ĐẢNG BỘ TỈNH NGHỆ AN NAM ĐẢNG UỶ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH * Số 666-NQ/ĐU ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT Nghệ An, ngày 25 tháng năm 2011 NGHỊ QUYẾT CỦA BAN CHẤP HÀNH ĐẢNG BỘ TRƯỜNG Về nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội Trong năm qua, quán triệt vận dụng sáng tạo quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước vào thực tiễn, hoạt động đào tạo Nhà trường có chuyển biến tích cực Các chương trình đào tạo phát triển theo hai hướng nghiên cứu nghề nghiệp ứng dụng, dễ điều chỉnh cập nhật, có khả thích ứng cao với yêu cầu phát triển hội nhập quốc tế Phương pháp giảng dạy đổi Hoạt động đảm bảo chất lượng cơng tác khảo thí trọng Nhà trường công bố chuẩn đầu ngành đào tạo trình độ đại học hệ quy Từ năm học 2007-2008, Nhà trường chuyển phương thức đào tạo từ niên chế học phần sang học chế tín Ngày 11/7/2011, Thủ tướng Chính phủ đồng ý bổ sung Trường Đại học Vinh vào danh sách trường đại học xây dựng thành trường đại học trọng điểm quốc gia, khẳng định vị Nhà trường hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Tuy nhiên, hoạt động đào tạo Nhà trường số hạn chế nội dung, chương trình, phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Nguyên nhân hạn chế là: nhận thức số cấp ủy đảng, quyền cán bộ, đảng viên việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chưa cao; tỷ lệ giảng viên có học vị tiến sĩ số ngành cịn thấp; sách khuyến khích giảng viên nâng cao chất lượng đào tạo chưa đủ mạnh; người học chưa chủ động, tích cực học tập nghiên cứu… I QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO, MỤC TIÊU Quan điểm đạo - Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực yếu tố định phát triển bền vững Nhà trường thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế - Nâng cao chất lượng đào tạo nhiệm vụ trọng tâm cấp ủy đảng, đơn vị, tổ chức, đoàn thể; quyền lợi nghĩa vụ cán bộ, đảng viên, học sinh, sinh viên, học viên - Đổi toàn diện quản lý Nhà trường, đảm bảo điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo Mục tiêu - Tạo bước đột phá nâng cao chất lượng đào tạo ngành, bậc học, hệ đào tạo, phấn đấu có số ngành đạt chuẩn quốc tế, xây dựng Trường Đại học Vinh thành trường đại học trọng điểm - Mở rộng quy mô đào tạo hợp lý; phát triển chương trình đào tạo theo định hướng nghiên cứu định hướng nghề nghiệp - ứng dụng Thực số chương trình đào tạo tiên tiến - Người học sau tốt nghiệp có thái độ, kiến thức kỹ nghề nghiệp tốt, đáp ứng nhu cầu xã hội II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động cấp ủy đảng, đơn vị, tổ chức, đoàn thể vấn đề tạo bước đột phá nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực - Tăng cường công tác tuyên truyền tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo; vai trò, trách nhiệm cấp uỷ đảng, đơn vị, tổ chức, đoàn thể, cán bộ, đảng viên tổ chức thực hoạt động đào tạo nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động công tác - Đẩy mạnh thực vận động Ngành Giáo dục Đào tạo: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Nói khơng với đào tạo khơng đạt chuẩn không đáp ứng nhu cầu xã hội”, “Mỗi nhà giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Xây dựng đội ngũ giảng viên đủ số lượng, đồng cấu, chuẩn hóa trình độ, có cán khoa học đầu ngành; nâng cao tầm nhìn chiến lược, lực sáng tạo tính chuyên nghiệp cán lãnh đạo, quản lý - Tiếp tục thực có hiệu Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Nghị số 27-NQ/TW ngày 06/8/2008 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá X) xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, Nghị số 80-NQ/ĐU Đảng ủy công tác tổ chức cán - Xây dựng đội ngũ cán đủ số lượng, có phẩm chất đạo đức lương tâm nghề nghiệp, có trình độ chun mơn cao, phong cách giảng dạy quản lý tiên tiến Bảo đảm tỷ lệ sinh viên/giảng viên theo quy định - Nâng tỷ lệ cán đạt chuẩn chức danh, trình độ đào tạo khoa, môn Các khoa, tổ mơn có quy hoạch cụ thể cán giảng dạy thời kỳ; đào tạo, bồi dưỡng cán để đạt tiêu chuẩn học hàm, học vị Tăng kinh phí cho việc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức Hiện đại hóa nội dung, chương trình, quy trình đào tạo - Tiếp tục phát triển chương trình đào tạo theo hướng nghiên cứu hướng nghề nghiệp ứng dụng; đảm bảo tính khoa học, cập nhật, khả thi bước hội nhập quốc tế - Tiếp tục đạo việc thực Nghị số 234-NQ/ĐU Đảng uỷ đào tạo theo học chế tín - Chủ động hợp tác với doanh nghiệp, nhà tuyển dụng lao động để có thơng tin nhu cầu xã hội, ý kiến nhận xét, đóng góp doanh nghiệp, quan, ban, ngành nhằm điều chỉnh, hồn thiện nội dung, chương trình đào tạo; gửi sinh viên thực tập nghề nghiệp Nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo người học - Bổ sung, hoàn chỉnh quy định, hướng dẫn đào tạo theo hệ thống tín cho phù hợp với tình hình thực tế Nhà trường Phát huy vai trị Trưởng mơn quản lý dạy học vai trò cố vấn học tập, vai trò tư vấn giảng viên việc giúp đỡ sinh viên học tập theo hệ thống tín - Khuyến khích giảng viên tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát triển tư sáng tạo, rèn luyện kỹ thực hành người học - Coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội cho người học Gắn hoạt động nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế với nâng cao chất lượng đào tạo Nhà trường - Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ để phục vụ tốt hoạt động đào tạo phát triển kinh tế - xã hội Hình thành mơ hình liên kết đào tạo - nghiên cứu khoa học - sản xuất để thực tốt việc gắn nghiên cứu khoa học với đào tạo lao động sản xuất - Ưu tiên đầu tư kinh phí cho đề tài nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu chuyên môn ngành đào tạo thực tiễn đặt Xây dựng chế, sách thu hút cán có trình độ cao từ quan bên tham gia đào tạo nghiên cứu khoa học Tạo điều kiện cho sinh viên thực đề tài nghiên cứu khoa học - Triển khai việc dạy học tiếng Anh số ngành chuyên ngành đào tạo; đẩy mạnh nâng cao hiệu hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo nghiên cứu khoa học Hoàn thiện hệ thống đảm bảo chất lượng, tăng cường tra, kiểm tra, kiểm định chất lượng giám sát hoạt động đào tạo - Tăng cường đạo thực kiểm định chất lượng trường đại học Hoàn thiện giải pháp bảo đảm chất lượng hệ thống kiểm định giáo dục đại học - Tiếp tục cải tiến phương pháp đánh giá kết học tập người học theo hướng phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm việc theo nhóm; đánh giá mức độ tích lũy người học thái độ, kiến thức, kỹ nghề nghiệp lực phát hiện, giải vấn đề Tăng cường huy động nguồn lực đầu tư xây dựng, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng nhu cầu đa dạng người học - Tiếp tục xây dựng sở vật chất Nhà trường theo hướng kiên cố hoá, chuẩn hoá, đại hoá, ưu tiên cho việc xây dựng củng cố phịng thí nghiệm, thực hành… Nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý, sử dụng sở vật chất thiết bị - Xây dựng hệ thống giáo trình, tài liệu tham khảo, đáp ứng đầy đủ việc giảng dạy học tập bậc học, đảm bảo mơn học có giáo trình, tài liệu phục vụ cho công tác đào tạo - Tổ chức tốt hoạt động phục vụ người học, tạo môi trường lành mạnh để người học có điều kiện học tập, rèn luyện tốt III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các ban Đảng uỷ, cấp uỷ đảng, quyền, đoàn thể quán triệt nghị đến cán bộ, đảng viên, đoàn viên, hội viên người học; đồng thời xây dựng chương trình hành động kế hoạch thực nghị cách cụ thể, thiết thực phù hợp với điều kiện đơn vị, tổ chức Ban Tuyên giáo Đảng ủy chủ trì, phối hợp với Văn phịng Đảng ủy, phịng Đào tạo, Phịng Cơng tác trị - Học sinh, Sinh viên hướng dẫn tổ chức tuyên truyền, quán triệt triển khai thực Nghị toàn Đảng Trường Văn phòng Đảng ủy phối hợp với ban Đảng ủy làm tốt công tác kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết định kỳ báo cáo Ban Chấp hành Đảng bộ, Ban Thường vụ Đảng uỷ Trường kết thực nghị cấp uỷ đảng, quyền, đồn thể cho ý kiến đạo T/M BAN CHẤP HÀNH BÍ THƯ Nơi nhận: - Tỉnh ủy Nghệ An, - Đảng uỷ, Ban giám hiệu, - Các Ban Đảng ủy, đoàn thể, - Các đảng bộ phận, chi bộ, - Lưu Văn phòng Đảng ủy Đinh Xuân Khoa ... hành, khả lập nghi? ??p, tác phong công nghi? ??p, ý thức trách nhiệm xã hội cho người học Gắn hoạt động nghi? ?n cứu khoa học, hợp tác quốc tế với nâng cao chất lượng đào tạo Nhà trường - Nâng cao chất lượng... trình đào tạo theo định hướng nghi? ?n cứu định hướng nghề nghi? ??p - ứng dụng Thực số chương trình đào tạo tiên tiến - Người học sau tốt nghi? ??p có thái độ, kiến thức kỹ nghề nghi? ??p tốt, đáp ứng nhu cầu... tiễn đặt Xây dựng chế, sách thu hút cán có trình độ cao từ quan bên tham gia đào tạo nghi? ?n cứu khoa học Tạo điều kiện cho sinh viên thực đề tài nghi? ?n cứu khoa học - Triển khai việc dạy học tiếng