1. Trang chủ
  2. Tất cả

WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

66 3 0
WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KHÁCH SẠN – DU LỊCH  BÀI THẢO LUẬN HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề Tài: Nghiên cưu tác động hoạt động nghiên cưu khoa học sinh viên đến chất lượng học tập sinh viên trường Đại học Thương mại Nhóm thực hiện: Nhóm Giảng viên hướng dẫn Lớp học phần: 2106SCRE0111 Lê Thị Thu Danh sách thành viên nhóm STT 10 Họ tên Đào Thị Vân Anh Lê Thị Quỳnh Anh Phạm Thị Ngọc Ánh Hồng Thị Thảo Bình Nguyễn Ngọc Diệp Trần Đức Duy Phạm Thị Mỹ Duyên Hoàng Hải Hạ Vũ Thị Thu Hằng Nguyễn Kiều Hạnh BẢNG PHÂN CƠNG CƠNG VIỆC STT Cơng việc Trình bày kết nghiên cứu trước 10/03 14/03 Cơ sở lý thuyết 10/03 14/03 Mở đầu 10/03 14/03 23/03 26/03 23/03 26/03 30/3 1/4 Làm phát phiếu vấn Làm phát phiếu khảo sát Thu thập phiếu vấn Bắt đầu Kết thúc Thu thập phiếu khảo sát 30/3 1/4 Xử lý số liệu SPSS 02/04 06/04 Tổng hợp kết 06/04 08/04 10 Làm báo cáo (Word) 10/04 14/04 11 Làm Powerpoint 10/04 14/04 12 Thuyết trình 13 Trả lời câu hỏi phản biện Người thực Lê Thị Quỳnh Anh Phạm Ngọc Ánh Hoàng Hải Hạ Nguyễn Ngọc Diệp Phạm Thị Mai Duyên Hồng Thị Thảo Bình Trần Đức Duy Vũ Thị Thu Hằng Nguyễn Kiều Hạnh Đào Thị Vân Anh Trần Đức Duy Vũ Thị Thu Hằng Nguyễn Kiều Hạnh Đào Thị Vân Anh Hoàng Hải Hạ Trần Đức Duy Hoàng Hải Hạ Hồng Thị Thảo Bình Lê Thị Quỳnh Anh Nguyễn Kiều Hạnh Nguyễn Ngọc Diệp Phạm Thị Mai Duyên Đào Thị Vân Anh Phạm Ngọc Ánh Vũ Thị Thu Hằng Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Trường Đại học Thương Mại Khoa Khách sạn – Du lịch Hà nội, ngày 10 tháng năm 2021 BIÊN BẢN HỌP NHÓM Mã lớp học phần: 2106SCRE0111 Giảng viên hướng dẫn: Lê Thị Thu Địa điểm, thời gian họp Thời gian: 15h00 ngày 10 tháng năm 2021 Địa điểm: nhóm Zalo nhóm Thành phần tham dự: Tồn thành viên nhóm Nội dung - Xác định đề tài, lên ý tưởng mơ hình nghiên cứu đề cương chi ti ết dựa - dàn ý cung cấp Phân công nhiệm vụ phần Tổng quan nghiên cứu Tất thành viên tham gia đóng góp ý kiến, chỉnh sửa th ống nội dung Cuộc họp kết thúc vào 16h30 ngày Thư ký Nhóm trưởng Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Trường Đại học Thương Mại Khoa Khách sạn – Du lịch Hà nội, ngày 23 tháng năm 2021 BIÊN BẢN HỌP NHÓM Mã lớp học phần: 2106SCRE0111 Giảng viên hướng dẫn: Lê Thị Thu Địa điểm, thời gian họp Thời gian: 15h ngày 23 tháng năm 2021 Địa điểm: nhóm Zalo nhóm - Thành phần tham dự: Toàn thành viên nhóm Nội dung Lên ý tưởng, góp ý sửa đổi mơ hình nghiên cứu Phân cơng lập phiếu khảo sát tiến hành gửi khảo sát (Online) Phân công lập phiếu vấn tiến hành vấn (Online Trực - tiếp) Tất thành viên tham gia đóng góp ý kiến, chỉnh sửa th ống nội dung Cuộc họp kết thúc vào 16h30 ngày Thư ký Nhóm trưởng Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Trường Đại học Thương Mại Khoa Khách sạn – Du lịch Hà nội, ngày 02 tháng 04 năm 2021 BIÊN BẢN HỌP NHÓM Mã lớp học phần: 2106SCRE0111 Giảng viên hướng dẫn: Lê Thị Thu Địa điểm, thời gian họp Thời gian: 20h00 ngày 02 tháng 04 năm 2021 Địa điểm: nhóm Zalo nhóm Thành phần tham dự: Toàn thành viên nhóm Nội dung - Tiến hành thu thập tổng hợp số lượng phiếu khảo sát phiếu - vấn thu Phân cơng phân tích số liệu, viết báo cáo Tất thành viên tham gia đóng góp ý kiến, chỉnh sửa th ống nội dung Cuộc họp kết thúc vào 21h30 ngày Thư ký Nhóm trưởng MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH VẼ DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 10 11 12 NCKH: Nghiên cứu khoa học ĐHTM: Đại học Thương Mại NTMT: Nhân tố mục tiêu NTĐL: Nhân tố độc lập PP: Phương pháp NC: Nghiên cứu DL: Dữ liệu NKH: Nhà khoa học PGS, GS: Phó giáo sư, Giáo sư CSVC: Cơ sở vật chất GVHD: Giáo viên hướng dẫn KH&CN: Khoa học & công nghệ PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Tính cấp thiết đề tài NCKH chiến vai trị quan trọng đời sống người nói chung hoạt động học thuật, tư mơi trường giáo dục nói riêng Và sau thời gian đổi mới, hoạt động giáo dục bậc đại học nước ta đạt nhiều kết đáng khích lệ Trong đó, hoạt động NCKH ngày đẩy mạnh, trọng phát triển trình học tập sinh viên trường đại học Với ý nghĩa vai trò quan trọng NCKH, kết cơng trình nghiên cứu góp phần tạo nên nh ững thành tựu quan trọng vào công phát triển chung toàn xã hội, phát tri ển khả tư duy, sáng tạo, tìm tịi, khám phá hệ trẻ - chủ nhân tương lai đất nước NCKH hoạt động có ý nghĩa quan trọng với quốc gia nói chung Đối tượng làm NCKH ai, từ giảng viên đại học, cao đẳng hay đến nhà nghiên cứu, nhà khoa học Nhưng sinh viên, vi ệc NCKH đem lại nhiều lợi ích: ngồi kỹ quan tr ọng làm vi ệc nhóm, tổng hợp phân tích liệu đến việc tăng cường khả tư sáng tạo, trau dồi thêm tri thức Trên sở NCKH tạo bước đầu, tiền đề xây dựng móng vững giúp sinh viên tiếp cânhj đề tài khoa học mà sống đặt ra, gắn liền với lý luận thực tiễn Tuy nhiên, sinh viên làm NCKH mà cịn phải học tập mơn khác Vì vây, hoạt động NCKH có ảnh hưởng, tác động định đến vi ệc học tập sinh viên Vậy hoạt động NCKH ảnh hưởng đến chất lượng học tập sinh viên? Để trả lời cho câu hỏi này, nhóm nghiên cứu tìm hiểu đề tài: “Nghiên cứu tác động hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đên chất lượng học tập sinh viên Đại học Thương Mại.” 1.2 Tuyên bố đề tài nghiên cưu Đề tài: “Nghiên cứu tác động hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đên chất lượng học tập sinh viên Đại học Thương Mại.” làm đề tài nghiên cứu 10 ... cáo (Word) 10/04 14/04 11 Làm Powerpoint 10/04 14/04 12 Thuyết trình 13 Trả lời câu hỏi phản biện Người thực Lê Thị Quỳnh Anh Phạm Ngọc Ánh Hoàng Hải Hạ Nguyễn Ngọc Diệp Phạm Thị Mai Duyên Hoàng... Hạnh Đào Thị Vân Anh Trần Đức Duy Vũ Thị Thu Hằng Nguyễn Kiều Hạnh Đào Thị Vân Anh Hoàng Hải Hạ Trần Đức Duy Hoàng Hải Hạ Hồng Thị Thảo Bình Lê Thị Quỳnh Anh Nguyễn Kiều Hạnh Nguyễn Ngọc Diệp... cung cấp Phân công nhiệm vụ phần Tổng quan nghiên cứu Tất thành viên tham gia đóng góp ý kiến, chỉnh sửa th ống nội dung Cuộc họp kết thúc vào 16h30 ngày Thư ký Nhóm trưởng Cộng hịa xã hội chủ

Ngày đăng: 29/03/2022, 21:01

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

hình, ph ầ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

h.

ình, ph ầ Xem tại trang 19 của tài liệu.
r ng kt qu này cb n là phù hp vi ợớ mô hình và gi thuy tả ế mà nhóm đã đa ư - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

r.

ng kt qu này cb n là phù hp vi ợớ mô hình và gi thuy tả ế mà nhóm đã đa ư Xem tại trang 30 của tài liệu.
Hình 4.1 Bn đã nghiên cu kho ah ch oc đã t ngh cb môn Phạ ọộ ương pháp nghiên c u khoa h c hay ch a?ưọư - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

Hình 4.1.

Bn đã nghiên cu kho ah ch oc đã t ngh cb môn Phạ ọộ ương pháp nghiên c u khoa h c hay ch a?ưọư Xem tại trang 32 của tài liệu.
Hình 4.2 Gi i tính ớ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

Hình 4.2.

Gi i tính ớ Xem tại trang 32 của tài liệu.
Hình 4.3 Bn là sinh viên nă mm y? ấ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

Hình 4.3.

Bn là sinh viên nă mm y? ấ Xem tại trang 33 của tài liệu.
B ng 4.4 Bn là sinh viên nă mm y? ấ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

ng.

4.4 Bn là sinh viên nă mm y? ấ Xem tại trang 33 của tài liệu.
Hình 4.4 Bn làm NCKH vào thi đ im nào? ể - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

Hình 4.4.

Bn làm NCKH vào thi đ im nào? ể Xem tại trang 34 của tài liệu.
B ng 4.5 Bn làm NCKH vào thi đ im nào? ể - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

ng.

4.5 Bn làm NCKH vào thi đ im nào? ể Xem tại trang 34 của tài liệu.
B ng trên cho ta th y phân tích EFA trích ra đả ấ ược 2 nhâ nt phù hp vi mô hình, ớ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

ng.

trên cho ta th y phân tích EFA trích ra đả ấ ược 2 nhâ nt phù hp vi mô hình, ớ Xem tại trang 42 của tài liệu.
B ng trên cho ta th y phân tích EFA trích ra đả ấ ược 2 nhâ nt phù hp vi mô hình, ớ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

ng.

trên cho ta th y phân tích EFA trích ra đả ấ ược 2 nhâ nt phù hp vi mô hình, ớ Xem tại trang 44 của tài liệu.
B ng 4.24 phả ương sai trích - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

ng.

4.24 phả ương sai trích Xem tại trang 44 của tài liệu.
Giá t rR bình p hị ương hi u ch nh ca mô hình là 0.531 tc là mô hình có mc phù ứ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

i.

á t rR bình p hị ương hi u ch nh ca mô hình là 0.531 tc là mô hình có mc phù ứ Xem tại trang 47 của tài liệu.
Nh vy các bin gi i thích cho mô hình bao gm KN và TG. ồ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

h.

vy các bin gi i thích cho mô hình bao gm KN và TG. ồ Xem tại trang 48 của tài liệu.
SPSS; sp xp và lo ib nh ng bin không đáng ti nc y, mô hình nghiên cu ca ủ - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

sp.

xp và lo ib nh ng bin không đáng ti nc y, mô hình nghiên cu ca ủ Xem tại trang 51 của tài liệu.
Hình 5.2. Mô hình sau khi phân tích s li u qua ph n mm SPSS m2 nhân tô ô - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

Hình 5.2..

Mô hình sau khi phân tích s li u qua ph n mm SPSS m2 nhân tô ô Xem tại trang 52 của tài liệu.
Hình thành kh năng ả - WORD PPNCKH HOÀN CHỈNH

Hình th.

ành kh năng ả Xem tại trang 59 của tài liệu.

Mục lục

  • PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

    • 1.1. Tính cấp thiết của đề tài

    • 1.2. Tuyên bố đề tài nghiên cứu

    • 1.3. Mục tiêu và đối tượng nghiên cứu

    • 1.4. Câu hỏi nghiên cứu

    • 1.5.2. Mô hình nghiên cứu

    • 1.6. Ý nghĩa nghiên cứu

    • 1.7. Thiết kế nghiên cứu

    • PHẦN II: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU

      • 2.1. Các kết quả nghiên cứu trước đó

      • 2.2. Cơ sở lý luận

      • CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

        • 3.1. Tiếp cận nghiên cứu

        • 3.2. Phương pháp chọn mẫu, thu thập và xử lý dữ liệu

        • 3.3. Xử lý và phân tích dữ liệu

        • CHƯƠNG 4: THẢO LUẬN

          • 4.1. Kết quả xử lý định tính

          • 4.2. Kết quả xử lý định lượng

            • 4.2.1. Hệ thống câu hỏi đo lường các biến động

              • 4.2.2. Thống kê mô tả

              • 4.2.3. Kiểm định độ tin cậy thang đo

                • 4.2.3.1 Phân tích nhân tố khám phá EFA

                • 4.2.3.2 Tương quan Pearson và hồi quy tuyến tính bội

                  • 4.2.3.2.1 Phân tích tương quan Pearson

                  • 4.2.3.2.2 Phân tích hồi quy tuyến tính

                  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

                  • Phụ lục 1: Câu hỏi phỏng vấn

                  • Phụ lục 2: Câu hỏi khảo sát

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan