Phân tích, làm rõ quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin về vấn đề tôn giáo và giải quyết vấn đề tôn giáo trong cách mạng xã hội chủ nghĩa?

1. Phân tích, làm rõ quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin về vấn đề tôn giáo và giải quyết vấn đề tôn giáo trong cách mạng xã hội chủ nghĩa? 2. Làm rõ trách nhiệm của thanh niên, sinh viên Việt Nam trong việc góp phần củng cố khối liên minh và xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở nước ta? 3. Quan niệm về giai cấp công nhân và nội dung sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân. 4. Phân tích các đặc trưng cơ bản về chủ nghĩa xã hội, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về mô hình chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta đang hướng tới xây dựng?

ĐỀ BÀI I PHẦN CÂU HỎI TỰ LUẬN Phân tích, làm rõ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vấn đề tôn giáo giải vấn đề tôn giáo cách mạng xã hội chủ nghĩa? Làm rõ trách nhiệm niên, sinh viên Việt Nam việc góp phần củng cố khối liên minh xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân thời kỳ độ lên CNXH nước ta? Quan niệm giai cấp công nhân nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Phân tích đặc trưng chủ nghĩa xã hội, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam mơ hình chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta hướng tới xây dựng? II PHẦN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Phạm trù coi nhất, xuất phát điểm chủ nghĩa xã hội khoa học? a Giai cấp công nhân b Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân c Chun vơ sản d Xã hội chủ nghĩa Câu: “Sự phát triển tự người điều kiện cho phát triển tự tất người” ai? a C Mác b Ph Ăng ghen c C Mác Ph Ăng ghen d V.I Lênin Tìm định nghĩa giai cấp công nhân: a Là giai cấp bị thống trị b Là giai cấp lao động sản xuất cơng nghiệp có trình độ kỹ thuật công nghệ đại xã hội c Là giai cấp đông đảo dân cư d Là giai cấp bị áp bóc lột nặng nề Đặc trưng coi đặc trưng giai cấp cơng nhân nói chung? a Khơng có tư liệu sản xuất phải bán sức lao động b Họ lao động sản xuất cơng nghiệp có trình độ kỹ thuật cơng nghệ đại xã hội c Bị giai cấp tư sản bóc lột d Cả a,b,c sai Giai cấp công nhân Việt Nam xuất thân từ: a Giai cấp nông dân b Giai cấp tư sản c Giai cấp địa chủ, phong kiến d Tuyệt đại phận từ giai cấp nông dân lao động tầng lớp lao động khác BÀI LÀM TỰ LUẬN CÂU 1: 1.1 Phân tích, làm rõ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vấn đề tôn giáo: - Chủ nghĩa Mác - Lênin cho rằng: tất tôn giáo chẳng qua phản ánh hư ảo - vào đầu óc người - lực lượng bên ngồi chi phối sống hàng ngày họ; tơn giáo hình thái ý thức xã hội, phản ánh thực khách quan, thông qua phản ánh đó, lực lượng tự nhiên trở thành siêu tự nhiên, thần bí Ở cách tiếp cận khác, tơn giáo cịn hiểu thực thể xã hội - tơn giáo cụ thể (đạo Chính Thống, đạo Công Giáo, đạo Tin lành, đạo Phật ), với tiêu chí sau: có niềm tin sâu sắc vào đấng siêu nhiên, đấng tối cao, thần linh để tơn thờ (niềm tin tơn giáo); có hệ thống giáo thuyết (giáo lý, giáo luật, lễ nghi) phản ánh giới quan, nhân sinh quan, đạo đức, lễ nghi tơn giáo; có hệ thống sở thờ tự; có tổ chức nhân sự, quản lý điều hành việc đạo (người hoạt động tôn giáo chuyên nghiệp hay không chun nghiệp); có hệ thống tín đồ đơng đảo, người tự nguyện tin theo tơn giáo đó, tơn giáo thừa nhận - Về nguồn gốc, chất tôn giáo: Tôn giáo xuất từ lâu người chấp nhận Việc đặt câu hỏi: “Tơn giáo gì” giới khoa học đặt thời gian gần đây, mà vấn đề tôn giáo trở thành xúc phức tạp Khi câu hỏi đặt lúc mà tôn giáo trở thành đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học riêng biệt Đối tượng nghiên cứu tôn giáo xuất phát từ châu Âu sớm môn khoa học tôn giáo đời vào cuối kỷ XIX Tôn giáo sản phẩm lịch sử Trong tác phẩm C Mác khẳng định: “Con người sáng tạo tôn giáo tôn giáo không sáng tạo người” Tôn giáo thực thể khách quan loài người lại thực thể có nhiều quan niệm phức tạp nội dung hình thức biểu Về mặt nội dung, nội dung tơn giáo niềm tin (hay tín ngưỡng) tác động lên cá nhân, cộng đồng Tôn giáo thường đưa giá trị có tính tuyệt đối làm mục đích cho người vươn tới sống tốt đẹp nội dung thể nghi thức, kiêng kỵ… Rất khó đưa định nghĩa tơn giáo bao hàm quan niệm người tơn giáo thấy rõ nói đến tơn giáo nói đến mối quan hệ hai giới thực hư, hai tính thiêng tục chúng khơng có tách bạch Tơn giáo có nhiều nguồn gốc khác bao gồm: Thứ nhất, nguồn gốc kinh tế – xã hội tơn giáo tồn ngun nhân điều kiện khách quan đời sống xã hội tất yếu làm nảy sinh tái niềm tin tơn giáo Trong số ngun nhân điều kiện gắn với mối quan hệ người với tự nhiên, số khác gắn với mối quan hệ người với người Thứ hai, nguồn gốc nhận thức tôn giáo gắn liền với đặc điểm của q trình nhận thức Đó q trình phức tạp mâu thuẫn, thống cách biện chứng nội dung khách quan hình thức chủ quan Cuối nguồn gốc tâm lí tơn giáo Ngay từ thời cổ đại, nhà vật nghiên cứu đến ảnh hưởng yếu tố tâm lý (tâm trạng, xúc cảm) đến đời tôn giáo Họ đưa luận điểm” “Sự sợ hãi sinh thần thánh” 1.2 Giải vấn đề tôn giáo cách mạng xã hội chủ nghĩa Tín ngưỡng, tơn giáo cịn có liên quan đến tình cảm, tư tưởng phận lớn dân cư, thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội tồn tín ngưỡng, tôn giáo tượng xã hội khách quan Tín ngưỡng, tơn giáo vấn đề tế nhị, nhạy cảm phức tạp Vì vậy, giải vấn đề nảy sinh từ tôn giáo cần phải thận trọng, mềm dẽo phải giữ vững nguyên tắc tinh thần chủ nghĩa Mác - Lênin khơng tun chiến với tơn giáo Do giải vấn đề tôn giáo phải dựa quan điểm sau: + Một là, chủ nghĩa Mác - Lênin, hệ tư tưởng chủ đạo xã hội, xã hội chủ nghĩa hệ tư tưởng tôn giáo có khác giới quan, nhân sinh quan đường mưu cầu hạnh phúc cho nhân dân Với hệ thống tín điều giáo lý mình, tơn giáo phần hạn chế khả vươn lên làm chủ người Vì vậy, khắc phục dần ảnh hưởng tiêu cực tôn giáo đời sống xã hội phải gắn liền với trình cải tạo xã hội; yêu cầu khách quan nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội + Hai là, tín ngưỡng, tơn giáo cịn nhu cầu tinh thần phận quần chúng nhân dân sách qn Nhà nước xã hội chủ nghĩa bảo đảm quyền tự tín ngưỡng Mọi cơng dân có quyền theo khơng theo tơn giáo nào, tơn giáo bình đẳng trước pháp luật có quyền lợi nghĩa vụ Nghiêm cấm hành vi xâm phạm tự tín ngưỡng cơng dân Đó thể chất dân chủ xã hội chủ nghĩa, thể quan tâm Đảng Nhà nước đến nhu cầu tín ngưỡng quần chúng nhân dân Vì vậy, cần phải phát huy nhân tố tích cực tơn giáo, đặc biệt giá trị đạo đức; chủ nghĩa nhân đạo tinh thần yêu nước + Ba là, thực đoàn kết người theo với người không theo tôn giáo sở đoàn kết toàn dân tộc nhằm thực mục tiêu xây dựng bảo vệ tổ quốc lời dạy Lênin không tuyên chiến ầm ĩ với với tôn giáo chủ nghĩa tâm, mệnh lệnh ngăn cấm tín ngưỡng, tơn giáo hành vi dại dột, vơ phủ, làm cho kẻ thù lợi dụng để kích động tình cảm tơn giáo tín đồ làm cho họ ngày gắn bó với tơn giáo, xa chủ nghĩa xây dựng chủ nghĩa xã hội Đương nhiên, khơng có nghĩa coi nhẹ việc giáo dục chủ nghĩa vô thần khoa học, giới quan vật cho tồn dân, có tín đồ tơn giáo, việc làm góp phần nâng cao trình độ kiến thức cho toàn dân + Bốn là, giải vấn đề tôn giáo phải kiên quyết, thận trọng, có sách lược phải coi nhiệm vụ thường xuyên lâu dài việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho đồng bào có tín ngưỡng yếu tố Mặt khác phải nâng cao cảnh giác kịp thời ngăn chặn hành động âm mưu chống phá lực thù địch lợi dụng tôn giáo để chống phá cách mạng + Năm là, phải có quan điểm lịch sử giải vấn đề tôn giáo thời kỳ lịch sử khác CÂU 2:Trách nhiệm niên, sinh viên việc góp phần củng cố khôi liên minh xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân thời kỳ độ lên CNXH nước ta Có thể thấy việc niên, sinh viên có trách nhiệm việc củng cố góp phần khối đại đồn kết dân tộc việc ý nghĩa to lớn công xây dựng đất nước Đây coi tư tưởng việc chiến đấu, chống giặc ngoại xâm, hình thành sức mạnh vững chắc, vấn đề sống cách mạng: - Thứ nhất: ý thức rèn dũa, nâng cao đạo đức ngày, đặt trách nhiệm phẩm cách lên hàng đầu Vì Đảng viên, việc đặt trách nhiệm phẩm cách định tất công trình phát triển đất nước ta Ln ln trau dồi phẩm chất tư cách, hoàn thành nhiệm vụ mà Đảng quyền giao phó Sống hết lịng dân Đảng, đối xử hồ đồng, tự nguyện phục vụ cho xã hội - Thứ hai: ý thức trách nhiệm thân công việc nghề nghiệp Ln tham gia hoạt động chuyên môn nhà trường Ngành theo đuổi, cố gắng việc học mình, ln ln hồn thành tập nhiệm vụ giao trước Sẽ cống hiến cho nghề nghiệp + Thứ ba: sống trực, trung thực, dám đứng lên làm chứng, bảo vệ cho điều đắn, bảo vệ đường lối sách, quan niệm Đảng Cộng Sản Ln u thương người khó khăn mình, sống thẳng, khiêm tốn việc Khơng đua theo thành tích trước mắt, không giấu diếm, bảo vệ công lý, không ngại đưa khuyết điểm + Thứ tư : Trong tiềm thức người phải in sâu việc giữ gìn đồn kết quan nhà nước quan đơn vị Luôn khen thưởng Đảng viên có thành tích xuất sắc trước cơng chúng Đề cao ý thức trách nhiệm công việc sống - Thứ năm: ý thức tổ chức, kỷ luật, tự phê bình phê bình theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: + Đối với thân người niên, sinh viên phải tự đặt người khác tổ chức Làm việc phải nghĩ đến hậu pháp luật Đề cao ý thức người công xây dựng đất nước Không chia bè chia phái, lôi kéo người khác làm việc trái pháp luật + Có ý thức coi trọng tự phê bình phê bình thân Là người trẻ phải ln cố gắng việc, cơng xây dựng khối đại đồn kết dân tộc Ln tự kiểm điểm thân việc Thực tốt nhiệm vụ trường Đảng đưa Câu Câu TRẮC NGHIỆM 1B 2A 3B 4B 5D ... nhân điều kiện khách quan đời sống xã hội tất yếu làm nảy sinh tái niềm tin tơn giáo Trong số nguyên nhân điều kiện gắn với mối quan hệ người với tự nhiên, số khác gắn với mối quan hệ người với... giáo sản phẩm lịch sử Trong tác phẩm C Mác khẳng định: “Con người sáng tạo tôn giáo tôn giáo không sáng tạo người” Tôn giáo thực thể khách quan lồi người lại thực thể có nhiều quan niệm phức tạp... vấn đề tơn giáo phải dựa quan điểm sau: + Một là, chủ nghĩa Mác - Lênin, hệ tư tưởng chủ đạo xã hội, xã hội chủ nghĩa hệ tư tưởng tơn giáo có khác giới quan, nhân sinh quan đường mưu cầu hạnh