BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết được công lao to lớn của thầy cô giáo với học sinh. Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn thầy, cô giáo. 2. Kỹ năng: Biết bày tỏ lòng biết ơn, sự kính trọng đối với thầy cô giáo. Nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 3. Thái độ: Kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo. Chăm ngoan, học giỏi để bày tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh vẽ các tình huống ở bài tập 1 và các tranh minh họa. Phiếu bài tập. Powerpoint, bảng phụ. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi chép III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Ổn định tổ chức: 1’ 2, Kiểm tra bài cũ : 4’ Nhắc lại ghi nhớ của bài “Tôn trọng luật giao thông”. Vì sao phải tôn trọng luật giao thông? GV nhận xét. 3, Bài mới: 35’ a. Giới thiệu bài : 2’ Ở trường thầy cô giáo là người dạy học cho chúng ta bằng tình yêu thương, gắn bó. Vì vậy với thầy cô chúng ta cần phải biết kính trọng và biết ơn. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học bài “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”, tìm hiểu xem thế nào là sự biết ơn và những hành động cụ thể thể hiện sự biết ơn nhé. b. Dạy bài mới: Hoạt động 1 : Xử lí tình huống (SGK2021): 10’ Mục tiêu: HS biết phải kính trọng thầy cô giáo. Cách thực hiện: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, nêu ra tình huống: Cô Bình – cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1, vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí. Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô lắm. Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và rủ : “ Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy, chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé” GV yêu cầu HS đọc lại tình huống, cùng cô phân tích tình huống: + Câu chuyện trên có những ai ? + Cô Bình là ai? Là cô giáo cũ hay mới ? + Cô Bình là cô giáo như thế nào ? + Cô Bình gặp chuyện gì ? + Biết tin cô ốm nặng, Vân đã làm gì ? + Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì khi Vân nói ? + Tại sao cô Bình là cô giáo cũ mà các bạn vẫn quan tâm, yêu thương và thăm cô ? Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi sau. + Nếu nhóm em là các bạn , em sẽ làm gì ? GV nhận xét, bổ sung một số cách cho nhóm: ví dụ: Cô Bình tuy là cô giáo cũ, nhưng cô đã từng rất tận tình dạy bảo các bạn từng li từng tí, Khi biết cô bệnh, chúng ta sẽ tới hỏi thăm cô, thể hiện sự yêu quý, kính trọng cô, động viên cô mau khỏi bệnh. GV hỏi: + Vậy đối với thầy cô giáo ,chúng em phải có thái độ như thế nào? + Tại sao phải biết ơn thầy cô giáo? GV cùng học sinh kết luận (Bằng cách điền khuyết điền từ còn thiếu): Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. Hoạt động 2 : làm việc cả lớp ( BT1 SGK22):10’ Mục tiêu: Học sinh nhận biết hành vi tôn trọng, biết ơn thầy cô. Cách thực hiện: Giáo viên đưa ra các bức tranh thể hiện tình huống Hỏi: việc làm nào trong các tranh dưới đây thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. Yêu cầu học sinh giơ hoa nếu đồng ý bức tranh thể hiện lòng biết ơn cô giáo...không giơ hoa nếu bức tranh không thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo. GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài tập + Các tranh 1,2,4 thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy giáo ,cô giáo Cùng học sinh đưa ra kết luận: Các hành vi thể hiện sự biết ơn kính trọng thầy cô: biết chào hỏi lễ phép, giúp đỡ thầy cô những việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô khi cần thiết. HĐ3 : Thảo luận nhóm (BT2 – SGK22): 10’ Mục tiêu: Học sinh phân biệt được đâu là hành vi tôn trọng đâu là hành vi không tôn trọng thầy cô Cách thực hiện: GV chia HS làm 4 nhóm. Mỗi nhóm nhận 1 phiếu thảo luận. Viết tên việc làm trong BT2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo: a Chăm chỉ học tập b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường e Lễ phép với thầy giáo, cô giáo f Chúc mừng thầy giáo ,cô giáo nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam g Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn GV cùng HS kiểm tra và nhận xét. Giáo viên hỏi học sinh ngoài những việc làm trên, em còn có thể làm những việc gì khác để thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo? Giáo viên cùng học sinh kết luận: (Điền khuyết) Các thầy giáo, cô giáo đã không quản ngại khó nhọc tận tình dạy dỗ chúng ta nên người. Vì vậy, chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo; cố gắng học tập, rèn luyện để không phụ lòng thầy cô. 4. Củng cố dặn dò: 5’ Học sinh nhắc lại tên bài học và ghi nhớ. Dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo. 2 HS trả lời. + Câu chuyện có cô Bình, bạn Vân và các bạn cùng lớp. + Là cô giáo dạy các bạn hồi lớp 1. Là cô giáo cũ của các bạn. + Cô vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo... + Cô bị ốm nặng. + Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhày dây báo tin: “Các bạn ơi chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé ” + Các bạn sẽ đến thăm cô giáo. + Tại cô đã từng dạy các bạn hồi lớp 1, tận tình chỉ bảo,... HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi vào phiếu làm bài của nhóm: + Nêu ra các ý kiến của nhóm: Ví dụ: Tới thăm cô, hỏi thăm sức khỏe của cô,… Phải tôn trọng biết ơn. Vì thầy cô đã dạy học cho chúng ta để chúng ta biết chữ, thầy cô lo lắng, quan tâm chúng ta, dạy kiến thức và dạy chúng ta thành người,… Cùng cô xây dựng kết luận. Học sinh quan sát các bức tranh. Học sinh giơ hoa nếu đồng ý bức tranh thể hiện lòng biết ơn cô giáo...không giơ joa nếu bức tranh không thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo Hs lắng nghe, đọc lại Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào phiếu thảo luận nhóm. Từng nhóm lên dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác góp ý kiến, bổ sung Học sinh nêu thêm một số việc làm: + Không nói chuyện riêng trong giờ học. + Tích cực dơ tay phát biểu. + Vâng lời thầy cô. Cùng cô xây dựng ghi nhớ. HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

CO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TPHCM KHOA: GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT THUẬN AN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC: BÀI : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO Giáo viên: Mai Thị Huyền Ngày dạy: 30/03/2022 Thời gian: 50 phút Lớp: 4B Năm học 2021- 2022 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công lao to lớn thầy cô giáo với học sinh - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy, cô giáo Kỹ năng: - Biết bày tỏ lịng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo Nhắc nhở bạn thực Thái độ: - Kính trọng, lễ phép, lời thầy, cô giáo - Chăm ngoan, học giỏi để bày tỏ lịng biết ơn thầy, giáo II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ tình tập tranh minh họa - Phiếu tập - Powerpoint, bảng phụ Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Ổn định tổ chức: 1’ 2, Kiểm tra cũ : 4’ - Nhắc lại ghi nhớ “Tôn trọng luật - HS trả lời giao thơng” - Vì phải tơn trọng luật giao thông? - GV nhận xét 3, Bài mới: 35’ a Giới thiệu : 2’ Ở trường thầy cô giáo người dạy học cho tình yêu thương, gắn bó Vì với thầy cần phải biết kính trọng biết ơn Hơm học “Biết ơn thầy giáo, giáo”, tìm hiểu xem biết ơn hành động cụ thể thể biết ơn b Dạy mới: * Hoạt động : Xử lí tình (SGK/20-21): 10’ Mục tiêu: HS biết phải kính trọng thầy giáo Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, nêu tình huống: Cơ Bình – giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1, vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo cho li tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô Giờ chơi, Vân chạy tới chỗ bạn nhảy dây sân báo tin rủ : “ Các bạn ơi, Bình bị ốm đấy, chiều đến thăm nhé!” - GV u cầu HS đọc lại tình huống, + Câu chuyện có Bình, bạn Vân phân tích tình huống: bạn lớp + Câu chuyện có ? + Là cô giáo dạy bạn hồi lớp Là cô giáo cũ bạn + Cơ Bình ai? Là giáo cũ hay ? + Cơ vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo + Cô bị ốm nặng + Cô Bình giáo ? + Vân chạy tới chỗ bạn + Cơ Bình gặp chuyện ? nhày dây báo tin: “Các bạn chiều + Biết tin cô ốm nặng, Vân làm ? đến thăm !” + Các bạn đến thăm cô giáo + Hãy đốn xem bạn nhỏ tình làm Vân nói ? + Tại Bình giáo cũ mà bạn + Tại cô dạy bạn hồi lớp 1, tận tình bảo, quan tâm, yêu thương thăm ? - Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm - HS làm việc theo nhóm, thảo luận thảo luận, trả lời câu hỏi sau + Nếu nhóm em bạn , em làm ? trả lời câu hỏi vào phiếu làm nhóm: + Nêu ý kiến nhóm: Ví dụ: Tới thăm cơ, hỏi thăm sức khỏe cô,… - GV nhận xét, bổ sung số cách cho nhóm: ví dụ: Cơ Bình giáo cũ, tận tình dạy bảo bạn li tí, Khi biết bệnh, tới hỏi thăm cô, thể u q, kính trọng cơ, động viên mau khỏi bệnh - Phải tôn trọng biết ơn - GV hỏi: - Vì thầy dạy học cho chúng + Vậy thầy cô giáo ,chúng em phải ta để biết chữ, thầy cô lo lắng, quan tâm chúng ta, dạy kiến có thái độ nào? + Tại phải biết ơn thầy cô giáo? thức dạy thành người,… - Cùng cô xây dựng kết luận - GV học sinh kết luận (Bằng cách điền khuyết/ điền từ thiếu): Các thầy cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo * Hoạt động : làm việc lớp ( BT1SGK/22):10’ Mục tiêu: Học sinh nhận biết hành vi tôn trọng, biết ơn thầy cô Cách thực hiện: - Giáo viên đưa tranh thể - Học sinh quan sát tranh tình - Học sinh giơ hoa đồng ý - Hỏi: việc làm tranh tranh thể lịng biết ơn thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo không giơ joa tranh giáo, cô giáo Yêu cầu học sinh giơ hoa khơng thể lịng biết ơn thầy cô đồng ý tranh thể lịng biết ơn giáo giáo khơng giơ hoa tranh khơng thể lịng biết ơn thầy giáo - GV nhận xét chia phương án tập + Các tranh 1,2,4 thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu lộ khơng tơn trọng thầy giáo ,cô giáo Cùng học sinh đưa kết luận: - Hs lắng nghe, đọc lại Các hành vi thể biết ơn kính trọng thầy cơ: biết chào hỏi lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô cần thiết * HĐ3 : Thảo luận nhóm (BT2 – SGK/22): 10’ Mục tiêu: - Học sinh phân biệt đâu hành vi tôn trọng đâu hành vi không tôn trọng thầy cô Cách thực hiện: - GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận - Từng nhóm HS thảo luận ghi phiếu thảo luận Viết tên việc làm việc nên làm vào phiếu thảo BT2 yêu cầu HS lựa chọn việc luận nhóm làm thể lịng biết ơn thầy giáo, Từng nhóm lên dán phiếu lên bảng giáo: a/ Chăm học tập b/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng c/ Nói chuyện, làm việc riêng học d/ Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường e/ Lễ phép với thầy giáo, giáo - Các nhóm khác góp ý kiến, bổ f/ Chúc mừng thầy giáo ,cô giáo sung ngày Nhà giáo Việt Nam g/ Đến thăm thầy giáo, cô giáo lúc - Học sinh nêu thêm số việc làm: khó khăn + Khơng nói chuyện riêng - GV HS kiểm tra nhận xét học - Giáo viên hỏi học sinh ngồi việc + Tích cực dơ tay phát biểu làm trên, em cịn làm việc khác để thể lịng biết ơn thầy giáo, cô + Vâng lời thầy cô giáo? - Cùng cô xây dựng ghi nhớ Giáo viên học sinh kết luận: (Điền khuyết) Các thầy giáo, cô giáo không quản ngại khó nhọc tận tình dạy dỗ nên người Vì vậy, cần phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo; cố gắng học tập, rèn luyện để khơng phụ lịng thầy -HS lớp thực theo yêu cầu cô GV Củng cố - dặn dò: 5’ - Học sinh nhắc lại tên học ghi nhớ - Dặn dò HS chuẩn bị  ... thể lịng biết ơn thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo khơng giơ joa tranh giáo, cô giáo Yêu cầu học sinh giơ hoa khơng thể lịng biết ơn thầy đồng ý tranh thể lịng biết ơn cô giáo giáo không... trường thầy cô giáo người dạy học cho tình u thương, gắn bó Vì với thầy cần phải biết kính trọng biết ơn Hơm học ? ?Biết ơn thầy giáo, cô giáo? ??, tìm hiểu xem biết ơn hành động cụ thể thể biết ơn b Dạy... MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công lao to lớn thầy cô giáo với học sinh - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy, cô giáo Kỹ năng: - Biết bày tỏ lịng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo Nhắc nhở bạn thực