Giáo án môn Vật lí 6 (chuẩn kiến thức)29478

Thcs đô luong 2009-2010 Phân phối chương trình Vật lí TiÕt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bµi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24 25 25 26 27 Tên Đo độ dài Đo độ dài (tiếp) Đo thể tích chất lỏng Đo thể tích chất rắn không thấm nước Khối lượng Đo khối lượng Lực Hai lực cân Tìm hiểu kết tác dụng lực Trọng lực Đơn vị lực Kiểm tra tiết Lực đàn hồi Lực kế Phép đo lực Trọng lượng khối lượng Khối lượng riêng Trọng lượng riêng Thực hành: Xác định khối lượng riêng sỏi Máy đơn giản Mặt phẳng nghiêng Đòn bẩy ôn tập Kiểm tra học kì I Ròng rọc Tổng kết chương I: Cơ học Sự nở nhiệt chất rắn Sự nở nhiệt chÊt láng Sù në v× nhiƯt cđa chÊt khÝ Mét sè øng dơng cđa sù në v× nhiƯt NhiƯt kÕ Nhiệt giai Thực hành: Đo nhiệt độ Kiểm tra tiết Sự nóng chảy đông đặc Sự nóng chảy đông đặc (tiếp) Sự bay ngưng tụ Sự bay ngưng tụ (tiếp) Sự sôi Sự sôi (tiếp) Tổng kết chương II: nhiệt học Kiểm tra học kì II Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 Ngày soạn:06/9/2005 Ngày dạy: 07/9/2005 Chương I Tiết 1: Cơ học Đo độ dài I) Mục tiêu: KT: HS biết GHĐ, ĐCNN thước KN: Rèn luyện kĩ năng: - Ước lượng gần độdài cần đo - Đo độ dài số tình - Biết tính giá trị trung bình TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác nhóm II)Chuẩn bị: Mỗi nhóm: -1 thước kẻ có ĐCNN đến mm -1 thước dây thước mét -Chép sẵn bảng 1.1 SGK GV: Tranh vẽ thước kẽ có GHĐ 20 cm độ chia nhỏ mm Kẽ bảng 1.1 III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra chuẩn bị đầu năm 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: (3/) - GV cho HS xem tranh trả lời câu hỏi đầu Hoạt động 2: Ôn lại ước lượng số đơn vị độ dài: - GV hướng dẫn HS ôn lại số đơn vị đo độ dài ởSGK Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng Tiết 1: Đo độ dài - HS xem tranh thảo luận trả lời I) Đợn vị đo độ dài: 1) Ôn lại đơn vị đo độ dài: - HS đọc SGK, nhắc lại Đơn vị đo độ dài đơn vị mét (m) Ngoài có: - Yêu cầu HS làm câu dm, cm, mm, km HS tìm từ thích hợp SGK 1m = 10 dm; 1m = 100 cm ®iỊn vào chỗ trống 1cm = 10mm; 1km =1000 m Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong - Hướng dẫn HS ước lượng độ dài câu câu 2, câu SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo ®é dµi: - GV treo tranh 1.1 SGK cho HS quan sát yêu cầu trả lời câu SGK - Yêu cầu HS đọc SGK GHĐ ĐCNN cđa th­íc - GV treo tranh vÏ th­íc ®Ĩ giíi thiệu ĐCNN GHĐ 2009-2010 2) Ước lượng độ dài: - HS tập ước lượng kiểm tra ước lượng II) Đo độ dài: 1) Tìm hiểu dụng cụ đo: - HS thảo luận trả lời câu - HS đọc SGK Giới hạn đo(GHĐ) - HS quan sát theo dõi thước độ dài lớn ghi thước Độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) độ dài vạch chia - Yêu cầu HS trả lời liên tiếp thước câu 5,6,7 SGK - HS thảo luận trả lời câu 5,6,7 Trình bày làm Hoạt động 4: Đo độ dài: - Dùng bảng 1.1 SGK để theo yêu cầu 2) Đo độ dài: hướng dẫn HS đo ghi độ GV dài Hướng dẫn cách tính trung bình - Yêu cầu HS đọc SGK, nắm dụng cụ, cách làm dụng cụ cho HS tiến hành - HS đọc SGK, nắm theo nhóm cách làm, nhận dụng cụ tiến hành 4) Dặn dò: - Đọc trước mục để chuẩn bị tiết sau - Làm tập 1.2.2 đến 1.2.6 Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 Ngày dạy:14/9/2005 Tiết 2: Đo độ dài (tiếp) I) Mục tiêu: KN: Cũng cố việc xác định GHĐ ĐCNN thước Cũng cố xác định gần độ dài cần đo để chọn thước cho phù hợp Rèn kĩ cho xác độ dài vật ghi kết đo Biết tính giá trị trung bình TĐ: Rèn tính trung thực thông qua báo cáo II) Chuẩn bị: Hình vẽ 2.1, 2.1, 2.3 SGK III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bài cũ: GHĐ ĐCNN thước gì? Cách xác định thước 3) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: thảo luận cách đo độ dài: - GV kiểm tra bảng kết đo phần thực hành tiết trước - Yêu cầu HS nhớ lại cách đo thực hành trước thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi từ câu đến câu SGK - Yêu cầu nhóm trả lời theo câu hỏi GV chốt lại câu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS rút kết luận: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu - Lớp thảo luận theo nhóm để thống ý kiến - Gọi đại diện nhóm lên Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 2: Đo độ dài (tiếp) I) Cách đo độ dài: - HS nhớ lại trước, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét Khi đo độ dài cần đo: a) Ước lượng độ dài cần - HS làm việc cá nhân đo - HS thảo luận theo nhóm b) Chọn thước có GHĐ ĐCNN thích hợp c) Đặt thước dọc theo độ - Đại diện nhóm lên làm dài cần đo cho Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 điền từ bảng, lớp theo đầu vật ngang b»ng dâi nhËn xÐt Líp theo dâi nhËn xÐt ghi với vạch số thước d) Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật e) Đọc ghi kết đo theo vật chia gần với đầu vật II) Vận dụng: Hoạt động 3: Vận dụng: - Làm việc cá nhân Cho HS làm câu từ - Tham gia thảo luận Câu câu đến câu 10 SGK chung Câu hướng dẫn thảo luận Câu Ghi chung lớp Câu 10 - Yêu cầu HS ghi câu thống vào 4) Cũng cố: - GV nêu câu hỏi để HS đọc trả lời phầnghi nhớ - GV cố lại kiến thức đà học 5) Dặn dò: - Học theo ghi + ghi nhớ SGK - Đọc thêm phần em chưa biết - Làm tập 1.2.7 đến 1.2.11SBT - Chuẩn bị sau Mỗi nhóm vài ca đong Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 Ngày dạy: 21/9/2005 Tiết 3: Đo thĨ tÝch chÊt láng I) mơc tiªu: - KĨ tªn ®­ỵc mét sè dơng th­êng ®Ĩ ®o thĨ tÝch chất lỏng - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp II) Chuẩn bị: Cả lớp: xô đựng nước Mỗi nhóm: bình đựng đầy nước Một bình đựng nước bình chia độ Một vài loại ca đong III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bài cũ: ? HÃy trình bày cách đo độ dài 3) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tổ chức t×nh huèng häc tËp: - GV dïng h×nh vÏ ë SGK đặt vấn đề giới thiệu học ? Làm để biết bình chứa nước Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích: - GV giới thiệu đơn vị đo thể tích giống SGK Yêu cầu HS làm câu Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 3: Đo thể tích chất lỏng - HS dự đoán cách kiểm tra I) Đơn vị đo thể tích: - HS theo dõi ghi Đơn vị đo thể tich thường dùng mét khối (m3) Làm việc cá nh©n víi c©u lÝt (l) 1lÝt = dm3; ml = 1cm3 Hoạt động 3:Tìm hiểu II) §o thĨ tÝch chÊt láng: dơng ®o thĨ tÝch: 1) Tìm hiểu dụng cụ đo HS quan sát hình, đọc thể tích: - Yêu cầu HS quan sát SGK hình 3.1, 3.2 tự đọc mục II - Yêu cầu HS trả lời - HS trả lời C2, C3, C4, C5 - HS thảo luận trả lời Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong - Hướng dẫn HS thảo luận thống câu trả lời Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng: - GV treo tranh hình vẽ 3.3, 3.4, 3.5 lên yêu cầu HS trả lời c©u 6, c©u 7, c©u - H­íng dÉn HS thảo luận thống câu hỏi - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống câu để rót kÕt ln - GV h­íng dÉn HS th¶o luận, thống phần kết luận 2009-2010 Những dụng cụ ®o thÓ tÝch chÊt láng gåm: chai lä, ca ®ong, có ghi sẵn dung tích, loại ca đong đà biết trước dung tích, bình chia độ, bơm tiêm 2) Tìm hiểu cách đo thể - HS làm việc cá nhân trả tích chất lỏng Khi đo thể tích bình lời câu hỏi chia độ cần: a) Ước lượng thể tích cần đo - HS thảo luận trả lời b) Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thich hợp - HS tìm từ điền vào chỗ c) Đặt bình chia độ thẳng đứng trống d) Đặt mắt ngang với độ - HS thảo luận theo hướng cao mùc chÊt láng b×nh dÉn cđa GV e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng III) Thực hành: Hoạt động 5: Hướng dẫn HS thực hành đo thể tích - HS ®äc SGK theo dâi chÊt láng: - GV h­íng dẫn cách làm hướng dẫn - Treo bảng 3.1 hướng - HS tự tìm cách đo dẫn cách ghi kết IV) Vận dụng: Hoạt động 6: Vận dụng: Hướng dẫn HS làm tập 3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 hết thời gian cho nhà 4) Dặn dò: - HS chuẩn bị tiết sau: bình chia độ, sỏi đinh ốc, dây buộc khăn lau - Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí - Lµm tập SBT Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 Ngày dạy:28/9/2005 Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước I) Mục đích yêu cầu: - Biết sử dụng dụng cụ (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn không thấm nước (có hình dạng bất kì) - Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu đo II) Chuẩn bị: Mỗi nhóm: Vật rắn không thấm nước Một bình chia độ, chai có ghi sẵn dung tích Một bình tràn bình chứa Kẽ bảng 4.1 SGK Cả lớp: xô nước III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bài cũ: ? Trình bày cách đo thể tích chất láng ? Lµm bµi tËp 3.1, 3.2 SBT 3) Bµi mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: Dùng đinh ốc đá để đặt vấn đề Làm để xác định - HS suy nghĩ xác thể tích đá đinh ốc? Hoạt động 2: Tìm hiểu I) Đo thể tích vật rắn cách đo thể tích không thấm nước: vật rắn không thấm nước: - GV giíi thiƯu dơng vµ - HS theo dâi vµ quan sát 1) Dùng bình chia độ: Thả chìm vật vào chất đồ vật cần đo hai hình vẽ lỏng đựng bình chia trường hợp bỏ lọt độ Thể tích phần chất không bỏ lọt vào bình chia lỏng dâng lên thể độ tích vật rắn - Yêu cầu HS quan sát hình 4.2, 4.3 mô tả cách 2) Dùng bình tràn: Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong đo thể tích đá trương hợp + Phân lớp dÃy, nghiên cứu hình 4.2, 4.3 + Yêu cầu nhóm trả lời theo câu hỏi câu câu + Các nhóm nhận xét lẫn - GV hướng dẫn thực tương tự mục mục Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích: - GV phân nhóm HS, phát dụng cụ yêu cầu HS làm việc mục - GV theo dõi, uốn nắn, điều chỉnh hoạt ®éng cđa nhãm Ho¹t ®éng 4: VËn dơng: H­íng dÉn HS làm câu C4, C5, C6 giao việc nhà 2009-2010 Khi không bỏ lọt vật rắn vào bình chia độ thả - HS làm việc theo nhóm chìm vật vào bình tràn - HS trả lời theo câu Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích hỏi câu 1, câu cđa vËt - HS thùc hiƯn t­¬ng tù II) Thực hành: - HS làm theo nhóm, phân công làm việc cần thiết - Ghi kết vào bảng III) Vận dụng: 4) Dặn dò: - Học theo ghi - Làm tập 4.1, 4.2 SBT - Xem trước Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 Ngày dạy: Tiết 5: Khối lương - đo khối lượng I) Mục tiêu: - HS tự trả lời câu hỏi như: Khi đặt gói đường lên cân, cân kg, số gì? - Nhận biết cân - Nắm cách điều chỉnh số cho cân Robevan cách cân vật cân - Đo khối lượng vật cân - Chỉ GHĐ ĐCNN cân II) Chuẩn bị: Mỗi nhóm: Một cân, vật để cân Cả lớp: cân robevan Vật để cân Tranh vẽ loại cân SGK III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bµi cị: KiƠm tra bµi häc 3) Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: - GV nêu tình thực tế sống như: mưa, gạo, đường, bán cá, Ta dùng dụng cụ để biết xác khối lượng gạo, đường Sau đặt câu hỏi SGK Hoạt động 2: Khối lượng - Đơn vị khối lượng: - GV tổ chức gợi ý hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm khối lượng đơn vị khối lượng - GVgiới thiệu hộp sữa vỏ gói bột giặt yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 - GV thống ý kiến Hoạt động trò - HS trả lời theo yêu cầu GV Nội dung ghi bảng Tiết 5: Khối lượng - đo khối lượng: I) Khối lượng - đơn vị khối lượng: - HS thảo luận theo nhóm câu Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong HS - Yêu cầu HS điền từ vào chỗ trống c©u C3, c©u C4, c©u C5, c©u C6 - Cho lớp nhận xét, GV chốt lại câu C5, câu C6 ghi bảng - Yêu cầu HS đọc SGK để nắm thông tin đơn vị khối lượng - GV chốt lại: - Giới thiệu Kg gì? 2009-2010 - HS trả lời - HS nhận xét ghi 1) Khối lượng: Mọi vật có khối lượng Khèi l­ỵng cđa mét vËt chØ l­ỵng chÊt chøa vật - HS đọc SGK nắm 2) Đơn vị khối lượng: đơn vị Đơn vị khối lượng Kilôgam (kg) Các đơn vị khác: - HS theo dõi Gam 1g = kg 1000 Hectôgam (lạng) lạng = Hoạt động 3: Đo khối lượng: - Yêu cầu HS đọc SGK - GV giới thiệu hình vẽ cân rôbecvan yêu cầu HS quan sát trả lời câu C7, câu C8 Gọi HS lên bảng trả lời câu - Yêu cầu HS đọc SGK phần 2, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C9 - Gọi đại diện nhóm điền từ vào chỗ trống, c¸c HS kh¸c tham gia nhËn xÐt kg 10 Miligam (mg) Tấn (t); tạ II) Đo khối lượng: 1) Tìm hiểu cân Robecvan: - HS đọc SGK - HS quan sát trả lời câu câu - HS đọc SGK, thảo luận tìm từ thích hợp điền vào câu C9 - Đại diện nhóm điền từ, HS khác nhận xét Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn 2) Cách dùng cân robecvan đề cân vật: Thoạt tiên, phải điều chỉnh chưa cân, đòn cân phải nằm thăng bằng, kim cân vật Đó việc điều chỉnh số Đặt vật đem cân lên đĩa cân Đặt lên đĩa cân bên số cân có khối lượng phù hợp cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm bảng chia độ Tổng khối lượng cân đĩa khối lượng vật Thcs đô luong 2009-2010 đem cân - GV cho HS vận dụng thực câu C10 - Yêu cầu HS thực câu 11 Hoạt động 4: Vận dụng: - GV hướng dẫn qua câu 12, 13 cho HS nhà thực - Đại diện HS thực hiện, lớp theo dõi - HS làm câu 11 3) Các loại cân khác: III) VËn dơng: - HS theo dâi 4) Cịng cè dặn dò: - Học theo ghi + ghi nhớ - Làm tập SBT - Xem trước Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 Ngày dạy:12/10/2005 Tiết 6: Lực hai lực cân I) Mục tiêu: - Nêu TD lực đẩy, kéovà phương, chiều lực - Nêu TD lực cân - Nêu nhận xét sau quan sát thí nghiệm - Sữ dụng thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương chiều, lực cân II) Chuẩn bị: Mỗi nhóm HS: lò xo tròn, lò xo dài khoảng 10 cm nam châm thẳng, gia trọng gia kẹp vạn III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bài cũ: Cho HS làm lại câu trước, từ nêu cách dùng cân robecvan để cân vật 3) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tạo tình học tập: - GV dựa vào hình vẽ phần mở đầu SGK để làm HS ý đến tác dụng đẩy, kéo lực Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực: - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm, quan sát cảm nhËn hiƯn t­ỵng thÝ nghiƯm 1, thÝ nghiƯm + H­íng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm, bè trÝ dơng theo từng thí nghiệm tiến hành ThÝ nghiƯm 1: ? H·y nhËn xÐt t¸c dơng cđa lò xo tròn lên xe ? HÃy nhận xét tác dụng lò xo lên xe Hoạt động trò -HS ý đến ví dụ đẩy kéo lực Nội dụng ghi bảng Tiết 6: Lực-Hai lực cân b»ng I)Lùc: -HS thùc hiƯn theo nhãm c¸c thÝ nghiƯm -HS thông qua cảm nhận tay, nhận xét Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong Thí nghiệm 2: HÃy nhận xét tác dụng lò xo lên xe xe lên lò xo Thí nghiệm 3: Nhận xét tác dụng nam châm lên nặng -GV tổ chức HS điền từ vào chỗ trống -Cho HS thảo luận chung Sau đó, GV thống ý kiến Hoạt động 3: Nhận xét phương chiều lực: -GV tổ chức cho HS đọc SGK làm lạithí nghiệm yêu cầu HS nhận xét phương chiều lực -GV hướng dẫn HS trả lời câu Hoạt động 4: Nghiên cứu lại cân bằng: -Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 nêu dự đoán câu -Tổ chức HS nhận xét câu -Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điền vào câu -GV chốt lại lực cân 2009-2010 -HS nhËn xÐt th«ng qua thÝ nghiƯm -HS quan sát rút nhận xét -HS làm việc cá nhân tìm từ điền vào câu -HS tham gia nhận xét -HS đọc SGK nhận xét -Trả lời Khi vật đẩy, kéo vật kia, ta nói vật tác dụng lực lên vật II Phương chiều lực: Mỗi lực có phương chiều định -HS quan sát nêu dự đoán theo yêu cầu câu -HS làm việc cá nhân tìm từ thích hợp điền vào III.Hai lực cân bằng: Hoạt động 5: Vận dụng -Yêu cầu HS làm câu 9, -HS làm việc cá nhân câu Hai lực cân hai lực 9, câu 10 mạnh nhau, có câu 10 phương ngược chiều IV.Vận dụng: 4)Dặn dò: Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong - 2009-2010 Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí ë SGK Đọc phần Có thể em chưa biết Làm tập 6.1 đến 6.3 SBT Đọc trước Ngày dạy: 19/10/2005 Tiết 7: Tìm hiểu kết tác dụng lực I.Mục tiêu: * Kiến thức: -Biết biến đổi chuyển động nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật -Biết vật bị biến dạng nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm vật bị biến dạng -Nêu số thí dụ lực tác dụng vừa làm biến đổi chuyển động vật vừa làm biến dạng vật *Kĩ năng: -Biết lắp ráp TN -Biết phân tích thí nghiệm, tượng để rút qui luật vật chịu tác dụng lực *Thái độ: -Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lí, xử lý thông tin thu thập II.Chuẩn bị: *Mỗi nhóm: -Một xe lăn -Một lò xo tròn, -Một máng ngiêng, -Một bi, -Một lò xo dài, -Một sợi dây III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) Kiểm tra cũ: HS1? Thế gọi tác dụng lực? Tìm thí dụ thực tế có lực tác dụng? HS2? Thế gọi hai lực cân bằn? Tìm thí dụ thực tế có hai lực cân bằng? 3) Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Nội dung ghi bảng Thcs đô luong Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập -Từ hai hình vẽ đầu bài, GV đặt vấn đề: Muốn dương cung, người ta phải tác dụng lực vào dâycung Vậy phải làm để biết đà có lực tác dụng vào dây cung Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng: -GV hướng dẫn HS đọc SGK phần -GV treo bảng phụ đà chuẩn bị tượng lên bảng, y/c HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS tìm thí dụ theo yêu cầu câu C1 -GV hướng dẫn HS đọc phần yêu cầu HS trả lời câu C2 Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực: 1)GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm: + GV làm lại thí nghiệm hình 6.1 cho HS quan sát cđ xe ? Kết thí nghiệm + Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 7.1 ? HÃy nhận xét lực tác dụng tay lên xe thông qua sợi dây + Hướng dẫn HS làm thÝ nghiƯm ë h×nh 7.2 SGK ? NhËn xÐt vỊ lực mà lò tác dụng lên bi + Cho HS làm thí nghiệm 2009-2010 Tiết 7:Tìm hiểu kết -HS theo dõi vấn đề tác dụng lực I)Những tượng cần ý quan sát có lực -HS đọc SGK phần tác dụng: 1)Những biến đổi -Theodõi bảng phụ chuyển động ghi nhớ (SGK) -HS tìm thí dụ -HS đọc phần -HS thảo luận trả lời 2)Những biến dạng: (SGK) II) Những kết tác dụng lực: 1/Thí nghiệm: -Hình 6.4 -HS quan sát thí -Hình7.1 nghiệm câu -Hình 7.2 -Câu C6 -HS thảo luận nhóm trả lời -HS làm thí nghiệm theo nhóm -HS thảo luận nhóm trả lời -HS làm thí nghiệm theo nhóm - Trả lời vào phiếu học tập -HS tự làm theo cá Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong hướng dẫn câu -Sau hoàn thành thÝ nghiƯm GV tỉ chøc líp nhËn xÐt, thèng nhÊt, chÊm phiÕu häc tËp 2) GV h­íng dÉn chän tõ điền vào chỗ trống phần kết luận + Cho HS thảo luận theo nhóm, tìm từ thích hợp điền vào câu C7 +Yêu cầu đại diện nhóm trả lời + GV thống ý kiến 2009-2010 nhân, trả lời kÕt qu¶ -C¶ líp tham gia nhËn xÐt, chÊm phiÕu học tập -HS thảo luận tìm từ 2)Kết luận: thích hợp a)Lực đẩy mà lò xo tròn tác dụng lên xe lăn đà làm -Đại diện nhóm trả lời biến đổi chuyển động xe b)Lực mà tay ta tác dụng lên xe lăn chạy làm biến đổi chuyển động xe c)Lực mà lò xo tròn tác dụng lên bi va chạm đà làm biến đổi chuyển động bi d)Lực mà tay ta ép vào lò xo đà làm biến dạng lò xo -Từ câu C7, GV hướng dẫn -HS rút câu (Phần ghi bảng phụ) HS rút câu C8 Lực mà vật A tác dụng lên vật B làm biến đổi chuyển động vật B làm biến dạng vật B Hai kết xảy III)Vận dụng -HS trả lời theo hướng C9 Hoạt động 4: Vận dụng: -Yêu cầu HS trả lời câu C9, dẫn giáo viên C10 câu C10, câu C11 SGK C11 -Gv thống ý kiến 4) Dặn dò: - Học theo ghi + ghi nhớ - Đọc thêm phần em chưa biết - Làm thêm tËp 7.1, 7.2, 7.3 SBT - Xem tr­íc bµi Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 Ngày dạy: 6AB: 20/10/2005 Tiết 8: Trọng lực - đơn vị lực I.Mục tiêu: *Kiến thức: - Trả lời câu hỏi: Trọng lực hay trọng lượng gì? - Nêu phương chiều lực - Nắm đơn vị đo cường độ lực Niutơn *Kĩ năng: - Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng ®øng *Th¸i ®é: Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vào sống II.Chuẩn bị: Mỗi nhóm: - giá treo - dây dọi - lò xo, - khay nước - nặng - ê ke III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) Kiểm tra cũ: ? Lực tác dụng lên vật gây tác dụng gì? Mỗi kết hÃy nêu ví dụ 3) Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tổ chức tình huóng học tập: -GV giới thiệu: em biết không, Trái Đất quay quanh trục nó, quay quanh Mặt Trời, mà vật Trái Đất đứng yên không bị rơi khỏi trái đất -Dùng tình SGK vào Hoạt động 2: Phát tồn trọng lực: -Y/c HS đọc SGK nêu phương án thí nghiệm -GV hướng dẫn HS làm thí Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 8: trọng lực -HS theo dõi GV nắm tình vấn đề học đơn vị lực -HS suy nghĩ rút vấn đề học -Đọc SGK nêu I Trọng lực gì? phương án thí nghiệm 1/Thí nghiệm: -HS theo dõi Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn Thcs đô luong 2009-2010 nghiệm hình 8.1 SGK: + Ph¸t dơng + H­íng dÉn HS bố trí dụng cụ quan sát kết -Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C1 -GV tiến hành thí nghiệm câu C2, yêu cầu HS quan sát nhận xét trả lời câu -GV thống nhÊt ý kiÕn -NhËn dơng -Theo dâi HD vµ bè trÝ TN -Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi C1, ghi nhËn xÐt vµo phiÕu -Theo dâi GV lµm thÝ nghiƯm C2, thảo luận trả lời C2 theo HD GV, ghi nhận xét vào phiếu -Yêu cầu HS tìm từ thích -HS điền từ vào C3, cử hợp điền vào chỗ trống đại diện lên bảng điền câu để rút nhận xét -Cho đại diện nhóm điền vào bảng phụ -Lớp nhận xét, GV thống -Lớp tham gia nhận xét -Yêu cầu HS rút kÕt ln HS rót kÕt ln vµ ghi vë Hoạt động 3: Tìm hiểu phương chiều trọng lực: -Yêu cầu HS đọc SGK phần dây dọi quan sát hình 8.2 SGK ? Người thợ xây dùng dây dọi để làm gì? ? Cấu tạo phương dây dọi nào? -GV giới thiệu phương thẳng đứng -Y/c HS thực theo nhóm C4 -Đọc SGK phần quan sát hình 8.2 SGK -Tr¶ lêi theo y/c cđa GV -Theo dâi -Th¶o ln nhóm trả lời C4 -Y/c HS tìm từ thích hiợp ®iỊn vµo C5 ®Ĩ rót kÕt -Lµm viƯc theo cá nhân tìm từ thích hợp điền luận vào C5 Gv: phạm quang lưu DeThiMau.vn 2/Kết luận: a)Trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật b)Trọng lực tác dụng lên vật trọng lượng vật II.Phương chiều trọng lực: 1)Phương chiều trọng lực: a) Phương dây dọi phương thẳng đứng Khi nặng treo dây dọi đứng yên trọng lượng nặng đà cân với lực kéo sợi dây phương trọng lực phương dây dọi, tức phương thẳng đứng b) Chiều trọng lực hướng phía trái đất 2)Kết luận: Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều hướng phía trái đất III Đơn vị lực: Thcs đô luong 2009-2010 -Độ lớn lực gọi cường độ lực -Đơn vị lực Niutơn.(Kí hiệu N) -Trọng lượng cân có -Trả lời câu hỏi GV khối lượng 100g 1N Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn -HS theo dõi ghi vị lực: -GV thông báo SGK -Y/c Hs trả lời trọng lượng vật có khối lượng 1Kg, 10Kg bao nhiêu? IV.Vận dụng: -Làm TN C6 Hoạt động 5:Vận dụng: TN C6 -Trả lời theo câu hỏi -HD HS làm TN C6 -GV nêu câu hỏi để HS GV trả lời kiến thức trọng tâm học 4) Dặn dò: - Trả lời câu hỏi từ C1 đến C5 - Đọc thêm phần Có thể em ch­a biÕt” - Häc bµi theo vë ghi + Ghi nhớ - Làm tập từ 8.1 đến 8.4 SBT - Ôn tập lại kiến thức đà học để tiết sau kiểm tra Ngày dạy: 26/10/2005 Tiết 9: Bài kiểm tra Gv: ph¹m quang l­u DeThiMau.vn tiÕt ... đổi chuyển động vật -Biết vật bị biến dạng nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm vật bị biến dạng -Nêu số thí dụ lực tác dụng vừa làm biến đổi chuyển động vật vừa làm biến dạng vật *Kĩ năng: -Biết... -HS đọc SGK nhận xét -Trả lời Khi vật đẩy, kéo vật kia, ta nói vật tác dụng lực lên vật II Phương chiều lực: Mỗi lực có phương chiều định -HS quan sát nêu dự đoán theo yêu cầu câu -HS làm việc... lớp theo đầu vật ngang dõi nhËn xÐt Líp theo dâi nhËn xÐt ghi víi v¹ch số thước d) Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật e) Đọc ghi kết đo theo vật chia gần với đầu vật II) Vận