Một hợp chất hữu cơ B chứa C, H, O có công thức phân tử trùng với
công thức đơn giản nhất
- Khi phân tích m gam B thấy tổng khối lượng cacbon và hiđro là 0,92 gam
Trang 2- Để đốt cháy hoàn toàn m gam B cần vừa đủ một lượng oxi được đều chế bằng cách nhiệt phân hoàn toàn 26,68 gam KMnO4 Toàn bộ sản phẩm cháy dẫn vào bình đựng dung dịch NaOH dư thấy khối lượng bình tăng thêm 3,8 gam
a Xác định công thức hoá học của B
b Viết công thức cấu tạo của B biết B chứa vòng benzen và B tác dụng được với Na (Cho: K = 39; Mg = 24; O = 16; Na= 23; Mn = 55; O = 16; C = 12; H = 1; Cl = 35,5)
- -
Hết -Họ và tên thí sinh: Số báo danh:
Trang 3Hướng dẫn chấm môn hoá
(Nếu thí sinh giải cách khác đáp án nếu đúng vẫn cho điểm tối đa)
Bài 1:
Câu 1: (1,5 điểm)
*Cỏc đợn vị kiến thức cần truyền tải là:
- Trạng thỏi tự nhiờn và tớnh chất vật lớ của Metan
- Cấu tạo phõn tử
- Tớnh chất hoỏ học của mờtan: + Phản ứng chỏy
+ Phản ứng thế với Clo
- Ứng dụng của mờtan
Kiến thức nõng cao với học sinh khỏ giỏi:
+ phản ứng chấy của hiđrụcacbon đồng đẳng cũng như cỏc hiđrocacbon khỏc đều cú sản phẩm chỏy hoàn toàn là CO2 và H2O
+ Phản ứng thế của mờtan xảy ra theo cỏc tỉ lệ khỏc nhau và đồng đẳng của Metan cũng cúphản ứng thế
-(0,5 điểm)
* Phỏt triển cỏc năng lực hoỏ học là:
- Năng lực thực hành hoỏ học: quan sỏt hiện tượng của thớ nghiệm, rỳt ra nhận xột, kết luận
- Năng lực vận dụng kiến thức hoỏ học vào cuộc sống
- Năng lực tớnh toỏn hoỏ học
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ hoỏ học: Viết cụng thức cấu tạo của Metan, lắp mụ hỡnh phõn tử metan
-(0,5 điểm)
*Đơn vị kiến thức trong bài phỏt triển được năng lực đú là:
- Năng lực thực hành hoỏ học: + Phản ứng chỏy
+ Phản ứng thế
- Năng lực vận dụng kiến thức hoỏ học vào cuộc sống: Trạng thỏi tự nhiờn và tớnh chất vật lớ của Metan, phản ứng chỏy, ứng dụng của mờtan
- Năng lực tớnh toỏn hoỏ học: Tớnh chất hoỏ học
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ hoỏ học: Cấu tạo phõn tử
-(0,5 điểm)
Cõu 2 : (1,5 điểm)
Phỏt biểu trờn chưa hoàn toàn đỳng vỡ cú cỏc trường hợp xẩy ra như sau:
*Cụng thức 1:
Muối + Axit -> Muối mới + Axit mới
Axit loại 1 thường gặp là HCl, H2SO4loóng, HBr,
- Phản ứng xảy ra theo cơ chế trao đổi
Điều kiện: Sản phẩm phải cú:
- Kết tủa
- Hoặc cú chất bay hơi(khớ)
Trang 4- Hoặc chất điện li yếu hơn.
Đặc biệt: Các muối sunfua của kim loại kể từ Pb trở về sau không phản ứng với axit loại 1
Ví dụ: Na2CO3 + 2HCl -> 2NaCl + H2O + CO2 (k)
BaCl2 + H2SO4 -> BaSO4(r) + 2HCl
-(0,75 điểm)
*Công thức 2:
Muối + Axit loại 2 -> Muối + H2O + sản phẩm khử
Axit loại 2:
- Là các axit có tính oxi hoá mạnh: HNO3, H2SO4đặc
- Phản ứng xảy ra theo cơ chế phản ứng oxi hoá khử
Điều kiện:
- Muối phải có tính khử
- Muối sinh ra sau phản ứng thì nguyên tử kim loại trong muối phải có hoá trị cao nhất
Chú ý: Có 2 nhóm muối đem phản ứng
- Với các muối: CO32-, NO3-, SO42-, Cl-
+ Điều kiện: Kim loại trong muối phải là kim loại đa hoá trị và hoá trị của kim loại trong muối trước phải ứng không cao nhất
- Với các muối: SO32-, S2-, S2-
+ Phản ứng luôn xảy ra theo công thức trên với tất cả các kim loại
-(0,5 điểm)
*Công thức 3:
Thường gặp với các muối sắt(III) Phản ứng xảy ra theo công thức 2.(là phản ứng oxi hoá khử)
2FeCl3 + H2S -> 2FeCl2 + S(r) + 2HCl
-(0,25 điểm) Bài 2:
Câu 1 :
a (1 điểm)
Nhận biết 4 dung dịch sau: NaHSO4, Na2CO3, Na2SO3 , BaCl2 , Na2S chỉ dùng quỳ tím
- Hướng dẫn hs xác định môi trường của các dung dịch muối:
+ Môi trường axit: NaHSO4 , làm quỳ tím chuyển màu đỏ
+ Môi trường bazơ: Na2CO3, Na2SO3 , Na2S làm quỳ tím chuyển màu xanh
+ Môi trường trung tính : BaCl2 không làm quỳ tím chuyển màu
-(0,25 điểm
Hướng dẫn hs nhận biết:
- Lấy mẫu thử:
- Nhỏ các dd lên giấy quỳ tím:
+ Nếu quỳ tím chuyển màu xanh là: Na2CO3, Na2SO3 , Na2S
+ Nếu quỳ tím chuyển màu đỏ là: NaHSO4
+ Nếu quỳ tím không chuyển màu là: BaCl2
Trang 5- Lấy NaHSO4 tác dụng với các chất còn lại Na2CO3, Na2SO3 , Na2S
+ Nếu có sủi bọt khí không màu không mùi là: Na2CO3
+ Nếu có sủi bọt khí không màu ,mùi hắc là: Na2SO3
+ Nếu có sủi bọt khí không màu ,mùi trứng thối là: Na2S
-(0,5 điểm
Hướng dẫn hs viết pthh:
2NaHSO4 + Na2CO3 2Na2SO4 + CO2 + H2O
2NaHSO4 + Na2SO3 2Na2SO4 + SO2 + H2O
2NaHSO4 + Na2S 2Na2SO4 + H2S
-(0,25 điểm
b (1 điểm)
Tách từng chất ra khỏi hỗn hợp sau: CaCO3, SiO2, KCl
- Hướng dẫn hs hiểu tính chất của các chất trong hỗn hợp
-(0,5 điểm
- Hướng dẫn hs cách tách các chất:
Cho hỗn hợp vào nước khuấy đều cho KCl tan hết rồi tiến hành lọc tách lấy chất rắn là CaCO3, SiO2, và nước lọc, lấy nước lọc cô cạn thu được KCl rắn
Phần chất rắn cho tác dụng với dụng HCl dư ,SiO2 không phản ứng lọc tách ta thu được SiO2.Cho Na2CO3dư và dd lọc kết tủa thu được CaCO3
Pthh: 2 HCl + CaCO3 CaCl2 + H2O + CO2
CaCl2 + Na2CO3 CaCO3 + 2NaCl
-(0,5 điểm)
Câu 2: (2 điểm)
a Hướng dẫn hs dụng cụ trên có thể điều chề các chất khí và làm sạch khí từ một chất rắn và một chất lỏng và khí thoát ra không tan hoặc ít tan trong nước : H2 , C2H2
-(0,5 điểm)
Hướng dẫn hs xác định các chất (1) - (5) và viết pthh:
H2O C2H2 CaC2 dung dịch NaOH H2O
PTHH:
CaC2 + 2H2O Ca(OH)2 + C2H2
Zn + 2HCl ZnCl2 +H2
-(0,5 điểm)
b Hướng dẫn hs biết pháp thu khí:
- Phương pháp trên là phương pháp đẩy nước
- Áp dụng phương pháp này vì C2H2, , H2 ít tan và không tác dụng với nước ở điều kiện thường
-(1 điểm)
Bài 3:
Câu 1: ( 1,5 điểm)
Trang 6Bài giải
Các PTHH xảy ra:
M2CO3 + 2HCl 2MCl + CO2 + H2O (1)
M2SO3 + 2HCl 2MCl + SO2 + H2O (2)
Toàn bộ khí CO2 và SO2hấp thụ một lượng tối thiểu KOH sản phẩm là muối axit
CO2 + KOH KHCO3 (3)
SO2 + KOH KHSO3 (4)
-(0,5điểm)
Từ (1), (2), (3) và (4)
suy ra: n 2 muối = n 2 khí = nKOH =
1000 3 500
= 1,5 (mol)
M 2 muối =
5 , 1 174
= 116 (g/mol) 2M + 60 < M < 2M + 80
18 < M < 28, vì M là kim loại kiềm, vậy M = 23 là Na
b/ Nhận thấy M 2 muối =
2 126
106
= 116 (g/mol)
-(0,5điểm)
b % nNa2CO3 = nNa2SO3 = 50%
- (0,5điểm)
Câu 2:( 1,5 điểm)
Bài giải
a Đặt CTPT của B là CxHyOz
PTHH: CxHyOz + ( x + 4/y -z/2) O2 xCO2 + y/2 H2O
CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O
Khối lượng dd NaOH tăng lên 3,8 gam là khối lượng của CO2 và H2O
Gọi số mol của CO2 và H2O lần lượt là a và b
Ta có: m CO2 + mH2O = 3,8 44 a + 18b = 3,8 a = 0,07
mC + mH = 0.92 => 12 a + 2 b = 0,92 => b= 0,04
n KmnO4 = 26,68/ 158 = 0,17 mol
- (0,5điểm)
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
nO2 = 0,17 / 2 = 0,085 mol
Áp dụng ĐLBT nguyên tố:
nO trong B = nO trong CO2 và H2O - nơ pư = 2 0,07 + 0,04 – 0,085.2 = 0,01 mol
Ta có: x: y: z = nC : nH : nO = 0,07 : 0,08: 0,01 = 7: 8:1
Công thức phân tử trùng với CTĐG nên CTPT của B là: C7H8O
- (0,5điểm)
b Vì B có một nguyên tử O và B tác dụng với Na nên trong B có chứa một nhóm OH
- (0,5điểm)
t0