KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ …………….ngày………… tháng……………năm 2003 - MÔN - BÀI - TIẾT - : TOÁN : PHÉP TRƯ ØTRONG PHẠM VI : I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Củng cố khái niệm phép trừ Thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi 2/ Kỹ : Biết lập phép tính trừ qua mô hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng trừ Rèn kỹ lập lại nêu đề toán Thái độ: Giáo dục tính xác , say mê học Toán II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Bôï thực hành, Tranh , mẫu vật 2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (9’) Luyện tập Yêu cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 9: Viết : 9=1+ 7+=9 - Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài : ( ’) Phép trừ phạm vi Giới thiệu : Bài trước em học Phép cộng phạm vi Hôm nay, cô hướng dẫn em học tiếp “Phép trừ phạm vi 9” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘) LẬP BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI Phương pháp : Trực quan , thực hành , đàm thoại ĐDDH:Mẫu vật ,Tranh , que tính Thành lập công thức: - 1= ; – = Giáo viên gắn mẫu vật : Giáo viên gắn bên trái bớt Hỏi lại ? Thay việc bớt cô làm phép tính ? Vậy - ? Giáo viên ghi bảng : - = DeThiMau.vn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát Học sinh đọc bảng cộng Học sinh làm vào bảng Nhắc lại tên học Học sinh quan sát Có bớt1 Còn ? Cô làm phép tính trừ -1 = Cá nhân, dãy, bàn đồng - mấy? Giáo viên ghi bảng - = Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: – = ; – = Nhìn tranh lập phép tính : Giáo viên gợi ý cho Học sinh nêu đề toán 9-8=1 Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh quan sát Có bớt Còn lại 9–2=7 Cá nhân, dãy bàn đồng 9-7=2 Cá nhân, dãy bàn đồng - = ? Giáo viên ghi bảng : - = - = maáy ? Giáo viên ghi bảng : - = Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: – = ; – = Em có ông , em cho bạn ông Hỏi em lại Có ông bớt ông Còn lại ông ông sao? 9-3=6 Lập phép tính 9-6=3 Họ c sinh đọc lại phép tính Cho Học sinh đọc lại hai công thức vừa nêu *- Lập công thức: - = ; – = hoa , tặng cô hoa Em có hoa , em tặng cô hoa Hỏi em lại Còn lại hoa hoa Lập phép tính : – = - = maáy ? Cá nhân, dãy, bàn đồng Giáo viên ghi bảng : - = 9–4=5 - = ? Cá nhân, dãy bàn đồng Giáo viên ghi bảng : - = Cho Học sinh đọc lại hai công thức Học sinh đọc bảng trừ * - Lập thành bảng trừ: 9–8=1 9–6=3 9-1=8 9–3=6 9-7=2 9-5=4 9–2=7 9-4 =5 Giáo viên xoá dần HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi Nhận xét : Sửa sai HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HÀNH Phương pháp : Thực hành , đàm thoại ĐDDH :Bảng , tập Bài 1: Tính dọc : Lưu ý: Số phải thẳng cột với Nhận xét : sửa sai Bài Tính Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải DeThiMau.vn Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh mở Bài tập nhà Học sinh thực tính dọc đọc kết Học sinh lắng nghe Học sinh tính từ trái qua phải Đọc kết Nhận xét : sửa sai Bài 4: Tính : Học sinh đọc đề toán Học sinh lập phép tính Có bay Còn lại 9- 3=6 b Có bớt Còn lại 9-2=7 Học sinh nhận xét bạn sửa sai Bài 5:Điền số Học sinh thực Con điền số vào ô trống cho có tổng VD: thêm ghi số -3 +3 Lấy số trừ số kết cộng thêm tổng ( – 3) + = Nhận xét chung : HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ Chấm – Nhận xét DẶN DÒ : (1’) - Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài - Nhận xét tiết học Học sinh làm vào BT Học sinh nhận xét sửa sai RÚT KINH NGHIỆM: DeThiMau.vn ... - mấy? Giáo vi? ?n ghi bảng - = Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: – = ; – = Nhìn tranh lập phép tính : Giáo vi? ?n gợi ý cho Học sinh nêu đề toán 9-8 =1 Cá nhân, dãy,... trừ * - Lập thành bảng trừ: 9–8 =1 9–6=3 9 -1= 8 9–3=6 9-7=2 9-5=4 9–2=7 9-4 =5 Giáo vi? ?n xoá dần HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi Nhận xét : Sửa sai HOẠT ĐỘNG (10 ’) THỰC HÀNH Phương pháp : Thực... cô hoa Hỏi em lại Còn lại hoa hoa Lập phép tính : – = - = ? Cá nhân, dãy, bàn đồng Giáo vi? ?n ghi bảng : - = 9–4=5 - = ? Cá nhân, dãy bàn đồng Giáo vi? ?n ghi bảng : - = Cho Học sinh đọc