Toán 8 Tiết 24: Ôn tập chương I (tiếp)42130

Ngày soạn: 10/11/2016 TUẦN 12 Ngày dạy: 8B:16/11/2016 8A:16/11/2016 TIẾT 24 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiếp) A MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức Định nghĩa, T/c dấu hiệu nhận biết hình thang cân, HBH, HCN, hình thoi, hình vng Hệ thống hoá kiến thức chương - HS thấy mối quan hệ tứ giác học dễ nhớ & suy luận tính chất loại tứ giác cần thiết Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để giải tập có dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình & tìm điều kiện hình Thái độ: - Tư duy: Phát triển tư lơgic hình học phẳng - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận Năng lực, phẩm chất a) Phẩm chất: trung thực, tự lực, chăm vượt khó, chấp hành kỉ luật b) Năng lực: tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, tư sáng tạo B CHUẨN BỊ GV: - Phương tiện: Sgk, giáo án, bảng phụ, thước, com pa - Phương pháp: Vấn đáp, đặt vấn đề, đàm thoại - phát hiện, phân tích - tổng hợp HS: Bài tập, ôn luyện C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp: 8A sĩ số: Vắng: 8B sĩ số: Vắng: KTBC: Kết hợp Bài mới: * Đặt vấn đề: Chương I ta học tứ giác tứ giác có dạng đặc biệt: Hình thang, hình thang vng, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vng Tiết ta ơn tập lại Đ/n, T/c, dấu hiệu nhận biết hình thơng qua tập HĐ3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TP Hoạt động GV v HS Ni dung cn đạt HĐ 1: Câu hỏi trắc nghiệm Câu hỏi trắc nghiệm GV: Cho học sinh trả lời câu Câu 1: Cho hình bình hành MNPQ biết góc N hỏi trắc nghiệm = 600 Khi đó: ^ ^ HS: Trả lời A M  600 B Q  600 ^ C Q  1200 ^ D P  600 Câu 2: Những tứ giác đặc biệt có hai đường chéo nhau: ThuVienDeThi.com HĐ 2: Bài tập tự luận GV: Cho hs vẽ hình, ghi GT, KL HS: Thực A Hình chữ nhật B Hình bình hành C Hình thang cân D Cả a c Câu 3: Tam giác ABC có trung tuyến BM = 3cm; AC = 6cm Ta có tam giác ABC vng tại: a A b B c C d D Bài tập tự luận Chữa 88/SGK B Bài 89: SGK j M E D A  ABC có ฀A = 900 ? Để chứng minh E đx M qua AB ta làm nào? HS: Trả lời ? AEMC, AEMB hình gì? Vì sao? HS: Trả lời C GT D trung điểm AB M trung điểm BC E đx M qua D a) E đx M qua AB KL b) AEMC, AEMB hình gì?VS c) Tínhcv AEBM BC = 4cm d) ĐK  ABC để AEBM hv C/m: a) D, M thứ tự trung điểm AB, AC nên ta có  DM đường trung bình tam giác ABC  DM // AC AC  AB ( gt) mà DM // AC  DM  AB (1) Ta có : E đx với M qua D ED = DM (2) Vậy từ (1) (2)  AB đường trung trực đoạn thẳng EM hay E đx M qua AB b) AB EM vng góc với trung điểm đường nên AEBM hình thoi Ta có : AE // BM (cmt)  AE // MC ta lại có EM // AC (cmt) Vậy AEMC hình bình hành ThuVienDeThi.com c) AM = AE = EB = BM = BC = cm  Chu vi hình thoi EBMA = 4.2 = cm ฀ d Hình thoi AEBM hình vng  AMB = 90  AM vừa trung tuyến vừa đường cao   ABC phải tam giác vng cân ? Nêu cách tính chu vi hình thoi? HS: Suy nghĩ, trả lời A ? Hình thoi AEBM hình vng t/m thêm đk gì? HS: Suy nghĩ, trả lời Bài 155(SBT- 76): (Đề đưa lên bảng phụ) GV yêu cầu HS hoạt động nhóm vẽ hình làm câu hỏi a HS hoạt động nhóm câu Câu b câu hỏi nâng cao GV hướng dẫn trao đổi toàn lớp a) Chứng minh  BCE  CDF có : ABCD GT hình vng AE = EB KL BF = FC CE  DF  AB BC  EB = FC   ฀C 900 B BC = CD (gt)   BCE =  CDF (cgc) ฀1 D ฀ (hai góc tương ứng) C ฀  ฀ 900 D ฀1 C ฀ 900 Có C C Gọi giao điểm CE DF M ฀ C ฀ 900  DMC có D GV nhận xét kiểm tra thêm vài nhóm b) Chứng minh AM = AD GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn SBT GV vẽ bổ sung vào hình HS đọc: Gọi K trung điểm CD Chứng minh KA // CE ฀  900 hay CE  DF  M Đại diện nhóm trình bày Bài giải: Tứ giác AECK có: AE // CK (gt)  AB CD AE  CK   HS: Có CE  DF (c/m trên)  AK  DF (tại I)  DCM có DK = KC (cách vẽ) KI // CM (c/m trên)  DI = IM (theo định lí đường trung bình  ) Vậy  ADM  cân có AI vừa đường ThuVienDeThi.com cao, vừa đường trung tuyến Do AM = AD  AECK hình bình hành (theo dấu nhận biết)  AK //CE GV: Hãy chứng minh AK // CE ?Nhận xét  ADM HĐ4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ? Nêu lại tồn nội dung tiết ơn tập? HĐ5: HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG - Ơn tập kiến thức chương I - Xem lại tập làm - Giờ sau kiểm tra tiết Ngày soạn:7/11/2016 Ngày dạy: 8B:18 /11/2016 8A:18 /11/2016 TUẦN 13 TIẾT 25 KIỂM TRA 45 PHÚT CHƯƠNG I A MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm tra việc nắm kiến thức chương I học sinh tứ giác học chương ( Về định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết ) Kĩ năng: Kiểm tra việc vận dụng kiến thức vào giải tốn dạng tính tốn chứng minh, nhận biết hình tìm điều kiện hình Thái độ: Tự giác, trung thực kiểm tra Năng lực, phẩm chất a) Phẩm chất: trung thực, tự lực, chăm vượt khó, chấp hành kỉ luật b) Năng lực: tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, tư sáng tạo B CHUẨN BỊ GV: - Phương tiện: Giáo án, ma trận, đề kiểm tra, đáp án biểu điểm - Phương pháp: Quan sát, nhận xét, đánh giá Chủ đề Tứ giác lồi Đường tb tam giác Nhận biết TN TL Các mức độ nhận thức Thông hiểu TN+ TL Biết định lí tổng góc tứ giác ThuVienDeThi.com Vận dụng Thấp Cao (TL) (TL) Vận dung tc đtb tam giác để tính độ dài đt Tổng Số câu 1 10% Điểm Tỉ lệ Hình thang, Hình bình hành Hình chữ nhật Hình thoi Hình vng Đối xứng trục đối xứng tâm Tổng Số câu Điểm Tỉ lệ Số câu Điểm Tỉ lệ Số câu Điểm Tỉ lệ % Nắm được, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình bình hành 0.5 5% 10% 20% Hiểu được, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình tứ giác đặc biệt Dùng dấu hiệu nhận biết hình tứ giác đặc biệt Vận dụng dáu hiệu nb hv để tìm điều kiện Vận dụng tính chất hình vng góc cạnh để tính tốn 1 0.25 1.25 12.5% trục đối xứng hình 0,25 1,75 17.5% 0.75 7.5% 40% 15 10% 7,5 75% 0,5 5% 1,5 15% 0.75 7.5% 50% 12 10% 10 100% B ĐỀ BÀI I- Trắc nghiệm: (4đ)- Khoanh tròn chữ in hoa đứng trước câu trả lời (Từ câu đến câu 16) Câu 1: Tổng góc tứ giác bằng: A 900 B 1800 C 3000 D 3600 Câu 2: Tứ giác có bốn góc nhau, số đo góc là: A 600 ; B 900 ; C 1000 ; D 1800 Câu 3: Hình thang tứ giác có: A.Hai cạnh đối B Hai đường chéo vng góc với C.Hai cạnh đối song D Hai đường chéo Câu 4: Cho hình bình hành MNPQ biết góc N = 600 Khi đó: ฀  600 ฀  1200 ฀  600 A M B Q C Q D P  600 Câu 5: Tứ giác có hai đường chéo vng góc với nhau: A Hình thoi B Hình bình hành C Hình thang D Hình chữ nhật Câu 6: Tứ giác sau vừa hình chữ nhật, vừa hình thoi ? A Hình vng B.Hình bình hành C.Hình thang vng D Hình thang cân Câu 7: Trong hình sau, hình khơng có tâm đối xứng là: A Hình vng B Hình thoi C Hình thang vng D Hình thang cân Câu 8: Chọn câu đúng: A Hình thoi khơng có trục đối xứng B Hình thoi có trục đối xứng C Hình thoi có trục đối xứng D Hình thoi có trục đối xứng 0 ˆ ˆ Câu Cho tứ giác ABCD, có A  80 , B  120 , Dˆ  50 , Số đo Cˆ là: A 100 , B 105 , C 110 , D 115 Câu 10 Góc kề 1cạnh bên hình thang có số đo 750, góc kề cịn lại cạnh bên là: ThuVienDeThi.com A 850 B 950 C 1050 D 1150 Câu 11 Độ dài cạnh hình vng 4cm Thì độ dài đường chéo hình vng là: A 16cm, B C 8cm D 4cm Câu 12 Độ dài đáy lớn hình thang là: 18 cm, đáy nhỏ 12 cm Độ dài đường trung bình hình thang là: A 15 cm, B 16 cm C 17 cm, D 14 cm Câu 13 Độ dài hai đường chéo hình thoi 16 cm 12 cm Độ dài cạnh hình thoi là: D 10 cm A 7cm, B 8cm, C 9cm, Câu 14 Tứ giác sau vừa hình chữ nhật, vừa hình thoi ? A Hình bình hành B Hình vng C Hình thang D Hình tam giác Câu 15 Hình chữ nhật có hình vng A Hai đường chéo B Hai cạnh đối C Hai đường chéo vng góc D Hai đường chéo cắt Câu 16 Hình thoi có hình vng A Hai cạnh kề B Hai cạnh đối C Hai đường chéo vng góc D Hai đường chéo II- Tự luận: (6đ) Bài 1( 2đ): Cho tam giác ABC cân A M,N trung điểm AB, AC a) Tứ giác AMNC hình gì? sao? b) Cho AB=8cm, BC=6 cm Tính chu vi tứ giác AMNC? Bài 2(4đ): Cho tam giác ABC vuông A Gọi D trung điểm BC, F trung điểm AC Gọi M điểm đối xứng D qua AB, MD cắt AB E a) Chứng minh tứ giác AEDF hình chữ nhật b) Chứng minh tứ giác ADBM hình thoi c) Tìm điều kiện tam giác ABC để ADBM hình vng d) Cho góc MAD có số đo 1200AB có độ dài a Tính chu vi tam giác ABC ? C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I- Trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời 0,25đ Câu Đ.án D B C B A A D C C 10 C 11 B 12 A 13 D 14 B 15 C II- Tự luận : Bài 1: a) Cm tứ giác BMNC hình thang cân 1đ b)- Tính cạnh MN = 3cm - Tính BM =NC=4cm 0,5đ - Tính chu vi =17 cm 0,5đ Bài 2: a) HS vẽ hình Chứng minh AEDF hình chữ nhật b) HS chứng minh ADBM hình thoi 1đ c) HS tìm điều kiện tam giác ABC 1đ d) Tính chu vi tam giác ABC =(3+ )a (cm) 1đ HS: Ôn tập KT tập chữa, giấy kiểm tra C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp: 8A sĩ số: Vắng: ThuVienDeThi.com 16 D 1đ 8B sĩ số: Vắng: HĐ2: HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA GV phát đề kiểm tra cho học sinh làm kiểm tra 45 phút HĐ3: HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC - GV thu kiểm tra nhận xét thái độ làm kiểm tra lớp HĐ4: HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG - Xem trước chương II: Diện tích đa giác ThuVienDeThi.com ... - Giờ sau kiểm tra tiết Ngày soạn:7/11/2016 Ngày dạy: 8B: 18 /11/2016 8A: 18 /11/2016 TUẦN 13 TIẾT 25 KIỂM TRA 45 PHÚT CHƯƠNG I A MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm... biết)  AK //CE GV: Hãy chứng minh AK // CE ?Nhận xét  ADM HĐ4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ? Nêu l? ?i toàn n? ?i dung tiết ơn tập? HĐ5: HOẠT ĐỘNG TÌM T? ?I MỞ RỘNG - Ôn tập kiến thức chương I - Xem l? ?i tập. .. tra việc nắm kiến thức chương I học sinh tứ giác học chương ( Về định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết ) Kĩ năng: Kiểm tra việc vận dụng kiến thức vào gi? ?i tốn dạng tính tốn chứng minh, nhận