Khoa học 4: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS: Nêu được những biểu hiện của cơ thể lúc khỏe mạnh và khi cơ thể bị các bệnh thông thường. 2. Kĩ năng: HS biết theo dõi sức khỏe bản thân và nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi mình có những dấu hiệu của người bệnh. 3. Thái độ: Có ý thức tìm hiểu bài, hăng hái xây dựng bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: sách giáo khoa, bảng phụ, powerpoint bài giảng, bảng thi đua, phần thưởng, tranh ảnh… Học sinh: sách giáo khoa, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: (2 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi trắc nghiệm: 1) Đâu là các bệnh lây qua đường tiêu hoá? 2) Nguyên nhân gây ra các bệnh tiêu hóa đó ? 2) Cách nào dưới đây giúp phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? GV nhận xét. 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (2 phút) Tiết trước chúng ta đã được học và biết một số cách để phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa. Hôm nay cả lớp sẽ cùng học bài “Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?” để biết được dấu hiệu nhận biết các bệnh thông thường và khi bị bệnh ta cần làm gì?” Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh. (20 phút) + Cùng HS quan sát các hình minh họa trang 32Sgk, sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh. Tranh 1, 4, 8: Hùng bị đau răng. Tranh 2, 3, 5: Hùng bị sốt cao. Tranh 9, 7, 6: Hùng bị đau bụng. GV chia 3 nhóm, yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo nội dung sau: + Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh theo tranh đã sắp xếp. GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS: Bạn Hùng có những thói quen như ăn uống chưa được rửa kĩ, trời đang nắng nóng ra sông để tắm, khi ăn các vật cứng như mía thì đã tự dùng răng tước vỏ. Vì vây mà bạn bị đau bụng, răng đau nhức, sưng to khiến bạn không ăn được gì, có lần bạn còn bị sốt cao, người mệt mỏi khiến bạn phải đến bác sĩ rất nhiều làn để chữa bệnh. GV chuyển ý: Khi bị bệnh các bạn thấy trong người như thế nào? Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh. (10 phút) Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi. 1. Khi khỏe mạnh em cảm thấy như thế nào ? 2. Em đã từng bị mắc bệnh gì ? 3. Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào ? 4. Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em sẽ làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ? GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết về các bệnh thông thường. Cùng học sinh kết luận và giáo dục học sinh: Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu. Khi bị bệnh có thể có những biểu hiện: Hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi hoặc đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao.... Vì vậy khi có các dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biết. Nếu bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và mau khỏi. Và nhớ ăn uống sạch sẽ, ăn đồ ăn đã được nấu chín. Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm ” (10 phút) GV chia HS thành 2 nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi tình huống. Sau đó nêu yêu cầu: Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống. Người con phải nói với người lớn những biểu hiện của bệnh. (Ghi ra bảng phụ) + Nhóm 1: Tình huống 1: Ở trường Dương bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần. Dương sẽ nói gì với mẹ? + Nhóm 2: Tình huống 2: Đi học về, Linh thấy mình buồn nôn, đau đầu và chóng mặt. Linh sẽ nói gì với mẹ ? GV nhận xét , tuyên dương 2 nhóm tích cực hoạt động thảo luận, có hiểu biết về các bệnh thông thường và diễn đạt tốt. Giáo dục: Khi các em có những biểu hiện mệt mỏi, đau bụng, khó chịu....cảm thấy cơ thể mình không khỏe mạnh. Chúng ta phải phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị. Nếu bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và mau khỏi. 4. Củng cố dặn dò: (3 phút) Nhận xét tiết học, cùng học sinh nhắc lại tên bài và kiến thức đã học. Dặn HS luôn có ý thức nói với người lớn khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh. Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài mới. HS trả lời. HS lắng nghe. Học sinh lắng nghe và quan sát. Sắp xếp các hình có liên quan. Tranh 1, 4, 8: Hùng bị đau răng. Tranh 2, 3, 5: Hùng bị sốt cao. Tranh 9, 7, 6: Hùng bị đau bụng. Tiến hành thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV: + Nhóm 1 (Tranh 1,4,8): Hùng thấy có mấy khúc mía để trên bàn. Cậu ta dùng răng để xước mía. Ngày hôm sau, cậu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên, không ăn hoặc nói được. Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa. + Nhóm 2 (Tranh 2,3,5): Chiều mùa hè oi bức, Hùng liền đi bơi cho mát. Tối đến cậu bị sốt cao. Hùng được mẹ đưa đến bác sĩ để kiểm tra sức khỏe. + Nhóm 3 (Tranh 9,7,6): Hùng làm rớt đồ ăn xuống đất nhưng cậu không đi rửa lại mà nhặt lên ăn. Về nhà cậu cảm thấy đau bụng dữ dội. Mẹ cậu đưa cậu đến bác sĩ để chữa. Đại diện nhóm sẽ trình bày 3 câu chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe và trả lời. (đau đầu, mệt mỏi...) Hoạt động cả lớp. HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết của cá nhân. HS khác nhận xét và bổ sung. HS lắng nghe và ghi nhớ. + Các nhóm đặt bản thân vào tình huống, nêu những lời sẽ nói với mẹ khi có biểu hiện bệnh đó vào bảng nhóm . HS lắng nghe và nhắc lại.