Đề thi chọn học sinh giỏi khối 9 THCS năm học 2012 2013 môn: Sinh học17484

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2012-2013 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 02 trang) Đề thức A CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm - câu 0,25 điểm) Học sinh kẻ bảng theo mẫu sau vào làm Chọn phương án trả lời điền vào bảng Câu hỏi Đáp án Câu Ở lồi sinh sản hữu tính, ổn định NST qua hệ tế bào thể nhờ chế: A Nguyên phân B Giảm phân C Giảm phân, thụ tinh nguyên phân D Giảm phân nguyên phân Câu Phát biểu sau khơng đúng: A Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường B Thường biến biến dị không di truyền C Mức phản ứng di truyền D Sự biểu thường biến không phụ thuộc vào kiểu gen Câu Tự thụ phấn bắt buộc phương pháp: A Để tạo biến dị tổ hợp B Để kiểm tra mức phản ứng tính trạng C Để tạo dịng D Để tạo ưu lai Bd Câu Ba tế bào sinh tinh lồi động vật có kiểu gen Aa giảm phân bình thường cho tối đa bD loại tinh trùng? Biết cấu trúc NST không đổi giảm phân A B C D Câu Hiện tượng cá sấu há to miệng cho loài chim “xỉa hộ” biểu quan hệ: A Cộng sinh B Hội sinh C Hợp tác D Kí sinh Câu Lai hai thể có kiểu gen Aa cho đời lai tự thụ liên tiếp hệ Tỷ lệ kiểu gen đồng hợp hệ cuối là: A 16 B 15 16 C D Câu Người ta vận dụng loại đột biến sau để loại bỏ gen có hại: A Đảo đoạn NST B Lặp đoạn NST C Chuyển đoạn NST D Mất đoạn NST Câu Tẩm consixin lên đỉnh sinh trưởng lưỡng bội có kiểu gen Aa để tế bào đỉnh sinh trưởng tiếp tục nguyên phân Những loại tế bào có kiểu gen sau xuất hiện: A AAaa B Aa AAaa C AAAA aaaa D AAAA, aaaa AAaa B CÂU HỎI TỰ LUẬN (18,0 điểm) Câu (3,0 điểm) a Sự đa dạng đặc thù ADN thể nào? Tính đặc thù bị thay đổi trình nào? b Tại nói phân tử protein có tính đa dạng đặc thù? Yếu tố định tính đa dạng đặc thù phân tử protein? Những nguyên nhân làm thay đổi tính đa dạng đặc thù ấy? Câu (2,5 điểm) Quan sát tế bào loài động vật phân bào bình thường thấy có 40 NST đơn phân ly hai cực tế bào a Xác định NST lưỡng bội loài động vật trên? ThuVienDeThi.com b Kết thúc lần phân bào trên, tế bào sinh cịn tiếp tục phân chia hay không? Tại sao? Câu (3,0 điểm) Viết sơ đồ thể thí nghiệm Menden từ nêu nội dung quy luật phân ly Menden giải thích thí nghiệm nào? Câu (1,5 điểm) Hãy phân biệt biến dị tổ hợp thường biến Câu (2,5 điểm) - Thế quần xã sinh vật? Hãy nêu đặc điểm số lượng thành phần loài quần xã sinh vật? - Thế cân sinh học? Cho ví dụ minh hoạ Câu (3,0 điểm) Trình bày bước kỹ thuật chuyển gen ADN tái tổ hợp tồn hoạt động tế bào nhận tế bào thực vật tế bào động vật so với tế bào nhận vi khuẩn khác điểm nào? Câu (1,5 điểm) AB DdHh Biết gen quy định tính trạng tính trội trội hồn tồn, ab q trình giảm phân thụ tinh diễn bình thường, cấu trúc NST khơng đổi giảm phân Cho thể tự thụ phấn Xác định tỷ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn đời lai Một thể thực vật có kiểu gen Câu (1,0 điểm) Một đoạn mạch gen có cấu trúc sau: …ATAXGGXTX… Hãy viết cấu trúc đoạn phân tử ARN tổng hợp từ gen HẾT ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH - KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2012-2013 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC A CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm - câu 0,25 điểm) Câu hỏi Đáp án A D C B C B D B B CÂU HỎI TỰ LUẬN (18,0 điểm) Câu Ý Nội dung trả lời Điểm a - Tính đa dạng: Với loại nuclêôtit khác với số lượng, thành phần, trật tự 0,5 xếp khác tạo nên vơ số loại ADN - Tính đặc thù thể hiện: + Mỗi loại ADN đặc trưng số lượng, thành phần trật tự xếp 0,25 nuclêơtit + Mỗi lồi sinh vật có hàm lượng ADN, số phân tử cấu trúc phân tử ADN đặc 0,25 trưng - Tính đặc thù bị thay đổi q trình nhân đơi, nguyên phân, giảm phân 0,5 thụ tinh b - Prơtêin đa dạng đặc thù vì: + 20 loại axit amin cấu tạo với số lượng, thành phần trật tự khác 0,25 + Cấu trúc không gian khác 0,25 + Số chuỗi axit amin khác 0,25 - Yếu tố chính: gen (ADN) quy định 0,25 - Ngun nhân làm thay đổi tính đa dạng đặc thù: + Do đột biến gen 0,25 + Do tác động yếu tố môi trường: nhiệt độ, áp suất, pH… 0,25 a - NST đơn phân li hai cực tế bào có kì sau ngun phân kì sau 0,5 giảm phân - TH 1: Kì sau nguyên phân: Mỗi tế bào mang 4n NST đơn  2n = 40 : = 20 NST 0,5 0,5 - TH 2: Kì sau giảm phân 2: Mỗi tế bào mang 2n NST đơn  2n = 40 NST b - TH 1: nguyên phân tế bào sinh cịn phân chia tiếp 0,5 nguyên phân xảy loại tế bào: hợp tử, tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục sơ khai - TH 2: giảm phân tế bào sinh giao tử thể cực nên khơng 0,5 cịn khả phân chia - Thí nghiệm: 0,5 P: Hoa đỏ x hoa trắng F1: 100% hoa đỏ F1 tự thụ F2: hoa đỏ : hoa trắng - Nội dung: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di 0,5 truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P - Giải thích: + F1 thu mang tính trạng trội, cịn tính trạng lặn xuất lại F2 chứng tỏ 0,5 tính trạng khơng trộn lẫn vào + Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền (gen) quy định Trong tế bào sinh dưỡng 0,25 nhân tố di truyền tồn thành cặp + Cơ chế di truyền tính trạng phân li cặp nhân tố di truyền 0,5 trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng trình thụ tinh + Menđen dùng chữ để nhân tố di truyền tong chữ in hoa nhân 0,25 tố di truyền trội, chữ in thường nhân tố di truyền lặn + Quy ước viết sơ đồ lai thí nghiệm 0,5 Biến dị tổ hợp Thường biến Khái Là tổ hợp lại tính trạng Là biến đổi kiểu hình phát sinh ThuVienDeThi.com niệm P làm xuất kiểu hình đời cá thể (của kiểu khác P gen) ảnh hưởng trực tiếp môi trường Đặc điểm - Xuất riêng lẻ, dự - Xuất đồng loạt, theo hướng đoán quy mô xuất xác định biết trước đặc điểm di truyền P - Xuất sinh sản hữu - Phát sinh đời sống cá thẻ, tính, di truyền không di truyền Ý nghĩa Cung cấp ngun liệu cho tiến hố Giúp sinh vật thích nghi linh hoạt chọn giống với môi trường sống Nếu học sinh trình bày theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa - Nêu khái niệm - Đặc điểm số lượng thành phần loài: Đặc điểm Các số Thể Độ đa dạng Mức độ phong phú loài quần xã Số lượng Độ nhiều Mật độ cá thể loài quầ loài xã quần xã Tỷ lệ phần trăm số điểm bắt gặp loài Độ thường gặp tổng số điểm quan sát Thành phần Lồi ưu Lồi đống vai trị quan trọng quần xã lồi Lồi có quần xã có nhiều quần xã hẳn loài Loài đặc trưng hác - Cân sinh học: tượng số lượng cá thể quần thể quần xã luôn khống chế mức độ phù hợp với sức chịu đựng môi trường - VD: h/s lấy ví dụ cho điểm tối đa Nếu học sinh trình bay theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa - Các bước kĩ thuật chuyển gen(3 khâu): + Khâu 1: Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn virut + Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp (ADN lai) Dùng emzim cắt chuyên biệt để cắt ADN tế bào cho ADN thể truyền vị trí xác định Dùng emzim nối để nối ADN tế bào cho ADN thể truyền  ADN tái tổ hợp + Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận tạo điều kiện chi gen ghép biểu - Phân biệt: + Trong tế bào động vật, thực vật: ADN tái tổ hợp gắn vào NST tế bào nhận, tự nhân đôi, truyền qua hệ tế bào qua chế phân bào + Trong tế bào vi khuẩn: ADN tái tổ hợp tồn nhân đôi độc lập với NST tế bào - Vì gen A, B liên kết hồn tồn cặp NST tương đồng phân li độc lập với hai gen cịn lại, nên ta có: AB AB x + Phép lai:  F1 có TLKH là: A - B - : aabb ab ab + Phép lai: DdHh x DdHh  F1 có TLKH là: D - H - : D – hh : ddH - : ddhh - Vậy kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn xảy theo hai khả sau: + Khả 1: Kiểu hình có dạng A - B -ddhh  Tỉ lệ kiểu hình 3/4x1/16 = 3/64 + Khả 2: kiểu hình có dạng aabbD - H -  Tỉ lệ kiểu hình 1/4x9/16 = 9/64 - Tổng tỉ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn là: 3/64 + 9/64 = 12/64 = 3/16 ThuVienDeThi.com 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 - TH 1: Mạch cho mạch gốc:  ARN:…– U – A – U – G – X – X – G – A – G – - TH 2: Mạch cho mạch bổ sung với mạch gốc:  ARN:…- A – U – A – X – G – G – X – U – X - … SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH -ĐỀ CHÍNH THỨC 0,5 0,5 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I Phần trắc nghiệm (2 điểm) Chọn đáp án cho câu hỏi sau ghi vào tờ làm Câu 1: Ở lồi thực vật, tính trạng đỏ trội hồn tồn so với tính trạng vàng, tính trạng trịn trội hồn tồn so với tính trạng bầu Cho giao phấn hai thuộc hai dòng chủng khác hai cặp tính trạng tương phản F1 với 100% đỏ, tròn Cho F1 giao phấn với nhau, F2 thấy xuât loại kiểu hình Xác định kiểu gen F1 A AaBb B Aabb C AB/ab D Ab/aB Câu 2: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Phép lai sau cho số loại kiểu gen kiểu hình nhất? A AABBDD x AaBbDD B AABbDd x Aabbdd C AABBdd x AABbdd D Aabbdd x aaBbdd Câu 3: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ lệ phân li kiểu gen khác với tỉ lệ phân li kiểu hình? A Aabb x aaBb AaBb x aabb B Aabb x aaBb Aa x aa C Aabb x AaBb AaBb x AaBb D Aabb x aabb Aa x aa Câu 4: Ở loài thực vật, gen quy định chiều cao thân có hai alen (A, a); gen quy định hình dạng hạt có alen (B, b); gen quy định màu hoa có alen (D, d) Biết gen nằm nhiễm sắc thể thường khác Số kiểu gen tối đa tạo từ gen nói lồi bao nhiêu? A B C 12 D 27 Câu 5: Một mạch phân tử ADN có tỉ lệ (A + T)/(G + X) = 0,25 Chiều dài đoạn ADN 0,51 micrômet Sau bị đột biến làm giảm liên kết hiđrô tổng số nuclêôtit không thay đổi Đột biến xảy làm đoạn ADN sau đột biến có số nuclêơtit loại là: A A = T = 300; G = X = 1200 B A = T = 299; G = X = 1201 C A = T = 301; G = X = 1199 D A = T = 300; G = X = 1199 Câu 6: Thường biến biến đổi kiểu hình có tính chất A di truyền, riêng lẻ có hướng xác định B di truyền, đồng loạt có hướng xác định C không di truyền, đồng loạt vô hướng D không di truyền, đồng loạt có hướng xác định Câu 7: Dựa vào sở tế bào học quy luật phân li độc lập Menđen, xác định số loại giao tử tối đa tạo từ tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDdee A B C 12 D 24 Câu 8: Một lồi sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 24 Đột biến tạo tối đa loại thể ba loài này? A B 12 C 24 D 36 II Phần tự luận (18,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) AB Cho hai lồi sinh vật, lồi thứ có kiểu gen AaBb, lồi thứ hai có kiểu gen ab a Nêu điểm khác biệt kiểu gen loài b Dùng lai phân tích nhận biết kiểu gen nói khơng? Lấy ví dụ minh hoạ Câu 2: (2,0 điểm) Cho ♂ có kiểu gen AaBbCcDdEe thụ phấn với ♀ có kiểu gen aaBbccDdee Hãy tính: + Tỉ lệ đời F1 có kiểu gen giống bố + Tỉ lệ đời F1 có kiểu gẹn giống mẹ + Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình giống bố + Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình khác mẹ ThuVienDeThi.com Biết: gen nằm nhiễm sắc thể khác nhau; cặp alen gen, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân tạo giao tử thụ tinh không xảy đột biến; hợp tử F1 sinh trưởng, phát triển bình thường Câu 3: (2,0 điểm) a Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbdd tiến hành giảm phân bình thường, theo lí thuyết thu loại giao tử? Đó loại giao tử nào? b Dựa vào hoạt động nhiễm sắc thể giảm phân giải thích tạo loại giao tử Câu 4: (2,0 điểm) Người ta thực hai phép lai khác loài động vật: - Phép lai 1: lai bố mẹ chủng bên có lơng đen, mắt dẹt với bên có lơng nâu, mắt bình thường F1 tồn lơng đen, mắt bình thường Tiếp tục cho F1 lai với nhau, F2 thu tỉ lệ lông đen, mắt dẹt : lông đen, mắt bình thường : lơng nâu, mắt bình thường - Phép lai 2: lai bố mẹ chủng, bên có lơng đen, mắt bình thường với bên có lơng nâu, mắt dẹt F1 tồn lơng đen, mắt bình thường Tiếp tục cho F1 lai với F2 có tỉ lệ lơng đen, mắt bình thường : lông nâu, mắt dẹt Biện luận xác định kiểu gen cặp bố mẹ hai phép lai viết sơ đồ lai từ P đến F2 Biết cấu trúc nhiễm sắc thể không thay đổi giảm phân Câu 5: (2,0 điểm) Một đoạn phân tử ADN có 180 vịng xoắn, chứa gen A B, gen A có chiều dài gấp đơi gen T GX B Gen A có tỉ lệ  ; gen B có tỉ lệ  X AT a Xác định khối lượng gen b Xác định số lượng loại nuclêôtit gen Câu 6: (1,5 điểm) Một cô bé có ngoại hình cổ ngắn, gáy rộng dẹt, khe mắt xếch, thể phát triển chậm, lưỡi dài dày, trí tuệ phát triển đưa vào bệnh viện khám Bác sĩ làm tiêu nhiễm sắc thể quan sát kính hiển vi thấy có 47 nhiễm sắc thể tế bào a Bằng hiểu biết mình, em cho biết bé mắc bệnh gì? b Bộ nhiễm sắc thể bé khác nhiễm sắc thể người bình thường nào? c Nêu chế phát sinh bệnh Câu 7: (1,5 điểm) a Phân biệt đột biến thể đột biến b Tại biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể lại thường gây hại cho sinh vật? c Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây hậu nghiêm trọng nhất? Tại sao? Câu 8: (1,0 điểm) Khi theo dõi di truyền tính trạng bệnh gia đình, người ta lập sơ đồ phả hệ sau: Ghi I Nữ bình thường Nam bình thường II III Nữ bị bệnh Nam bị bệnh Hãy xác định kiểu gen người phả hệ Câu 9: (1,0 điểm) Nêu khâu kĩ thuật chuyển gen mã hố hoocmơn insulin người sang vi khuẩn E.coli nhờ thể truyền Câu 10: (1,0 điểm) Phân tích ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật Câu 11: (2,0 điểm) a Phân biệt chuỗi lưới thức ăn b Mối quan hệ vật ăn thịt mồi có ý nghĩa tự nhiên? -HẾT - ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2012 – 2013 NAM ĐỊNH MÔN: SINH HỌC - LỚP -ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC I Phần trắc nghiệm: (2,0 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Ý D C C D C D A B` Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 II Phần tự luận: (18,0 điểm) Câu Ý Nội dung trả lời Điểm a Kiểu gen AaBb Kiểu gen AB/ab 0,25 - Hai cặp gen dị hợp nằm hai cặp - Hai cặp gen dị hợp nằm cặp NST tương đồng khác NST tương đồng 0,25 - Các gen phân li độc lập trình - Các cặp gen phân li phát sinh giao tử trình phát sinh giao tử 0,25 - Giảm phân cho loại giao tử với tỉ lệ - Giảm phân cho loại giao tử với tỉ lệ tương đương AB : Ab : tương đương AB : ab 0,25 aB : ab - Làm xuất nhiều biến dị tổ hợp - Hạn chế xuất biến dị tổ hợp HS nêu cặp ý 0,25 điểm b Dùng phép lai phân tích nhận biết hai kiểu gen Vì: 0,25 - Nếu FB thu loại kiểu hình với tỉ lệ : : : hai cặp gen nằm hai cặp NST phân li độc lập với Ví dụ: Ở đậu Hà Lan P: Hạt vàng, vỏ hạt trơn x hạt xanh, vỏ hạt nhăn AaBb aabb 0,25 GP: AB, Ab, aB, ab ab FB: TLKG: 1AaBb : 1Aabb : aaBb : aabb TLKH: vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn HS lấy ví dụ tương tự cho điểm - Nếu FB thu loại kiểu hình với tỉ lệ : hai cặp gen nằm cặp 0,25 NST di truyền liên kết với Ví dụ: Ở ruồi giấm P: Thân xám, cánh dài x thân đen, cánh cụt 0,25 AB ab ab ab G P: AB, ab ab AB ab :1 FB: TLKG: ab ab TLKH: xám, dài : đen, cụt HS lấy ví dụ tương tự cho điểm - Tỉ lệ đời F1 có kiểu gen giống bố = 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/32 0,5 - Tỉ lệ đời F1 có kiểu gen giống mẹ = 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/32 0,5 - Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình giống bố = 1/2 x 3/4 x 1/2 x 3/4 x 1/2 = 9/128 0,5 - Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình khác mẹ = – (1/2 x 3/4 x 1/2 x 3/4 x 1/2) = - 0,5 9/128 = 119/128 HS trình bày theo cách khác kết cho điểm tối đa a - Thu loại giao tử 0,25 - Hai loại giao tử là: ABd abd Abd aBd 0,5 b Giải thích: ThuVienDeThi.com - Trong q trình giảm phân xảy lần NST tự nhân đôi lần phân chia NST Kí hiệu cặp NST tương đồng A ฀ a, B ฀ b, d ฀ d - Giảm phân I: + Kì trung gian: Các NST đơn tế bào tự nhân đôi thành NST kép, NST tế bào có dạng AaaaBBbbdddd + Ở kì giữa, Các cặp NST kép tương đồng xếp song song thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Do tế bào có cặp NST tương đồng có hai cặp NST tương có cấu trúc (kí hiệu) khác (cặp Aa Bb) nên kì NST kép tế bào nhận hai cách xếp là:  AA aa   AA aa       BB bb   bb BB   dd dd   dd dd      + Do có phân li độc lập tổ hợp tự NST kép cặp tương đồng hai cực tế bào kì sau nên tương ứng với cách xếp NST kép thành hai hàng kì kết giảm phân I cho hai tế bào có NST đơn bội kép hai tế bào có NST AABBdd aabbdd Aabbdd aaBBdd - Giảm phân II: Thực chất giảm phân II nguyên phân nên từ tế bào tạo sau giảm phân I kết thúc giảm phân II cho hai tế bào có NST gồm n NST đơn giống Do đó: + Nếu tế bào tạo sau giảm phân I có NST AABBdd aabbdd kết thúc giảm phân II cho tế bào gồm hai loại, loại gồm tế bào có NST ABd loại gồm tế bào có NST abd + Nếu tế bào tạo sau giảm phân I có NST AAbbdd aaBBdd kết thúc giảm phân II cho tế bào gồm hai loại, loại gồm tế bào có NST Abd loại gồm tế bào có NST aBd HS dùng sơ đồ cách diễn đạt khác hợp lí cho điểm tối đa - Biện luận: + Ở hai phép lai: P chủng khác hai tính trạng đem lai, F1 thu tồn lơng đen, mắt bình thường, đến F2 thu tỉ lệ phân tính cặp tính trạng lơng đen : lơng nâu mắt bình thường : mắt dẹt  Lơng đen, mắt bình thường hai tính trạng trội hồn tồn so với lơng nâu, mắt dẹt + Quy ước gen: A – Lông đen, a – lơng nâu; B - mắt bình thường, b - mắt dẹt + Tỉ lệ phân li kiểu hình hai tính trạng F2 phép lai (1 : : 1) phép lai (3 : 1) khác so với tích tỉ lệ (3 lơng đen : lơng nâu) x (3 mắt bình thường : mắt dẹt)  cặp gen quy định hai cặp tính trạng màu lơng hình dạng mắt nằm cặp NST di truyền liên kết với - Từ lập luận  kiểu gen P là: Ab aB + Phép lai 1: PTC: (lơng đen, mắt dẹt) x (lơng nâu, mắt bình thường) Ab aB AB ab + Phép lai 2: PTC: (lông đen, mắt bình thường) x (lơng nâu, mắt dẹt) ab ab - Sơ đồ lai từ P đến F2: + Phép lai 1: Ab aB PTC: (lông đen, mắt dẹt) x (lơng nâu, mắt bình thường) Ab aB GP: Ab aB Ab F1: KG: - KH: Lơng đen, mắt bình thường aB Ab Ab F1 x F1: (lông đen, mắt bình thường) x (lơng đen, mắt bình thường) aB aB GF1: Ab, aB Ab, aB Ab Ab aB F2: TLKG: :2 :1 - TLKH: lông đen, mắt dẹt : lơng đen, mắt bình Ab aB aB thường : lơng nâu, mắt bình thường ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 + Phép lai 2: AB ab PTC: (lông đen, mắt bình thường) x (lơng nâu, mắt dẹt) ab ab GP: AB ab AB F1: KG: - KH: Lông đen, mắt bình thường ab AB AB F1 x F1: (lơng đen, mắt bình thường) x (lơng đen, mắt bình thường) ab ab GF1: AB, ab AB, ab AB AB ab F2: TLKG: :2 :1 - TLKH: lông đen, mắt bình thường : lơng nâu, AB ab ab mắt dẹt 0,5 - Khối lượng đoạn ADN là: M = 180 x 20 x 300đvC = 108x104 (Nu) - Vì chiều dài gen A gấp đơi chiều dài gen B nên khối lượng gen A gấp đôi khối lượng gen B - Gọi MA MB tổng số nuclêôtit gen A gen B (đk: MA MB nguyên dương), ta có: M A  M B  108x104  MA = 72x104 đvC, MB = 36x104 đvC  M A  2M B - Vậy: + Khối lượng gen A là: MA = 2400 x 300 đvC = 72x104 đvC + Khối lượng gen B là: MB = 1200 x 300 đvC = 36x104 đvC b - Xét gen A:  72x104    1200 T X T  360  300 + Ta có:   X  840 T   X + Vậy số lượng loại nuclêôtit gen A là: A = T = 360 (Nu), G = X = 840 (Nu) - Xét gen B:  36x104 A  X  600   A X A  450   300 + Ta có:   X  X  150 G  X   A   A  T + Vậy số lượng loại nuclêôtit gen A là: A = T = 450 (Nu), G = X = 150 (Nu) HS giải theo cách khác cho điểm tối đa a - Cô bé mắc bệnh Đao b - Điểm khác NST tế bào cô bé với NST tế bào người bình thường: Bộ NST người bình thường Bộ NST cô bé bị bệnh Đao Tổng số NST - Có 47 NST tế bào ó sinh dưỡng 46 NST Số lượng NST 21 tế bào - Có NST - Có NST sinh dưỡng c - Cơ chế phát sinh bệnh Đao: + Trong trình giảm phân tạo giao tử, số tế bào sinh dục bố mẹ, cặp NST số 21 không phân li dẫn đến tạo tinh trùng trứng có NST số 21, kí hiệu giao tử (n + 1) + Trong trình thụ tinh, tinh trùng (n + 1) kết hợp với trứng bình thường (n) trứng (n + 1) kết hợp với tinh trùng bình thường (n) tạo thành hợp tử có NST chứa NST số 21 (hợp tử 2n + 1) phát triển thành đứa trẻ bị bệnh Đao 0,25 0,25 a ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 10 11 HS giải thích sơ đồ cho điểm tối đa - Đột biến biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử (ADN, gen) cấp độ tế bào (NST), gồm đột biến gen đột biến NST (đột biến số lượng, đột biến cấu trúc) - Thể đột biến thể mang đột biến biểu kiểu hình b Đột biến cấu trúc NST thường có hại vì: Đột biến cấu trúc NST làm thay đổi số lượng trật tự phân bố gen NST  cân hệ gen/  gây rối loạn hoạt động sinh lí thể, làm giảm sức sống khả sinh sản gây chết cho thể đột biến c - Đột biến đoạn gây hậu nặng nề - Giải thích: Đột biến đoạn NST làm giảm số lượng gen NST  gây cân nghiêm trọng hệ gen  thường làm giảm sức sống gây chết cho thể đột biến - Bố (1) – bình thường x mẹ (2) – bình thường  gái (4) mắc bệnh, chứng tỏ bệnh gen lặn quy định - Quy ước gen: gen A – bình thường, gen a - mắc bệnh - Nếu gen gây bệnh nằm NST giới tính Y, khơng có alen tương ứng X khơng có tượng nữ giới mắc bệnh  mâu thuẫn với đề (phả hệ)  loại - Nếu gen gây bệnh nằm NST giới tính X, khơng có alen tương ứng Y bố (1) mẹ (2) có kiểu hình bình thường khơng thể sinh gái (4) bị bệnh  loại - Vậy gen gây bệnh nằm NST thường - Từ lập luận trên, xác định kiểu gen người phả hệ: + Kiểu gen (4) (6) aa + Kiểu gen (1) (2) Aa + Kiểu gen (3) AA Aa + Kiểu gen (5) (7) Aa Lưu ý: HS xác định kiểu gen từ đến người khơng cho điểm, xác định kiểu gen từ đến người cho 0,25 điểm, xác định kiểu gen từ đến người cho đủ điểm - Khâu 1: Tách ADN chứa gen mã hố hoocmơn insulin từ NST tế bào người (thường ADN NST tế bào  đảo tuỵ) tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn E.coli (thường ADN plasmit) - Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp hay ADN lai + Sử dụng loại enzim cắt chuyên biệt để cắt lấy đoạn ADN mang gen mã hố hoocmơn insulin từ phân tử ADN tách tế bào người cắt mở vòng phân tử ADN dùng làm thể truyền vi khuẩn E.coli vị trí xác định + Sử dụng enzim nối để nối đoạn ADN mang gen mã hố hoocmơn insulin tế bào người với phân tử ADN dùng làm thể truyền vị trí cắt để tạo ADN tái tổ hợp - Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn E.coli tạo điều kiện cho vi khuẩn sinh trưởng sinh sản từ gen mã hố insulin biểu HS vẽ sơ đồ thích xác cho điểm tối đa - Độ ẩm khơng khí đất ảnh hưởng nhiều đến sinh trưởng, phát triển, hình thái hoạt động sinh lí sinh vật - Mỗi lồi sinh vật có giới hạn chịu đựng độ ẩm - Thực vật động vật mang nhiều đặc điểm thích nghi với mơi trường có độ ẩm khác (HS phân tích số ví dụ ảnh hưởng độ ẩm lên sinh vật xác cho điểm ý này) - Căn vào khả thích nghi với độ ẩm môi trường, người ta chia thực vật thành hai nhóm thực vật ưa ẩm thực vật chịu hạn, động vật chia thành hai nhóm động vật ưa ẩm động vật ưa khô a - Chuỗi thức ăn: Là dãy nhiều lồi sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi loài chuỗi thức ăn mắt xích, vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ - Lưới thức ăn: Là tập hợp nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung b - Phản ánh mối quan hệ đối địch loài sinh vật - Là chế điều chỉnh số lượng cá thể để đảm bảo trạng thái cân quần xã a 10 ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 + Vật ăn thịt nhân tố tham gia điều chỉnh số lượng mồi + Bản thân mồi nhân tố điều chỉnh số lượng vật ăn thịt SỞ GD&ĐT NGHỆ AN 0,25 0,25 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn thi: SINH HỌC - BẢNG A Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (3,0 điểm) Trình bày khâu kỹ thuật gen Nêu vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết chọn giống Trong chọn giống vật nuôi, trồng người ta dùng phương pháp để tạo ưu lai? Câu (4,0 điểm) Bộ nhiễm sắc thể ngô 2n = 24 Một tế bào kỳ đầu nguyên phân số lượng nhiễm sắc thể đơn, số tâm động, số crômatit tế bào bao nhiêu? Trong tế bào sinh dưỡng loài lưỡng bội, xét cặp gen ký hiệu A, a B, b Các gen nằm nhiễm sắc thể thường Hãy viết kiểu gen có tế bào Câu (2,0 điểm) Giới hạn sinh thái nhiệt độ loài sau: - Loài vi khuẩn suối nước nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0oC đến + 90o C, điểm cực thuận +55oC - Lồi xương rồng sa mạc có giới hạn nhiệt độ từ 0oC đến +56oC, điểm cực thuận +32oC Hãy vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái lồi nói Nếu nhiệt độ môi trường thấp 0oC cao +56oC mức độ sinh trưởng lồi xương rồng sa mạc nào? Câu (2,0 điểm) Tính đặc thù loại ADN yếu tố quy định? Nêu chức ADN Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Câu (3,5 điểm) Khi cho lai cà chua bố mẹ (P) với nhau, F1 có kiểu gen đồng Cho F1 giao phấn với cà chua khác, kết thu được: - Với thứ nhất: 125 đỏ, tròn; 125 đỏ, dẹt; 125 vàng, tròn; 125 vàng, dẹt - Với thứ hai: 300 đỏ, tròn; 301 đỏ, dẹt; 100 vàng, tròn; 101 vàng, dẹt - Với thứ ba: 210 đỏ, tròn; 211 vàng, tròn; 70 đỏ, dẹt; 71 vàng, dẹt Biết gen quy định tính trạng, cặp gen phân li độc lập xét tối đa cặp gen Em trình bày cách xác định tính trạng trội, lặn, kiểu gen, kiểu hình P, F1, thứ nhất, thứ hai, thứ ba Viết sơ đồ lai thứ với thứ hai Câu (2,5 điểm) Một đoạn ADN có 120 chu kỳ xoắn Trên mạch đơn thứ có 300 nuclêơtit loại ađênin, mạch đơn thứ có 240 nuclêơtit loại ađênin 260 nuclêơtit loại xitơzin Tính chiều dài đoạn ADN nói Tính số lượng nuclêơtit loại mạch đoạn ADN Câu (3,0 điểm) Ở ruồi giấm, nhiễm sắc thể (NST) 2n = Có bốn tế bào mầm (2n) nguyên phân liên tiếp với số đợt để tạo tinh nguyên bào Các tinh nguyên bào phát triển thành tinh bào bậc giảm phân bình thường tạo tế bào Các tế bào phát triển thành tinh trùng, tinh trùng mang NST giới tính X có tổng số 1024 NST đơn Hãy xác định số lần nguyên phân tế bào mầm ban đầu Nếu 6,25% số tinh trùng mang NST Y 3,125% tinh trùng mang NST X tham gia thụ tinh với trứng tạo đực, cái? Biết tinh trùng thụ tinh với trứng để tạo hợp tử, phát triển hợp tử bình thường, tỷ lệ nở 100% 11 ThuVienDeThi.com Hết SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC - BẢNG A Câu Ý Nội dung Gồm khâu: - Khâu 1: Tách ADN NST tế bào cho tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn vi rút - Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp (còn gọi “ADN lai”) từ ADN tế bào cho ADN làm thể truyền nhờ enzim nối - Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu - Củng cố trì số tính trạng mong muố, tạo dòng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể - Phương pháp tạo ưu lai trồng: lai khác dòng, lai khác thứ - Phương pháp tạo ưu lai vật nuôi: lai kinh tế NST đơn = 0, tâm đông = 24, crômatit = 48 - Hai gen nằm hai NST khác nhau: (AA, Aa, aa)(BB, Bb, bb) → AABB, AABb, AAbb, AaBB, AaBb, Aabb, aaBB, aaBb, aabb - Hai gen nằm NST: AB/AB, AB/Ab, Ab/Ab, AB/aB, Ab/aB, AB/ab, Ab/ab, aB/aB, aB/ab, ab/ab - Vẽ sơ đồ thích - Giới hạn trên,giới hạn (hoặc điểm gây chết) - Yếu dần chết - Số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêơtit - Lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền Đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp protein - Ở phép lai với thứ hai có: (Đỏ : vàng) = (3:1) → Đỏ tính trạng trội (A), vàng tính trạng lặn (a) → F1 x 2: Aa x Aa → F1 có Aa (1) - Ở phép lai với thứ ba có: (Trịn : dẹt) = (3:1) → trịn tính trạng trội (B), dẹt tính trạng lặn (b)→ F1 x 3: Bb x Bb → F1 có Bb (2) - Từ  F1 có kiểu gen AaBb (đỏ, trịn)→ P: AABB (đỏ, trịn) x aabb (vàng, dẹt); AAbb(đỏ, dẹt) x aaBB(vàng, tròn) - F1 có kiểu gen AaBb (đỏ, trịn) giảm phân cho giao tử → thứ cho giao tử ab → aabb (vàng dẹt) - Tương tự: → thứ hai: Aabb (đỏ, dẹt) → thứ ba: aaBb (vàng, tròn) (lý giải cách khác cho điểm tối đa) Sơ đồ lai: aabb x Aabb G ab Ab, ab F Aabb (đỏ, dẹt) : aabb (vàng, dẹt) L = 4080 A0 A1 = T2 = 300; T1 = A2 = 240; G1 = X2 = 260 X1 = G2 = 400; A = T = 540; G = X = 660 4x2kx4x4 = 1024*2 → k = Điểm 0,25 0,25 0,25 1,25 0,5 0,5 1,5 1,25 1,25 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,75 0,75 0,75 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 1,5 1,0 12 ThuVienDeThi.com - Số tinh trùng mang NST Y = Số tinh trùng mang NST X = 1024/4 = 256 - Hợp tử có XY = 6,25% x 256 = 16 → 16 đực - Hợp tử có XX = 3,125% x 256 = → 1,0 0,5 0,5 Hết -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: SINH HỌC – Lớp: THCS Thời gian làm bài: 150 phút I Phần trắc nghiệm (2 điểm) Hãy chọn phương án trả lời em ghi kết vào làm Câu 1: Thực chất di truyền độc lập tính trạng thiết F2 phải có A tỉ lệ phân li cặp tính trạng (3 trội: lặn) B tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành C bốn kiểu hình khác D biến dị tổ hợp Câu 2: Ý nghĩa trình nguyên phân A phân chia đồng chất nhân hai tế bào mẹ cho hai tế bào B chép nguyên vẹn NST tế bào mẹ cho hai tế bào C phân li đồng cromatit hai tế bào D phân chia đồng chất tế bào tế bào mẹ cho hai tế bào Câu 3: Đột biến không làm thay đổi số nucleotit làm giảm liên kết hidro gen dạng đột biến A thay cặp (A-T) cặp (G – X) B thay cặp (T-A) cặp (A – T) C thay cặp (G – X) cặp (A-T) D thay hai cặp (G-X) cặp (A –T) Câu 4: Ở loài thực vật, hệ xuất phát có 100% cá thể có kiểu gen dị hợp tử cặp gen Nếu cho cá thể tự thụ phấn qua hệ tỉ lệ số cá thể dị hợp hệ thứ A 3,125% B 6,25% C 12,5 % D 25% Câu 5: Ở loài thực vật gen quy định chiều cao thân có alen; gen quy định hình dạng hạt có alen Số kiểu gen tối đa tạo từ gen nói lồi A B C 18 D 36 Câu 6: Ở lồi có 2n = 24, tế bào lồi kì sau nguyên phân Số NST tế bào A 12 B 24 C 36 D 48 Câu 7: Theo quy luật phân ly độc lập Menđen, số loại giao tử tối đa tạo từ tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDd A B C D Câu 8: Loại ARN có chức truyền đạt thơng tin di truyền A t ARN B m ARN C rARN D Cả loại ARN II Phần tự luận: (18 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Việc ứng dụng phép lai phân tích dựa sở định luật Menđen? Nêu ví dụ phép lai cụ thể Vận dụng định luật để giải thích kết phép lai Câu 2: (2,0 điểm) Ở loài thực vật, gen A quy định tính trạng thân cao; gen a quy định tính trạng thân thấp; gen B quy định tính trạng hoa đỏ; gen b quy định tính trạng hoa trắng Khi đem F1 giao phối với hai khác thu kết sau: - Phép lai 1: F1 x 1, đời F2-1 xuất 1200 có 75 thân thấp, hoa trắng - Phép lai 1: F1 x 2, đời F2-2 xuất 480 có 60 thân thấp, hoa trắng Hãy biện luận xác định kiểu gen, kiểu hình F1 đem lai? Câu 3: (2,0 điểm) a Nêu chế trì ổn định NST 2n qua hệ tế bào thể lồi sinh sản vơ tính lồi sinh sản hữu tính b Nêu đặc điểm giống nhau, khác nhiễm sắc thể kì nguyên phân với nhiễm sắc thể kì giảm phân II điều kiện nguyên phân giảm phân bình thường Câu 4: (2,0 điểm) a So sánh kết lai phân tích F1 hai trường hợp di truyền độc lập di truyền liên kết hai cặp tính trạng 13 ThuVienDeThi.com b Biết q trình giảm phân, gen liên kết hoàn toàn với nhau, xác định tỉ lệ giao tử AB Ab De Bd Eg cá thể có kiểu trường hợp sau: Dd ; ; Aa ab aB dE bd Eg Câu 5: (2,0 điểm) a Nguyên tắc bổ sung thể sơ đồ sau: Gen → mARN → protein b Hãy cho biết tương quan số lượng axit amin nucleotit mARN riboxom c Vì ADN có tính đặc thù đa dạng? Câu 6:(2,0 điểm) a Một quần thể sinh vật lưỡng bội sinh sản hữu tính gồm tồn cá thể có kiểu gen Aa Hãy giải thích chế hình thành thể có kiểu gen Aaa quần thể nói trên? (biết không xảy đột biến đa bội) b Giống lúa DR2 đạt suất tối đa gần tấn/ha/vụ điều kiện gieo trồng tốt nhất, điều kiện bình thường đạt suất bình quân 4,5 – 5,0 tấn/ha Hãy cho biết: - Tại có khác suất bình qn suất tối đa giống lúa? - Tại điều kiện gieo trồng tốt nhất, giống lúa cho suất gần tấn/ha/vụ? Câu 7: (1,0 điểm) a Đột biến gen gì? b Tại đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật? c Tại nói tính có hại đột biến gen tương đối ? Câu 8: (1,0 điểm) Sơ đồ phả hệ sau theo dõi bệnh gặp người gen NST thường quy định I Nam bình thường (1) (2) Nam bị bệnh II Nữ bình thường (3) (4) (5) Nữ bị bệnh III (6) (7) Hãy biện luận xác định kiểu gen người gia đình trên? Câu 9: (1,0 điểm) Ở lồi đậu Hà Lan, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng Một nhóm cá thể ban đầu có hoa màu đỏ, sau hệ tự thụ phấn hệ I1 có lớp kiểu hình phân tính theo tỉ lệ 11 hoa đỏ : hoa trắng Hãy xác định tỉ lệ loại kiểu gen nhóm cá thể ban đầu Câu 10:(1,0 điểm) Nêu ảnh hưởng ánh sáng đến hình thái loài bạch đàn lốt Câu 11: (2,0 điểm) Cho lưới thức ăn hệ sinh thái rừng sau: Hươu Thực vật Sâu ăn Chuột Cầy Bọ ngựa Hổ Rắn Vi sinh vật a Hãy cho biết thành phần hữu sinh hệ sinh thái trên? b Nếu rừng bị cháy hầu hết lồi thực vật điều xảy loài động vật? HẾT -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2013 - 2014 I Phần trắc nghiệm (2 điểm) Câu Ý B B C A C D B Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 II Phần tự luận: (18,0 điểm) Câu Ý Nội dung trả lời - Việc ứng dụng phép lai phân tích dựa định luật phân li Menđen (2,0 - Ví dụ: P Cây hoa đỏ x Cây hoa trắng điểm) 14 ThuVienDeThi.com B 0,25 Điểm 0,5 0,5 + Nếu kết phép lai 100% hoa đỏ kiểu gen hoa đỏ đem lai AA + Nếu kết phép lai 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng kiểu gen hoa đỏ đem lai Aa - Giải thích: Kết Menđen giải thích phân li cặp nhân tố di truyền trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh + Ở kết phép lai cho 100% hoa đỏ: Sự phân li cặp nhân tố di truyền AA (P) hoa đỏ cho loại giao tử A Cặp nhân tố di truyền aa (P) hoa trắng cho loại giao tử a Sự tổ hợp loại giao tử thụ tinh tạo tổ hợp Aa Do kết phép lai cho 100% hoa đỏ (HS giải thích dạng sơ đồ lai, cho 0,25 điểm) + Ở kết phép lai cho 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng: Sự phân li cặp nhân tố di truyền Aa (P) hoa đỏ cho hai loại giao tử với tỉ lệ ngang 1A:1a Cặp nhân tố di truyền aa (P) hoa trắng cho loại giao tử a Sự tổ hợp loại giao tử thụ tinh tạo hai loại tổ hợp với tỉ lệ 50%Aa: 50% aa Do kết phép lai cho 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng (HS giải thích dạng sơ đồ lai, cho 0,25 điểm) (2,0 điểm) + F1 x 1, đời F2-1 xuất thân thấp, hoa trắng với tỉ lệ =1/16 Ta có: thân thấp, hoa trắng (aa,bb) = 1/16 = 1/4 ab x 1/4 ab  F1 dị hợp cặp gen, gen phân li độc lập với - Phép lai 2: + F1 x 2, đời F2-2 xuất thân thấp, hoa trắng với tỉ lệ =1/8 Ta có: thân thấp, hoa trắng (aabb) = 1/8 = 1/4 ab x 1/2 ab (2,0 điểm) 0,25 0,25 - Phép lai 1: Vậy, F1: thân cao, hoa đỏ có kiểu gen: AaBb, 1: thân cao, hoa đỏ có kiểu gen: AaBb (2,0 điểm) 0,5 + Vì F1 có kiểu gen AaBb nên cho giao tử ab với tỉ lệ 1/2  Cây có kiểu gen: Aabb ( thân cao, hoa trắng) aaBb (thân thấp, hoa đỏ) a - Ở lồi sinh sản vơ tính, NST 2n trì ổn định qua hệ tế bào hệ thể nhờ chế nguyên phân - Ở lồi sinh sản hữu tính: + Bộ NST 2n trì qua hệ tế bào nhờ chế nguyên phân + Bộ NST 2n trì qua hệ thể nhờ phối hợp nguyên phân, giảm phân thụ tinh b - Giống nhau: NST gồm hai cromatit xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Khác nhau: + NST kì nguyên phân gồm cromatit giống hệt mặt di truyền + NST kì giảm phân II thường chứa cromatit khác biệt mặt di truyền xảy trao đổi chéo xảy giảm phân I a Di truyền độc lập Di truyền liên kết - Sơ đồ lai: - Sơ đồ lai: P: Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn P xám, dài x đen, cụt AaBb aabb BV/bv bv/bv G 1AB: 1Ab:1aB:1ab ab G 1BV : 1bv bv Fa 1AaBb: 1Aabb:1aaBb:1aaabb Fa 1BV/bv : 1bv/bv (1VT : 1VN : 1XT : 1XN) ( xám, dài: đen, cụt) - Nhận xét: - Nhận xét: + Tỉ lệ KG KH đời con: 1:1:1:1 + Tỉ lệ KG KH đời con: 1:1 + Xuất biến dị tổ hợp + Không xuất biến dị tổ hợp b AB Dd cho 1/4 AB D: 1/4 AB d : 1/4 ab D : 1/4 ab d ab 15 ThuVienDeThi.com 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 (2,0 điểm) (2,0 điểm) Ab De cho 1/4 Ab De : 1/4 Ab dE : 1/4 aB De : 1/4 aB dE aB dE Bd Eg Aa cho 1/4 A Bd Eg : 1/4 A bd Eg : 1/4 a Bd Eg : 1/4 a bd Eg bd Eg a - Các nucleotit mạch làm khuôn gen để tổng hợp mARN liên kết với nucleotit tự môi trường theo NTBS: A - U, T - A, G - X, X - G liên kết hidro - Các nucleotit ba mARN liên kết với nucleotit ba tARN tương ứng theo NTBS: A - U, U - A, G - X, X - G b Tương quan số lượng: nucleotit mARN quy định axitamin c - ADN cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với loại đơn phân A,T,G,X a 0,5 0,5 - Cá thể có kiểu gen Aaa thể dị bội 2n +1 tạo đột biến dị bội 0,5 + Trong giảm phân cặp NST không phân li hình thành nên giao tử mang đột biến dị bội (n+1) 0,25 (Học sinh dùng sơ đồ lai để giải thích, cho điểm tối đa) b - Do giống lúa trồng hai điều kiện môi trường khác nên kiểu gen quy định tính trạng suất phản ứng thành nhiều kiểu hình khác - Năng suất gần tấn/ha/vụ giới hạn suất giống lúa, giới hạn kiểu gen giống quy định a 0,5 - Các đơn phân xếp theo nhiều cách khác tạo vô số loại phân tử ADN + Qua thụ tinh: Giao tử mang đột biến dị bội kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo hợp tử (2n +1) phát triển thành thể dị bội (1,0 điểm) 0,5 0,25 0,5 0,5 Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới cặp nucleotit 0,25 b Đột biến gen phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp protein c Tính có hại đột biến gen tương đối 0,5 0,25 + Đa số đột biến gen tạo gen lặn (1,0 điểm) (1,0 điểm) 10 (1,0 điểm) + Chúng biểu kiểu hình thể đồng hợp điều kiện mơi trường thích hợp - Bố mẹ I1 I2 không bị bệnh sinh II3 bị bệnh nên bệnh gen lặn quy định - Quy ước: gen A: không bị bệnh, gen a: bị bệnh - Biện luận: + Vì bệnh gen lặn quy định nên người II3 có kiểu gen aa, nhận gen a từ bố gen a từ mẹ  người I1 I2 có kiểu gen Aa + Người III6 bị bệnh nên có kiểu gen aa, nhận gen a từ bố gen a từ mẹ  người II4, II5 có kiểu gen Aa + Người III7 có khơng bị bệnh có kiểu gen AA Aa - Vì I1 xuất hoa trắng (aa) → hệ ban đầu có kiểu gen dị hợp tử Aa - Kiểu gen Aa tự thụ phấn cho hoa trắng I1 chiếm tỉ lệ 1/4 - Ở I1, tỉ lệ kiểu gen aa chiếm 1/12 → hệ ban đầu, kiểu gen Aa chiếm tỉ lệ 1/3 - Ở hệ ban đầu màu hoa đỏ, kiểu gen AA chiếm tỉ lệ 2/3 (HS giải cách khác, cho điểm tối đa) - Bạch đàn: thuộc nhóm thực vật ưa sáng - Đặc điểm hình thái bạch đàn: Thân cao, nhỏ xếp xiên, xanh nhạt, mọc nơi quang đãng (HS nêu đặc điểm trở lên cho điểm tối đa) - Lá lốt: thuộc nhóm thực vật ưa bóng 16 ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 11 (2,0 điểm) - Đặc điểm hình thái lốt: Cây nhỏ, to xếp ngang, màu xanh đậm, mọc tán to nơi có ánh sáng yếu (HS nêu đặc điểm trở lên cho điểm tối đa) a - Sinh vật sản xuất:thực vật - Sinh vật tiêu thụ: chuột, sâu ăn lá, hươu, bọ ngựa, cầy, hổ, rắn Sinh vật phân giải: vi sinh vật b - Mất nguồn thức ăn động vật ăn thực vật (chuột, sâu ăn lá, hươu), từ ảnh hưởng đến động vật ăn thịt (bọ ngựa, cầy, hổ, rắn) - Khơng có nơi cho lồi động vật Vì thế, động vật bị chết phải di cư nơi khác SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ĐỀ CHÍNH THỨC 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2013- 2014 MÔN THI: SINH HỌC - LỚP THCS Ngày thi: 21/3/2014 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 02 trang, câu) Câu (2,0 điểm) a Thể dị bội ? Trình bày chế phát sinh, hậu thể nhiễm dạng XO người b Ở loài thực vật, nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24, tạo tối đa dạng thể ba nhiễm khác ? Câu (2,0 điểm) Một số bà nông dân cho rằng: Tự thụ phấn, giao phối gần gây hậu xấu khơng có vai trị sản xuất chọn giống Dựa hiểu biết kiến thức di truyền học, cho biết nhận định hay sai? Giải thích Câu (2,0 điểm) a Mật độ cá thể quần thể điều chỉnh quanh mức cân nào? b Trình bày nguyên nhân mối quan hệ cạnh tranh loài? Khi quần tụ cá thể tăng q mức cực thuận xảy diễn biến quần thể? Câu (2,0 điểm) Trong phòng ấp trứng, điều kiện nhiệt độ cực thuận người ta thay đổi độ ẩm tương đối khơng khí Kết thu sau: Độ ẩm tương đối (%) 74 75 85 90 95 96 Tỉ lệ trứng nở (%) 90 90 a Từ bảng số liệu trên, nêu nhận xét phụ thuộc tỉ lệ nở trứng với độ ẩm tương đối Xác định giá trị giới hạn dưới, giới hạn khoảng cực thuận độ ẩm khơng khí nở trứng b Điều xảy nhiệt độ phịng ấp trứng khơng trì nhiệt độ cực thuận? Giải thích Câu (3,0 điểm) a Nguyên tắc bổ sung thể trình nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã ? Trong trình phiên mã dịch mã gen, ngun tắc bổ sung bị vi phạm gen có đột biến khơng? Giải thích b Cho giao phấn hoa đỏ có kiểu gen AA với hoa trắng có kiểu gen aa F1 có 1501 hoa đỏ hoa trắng Quan sát tế bào xơma hoa trắng kính hiển vi quang học, người ta thấy số lượng nhiễm sắc thể không thay đổi so với bố mẹ Hãy giải thích chế xuất hoa trắng F1 phép lai Câu (3,0 điểm) a Ở loài thực vật, gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hồn tồn Cho phép lai P: AaBbDd x AaBbDd tỉ lệ kiểu gen AabbDd; AaBbDd; aabbdd F1 bao nhiêu? b Người ta sử dụng tác nhân gây đột biến, tác động vào giai đoạn giảm phân tế bào sinh hạt phấn cà chua lưỡng bội Kết có cặp nhiễm sắc thể (mang cặp gen Aa) phân li khơng bình thường Cây cà chua có kiểu gen Aa thí nghiệm phát sinh cho loại giao tử ? Biết hiệu việc xử lí gây đột biến không đạt 100% Ab Câu (3,0 điểm) Một hợp tử lồi động vật có kiểu gen Cặp gen Aa có 1650G, 1350A số aB lượng A gen trội 50% số lượng T gen lặn Cặp gen Bb có 675A, 825G gen lặn có số lượng loại nuclêơtit Mỗi alen cặp gen dị hợp dài a Tính số lượng loại nuclêơtit gen b Tính số lượng loại nuclêơtit tồn gen có hợp tử Câu (3,0 điểm) Ở ruồi giấm, alen A quy định tính trạng thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định tính trạng thân đen Cặp alen nằm cặp nhiễm sắc thể số II Cho ruồi giấm thân xám giao 17 ThuVienDeThi.com phối ngẫu nhiên với ruồi giấm đực thân đen, đời F1 có 75% ruồi thân xám : 25% ruồi thân đen Tiếp tục cho F1 giao phối ngẫu nhiên với với thu F2 a Giải thích kết viết sơ đồ lai từ P đến F1 b Số ruồi giấm thân đen mong đợi F2 chiếm tỉ lệ ? .HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THCS NĂM HỌC 2013 - 2014 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC Câu (2,0 điểm) Ý a b (2,0 điểm) (2,0 điểm) a b Nội dung trả lời Điểm - Thể dị bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số cặp NST bị thay đổi 0,5 số lượng - Cơ chế phát sinh thể OX người: + Trong trình phát sinh giao tử, cặp NST giới tính bố (hoặc mẹ) không phân li, 0,25 tạo loại giao tử mang NST giới tính loại giao tử khơng chứa NST giới tính X (O) + Khi thụ tinh, giao tử không mang NST bố (hoặc mẹ) kết hợp với giao tử 0,25 bình thường mang NSTgiới tính X mẹ (hoặc bố) tạo hợp tử chứa NST giới tính (OX) - Hậu quả: Gây hội chứng tơcnơ nữ: lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển, 0,25 khoảng 2% sống đến lúc trưởng thành khơng có kinh nguyệt, tử cung nhỏ, trí, khơng có Xác định số loại thể ba nhiễm 0,25 - Ta có 2n = 24 → n = 12 cặp NST 0,25 - Thể ba nhiễm cặp NST có NST (2n + = 25) - Thể ba nhiễm xảy cặp NST 12 cặp  có 12 dạng thể ba 0,25 nhiễm khác - Nhận định sai 0,5 - Giải thích: + Tự thụ phấn, giao phối gần gây hậu xấu  thối hóa giống, tạo điều 0,5 kiện cho gen lặn tổ hợp tạo cặp gen đồng hợp lặn  tính trạng xấu biểu (thối hóa) + Ở số loài thực vật tự thụ phấn, động vật giao phối gần gen lặn khơng có hại 0.5 nên không gây hậu xấu (đậu Hà Lan, chim bồ câu ) + Trong chọn giống, tự thụ phấn giao phối gần có vai trị: củng cố, trì tính trạng mong muốn; tạo dịng  thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, 0.5 phát gen xấu để loại khỏi quần thể Mật độ cá thể quần thể điều chỉnh quanh mức cân : - Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm, theo điều kiện sống 0,25 phụ thuộc vào chu kỳ sống sinh vật - Trong trường hợp mật độ xuống thấp tăng cao, chế điều hòa mật độ quần thể điều chỉnh số lượng cá thể quanh mức cân bằng: 0,25 + Khi mật độ cá thể cao  điều kiện sống suy giảm xảy tượng di cư, giảm khả 0,25 sinh sản, tỉ lệ tử vong tăng  giảm số lượng cá thể + Khi mật độ cá thể giảm tới mức thấp định  khả sinh sản, khả sống 0,25 sót tăng, tỉ lệ tử vong giảm  tăng số lượng cá thể - Nguyên nhân mối quan hệ cạnh tranh loài: Số lượng cá thể quần 0,5 0,5 thể tăng cao, môi trường sống thiếu thức ăn nơi chật chội  cạnh tranh - Khi quần tụ cá thể tăng mức cực thuận xảy cạnh tranh gay gắt  số cá thể tách khỏi nhóm  giảm cạnh tranh 0,75 - Nhận xét: Các số liệu thu mô tả giới hạn sinh thái nở trứng độ ẩm: 18 ThuVienDeThi.com + Khi độ ẩm phòng ấp 74% 96% tỉ lệ nở trứng + Trong khoảng giới hạn độ ẩm (74%; 85%) tỉ lệ nở trứng tăng; Trong khoảng giới hạn độ ẩm (90%; 96%) tỉ lệ nở trứng giảm + Trong giới hạn độ ẩm từ 85% – đến 90% tỉ lệ nở trứng cao khơng đổi; - Giới hạn dưới, giới hạn trên, khoảng cực thuận + Giới hạn dưới: độ ẩm tương đối 75%; + Giới hạn trên: độ ẩm tương đối 95%; + Khoảng cực thuận 85% - 90% (2,0 điểm) b (3,0 điểm) a b Khi nhiệt độ phòng ấp trứng khơng trì nhiệt độ cực thuận - Nếu giữ nguyên độ ẩm cực thuận, thay đổi nhiệt độ  tỉ lệ nở trứng thay đổi phụ thuộc vào nhiệt độ (nhiệt độ trở thành nhân tố sinh thái giới hạn nở trứng) - Nếu độ ẩm không khoảng cực thuận, nhiệt độ thấp cao nhiệt độ cực thuận  khoảng cực thuận độ ẩm bị thu hẹp, tỉ lệ nở trứng giảm * Nguyên tắc bổ sung: - Trong tự nhân đôi ADN: Các nucleotit tự liên kết với nucleotit hai mạch khuôn theo nguyên tắc bổ sung: A – T; G – X ngược lại - Trong phiên mã: Các nucleotit tự liên kết với nucleotit mạch gốc gen theo nguyên tắc bổ sung: A - Tg; U - Ag; G - Xg; X - Gg - Trong dịch mã: Các nucleotit ba đối mã tARN liên kết với nucleotit ba tương ứng mARN theo nguyên tắc bổ sung: A – U, G – X ngược lại * Trong trình phiên mã dịch mã, NTBS bị vi phạm: - Gen không đột biến - Vì nguyên tắc bổ sung bị vi phạm phiên mã dịch mã không ảnh hưởng đến cấu trúc gen, làm thay đổi cấu trúc ARN làm thay đổi cấu trúc protein Giải thích chế xuất hoa trắng - Trong trường hợp bình thường: P: Hoa đỏ (AA) x Hoa trắng (aa)  100% Hoa đỏ Theo đề, xuất 01 hoa trắng  xảy đột biến - Trường hợp 1: Đột biến gen: + Trong trình giảm phân tạo giao tử, AA xảy đột biến gen lặn (A  a) tạo giao tử mang alen a Trong thụ tinh, giao tử đột biến mang alen a kết hợp với giao tử mang gen a aa  hợp tử aa, phát triển thành hoa trắng + Sơ đồ: P: AA (hoa đỏ)  aa (hoa trắng) G: A; A đột biến a a F1 aa (hoa trắng) (HS viết sơ đồ, cho điểm tối đa) - Trường hợp 2: Đột biến đoạn NST + Trong trình giảm phân tạo giao tử, AA xảy đột biến cấu trúc NST đoạn mang alen A  tạo giao tử đột đoạn alen A Trong thụ tinh, giao tử đột biến đoạn alen A kết hợp với giao tử bình thường mang gen a aa  hợp tử đột biến mang alen a phát triển thành thể đột biến (a) + Sơ đồ: P :A A (hoa đỏ)  a a (hoa trắng) G: A ; a F1 : a (hoa trắng) (HS viết sơ đồ, cho điểm tối đa) 19 ThuVienDeThi.com 0,75 0,25 0,25 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 (3,0 điểm) a Tỉ lệ xuất F1 kiểu gen: AabbDd; AaBbDd; aabbdd 1 1 - Tỉ lệ xuất F1 kiểu gen: AabbDd = x x = 16 - Tỉ lệ xuất F1 kiểu gen: AaBbDd = - Tỉ lệ xuất F1 kiểu gen: aabbdd = b (3,0 điểm) a 1 1 x x = 2 1 1 × × = 4 64 Các loại giao tử tạo từ cà chua có kiểu gen Aa: Do hiệu xử lí đột biến khơng đạt 100% nên ta có: - Ở tế bào có cặp NST mang cặp gen Aa phân li bình thường  loại giao tử: A a - Ở tế bào có cặp NST (mang cặp gen Aa) không phân ly giảm phân 1→ tạo loại giao tử dị bội: Aa (n+1), (n-1) - Ở tế bào có cặp NST (Aa) khơng phân ly giảm phân → tạo loại giao tử AA (n+1), aa (n+1), A (n), a (n), 0(n-1) Số lượng loại nuclêôtit gen: * Gen A a: - Hai gen A a có chiều dài  Tổng số nu gen là: 1650 + 1350 = 3000 nu - Ta có số A gen A 50% số T gen a nên : A genA + A gena = 1350  A genA + 2A genA = 1350 1350 3000 = 450 nu; G = X = - 450 = 1050 nu; 1 2 3000 Gen a có G = X = 1650 – 1050 = 600 nu; A = T = – 600 = 900 * Gen B b: - Hai gen B b có chiều dài  Tổng số nu gen là: 675 + 825 = 1500 nu - Do gen b có số lượng loại nu  Gen b có: A = T = G = X = 1500/4 = 375 nu; - Gen B có : A = T = 675 – 375 = 300 nu; G = X = 825 -375 = 450 nu  Gen A có A = T = b (3,0 điểm) a Số lượng loại nuclêơtit tồn gen có hợp tử F1: Hợp tử có KG Ab có số lượng nu loại : A = T = 450 + 900 + 300 + 375 = 2025; aB G = X = 1050 + 600 + 375 + 450 = 2475 Giải thích kết viết sơ đồ lai từ P đến F1 - F1 75% ruồi thân xám : 25% thân đen = : 1, chứng tỏ hệ P, ruồi có kiểu gen AA Aa; ruồi đực có kiểu gen aa Suy F1 kết phép lai sau: (1) ♀ AA x ♂ aa; (2) ♀ Aa x ♂ aa - Sơ đồ lai: P (0,5 điểm) F1 (0,5 điểm) Tỉ lệ kiểu gen Tỉ lệ kiểu hình - ♀AA x ♂ aa 100% Aa 100% A- ♀Aa x ♂aa 50% Aa : 50%aa 50%A- : 50%aa 3 xám : đen Aa : 1aa b Tỉ lệ ruồi thân đen F2: * Tỉ lệ loại kiểu gen F1 3/4 Aa : 1/4aa Vì F1 ngẫu phối nên có phép lai theo tỉ lệ sau: Số phép lai F1 Tỉ lệ kiểu gen F2 Tỉ lệ ruồi thân đen F2 * Aa x Aa 9/64 AA : 18/64 Aa : 9/64 aa 20 ThuVienDeThi.com 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,5 ... - ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2012 – 2013 NAM ĐỊNH MÔN: SINH HỌC - LỚP -ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC I Phần... -ĐỀ CHÍNH THỨC 0,5 0,5 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I Phần trắc nghiệm (2 điểm) Chọn. .. HĨA ĐỀ CHÍNH THỨC 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2013- 2014 MÔN THI: SINH HỌC - LỚP THCS Ngày thi: 21/3/2014 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề