Đạo đức 4: Bài 7 Biết ơn thầy giáo, cô giáo

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết được công lao to lớn của thầy cô giáo với học sinh. Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn thầy, cô giáo. 2. Kỹ năng: Biết bày tỏ lòng biết ơn, sự kính trọng đối với thầy cô giáo. Nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 3. Thái độ: Kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo. Chăm ngoan, học giỏi để bày tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh vẽ các tình huống ở bài tập 1 và các tranh minh họa. Phiếu bài tập. Powerpoint, bảng phụ. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi chép III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Ổn định tổ chức: 1’ 2, Kiểm tra bài cũ : 4’ Nhắc lại ghi nhớ của bài “Tôn trọng luật giao thông”. Vì sao phải tôn trọng luật giao thông? GV nhận xét. 3, Bài mới: 35’ a. Giới thiệu bài : 2’ Ở trường thầy cô giáo là người dạy học cho chúng ta bằng tình yêu thương, gắn bó. Vì vậy với thầy cô chúng ta cần phải biết kính trọng và biết ơn. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học bài “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”, tìm hiểu xem thế nào là sự biết ơn và những hành động cụ thể thể hiện sự biết ơn nhé. b. Dạy bài mới: Hoạt động 1 : Xử lí tình huống (SGK2021): 10’ Mục tiêu: HS biết phải kính trọng thầy cô giáo. Cách thực hiện: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, nêu ra tình huống: Cô Bình – cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1, vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí. Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô lắm. Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và rủ : “ Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy, chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé” GV yêu cầu HS đọc lại tình huống, cùng cô phân tích tình huống: + Câu chuyện trên có những ai ? + Cô Bình là ai? Là cô giáo cũ hay mới ? + Cô Bình là cô giáo như thế nào ? + Cô Bình gặp chuyện gì ? + Biết tin cô ốm nặng, Vân đã làm gì ? + Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì khi Vân nói ? + Tại sao cô Bình là cô giáo cũ mà các bạn vẫn quan tâm, yêu thương và thăm cô ? Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi sau. + Nếu nhóm em là các bạn , em sẽ làm gì ? GV nhận xét, bổ sung một số cách cho nhóm: ví dụ: Cô Bình tuy là cô giáo cũ, nhưng cô đã từng rất tận tình dạy bảo các bạn từng li từng tí, Khi biết cô bệnh, chúng ta sẽ tới hỏi thăm cô, thể hiện sự yêu quý, kính trọng cô, động viên cô mau khỏi bệnh. GV hỏi: + Vậy đối với thầy cô giáo ,chúng em phải có thái độ như thế nào? + Tại sao phải biết ơn thầy cô giáo? GV cùng học sinh kết luận (Bằng cách điền khuyết điền từ còn thiếu): Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. Hoạt động 2 : làm việc cả lớp ( BT1 SGK22):10’ Mục tiêu: Học sinh nhận biết hành vi tôn trọng, biết ơn thầy cô. Cách thực hiện: Giáo viên đưa ra các bức tranh thể hiện tình huống Hỏi: việc làm nào trong các tranh dưới đây thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. Yêu cầu học sinh giơ hoa nếu đồng ý bức tranh thể hiện lòng biết ơn cô giáo...không giơ hoa nếu bức tranh không thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo. GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài tập + Các tranh 1,2,4 thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy giáo ,cô giáo Cùng học sinh đưa ra kết luận: Các hành vi thể hiện sự biết ơn kính trọng thầy cô: biết chào hỏi lễ phép, giúp đỡ thầy cô những việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô khi cần thiết. HĐ3 : Thảo luận nhóm (BT2 – SGK22): 10’ Mục tiêu: Học sinh phân biệt được đâu là hành vi tôn trọng đâu là hành vi không tôn trọng thầy cô Cách thực hiện: GV chia HS làm 4 nhóm. Mỗi nhóm nhận 1 phiếu thảo luận. Viết tên việc làm trong BT2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo: a Chăm chỉ học tập b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường e Lễ phép với thầy giáo, cô giáo f Chúc mừng thầy giáo ,cô giáo nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam g Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn GV cùng HS kiểm tra và nhận xét. Giáo viên hỏi học sinh ngoài những việc làm trên, em còn có thể làm những việc gì khác để thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo? Giáo viên cùng học sinh kết luận: (Điền khuyết) Các thầy giáo, cô giáo đã không quản ngại khó nhọc tận tình dạy dỗ chúng ta nên người. Vì vậy, chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo; cố gắng học tập, rèn luyện để không phụ lòng thầy cô. 4. Củng cố dặn dò: 5’ Học sinh nhắc lại tên bài học và ghi nhớ. Dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo. 2 HS trả lời. + Câu chuyện có cô Bình, bạn Vân và các bạn cùng lớp. + Là cô giáo dạy các bạn hồi lớp 1. Là cô giáo cũ của các bạn. + Cô vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo... + Cô bị ốm nặng. + Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhày dây báo tin: “Các bạn ơi chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé ” + Các bạn sẽ đến thăm cô giáo. + Tại cô đã từng dạy các bạn hồi lớp 1, tận tình chỉ bảo,... HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi vào phiếu làm bài của nhóm: + Nêu ra các ý kiến của nhóm: Ví dụ: Tới thăm cô, hỏi thăm sức khỏe của cô,… Phải tôn trọng biết ơn. Vì thầy cô đã dạy học cho chúng ta để chúng ta biết chữ, thầy cô lo lắng, quan tâm chúng ta, dạy kiến thức và dạy chúng ta thành người,… Cùng cô xây dựng kết luận. Học sinh quan sát các bức tranh. Học sinh giơ hoa nếu đồng ý bức tranh thể hiện lòng biết ơn cô giáo...không giơ joa nếu bức tranh không thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo Hs lắng nghe, đọc lại Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào phiếu thảo luận nhóm. Từng nhóm lên dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác góp ý kiến, bổ sung Học sinh nêu thêm một số việc làm: + Không nói chuyện riêng trong giờ học. + Tích cực dơ tay phát biểu. + Vâng lời thầy cô. Cùng cô xây dựng ghi nhớ. HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV