Giáo án ôn Học sinh giỏi môn Sinh 9 Trường THCS Dũng Tiến18763

Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi ĐÈÂ CƯƠNG SINH I / CÁC QL DT MEN DEN 1/Trình bày nội dung phương pháp phân tích hệ lai men den ? phương pháp gồm nội dung bản: - Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản , theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ - Dùng toán học thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút qui luật di truyền tính trạng / Một số khái niệm : - Tính trạng : Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí, sinh hoá sinh vật để giúp ta phân biệt cá thể với cá thể khác VD thân cao , lục … - Cặp tính trạng tương phản: Là hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng.VD hạt trơn hạt nhăn … - Kiểu hình: Là tổ hợp tính trạng thể - Kiểu gen: Là tổ hợp toàn gen tế bào thể - Thể đồng hợp: Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống VD AA , aa … - Thể dị hợp : Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng khác VD Aa , Bb … - BDTH : Là tổ hợp lại tính trạng bố, mẹ ( tổ hợp lại vật chất di truyền vốn có bố mẹ ) / Phát biểu nội dung qui luật phân li ? Men den giải thích qui luật ? Nêu ý nghóa qui luật phân li ? -Nội dung : Trong trình phát sinh giao tử , nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân livề giao tử giữ nguyên chất thể chủng P -Men den giải thích : Gi¸o viên : Phạm Trung Mến -1DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi + phân li cặp nhân tố di truyền qui định cặp tính trạng trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh chế di truyền tính trạng -Ý nghóa ql phân li : + xác định tương quan trội – lặn để tập trung nhiều gen trội q vào kiểu gen tạo giống có giá trị kinh tế cao + tránh phân li tính trạng làm xuất tính trạng xấu ảnh hưởng tới suất / Thế trội không hoàn toàn ? Cho ví dụ lai cặp tính trạng trường hợp trội hoàn toàn trội không hoàn toàn Viết sơ đồ lai từ P đến F2 để minh hoạ Giải thích có giống khác ? * Trội không hoàn toàn : tượng di truyền F1 biểu tính trạng trung gian bố mẹ , F2 có tỉ lệ kiểu hình :2 :1 * Ví dụ : Trội hoàn toàn ( Đậu hà lan ) P : Hạt vàng x Hạt xanh F1: 100% hạt vàng F1 x F1 : F2 : 3/4 hạt vàng : 1/4 hạt xanh * Sơ đồ lai : Trội hoàn toàn ( Hoa phấn ) P : Hoa đỏ x Hoa trắng F1: 100% hoa hoàng F1 x F1 : F2 : 1/4 hoa đỏ : 2/4 hoa hồng : 1/4 hoa trắng ( Đậu hà lan ) P : Hạt vàng (AA) x Haït xanh (aa) G: A a F1: 100% Aa F1 x F1 : Aa x Aa G: A,a ; A,a Giáo viên : Phạm Trung Mến Troọi khoõng hoaứn toaứn Trội không hoàn toàn ( Hoa phấn ) P : Hoa đỏ (BB) x Hoa trắng (bb) G: B b F1: 100% (Bb) F1 x F1 : Bb x Bb G: B,b ; B,b -2- DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến F2 : Giáo án ôn Học sinh giái 1AA : 2Aa : 1aa 3/4 hạt vàng : 1/4 haït xanh F2 : 1BB : 2Bb : 1bb 1/4 hoa đỏ : 2/4 hoa hồng : 1/4 hoa trắng * Giải thích : - P chủng (có kiểu gen đồng hợp) nên cho loại giao tử , F1 có kiểu gen Aa hay Bb Vì , F1 đồng tính - F1 có kiểu gen dị hợp nên giảm phân cho loại giao tử A a hay B b Trên số lượng lớn , hai loại giao tử có số lượng ngang nên thụ tinh , kết hợp ngẫu nhiên cho kiểu tổ hợp hợp tử với kiểu gen với tỉ leä 1AA : 2Aa : 1aa ( hay 1BB : 2Bb : 1bb ) - Vì A át hoàn toàn a nên F1 thu 100% Aa hạt vàng , F2 có kiểu gen AA Aa cho kiểu hình hạt vàng , tỉ lệ kiểu hình F2 hạt vàng : hạt xanh - Vì B át không hoàn toàn b nên F1 thu 100% Bb hoa hồng , F2 kiểu gen BB cho hoa đỏ , Bb cho hoa hồng bb cho hoa trắng nên tỉ lệ phân li kiểu hình F2 hoa đỏ : hoa hồng : hoa trắng / Trình bày nội dung , mục đích ý nghóa phép lai phân tích - Nội dung : phép lai phân tích : phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp , kết phép lai phân tính cá thể có kiểu gen dị hợp - Mục đích : xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội - Ý nghóa : ứng dụng để kiểm tra độ chủng giống / Nêu nội dung qui luật phân li độc lập ? Ýù nghóa QLPLĐL ? Tại loài sinh sản giao phối , biến dị lại phong phú nhiều so với loài sinh sản vô tính ? -nội dung : cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử -ý nghóa : + giải thích nguyên nhân xuất BDTH , phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhân tố di truyen ( gen ) Giáo viên : Phạm Trung Mến -3DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án «n Häc sinh giái +BDTH nguồn nguyên liệu quan trọng tiến hoá chọn giống -ở loài sinh sản giao phối biến dị phong phú : có phân li độc lập cặp nhân tố di truyền ( Gen ) trình phát sinh giao tử nên tạo nhiều loại giao tử khác , thụ tinh tạo nhiều kiểu tổ hợp hợp tử (BDTH ) / So sánh di truyền trội hoàn toàn trội không hoàn toàn ? Đặc điểm Kiểu hình F1(Aa) Tỉ lệ kiểu hình F2 Trội hoàn toàn Kiểu hình trội trội : lặn Trội không hoàn toàn Kiểu hình trung gian trội : trung gian : lặn Phép lai phân tích Chỉ biết kiểu hình trội Không cần dùng phép dùng trường hợp cần xác định kiểu gen lai phân tích biết kiểu gen ( kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp trội ; kiểu hình trung gian có kiểu gen dị hợp ; kiểu hình lặn có kiểu gen đồng hợp lặn ) Các Bước Giải Bài Tập Tự Luận : Qui ước gen ,Xác định kgen P , SĐL , Thống kê tỉ lệ kgen – kiểu hình VD1 : lúa tính trạng chín sớm a/ Lai cặp tính trạng : trội hoàn toàn so với chín muộn Cho * Dạng toán thuận : biết P , tìm F1 , lúa chín sớm x lúa chín muộn => F1? ? - Gọi A :qui định chín sớm; a : qui + P chủng hay định chín muộn không => TH xẩy : - Vì đề không cho biết lúa chín P : AA X aa sớm chủng hay không , nên P : Aa X aa kiểu gen lúa chín sớm AA Aa ; lúa chín muộn tính trạng Gi¸o viên : Phạm Trung Mến -4DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi laởn nên có kiểu gen đồng hợp lặn aa => xảy trường hợp : TH : P : AA (chín sớm) x aa (chín muộn ) G: A , a F1: 100% Aa (chín sớm) TH : P : Aa (chín sớm) x aa (chín muộn ) G: A , a ; a F1: - KG : Aa : 1aa - KH : chín sớm : chín muộn * Dạng toán nghịch :cho biết đời => xác định kgen , kiểu hình P - Cách giải : * TH1 : F1 đồng tính : + Nếu 1P trội , 1Plặn => P VD : bò lông Đen trội hoàn toàn chủ so ng Xám -> tìm kgen P F1 phé p X aa P : AA -> F1 : Aa sau : + Nếu 2P trội => kgen P a/ bố đen X mẹ ? -> F1 : đen : xálà m: b/ bố ? X mẹ xám-> F1 : toàn bò đen P : AA X AA -> F1 : AA c/ bố ? X mẹ ? -> F1 : đen : xáPm: AA X Aa -> F1 : AA , Aa - Goïi A :qui định lông đen ; a : qui * TH2 : F1 phân tính : định lông xám + Nếu F1 = : -> tỉ lệ lai a/ F1 = : -> tỉ lệ lai phân phân tích => tích => bò lông đen có kiểu gen dị P : Aa X aa hợp bò mẹ có kiểu hình lặn lông xám Ta có SĐL : + Nếu F1 = : -> tỉ lệ qui luật phân P : bố Aa (lông đen) x mẹ aa li => P dị hợp cặp gen , P cho (lông xám ) loại giao tử => G: A , a ; a P : Aa x Aa F1: - KG : Aa : 1aa + Neáu F1 = : : -> tương tự - KH : lông đen : lông có tượng DT trung xám gian Gi¸o viên : Phạm Trung Mến -5DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi b/ F1 đồng tính trội => P chủng , bò bố kiểu gen đồng hợp -> SĐL : P : bố AA (lông đen) x mẹ aa (lông xám ) G: A , a F1: 100% Aa (lông đen) c/ F1 = : -> tỉ lệ qui luật phân li => P dị hợp cặp gen , P cho + Nếu không cho biết tỉ lệ phân tính loại giao tử => SĐL : P : bố Aa (lông đen) x mẹ Aa (lông => ta vào cá thể mang tính lặn để suy luận : đen ) Con tóc thẳng (lặn) có kgen (aa) nhận G: A , a ; A,a từ bố a từ mẹ a -> bố mẹ F1: - KG : 1AA : Aa : 1aa chứa a, bố , mẹ - KH : lông đen : lông xám tóc xoăn nên gen lại A => VD : người tóc xoăn( A) trội so vớ i P : Aa X Aa tóc thẳng ( a) , bố mẹ tóc xoăn sinh có người tóc xoăn có người tóc thẳng -> xác định kgen bố mẹ ? - HS làm tương tự lai cặp tính - Con tóc thẳng (lặn) có kgen (aa) nhận từ bố a từ mẹ a => bố trạng - HS ghi nhớ công thức tỉ lệ : mẹ chứa a, bố , mẹ + Nếu F1 : : : :1 = 16 hợp tử -> tóc xoăn nên gen lại A - P : bố Aa (tóc xoăn ) x mẹ Aa (tóc P cho loại giao tử , P dị hợp cặp gen ( AaBb) xoăn ) + Nếu F1 : : : :1 = hợp tử -> 1P G: A , a ; A, a cho loại giao tử , 1P cho loại giao F1: - KG : 1AA : Aa : 1aa - KH : tóc xoăn : tóc thẳng tử :trong P phải cho Giáo viên : Phạm Trung Mến -6DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Tr­êng THCS Dịng TiÕn b./ Lai cặp tính trạng : * Dạng toán thuận : * Dạng toaựn nghũch : Giáo án ôn Học sinh giỏi giao tử ab ( P:AaBb x Aabb P:AaBb x aaBb ) + Neáu F1 : : : :1 = hợp tử -> 1P cho loại giao tử , P lại cho loại giao tử : P phải cho giao tử ab (P:AaBb x aabb = lai phân tích ) Hoặc Pcho 2loại giao tử :( P:Aabb x aaBb ) MỘT SỐ BÀI TẬP CHƯƠNG I : A /Lai cặp tính trạng : 1/ Ởû bò tính trạng không sừng trội so với có sừng a/ Sẽ nhận kết F2 ? cho bò đực có sừng lai vơiù bò không sừng chủng b./ Sẽ nhận kết cho bò đực không sừng đời F2 lai với bò đời F1 ? Giải Qui ước gen : A qui định tính trạng không sừng ; gen a qui định tính trạng có sừng a./ bò không sừng chủng có kiểu gen là: AA bò có sừng có kiểu gen : aa P : ♂(có sừng) aa x AA ♀(không sừng) G: a , A F1: 100 % Aa F1 x F1: Aa X Aa GF1 : A,a ; A , a F2 : - kieåu gen : AA : 2Aa : 1aa - kieåu hình: không sừng : có sừng b./ Bò đực không sừng đời F1 có kiểu gen AA Aa nên có trường hợp xẩy : TH1: P : AA X Aa Giáo viên : Phạm Trung Mến -7DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến G: A ; A , a Giáo án ôn Học sinh giái F1: - kieåu gen : 1AA : 1Aa - kiểu hình: 100% không sừng TH2: P: Aa X Aa G: A,a ; A,a F1: - kieåu gen: 1AA : 2Aa : 1aa - kiểu hình: 75% không sừng : 25% có sừng 2./ Ở cà chua đỏ tính trang trội so với vàng a./ Kiểu gen kiểu hình bố,mẹ phải ®Ĩ F1 có phân tính theo tỉ lệ :1 ? Lập sơ đồ kiểm chứng b./ Nếu lai F1 có phân tính theo tỉ lệ : kiễu gen kiễu hình cùa bố mẹ ? lập sơ đồ kiểm chứng c./ Nếu cho cà chua quảûø đỏ thụ phấn với F1 100% cà chua đỏ kết luận đời P chủng chưa? Kiểm tra cách ? Giải qui ước :gen A đỏ ; gen a vàng a./ Tỉ lệ : tỉ lệ lai phân tích => cá thể dị hợp tử cặp gen lai với cá thể đồng hợp tử lặn suy kiểu gen kiểu hình P Aa(đỏ) x aa ( vàng ) - sơ đồ : P : Aa(đỏ) x aa(vàng) G : A, a ; a F1: Aa (đỏ) : aa (vàng) b./ Tỉ lệ : tỉ lệ tuân theo qui luật phân li => cà chua đời P có kiểu gen dị hợp Aa - sơ đồ :P : Aa(đỏ) x Aa(đỏ) G : A,a ; A,a F1 : - kieåu gen : 1AA :2Aa :1aa - kiểu hình : đỏ : vàng c./ Chưa thể kết luận được, cần đời P đỏ chủng thoả mãn đề kiểm tra phép lai phân tích cho F1 tự thụ phấn Giáo viên : Phạm Trung Mến -8DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi / Sự di truyền nhóm máu người qui định gen : IA qui định nhóm máu A , IB qui định nhóm máu B , IO qui định nhóm máu O Gen IA IB trội tương đương gen IO lặn a/ Cho biết kiểu gen nhóm máu A , B , AB O ? b/ Nếu bố thuộc nhóm máu O mẹ thuộc nhóm máu A có nhóm máu ? c/ Nếu có đủ nhóm máu : A , B , AB , O bố mẹ có kiểu gen ? Giải a/ Nhóm máu A có kiểu gen IA IA IA IO Nhóm máu B có kiểu gen IB IB IB IO Nhóm máu AB có kiểu gen IA IB Nhóm máu O có kiểu gen IO IO b/ Bố nhóm máu O có kiểu gen IO IO , Mẹ thuộc nhóm máu A có kiểu gen IA IA IA IO => có hai trường hợp xẩy : TH1 : P : IA IA X IO IO TH2 : P : IA I0 X IO IO G: IA , IO G: IA , IO ; IO F1: IA IO ( 100% nhóm máu A) F1: IA IO : IO IO nhóm máu A :1 nhóm máu O c/ nhóm máu O có kiểu gen IO IO chứng tỏ bố mẹ bên phải có gen IO Con nhóm máu AB có kiểu gen IA IB chứng tỏ bố mẹ bên phải có gen IA bên phải có kiểu gen IB => Kiểu gen Bố Mẹ IA IO IB IO SĐL : P : IA IO X IB IO F1: IA IO : IA IB : IB IO : IO IO G: IA , IO ; IB , IO A :1 AB : B :1 O 4/ Ở hoa lan màu đỏ trội so với màu trắng Cho lai có màu khác , F1 thu đồng loạt giống Cho F1 tự thụ phấn F2 thu 121 hoa đỏ , 239 hoa hồng , 118 hoa trắng a/ Viết sơ đồ lai từ P – F2 b/ Có cần kiểm tra tính chủng hoa đỏ phép lai phân tích không ? ? Gi¸o viên : Phạm Trung Mến -9DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi Giaỷi a/ F2 121 hoa đỏ : 239 hoa hồng :118 hoa trắng Tỉ lệ xấp xỉ : : xuất hoa hồng tính trạng trung gian hoa đỏ hoa trắng Vậy phép lai tuân thủ qui luật di truyền trung gian , chứng tỏ F1 đồng tính trung gian , P chủng - qui ước : Gen A A : hoa đỏ gen a : hoa trắng Do A không át hoàn toàn a nên kiểu gen A cho hoa đỏ ,Aa cho hoa hồng , aa cho hoa trắng P chủng hoa đỏ có kiểu gen AA hoa trắng có kiểu gen aa - sơ đồ lai : P : AA (đỏ) x aa (trắng) F1 x F1 : Aa x Aa G : AA , a G: A,a ; A,a F1: - kieåu gen : Aa F2 : - kieåu gen : 1AA :2 Aa : 1aa - kiểu hình : hoa hồng - kiểu gen : đỏ : trung gian : 1trắng b/ Không cần kiểm tra , di truyền trung gian mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp trội ( chủng ) B/ Lai hai cặp tính trạng 1/ đậu hà lan gen A qui định quảvàng trộiû , gen B qui định trơn trội , gen a qui định xanh , gen b qui định nhăn Các gen phân li độc lập a/Đem lai cà chua vàng , trơn với xanh , trơn Được F1 vàng , trơn : 3xanh , trơn : 1vàng , nhăn : xanh , nhăn Xác định kiểu gen P F1 b/Đem lai cà chua vàng , trơn với vàng , nhăn Được F1 vàng , trơn : 3vàng , nhăn : xanh , trơn : xanh , nhăn Xác định kiểu gen P F1 Giaûi F1 : : : :1 = hợp tử -> 1P cho loại giao tử , 1P cho loại giao tử :trong P phải cho giao tử ab a/ P : AaBb (vàng , trơn) x aaBb (xanh , trôn) G : AB , Ab , aB , ab ; aB , ab F1: - Kieåu gen : 1AaBB : AaBb : 1aaBB : aaBb : Aabb : aabb - Kiểu hình : vàng , trơn : 3xanh , trơn : 1vàng , nhăn : xanh , nhaên b/ P : AaBb (vàng , trơn) x Aabb (vàng , nhăn) G : AB , Ab , aB , ab ; Ab , ab Giáo viên : Phạm Trung Mến - 10 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án «n Häc sinh giái F1: - Kieåu gen : 1AABb : AaBb : 1AAbb : Aabb : aaBb : aabb - Kiểu hình : vàng , trơn : 3vàng , nhăn : xanh , trơn : xanh , nhăn / Ở ûcà chua gen A qui định đỏ trội hoàn toàn, gen a qui định vàng, genB qui định tròn trội hoàn toàn,gen b qui định bầu dục Các gen phân ly độc lập a/xác định phân tính F1 lai cà chua AaBb x aaBb ? b/ chọn bố mẹ để sinh có kiểu hình vàng ,bầu dục 25% Giải a / P : AaBb (đỏ , tròn) x aaBb (vàng , tròn) G: AB, Ab , aB, ab ; aB , ab F1: - kieåu gen: AaBB : AaBb : aaBB : aaBb : 1Aabb :1 aabb - kieåu hình: đỏ,tròn : vàng,tròn : 1đỏ,bầu dục : vàng,bầu dục b/- có kiểu hình vàng , bầu dục aabb = 25% = 1/4 => 1P cho loại giao tử 1P cho loại giao tử Hoặc P cho loại giao tử :trong P phải cho giao tử ab Vậy trường hợp xẩy : TH1 : P : AaBb ( đỏ,tròn ) x aabb ( vàng,bầu dục) G : AB , Ab , aB , ab ; ab F1 : - kieåu gen : AaBb : Aabb : aaBb : aabb - kieåu hình : 25% đỏtròn : 25% đỏbầu dục : 25% vàng,tròn : 25% vàng , bầu dục TH2 :P : Aabb (đỏ , bầu dục) x aaBb (vàng , tròn) G : Ab , ab ; aB , ab F1: - Kieåu gen : 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb - Kiểu hình : 25% đỏtròn : 25% đỏbầu dục : 25% vàng,tròn : 25% vàng , bầu dục II/ NST – BÀI TẬP NST 1/ Cấu trúc chức NST ? -Cấu trúc điển hình NST quan sát rõ kì trình phân bào.Gồm hai crômatít gắn với tâm động Mỗi crômatít gồm phân tử ADN prôtêin loaùi histon Giáo viên : Phạm Trung Mến - 11 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo ¸n «n Häc sinh giái -Chức năng: + NST cấu trúc mang gen qui định tính trạng Do biến đổi cấu trúc số lượng NST gây rabiến đổi tính trạng di truyền + NST có đặc tính tự nhân đôi( nhờ ADN tự sao) tính trạng di truyền chép qua hệ tb thể 2/ Một số khái niệm : -Cặp NST tương đồng : cặp NST giống hình thái, kích thước -Bộ NST lưỡng bội: NST chứa cặp NST tương đồng -Bộ NST đơn bội: NST chứa NST cặp tương đồng -Thể đồng giao tử : cá thề mang cặp NST giới tính XX Khi giảm phân cho loại giao tử mang X -Thể dị giao tử : cá thể mang cặp NST giới tính XY Khi giảm phân cho hai loại giao tư û:1 loại mang X loại mang Y - Chu kì tế bào : khoảng thời gian lần phân bào chu kì tế bào gồm kì trung gian nguyên phân - Nguyên phân : hình thức phân chia tế bào có thoi phân bào (xảy tế bào sinh dưỡng ) , từ tế bào mẹ tạo tế bào có NST giữ nguyên tế bào mẹ ban đầu - Giảm phân : hình thức phân chia tế bào có thoi phân bào (xảy tế bào sinh dục ), gồm lần phân chia liên tiếp có lần nhân đôi NST , kết từ tế bào mẹ tạo tế bào có NST giảm nửa 3/ Trình bày vẽ hình biến đổi hình thái NST chu kì tế bào ? - kì trung gian NST dạng sợi mảnh, cuối kì trung gian NST nhân đôi thành NST kép , kì đầu NST kép bắt đầu đóng xoắn , kì NST képø đóng xoắn cực đại tập trung mặt phẳng thoi phân bào, kì sau NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào , kì cuối NST đơn duỗi xoắn trở dạng sợi mảnh - Vẽ hình :9.2 ( trang 27) 4/ Những diễn biến NST giảm phân : Các kì Lần phân bào ( giảm phân Lần phân bào ( giảm phân II ) I) Giáo viên : Phạm Trung Mến - 12 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Kỡ trung gian : Kì đầu : Kì : Kì sau : Kỡ cuoỏi : Giáo án ôn Học sinh giái NST dạng sợi , cuối kì NST nhân đôi tạo thành NST kép Các NST kép đóng xoắn , co ngắn , tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng sau tách Các cặp NST kép tương đồng tập trung mp xích đạo thoi phân bào song song thành hàng Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập tổ hợp tự cực tế bào Các NST kép nằm gọn tb với số lượng đơn bội kép (n NST kép ) NST không nhân đôi NST kép co ngắn cho thấy rõ số lượng n NST kép đơn bội NST kép xếp hàng mp xích đạo thoi phân bào Từng NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li cực tb Các NST đơn nằm gọn tb với số lượng đơn bội (n NST đơn ) 5/ So sánh khác nguyên phân giảm phân? Nguyên phân Giảm phân - xảy tế bào sinh dưỡng ( - xảy tế bào sinh sản ( chủ yếu suốt đời sống cá thể ) vào giai đoạn trưởng thành ) - gồm lần phân bào - gồm lần phân bào - tạo tế bào - tạo tế bào - số NST (2n) tế bào mẹ - số NST (n) ½ tế bào mẹ 6/ Ýù nghóa trình nguyên phân, giảm phân, thụ tinh? - y ùnghóa nguyên phân: + hình thức sinh sản tb , giúp thể lớn lên , tái tạo lại mô quan bị tổn thương + trì ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tb qua hệ thể sinh vật sinh sản vô tính - ý nghóa giảm phân : Gi¸o viên : Phạm Trung Mến - 13 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giái tạo tb có NST đơn bội khác nguồn gốc - ý nghóa thụ tinh : khôi phục NST đặc trưng loài qua hệ thể, làm xuất BDTH * kết hợp trình nguyên phân giảm phân thụ tinh trì NST đặc trưng loài giao phối qua hệ thể, đồng thời tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú cho tiến hoá chọn giống 7/ Một tế bào sinh dục đực ruồi giấm 2n = nguyên phân đợt vùng sinh sản , chuyển qua vùng sinh trưởng bước vào vùng chín để tạo thành tinh trùng a Môi trường tế bào cung cấp nguyên liệu tương đương với NST đơn cho trình nguyên phân giảm phân tb sinh dục b Số lượng tinh trùng tạo Giải Công thức : gọi k số lần phân bào tổng số tế bào sinh sau k lần phân bào : 2k ; số NST đơn mà môi trường nội bào cung cấp sau k lần phân bào : 2n ( 2k – 1) ( k = , 2n = ) a./ Nguyên phân lần tạo tế bào Số NST đơn mà môi trường cung cấp : 2n ( 2k – 1) = ( 2k – 1) = 56 tế bào (có 64 NST) bước vào giảm phân , NST nhân đôi lần đòi hỏi môi trường tế bào cung cấp 64 NST đơn Vậy môi trường tế bào cung cấp nguyên liệu tương đương với 64 + 56 = 120 NST đơn cho trình nguyên phân giảm phân tb sinh dục b./ Mỗi tế bào sinh dục đực giảm phân tạo tinh trùng Vậy tế bào giảm phân tạo 32 tinh trùng / Trong lúa người ta thấy tế bào A nằm rễ nguyên phân lần , tế bào B nằm nguyên phân lần Tổng số NST đơn tế bào tế bào A sinh tổng số NST đơn tế bào tế bào B sinhh 192 xác định : a Bộ NST lưỡng bội lúa ? b Khi giảm phân , lúa hình thành loại giao tử thụ tinh coự bao nhieõu kieồu hụùp tửỷ ? Giáo viên : Phạm Trung Mến - 14 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi Giải Tế bào A tế bào B tế bào sinh dưỡng chứa 2n NST Số tế bào tế bào B sinh nhiều số tế bào tế bào A sinh : 24 – 23 = tế bào a/ Bộ NST lưỡng bội lúa : 2n = 192 : = 24 b/ Số loại giao tử : n = 212 ; Số kiểu hợp tử : n x n = 22n = 224 / Đậu Hà Lan có 2n = 14 , tế bào sinh dưỡng sau số lần phân chia đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp số nguyên liệu đủ xây dựng 210 NST đơn Hãy xác định : a Tổng số tế bào tạo thành sau phân bào ? b Số lần phân bào ? Giải Công thức : gọi k số lần phân bào tổng số tế bào sinh sau k lần phân bào : 2k ; số NST đơn mà môi trường nội bào cung cấp sau k lần phân bào : 2n ( 2k – 1) Theo baøi : 14 (2k – 1) = 210 => (2k – 1) = 15 => 2k = 16 a/ Tổng số tế bào tạo thành sau phân bào : 2k = 16 tế bào b/ Số lần phân bào : 2k = 16 => k = ( lần phân bào ) 10 / NST giới tính ? So sánh khác NST thường với NST giới tính ? * NST giới tính : Ở tế bào 2n cặp NST thường (A) có cặp NST giới tính tương đồng (XX) không tương đồng (XY) NST giới tính mang gen qui định giới tính tính trạng liên quan không liên quan đến giới tính * Sự khác NSTthường với NST giới tính ? NST thường NST giới tính - Tồn với số cặp > tế bào - Tồn cặp tế bào lưỡng bội lưỡng bội - Tồn thành cặp tương đồng (XX) - Luôn tồn thành cặp tương không tương đồng(XY) đồng - Mang gen qui định tính trạng - Chỉ mang gen qui định tính trạng liên quan không liên quan với giới Gi¸o viên : Phạm Trung Mến - 15 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giái thường thể tính 11 / Cơ chế NST giới tính người thể nào? Giải thích tỉ lệ trai, gái sinh xấp xỉ : ? -Cơ chế NST xác định giới tính người: + Qua giảm phân mẹ sinh loại trứng mang NST ( X ) Còn bố cho loại tinh trùng: loại mang NST (X) loại nang NST (Y) + Sự thụ tinh tinh trùng mang X với trứng X tạo thành hợp tử XX phát triển thành gái Còn tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng X tạo thành hợp tử XY phát triển thành trai -Tỉ lệ trai gái sinh xấp xỉ : loại tinh trùng mang X mang Y tạo với tỉ lệ ngang nhau, tham gia vào trình thụ tinh với xác suất ngang Tuy nhiên tỉ lệ cần bảo đảm với điều kiện hợp tử XX XY có sức sống ngang số lượng cá thể thống kê phải đủ lớn 12 / người ,bệnh máu khó đông ,do gen lặn k nằm NST giới tính X Trong gia đình chồng bị bệnh máu khó đông , vợ bình thường , sinh đứa trai bị bệnh máu khó đông a/ Nếu nói bố truyền bệnh cho không ? ? b/ Xác định kiểu gen kiểu hình có đứa cặp vợ chồng sinh ? Giải: a/ Con trai mắc bệnh có kiểu gen : XkY nhận Y bố Xk mẹ , nên nói bố truyền bệnh cho hoàn toàn sai b/ -Mẹ không mắc bệnh có Xk cho => kiểu gen mẹ là: XXk : Xk Y - Bố mắc bệnh có kiều gen -kiểu gen , kiểu hình là: P: XkY x XXk G: Xk , Y ; X , Xk F1: - k gen : XkX : XY : XkXk : XkY - k hình: bình thường , bình thườngt , bị bệnh , bị bệnh 13 / Bệnh mù màu gen qui định Người vợ chồng không mắc bệnh , sinh mắc bệnh trai Xác định kiểu gen gia đình nói , lập sơ đồ lai kiểm chửựng ? Giáo viên : Phạm Trung Mến - 16 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án «n Häc sinh giái Giải: - Bố , mẹ không mắc bệnh sinh mắc bệnh -> chứng tỏ gen gây bệnh gen lặn ( Vì gen trội bố , mẹ có người mắc bệnh ) - mắc bệnh trai , chứng tỏ bệnh có liên quan đến giới tính Nhưng bố không mắc bệnh , nên gen lặn gây bệnh nằm NST giới tính X , gen tương ứng Y , mẹ có chứa gen gây bệnh - gọi gen gây bệnh : a ; gen không gây bệnh A => trai mắc bệnh có kiểu gen : XaY kiểu gen bố : XY ; kiểu gen mẹ :XaX - SĐL : P : XY (bình thường) x XaX (bình thường) G : X,Y ; Xa , X F1 : XaX(bình thường) : XX(bình thường) : XY (bình thường) : XaY(mắc bệnh) 14 / Thế di truyền liên kết ? Vì nói qui luật di truyền liên kết không bác bỏ mà bổ sung cho qui luật di truyền men den ? - Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền qui định gen NST phân li qúa trình phân bào tổ hợp thụ tinh - Qui luật di truyền liên kết bổ sung cho qui luật di truyền men den :trong tb có chứa nhiều cặp NST , cặp NST có chứa nhiều cặp gen xẩy trường hợp : + Các gen nằm NST khác phân li độc lập với + Các gen nằm chung NST di truyền liên kết với Hai tượng xẩy đồng thời không ảnh hưởng tới chúng bổ sung cho III/ ADN 1/ Cấu trúc không gian phân tử ADN ? -ADN chuỗi xoắn kép gồm mạch đơn xoắn song song từ trái sang phải ngược chiều kim đồng hồ nuclêôtít mạch đơn nối với liên kết hoá trị Các nuclêôtít mạch đơn nối với liên Giáo viên : Phạm Trung Mến - 17 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giái kết hiđrô thành cặp theo NTBS : A -T; G -X (A nối T liêi kết ; G nối X liêi kết.) -10 nuclêôtít mạch đơn 10 cặp nuclêôtít mạch kép làm thành vòng xoắn cao 34 A0 đường kính 20A0 2/ Nêu điểm khác cấu trúc chức ADN ARN ? Đại phân tử Cấu trúc Chức ADN -chuỗi xoắn kép -lưu giữ thông tin DT -4 loại nucêôtít: A,T,G,X -truyền đạt thông tin di truyền ARN - chuỗi xoắn đơn -truyền đạt thông tin DT - loại -vận chuyển axít amin -tham gia cấu trúc ribôxôm nuclêôtít:A,U,G,X 3/ So sánh khác trình nhân đôi ADN với trình tổng hợp mARN? Cơ chế nhân đôi ADN Cơ chế tổng hợp ARN - xảy trước phân bào - xảy tế bào cần tổng hợp - mạch đơn ADN tách rời prôtêin - mạch đơn ADN tương ứng với gen tách rời - ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc : khuôn mẫu , bổ sung bán bảo - mARN tổng hợp theo nguyên tắc khuôn mẫu nguyên tắc bổ toàn sung - A ADN liên kết với T môi -A ADN liên kết với U môi trường nội bào - mạch đơn ADN trường nội bào dùng làm khuôn để tổng hợp ADN giống giống ADN mẹ - Chỉ đoạn mạch đơn ADN dùng làm khuôn tổng hợp nhiều phân tử mARN loại 4/ Trình bày hình thành chuỗi axít amin ? Vì nói prôtêin có vai trò quan trọng teỏ baứo vaứ cụ theồ ? Giáo viên : Phạm Trung Mến - 18 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi * sửù hình thành chuỗi axit amin : - mARN rời khỏi nhân đến ribôxôm t ARN mang axít amin vào ribôxôm khớp với mARN theo NTBS Ribôxôm dịch chuyển nấc mARN gồm nuclêôtít -> 1axit amin tổng hợp Ribôxôm dịch chuyển hết chiều dài mARN ( gặp ba kết thúc :UAA , UAG , UGA.) chuỗi axit amin tổng hợp xong * Prôtêin có vai trò quan trọng tế bào thểà : prôtêin có nhiều chức quan trọng thành phần cấu trúc tế bào , xúc tác điều hoà trình trao đổi chất, bảo vệ thể, cung cấp lượng…liên quan đến toàn hoạt động sống tế bào, biểu thành tính trạng thể 5/ Viết sơ đồ mốiù quan hệ gen tính trạng? Nêu chất mối quan hệ đó? _ Sơ đồ : Gen(đoạn ADN) -> mARN -> Prôtêin -> Tính trạng _ Bản chất mối quan hệ : + trình tự nuclêôtít ADN qui định trình tự nuclêôtít mARN + trình tự nuclêôtít mARN qui định trình tự axit amin phân tử Prôtêin + Prôtêin tham gia vào hoạt động tế bào biểu thành tính trạng thề ** MỘT SỐ CÔNG THỨC : - Mối liên quan số lượng loại nucleotit phân tử ADN ( GEN ) A=T;G=X ; A=T= N -G = N -X 2 - Moái liên quan số lượng loại nucleotit mạch đơn ADN A1 = T2 T1 = A2 G1 = X2 X1 = G2 => A = T = A1 + A2 = T1 + T2 = A1 + T1 = A2 + T2 G=X = X1 + X2 = G1 + G2 = X1 + G1 = X2 + G2 - Từ mối liên quan số lượng loại nucleotit phân tử ADN suy mối liên quan số lượng % caực loaùi nucleotit cuỷa gen vaứ mARN Giáo viên : Phạm Trung Mến - 19 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi + Về số lượng : Um + Am = A = T Gm + Xm = X = G +Veà % : %A = %T = % Am  %Um ; %G = %X = %Gm  % Xm - Số lượng nucleotit ADN ( GEN ) LG = N x 3,4 A0 => N = 2L 3, ( N : tổng số nuclêôtít gen ; L : chiều dài ) - Số chu kì xoắn ADN ( GEN ) L = Sx 34 A0 => Sx = L : 34 A0 (Sx số chu kì xoắn ) - Số nucleotít môi trường nội bào cung cấp cho ADN ( GEN ) sau k lần tái + Tổng số nucleotít môi trường nội bào cung caáp : N = ( 2k – )N + Số nucleotít loại môi trường nội bào cung cấp : A = T = ( 2k – 1)A G = X = ( 2k – ) G - Số chu kì xoắn ADN ( GEN ) : áp dụng công thức : Sx = N 20 - Số liên kết hiđro : H = 2A + 3G MỘT SỐ BÀI TẬP CHƯƠNG III : / Một gen có chiều dài 5100A0 tổng hợp phân tử mARN co ùAm =150 ; Um = 300 ; Gm = 500 Tính số ribônuclêôtít loại Xm số nuclêôtít loại gen ? Giải -Số nuclêôtít gen là: N = 2L: 3,4 = 2(5100) :3,4 = 3000 -Số ribônuclêôtít mARN là: RN= N/2 = 3000 :2 = 1500 áp dụng công thức: RN = L : 3,4 = 1500 - Toồng soỏ riboõnucleõotit cuỷa mARN laứ : Giáo viên : Phạm Trung Mến - 20 DeThiMau.vn Năm học 2008-2009 ... : : -> tương tự - KH : lông đen : lông có tượng DT trung xám gian Giáo viên : Phạm Trung Mến -5DeThiMau.vn Năm học 2008-20 09 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi b/ F1 đồng tính trội... hay không , nên P : Aa X aa kiểu gen lúa chín sớm AA Aa ; lúa chín muộn tính trạng Giáo viên : Phạm Trung Mến -4DeThiMau.vn Năm học 2008-20 09 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giỏi lặn... DeThiMau.vn Năm học 2008-20 09 Trường THCS Dũng Tiến Giáo án ôn Học sinh giái Giải Tế bào A tế bào B tế bào sinh dưỡng chứa 2n NST Số tế bào tế bào B sinh nhiều số tế bào tế bào A sinh : 24 – 23