Khoa học 4: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS: Nêu được những biểu hiện của cơ thể lúc khỏe mạnh và khi cơ thể bị các bệnh thông thường. 2. Kĩ năng: HS biết theo dõi sức khỏe bản thân và nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi mình có những dấu hiệu của người bệnh. 3. Thái độ: Có ý thức tìm hiểu bài, hăng hái xây dựng bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: sách giáo khoa, bảng phụ, powerpoint bài giảng, bảng thi đua, phần thưởng, tranh ảnh… Học sinh: sách giáo khoa, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: (2 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi trắc nghiệm: 1) Đâu là các bệnh lây qua đường tiêu hoá? 2) Nguyên nhân gây ra các bệnh tiêu hóa đó ? 2) Cách nào dưới đây giúp phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? GV nhận xét. 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (2 phút) Tiết trước chúng ta đã được học và biết một số cách để phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa. Hôm nay cả lớp sẽ cùng học bài “Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?” để biết được dấu hiệu nhận biết các bệnh thông thường và khi bị bệnh ta cần làm gì?” Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh. (20 phút) + Cùng HS quan sát các hình minh họa trang 32Sgk, sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh. Tranh 1, 4, 8: Hùng bị đau răng. Tranh 2, 3, 5: Hùng bị sốt cao. Tranh 9, 7, 6: Hùng bị đau bụng. GV chia 3 nhóm, yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo nội dung sau: + Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh theo tranh đã sắp xếp. GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS: Bạn Hùng có những thói quen như ăn uống chưa được rửa kĩ, trời đang nắng nóng ra sông để tắm, khi ăn các vật cứng như mía thì đã tự dùng răng tước vỏ. Vì vây mà bạn bị đau bụng, răng đau nhức, sưng to khiến bạn không ăn được gì, có lần bạn còn bị sốt cao, người mệt mỏi khiến bạn phải đến bác sĩ rất nhiều làn để chữa bệnh. GV chuyển ý: Khi bị bệnh các bạn thấy trong người như thế nào? Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh. (10 phút) Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi. 1. Khi khỏe mạnh em cảm thấy như thế nào ? 2. Em đã từng bị mắc bệnh gì ? 3. Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào ? 4. Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em sẽ làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ? GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết về các bệnh thông thường. Cùng học sinh kết luận và giáo dục học sinh: Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu. Khi bị bệnh có thể có những biểu hiện: Hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi hoặc đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao.... Vì vậy khi có các dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biết. Nếu bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và mau khỏi. Và nhớ ăn uống sạch sẽ, ăn đồ ăn đã được nấu chín. Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm ” (10 phút) GV chia HS thành 2 nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi tình huống. Sau đó nêu yêu cầu: Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống. Người con phải nói với người lớn những biểu hiện của bệnh. (Ghi ra bảng phụ) + Nhóm 1: Tình huống 1: Ở trường Dương bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần. Dương sẽ nói gì với mẹ? + Nhóm 2: Tình huống 2: Đi học về, Linh thấy mình buồn nôn, đau đầu và chóng mặt. Linh sẽ nói gì với mẹ ? GV nhận xét , tuyên dương 2 nhóm tích cực hoạt động thảo luận, có hiểu biết về các bệnh thông thường và diễn đạt tốt. Giáo dục: Khi các em có những biểu hiện mệt mỏi, đau bụng, khó chịu....cảm thấy cơ thể mình không khỏe mạnh. Chúng ta phải phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị. Nếu bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và mau khỏi. 4. Củng cố dặn dò: (3 phút) Nhận xét tiết học, cùng học sinh nhắc lại tên bài và kiến thức đã học. Dặn HS luôn có ý thức nói với người lớn khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh. Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài mới. HS trả lời. HS lắng nghe. Học sinh lắng nghe và quan sát. Sắp xếp các hình có liên quan. Tranh 1, 4, 8: Hùng bị đau răng. Tranh 2, 3, 5: Hùng bị sốt cao. Tranh 9, 7, 6: Hùng bị đau bụng. Tiến hành thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV: + Nhóm 1 (Tranh 1,4,8): Hùng thấy có mấy khúc mía để trên bàn. Cậu ta dùng răng để xước mía. Ngày hôm sau, cậu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên, không ăn hoặc nói được. Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa. + Nhóm 2 (Tranh 2,3,5): Chiều mùa hè oi bức, Hùng liền đi bơi cho mát. Tối đến cậu bị sốt cao. Hùng được mẹ đưa đến bác sĩ để kiểm tra sức khỏe. + Nhóm 3 (Tranh 9,7,6): Hùng làm rớt đồ ăn xuống đất nhưng cậu không đi rửa lại mà nhặt lên ăn. Về nhà cậu cảm thấy đau bụng dữ dội. Mẹ cậu đưa cậu đến bác sĩ để chữa. Đại diện nhóm sẽ trình bày 3 câu chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe và trả lời. (đau đầu, mệt mỏi...) Hoạt động cả lớp. HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết của cá nhân. HS khác nhận xét và bổ sung. HS lắng nghe và ghi nhớ. + Các nhóm đặt bản thân vào tình huống, nêu những lời sẽ nói với mẹ khi có biểu hiện bệnh đó vào bảng nhóm . HS lắng nghe và nhắc lại.

CO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TPHCM KHOA: GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT THUẬN AN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN KHOA HỌC BÀI 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? Giáo viên: Mai Thị Huyền Ngày dạy: 28/03/2022 Thời gian: 50 phút Lớp: 4B Năm học 2021- 2022 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: - Nêu biểu thể lúc khỏe mạnh thể bị bệnh thông thường Kĩ năng: - HS biết theo dõi sức khỏe thân nói với cha mẹ người lớn có dấu hiệu người bệnh Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu bài, hăng hái xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: sách giáo khoa, bảng phụ, powerpoint giảng, bảng thi đua, phần thưởng, tranh ảnh… - Học sinh: sách giáo khoa, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: (2 phút) 2.Kiểm tra cũ: (3 Phút) Yêu cầu HS lên - HS trả lời bảng trả lời câu hỏi trắc nghiệm: 1) Đâu bệnh lây qua đường tiêu hoá? 2) Nguyên nhân gây bệnh tiêu hóa ? 2) Cách giúp phịng bệnh lây qua đường tiêu hố ? - GV nhận xét Dạy mới: -HS lắng nghe * Giới thiệu bài: (2 phút) Tiết trước học biết số cách để phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Hơm lớp học “Bạn cảm thấy bị bệnh?” để biết dấu hiệu nhận biết bệnh thông thường bị bệnh ta cần làm gì?” * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh (20 phút) - Học sinh lắng nghe quan sát + Cùng HS quan sát hình minh họa trang - Sắp xếp hình có liên quan 32/Sgk, xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng * Tranh 1, 4, 8: Hùng bị đau lúc chữa bệnh * Tranh 2, 3, 5: Hùng bị sốt cao * Tranh 1, 4, 8: Hùng bị đau * Tranh 9, 7, 6: Hùng bị đau * Tranh 2, 3, 5: Hùng bị sốt cao bụng * Tranh 9, 7, 6: Hùng bị đau bụng - GV chia nhóm, u cầu HS thảo luận trình bày theo nội dung sau: + Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội -Tiến hành thảo luận nhóm theo yêu cầu GV: dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng + Nhóm (Tranh 1,4,8): Hùng khoẻ Hùng bị bệnh theo tranh xếp thấy có khúc mía để bàn Cậu ta dùng để xước mía Ngày hơm sau, cậu thấy đau, lợi sưng phồng lên, không ăn nói Hùng bảo với mẹ mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa + Nhóm (Tranh 2,3,5): Chiều mùa hè oi bức, Hùng liền bơi cho mát Tối đến cậu bị sốt cao Hùng mẹ đưa đến bác sĩ để kiểm tra sức khỏe + Nhóm (Tranh 9,7,6): Hùng làm rớt đồ ăn xuống đất cậu không rửa lại mà nhặt lên ăn Về nhà cậu cảm thấy đau bụng dội Mẹ cậu đưa cậu đến bác sĩ để chữa - Đại diện nhóm trình bày câu chuyện, vừa kể vừa vào hình minh hoạ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS: Bạn Hùng có thói quen ăn uống chưa rửa kĩ, trời nắng nóng sơng để tắm, ăn vật cứng mía tự dùng tước vỏ Vì vây mà bạn bị đau bụng, đau nhức, sưng to khiến bạn không ăn gì, có lần bạn cịn bị sốt cao, người mệt mỏi khiến bạn phải đến bác sĩ nhiều để chữa bệnh - GV chuyển ý: Khi bị bệnh bạn thấy người nào? - HS lắng nghe trả lời (đau đầu, mệt mỏi ) * Hoạt động 2: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh (10 phút) - Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi Khi khỏe mạnh em cảm thấy ? -Hoạt động lớp -HS suy nghĩ trả lời theo hiểu biết cá nhân HS khác nhận Em bị mắc bệnh ? Khi bị bệnh em cảm thấy người xét bổ sung thế ? Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em làm ? Tại phải làm ? - GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết bệnh thông thường Cùng học sinh kết luận giáo dục học sinh: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu Khi bị bệnh có biểu hiện: Hắt hơi, sổ -HS lắng nghe ghi nhớ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nơn mửa, tiêu chảy, sốt cao Vì có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ người lớn biết Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi Và nhớ ăn uống sẽ, ăn đồ ăn nấu chín * Hoạt động 3: Trị chơi: “Mẹ ơi, bị ốm !” (10 phút) - GV chia HS thành nhóm phát cho nhóm phiếu ghi tình Sau nêu u cầu: + Các nhóm đặt thân vào - Các nhóm đóng vai nhân vật tình tình huống, nêu lời nói với mẹ có biểu bệnh - Người phải nói với người lớn biểu bệnh (Ghi bảng phụ) + Nhóm 1: Tình 1: Ở trường Dương bị đau bụng nhiều lần Dương nói với mẹ? + Nhóm 2: Tình 2: Đi học về, Linh thấy vào bảng nhóm buồn nơn, đau đầu chóng mặt Linh nói với mẹ ? - GV nhận xét , tuyên dương nhóm tích cực hoạt động thảo luận, có hiểu biết bệnh thông thường diễn đạt tốt Giáo dục: Khi em có biểu mệt mỏi, - HS lắng nghe nhắc lại đau bụng, khó chịu cảm thấy thể khơng khỏe mạnh Chúng ta phải phải báo cho bố mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh chữa trị Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi Củng cố- dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học, học sinh nhắc lại tên kiến thức học - Dặn HS ln có ý thức nói với người lớn thể có dấu hiệu bị bệnh - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị TP Hồ Chí Minh, ngày 20/11/2021 Mai Huyền ... lời câu hỏi Khi khỏe mạnh em cảm thấy ? -Hoạt động lớp -HS suy nghĩ trả lời theo hiểu biết cá nhân HS khác nhận Em bị mắc bệnh ? Khi bị bệnh em cảm thấy người xét bổ sung thế ? Khi thấy thể có... mệt mỏi khi? ??n bạn phải đến bác sĩ nhiều để chữa bệnh - GV chuyển ý: Khi bị bệnh bạn thấy người nào? - HS lắng nghe trả lời (đau đầu, mệt mỏi ) * Hoạt động 2: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh... thiệu bài: (2 phút) Tiết trước học biết số cách để phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Hơm lớp học ? ?Bạn cảm thấy bị bệnh?? ?? để biết dấu hiệu nhận biết bệnh thông thường bị bệnh ta cần làm gì?” * Hoạt