Giáo án Sinh 12 Biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật15165

Gi¸o ¸n sè 42 – Sinh häc 12 Gi¸o ¸n số: 42 biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / A Chuẩn bị giảng: I Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS cần 1) Về kiến thức: - Nêu hình thức biến động số lượng quần thể, lấy ví dụ minh hoạ - Nêu nguyên nhân gây nên biến động số lượng cá thể quần thể nguyên nhân quần thể tự điều chỉnh trạng thái cân - Nêu cách quần thể điều chỉnh số lượng 2) Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, vận dụng kiến thức giải thích vấn đề có liên quan sản xuất nông nghiệp bảo vệ môi trường 3) Thái độ: - Nhận thức đắn môi trường sống quanh ta ý thức bảo vệ môi trường sống nhân tố sinh học, bảo vệ cân sinh thái II Chuẩn bị giáo viên Tài liệu: Sinh học 12 sách giáo viên Giáo trình Sinh thái học Vũ Trung Tạng Thiết bị dạy học: - Giáo án điện tử, phòng máy chiếu (nếu có) - Tranh phóng to hình SGK tài liệu liên quan III Trọng tâm học: - Biến động số lượng cá thể quần thể theo chu kỳ không theo chu kỳ, nguyên nhân biến động - Các nhân tố sinh thái điều chỉnh mật độ cá thể quần thể trạng thái cân quần thể IV Phương pháp: - Trực quan, phát vấn, thảo luận, gợi mở B Tiến trình giảng: I Mở đầu: ổn định tổ chức Kiểm tra sü sè líp KiĨm tra bµi cị: - Tăng trưởng theo tiềm sinh học quần thể khác với tăng trưởng thực tế nào? - Mức độ sinh sản, mức độ tử vong, mức độ xuất nhập cư quần thể người có ảnh hưởng tới tăng dân số? Cho ví dụ minh họa qua tăng dân số ng­êi ViƯt Nam II – Vµo bµi míi : GV ®Ỉt vÊn ®Ị “:…” Ngun Kim Hoa DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Giáo án số 42 Sinh học 12 Nội dung kiến thức I Biến động số lượng cá thể 1) Biến động theo chu kỳ - Biến động theo chu kỳ: biến động cảy thay đổi mang tính chu kỳ điều kiện môi trường VD: Biến đọng số lượng thỏ mèo rừng Canada 2) Biến động không theo chu kỳ - Biến động không theo chu kỳ: Biến động xảy thay đổi bất thường môi trường hoạt động khai thác tài nguyên mức người VD: Những đợt rét đậm, sương muối miền Bắc làm chết nhiều trâu, bò II Nguyên nhân gây biến động điều chỉnh số lượng cá thể QT 1) Nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể quần thể a/ Do thay đổi nhân tố vô sinh - NTVS: khí hậu, thổ nhưỡng, nướckhông bị chi phối mật độ cá thể quần thể nhân tố không phụ thuộc mật độ - Khí hậu tác động thường xuyên rõ rệt To không khí thấp ĐV chết đặc biệt ĐV biến nhiệt - NTVS tác động đến trạng thái sinh lý SV Điều kiện sống không thuận lợi giảm sức sinh sản, khả thụ tinh, sức sống non b/ Do thay đổi nhân tố hữu sinh - NTHS: SV mối quan hệ chúngluôn bị chi phối mật độ cá thể quần thể nhân tố phụ thuộc mật độ - Các nhân tố hữu sinh ảnh hưởng mạnh mẽ tới sức sinh sản, cạnh tranhgây biến đổi mạnh số lượng cá thể QT 2) Sự điều chỉnh số lượng cá thể QT - QT sống MT xác định có xu Nguyễn Kim Hoa Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu biến động số lượng cá thể * GV yêu cầu HS nghiên cứu mục I.1 hình 39.1 sgk - Thế biến động số lượng cá thể quần thể SV? - Các hình thức BĐ SLCT QT? - Tại số lượng thỏ mèo rừng lại tăng, giảm theo chu kỳ gần giống nhau? - Thế BĐ theo chu kỳ? VD * GV yêu cầu HS nghiên cứu mục I.1 hình 39.2 sgk - Tại số lượng thỏ lại giảm? - Thế biến động không theo chu kỳ? Cho VD? * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây biến động điều chỉnh số lượng cá thể QT * GV yêu cầu HS đọc mục II.1 VD biến động số lượng - Nguyên nhân gây BĐ SLCT QT? - Các nhân tố ST thuộc nhóm VS? - Tại NTST vô sinh lại thuộc nhóm nhân tố không phụ thuộc vào mật độ cá thể QT? - NTVS có tác động mạnh tới biến động số lượng cá thể QT? Tại sao? - VD thay ®ỉi cđa NTVS dÉn ®Õn sù biÕn ®éng SL cá thể QT? - Các nhân tố ST thuộc nhóm HS? - Tại NTST hữu sinh lại thuộc nhóm nhân tố phụ thuộc vào mật độ cá thể QT? - Các NTHS ảnh hưởng ntn đến số lượng cá thể QT? - ý nghĩa việc nghiên cứu biến động số lượng cá thể QT bảo vệ, khai thác tài nguyên SV? VD? * GV yêu cầu HS đọc mục II.2 - Tại tự nhiên, QTSV DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Giáo án số 42 Sinh học 12 hướng tự điều chỉnh số lượng cá thể mức định cách tăng giảm số lượng cá thể có xu hướng điều chỉnh số lượng cá thể mức định - VD điều chỉnh số lượng cá thể QT? * GV yêu cầu HS đọc mục II.3, hình 39.3 sgk - Các NTVS NTHS ảnh hưởng tới trạng thái cân quần thể? Cho VD minh họa? 3) Trạng thái cân quần thể - QT có xu hướng tự điều chỉnh số lượng trạng thái cân Số lượng cá thể ổn định phù hợp khả cung cấp nguồn sống MT III Củng cố: - Nhắc lại kiến thức trọng tâm, cần nhớ - Đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi: (Bảng 39 - SGK: Nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể quần thể) Quần thể Nguyên nhân gây biến động QT Cáo đồng rêu phương Bắc Phụ thuộc số lượng mồi (chuột Lemmus) Sâu hại mùa màng Mùa có khí hậu ấm áp, sâu hại sinh sản nhanh Cá cơm vùng biển Peru Dòng nước nóng làm cá cơm chết hàng loạt Chim cu gáy Phụ thuộc nguồn TĂ Muỗi Vào tg có To cao, độ ẩm cao, muỗi sinh sản nhiều Mùa mưa, ếch nhái sinh sản nhanh ếch nhái Bò sát miền Bắc Số lượng giảm bất thường To thấp Bò sát, chim nhỏ, gặm nhấm Số lượng giảm mạnh lũ lụt bất thường Đ.T.V rừng U Minh Thượng Số lượng giảm mạnh cháy rừng Tăng, giảm bất thường nhiễm VR gây bệnh u nhầy Thỏ Ustralia Câu hỏi: Chuồn chuồn, ve sầu có số lượng nhiều vào tháng xuân, hè, vào tháng mùa đông Đây dạng biến động nào? A Không theo chu kỳ B Theo chu kỳ ngày, đêm C Theo chu kú th¸ng D Theo chu kú mïa IV Dặn dò: - Trả lời tiếp câu hỏi Trang 174 - SGK - Đọc trước Quần xà sinh vật số đặc trưng quần xà sinh vật Ngày tháng năm 200 Ký duyệt TTCM V Rút kinh nghiệm giảng: . …….………………………………… ………………………………………… Ngun Kim Hoa DeThiMau.vn THPT Ng« Qun Gi¸o ¸n sè 42 – Sinh häc 12 ….……………………… ………………………………………………………… Ngun Kim Hoa DeThiMau.vn THPT Ng« Qun ... Gi¸o ¸n sè 42 – Sinh häc 12 h­íng tù điều chỉnh số lượng cá thể mức định cách tăng giảm số lượng cá thể có xu hướng điều chỉnh số lượng cá thể mức định - VD điều chỉnh số lượng cá thể QT? * GV yêu... biến động điều chỉnh số lượng cá thể QT 1) Nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể quần thể a/ Do thay đổi nhân tố vô sinh - NTVS: khí hậu, thổ nhưỡng, nướckhông bị chi phối mật độ cá thể quần. .. sức sinh sản, cạnh tranhgây biến đổi mạnh số lượng cá thể QT 2) Sự điều chỉnh số lượng cá thể QT - QT sống MT xác định có xu Nguyễn Kim Hoa Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu biến động số