KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ …………….ngày………… tháng……………năm 2003 - MÔN - BÀI - TIẾT : TOÁN : PHÉP TRƯ ØTRONG PHẠM VI : I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Tiếp tục hình thành khái niệm phép trừ Thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi 2/ Kỹ : Biết lập phép tính trừ qua mô hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép trừ Rèn kỹ lập lại nêu đề toán Thái độ: Học sinh yêu thích môn Toán thông qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Mẫu vật , SGK , thực hành 2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ(6’)Phép cộng phạm vi Yêu cầu Học sinh lên đọc bảng cộng phạm vi 6: 4++1=6 +2+ 1=6 - Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài : ( ’) Phép trừ phạm vi Giới thiệu : Tiết học trước em củng cố phép cộng Hôm nay, cô củng cố em phép trừ qua “Phép trừtrong phạm vi 6” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘) HƯỚNG DẪN THÀNH LẬP VÀ GHI NHỚ BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI Phương pháp : Trực quan , thực hành , đàm thoại ĐDDH: Mẫu vật Giáo viên gắn mẫu vật hỏi : Tất có hình vuông ? Bới hình vuông ? Học sinh nêu phép tính ? Giáo viên ghi bảng : – = Giáo viên gắn mẫu vật hình tròn yêu cầu Học sinh dựa vào mẫu vật nêu đề toán – lập phép tính ? DeThiMau.vn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát Học sinh đọc bảng cộng Học sinh làm bảng Nhắc lại tên học Học sinh quan sát hình vuông hình vuông 6–1=5 Cá nhân,dãy bàn đồng Có hình tròn bớt hình tròn Hỏi lại hình tròn Giáo viên ghi bảng : – = Yêu cầu Học sinh đọc : Hướng dẫn cho Học sinh làm phép tính : 6–2=4 6–4=2 6–3=3 Tiến hành tương tự với : 6–1=5 6–5=1 Giáo viên hướng dẫn giúp Học sinh ghi nhớ bảng trừ phạm vi Nhận xét : HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HÀNH Phương pháp : Thực hành ĐDDH :Bảng , tập Bài 1: Tính cột dọc - Nhắc nhở Học sinh viết số thẳng cột Nhận xét : sửa sai Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm Lưu ý: Khi sửa Giáo viên củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ Nhận xét : Bài 3: Tính : Yêu cầu Học sinh tính nhẩm ghi bảng kết cuối Nhận xét: Bài 4: Viết phép tính thích hợp: Giáo viên cho Học sinh xem tranh ? Nhận xét: Bài 5: Điền dấu < = > Cá nhân, dãy bàn , nhóm đồng Học sinh tự dựa vào mẫu vật để thực hành phép tính tính kết Học sinh đọc theo yêu cầu Giáo viên Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm Sửa bảng lớp Học sinh nêu cách làm nêu yêu cầu Làm Thi đua sửa Học sinh nêu yêu cầu cách làm Học sinh tự làm sửa Nêu yêu cầu toán viết phép tính ứng với đề nêu -2 = ; – = Học sinh nêu yêu cầu làm Học sinh nhận xét sửa Nhận xét chung : HOẠT ĐỘNG (4’) CỦNG CỐ Chấm Chấm sơ số Giáo viên nhận xét DẶN DÒ : (1’) - Bài tập nhà :bài số – / 664 Chuẩn bị : Bài “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIEÄM: DeThiMau.vn ... ý: Khi sửa Giáo vi? ?n củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ Nhận xét : Bài 3: Tính : Yêu cầu Học sinh tính nhẩm ghi bảng kết cuối Nhận xét: Bài 4: Vi? ??t phép tính thích hợp: Giáo vi? ?n cho Học.. .Giáo vi? ?n ghi bảng : – = Yêu cầu Học sinh đọc : Hướng dẫn cho Học sinh làm phép tính : 6–2=4 6–4=2 6–3=3 Tiến hành tương tự với : 6? ?1= 5 6–5 =1 Giáo vi? ?n hướng dẫn giúp Học... cầu toán vi? ??t phép tính ứng với đề nêu -2 = ; – = Học sinh nêu yêu cầu làm Học sinh nhận xét sửa Nhận xét chung : HOẠT ĐỘNG (4’) CỦNG CỐ Chấm Chấm sơ số Giáo vi? ?n nhận xét DẶN DÒ : (1? ??)