Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên bao gồm cả mẫu cho giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT. Nội dung trong mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên còn đưa ra những thuận lợi, khó khăn trong quá trình giảng dạy và những kiến nghị đề xuất
Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên năm 2021 - 2022 • Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên Mầm non • Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên Tiểu học • Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên THCS • Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên THPT Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên Mầm non TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc o0o KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC I NHIỆM VỤ ĐƯỢC PHÂN CÔNG: - Họ tên: - Chức vụ: - Phụ trách giảng dạy lớp II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi: - Được Ban giám hiệu quan tâm sâu sát chuyên môn, tạo điều kiện cho giáo viên học nâng cao kiến thức, dự chuyên đề, học hỏi trao đổi kinh nghiệm - Giáo viên đoàn kết giúp đỡ chuyên môn - Cơ sở vật chất đầy đủ, trường khang trang, thoáng mát đảm, bảo an tồn cho trẻ Khó khăn: - Đa số cháu cưng chìu nên khó đưa trẻ vào nề nếp chung lớp - Thể lực cháu không đồng nên giáo phải chăm sóc cá biệt làm ảnh hưởng cơng tác chăm sóc chung lớp - Một vài cháu học sớm có cháu học muộn làm cô giáo phải chờ đợi lâu bữa ăn sáng cháu làm ảnh hưởng đến tình hình chung lớp - Trẻ đến lớp khơng đồng có trẻ vào đầu nam, có trẻ vào năm…nên khả tiếp thu trẻ không đồng làm ảnh hưởng chất lượng học tập trẻ - Đa số phụ huynh làm khu công nghiệp đưa sớm trễ nên việc tiếp xúc trao đổi với phụ huynh trẻ khơng thường xun, bên cạnh đo phụ huynh chịu hợp tác với giáo viên việc giáo dục trẻ nên việc học trẻ hạn chế III KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: Công tác tư tưởng trị: - Sống trung thực, giản dị, hịa đồng với tập thể - Thực tốt vận động ngành, trường vận động “Hai không với nội dung”; “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; tham gia thực vận động” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Thực tốt chủ trương sách pháp luật Đảng nhà nước, nội qui quan Cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ: * Chăm sóc: - Thực đầy đủ theo lịch sinh hoạt ngày - Hướng dẫn kỹ tự phục vụ thân (rửa tay, đánh răng, thay quần áo ) cho cháu thực hàng ngày - Thực cho trẻ ăn theo ký hiệu riêng đồ dùng cá nhân trẻ phải ln rửa - Chăm sóc tốt ăn, ngủ cho trẻ, động viên cho trẻ ăn hết xuất cho trẻ ngủ mùng - Luôn quan sát trẻ để kịp thời phát trẻ bệnh báo cho y tế trường gia đình để kịp thời chăm sóc trẻ - Cố gắng động viên ăn hết xuất để khơng có trẻ bị SDD - Nhắc nhỡ trẻ uống nhiều nước ngày vào mùa nắng nóng giữ ấm cho trẻ vào mùa mưa, mùa lạnh - Theo dõi kết cân đo, ghi vào sổ liên lạc thông báo cho phụ huynh biết để bồi dưỡng cho trẻ * Giáo dục: - Tổ chức lớp theo chương trình giáo dục mầm non hành - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào chuyên môn giảng dạy - Xây dựng góc chơi tiếp cận với chủ đề nhằm hỗ trợ cho hoạt động chung - Đăng ký tiết dạy tốt, dự chuyên đề, dự đồng nghiệp - Chuẩn bị giáo án đồ dùng đầy đủ phục vụ cho công tác giảng dạy - Giáo dục cháu biết lễ phép với người xung quanh, kết hợp lồng ghép giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, tiết kiệm lượng điện, nước, chấp hành luật giao thông bảo vệ tài nguyên môi trường biển, hải đảo - Trao đổi kết hợp với phụ huynh việc đánh giá phát triển trẻ dựa theo 120 số - Tạo điều kiện giúp trẻ hình thành phát triển tồn diện thơng qua lĩnh vực : Phát triển chất, phát triển thẫm mỹ, phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm kỹ xã hội phát triển nhận thức Công tác chủ nhiệm lớp: - Thực đầy đủ loại hồ sơ sổ sách cô trẻ - Thực theo lịch sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy - Dạy trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” dựa lĩnh vực phát triển - Cung cấp kiến thức xác, phù hợp với trẻ tích cực ơn luyện kỹ để giúp trẻ có đầy đủ kiến thức tham gia tốt vào hội thi - Chăm sóc cháu tốt quản cháu an tồn đối xử công với tất trẻ - Tuyên truyền , trao đổi với phụ huynh kiến thức chăm sóc ni dạy trẻ thơng qua bảng tin tuyên truyền lớp, qua họp phụ huynh để có hợp tác nhà trường gia đình cơng tác CSGD trẻ, giúp trẻ phát triển tồn diện Tự học – Tự bồi dưỡng năm: Để nâng cao chất lượng giảng dạy thân đề kế hoạch tự bồi dưỡng năm sau: - Tháng 9: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTTC - Tháng 10: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTNN - Tháng 11: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTTC KNXH - Tháng 12: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTTM - Tháng 1: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTNT - Tháng 2: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTNT - Tháng 3: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTTC KNXH - Tháng 4: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTNT - Tháng 5: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTTC Làm đồ dùng dạy học: - Có kế hoạch làm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy học, làm đồ dùng để nộp theo quy định hàng tháng - Làm đồ dùng dựa theo danh mục đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ Tham gia phong trào: - Tham gia phong trào ngành trường (các hội thi cô, trẻ) - Thực tốt vận động - Tham gia làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ Chỉ tiêu năm: - Cô: phấn đấu đạt LĐTT đạt GVG - Trẻ tham gia hội thi với tỉ lệ: + Tỉ lệ chuyên cần: 90% + Tỉ lệ SDD 10% + BKBN cấp sở: 75 %, cấp thành phố: 65 % + Đạt giải hội thi : BKT, BNT, BLNT, ATGT tiếng hát Sơn Ca IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : - Luôn chấp hành tốt chủ trương pháp luật , sách Đảng nhà nước, nơi qui, qui chế ngành quan Thực tốt vận động - Chăm sóc cháu tốt, quản cháu an toàn, quan tâm đồng đến tất trẻ - Giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, theo lĩnh vực phát triển theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non theo quy định Bô giáo dục đào tạo ban hành - Cố gắng thực tốt cơng việc giáo viên để hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm - Bản thân tự tìm tòi học hỏi, tự đề kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn( dự đồng nghiệp tiết/ tháng, đăng ký cho tổ chuyên môn dự giờ) - Làm đồ dùng, đồ chơi phù hợp với trẻ, dựa theo thông tư số 02 ban hành DĐĐC cho trẻ mầm non, bảo đảm an toàn cho trẻ chơi - Tích cực tham gia phong trào trường phát động - Vận động trẻ học để trẻ tiếp thu đầy đủ kiến thức, đạt tỉ lệ chuyên cần tham gia tốt hội thi bé - Vận động phụ huynh hỗ trợ nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ hội thi để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ Người lập kế hoạch (Ký ghi rõ họ tên) Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên Tiểu học TRƯỜNG ……… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: …………………………… Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o -………, ngày… tháng……năm 20 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học – - Căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 20 – 20 Trường …… - Căn vào kế hoạch hoạt động năm học 20 – 20 Tổ ……………….; - Căn vào công việc cụ thể thân; - Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 20 – 20 sau: I Sơ lược thân Họ tên: … …… Giới tính: …… Sinh ngày:………… Nơi sinh: …… Hệ đào tạo:…………………… Ngành đào tạo: …… … Trình độ chun mơn: ………… Trình độ lý luận: …………… Ngày vào ngành:……………………… Nhiệm vụ giảng dạy:………………… Nhiệm vụ kiêm nhiệm:……………… Thành tích năm học 20 - 20 :… ……………………………………… ……………………………………… II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Bối cảnh năm học: Năm học 20 - 20 năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động Bộ GDĐT, Chương trình hành động BCH Đảng tỉnh ………… thực Nghị số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Công việc thân: - Phụ trách ……………… - Phụ trách công tác phổ cập giáo dục - Giảng dạy lớp…………… Thuận lợi khó khăn: a Thuận lợi: * Giáo viên: - Nhiệt tình, trách nhiệm cơng việc, BGH quan tâm mặt - Được đào tạo văn ………………… - Nhà trường trang bị kịp thời SGK, SGV sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy học - Được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn - Được nhà trường quyền địa phương quan tâm - Nhà trường có đạo chuyên môn, sẵn sàng giải đáp vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chun mơn * Học sinh: - Có quan tâm phụ huynh, động viên, nhắc nhở em học tập - Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ b Khó khăn: - Trang thiết nhà trường nhiều thiếu thốn nên việc đẩy mạnh ……… cho học sinh khó đạt hiệu cao - Hệ thống máy tính nhà trường nên việc thực tiết dạy thực hành Tin học cho sinh vô vất vả - Đa số học sinh gia đình chưa có máy vi tính nên ảnh hưởng nhiều đến việc thực hành Tin học nhà - Giáo viên xa trường, nhân viên phục vụ kiêm nhiệm nhiều công tác nên việc phối hợp làm phổ cập giáo dục nhiều bất cập III MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Tư tưởng trị Ln trau dồi đường lối trị Đảng , pháp luật Nhà nước , tuyệt đối trung thành với Đảng Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo Thực tốt Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Thực tốt nội dung chương trình, tích cực đổi phương pháp giáo dục Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tất khối lớp Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu Công tác chuyên môn Đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin nhà trường Quản lý cập nhật tốt, đầy đủ phần mềm Ban giám hiệu giao phó Duy trì nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS Xây dựng quản lý tốt loại biên bản, hồ sơ phổ cập Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giải pháp đột phá lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Tăng cường phối hợp nhà trường với đoàn thể, xã hội, giáo viên với học sinh phụ huynh học sinh Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ thực hành vận dụng Thực tốt mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ dạy nghề Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập Phối hợp với tổ chuyên môn giáo viên dạy Tin học rà soát nội dung chương trình, sách giáo khoa Tin học hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình mơn Tin học theo định hướng phát triển lực phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện thực tế nhà trường Đưa nội dung giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phịng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục - Trang thiết nhà trường nhiều thiếu thốn nên việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT cho học sinh khó đạt hiệu cao - Hệ thống máy tính nhà trường nên việc thực tiết dạy thực hành Tin học cho sinh vô vất vả - Đa số học sinh gia đình chưa có máy vi tính nên ảnh hưởng nhiều đến việc thực hành Tin học nhà - Giáo viên xa trường, nhân viên phục vụ kiêm nhiệm nhiều công tác nên việc phối hợp làm phổ cập giáo dục nhiểu bất cập B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC: I TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ - Ln trau dồi đường lối trị Đảng, pháp luật Nhà nước, tuyệt đối trung thành với Đảng Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị - Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo - Thực tốt Nghị số ngày tháng năm Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Thực tốt nội dung chương trình, tích cực đổi phương pháp giáo dục Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tất khối lớp - Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu II CÔNG TÁC CHUYÊN MƠN: - Đẩy mạnh hoạt động cơng nghệ thơng tin nhà trường Quản lý cập nhật tốt, đầy đủ phần mềm Ban giám hiệu giao phó - Duy trì nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS Xây dựng quản lý tốt loại biên bản, hồ sơ phổ cập - Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giải pháp đột phá lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Tăng cường phối hợp nhà trường với đoàn thể, xã hội, giáo viên với học sinh phụ huynh học sinh - Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ thực hành vận dụng Thực tốt mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ dạy nghề - Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập - Phối hợp với tổ chuyên môn giáo viên dạy Tin học rà sốt nội dung chương trình, sách giáo khoa Tin học hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình mơn Tin học theo định hướng phát triển lực phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện thực tế nhà trường - Đưa nội dung giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phịng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng,… lồng ghép vào dạy học môn hoạt động giáo dục III LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Thời gian Nội dung công việc - Tham mưu BGH xây dựng kế hoạch công tác Phổ cập giáo dục - Chuẩn bị điều kiện cần thiết để tiến hành dạy học mơn Tháng / - Chuẩn bị tốt máy tính cho học sinh học Tin học - Kiểm tra thiết bị công nghệ thông tin phục vụ công tác quản lý dạy học - Phối hợp Tổ CM, giáo viên Tin học xây dựng phân phối chương trình mơn - Tham gia lễ khai giảng năm học - Tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh lớp - Hoàn thành xây dựng phân phối chương trình mơn - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu Tháng / - Xây dựng hồ sơ cá nhân - Tham mưu tham gia công tác phổ cập GD - Xây dựng kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm - Thực dự để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tháng / - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Phụ đạo học sinh yếu Ghi - Thăm lớp dự - Hỗ trợ học sinh tham gia tự luyện IOE - Tổng hợp kết điều tra, cập nhập liệu phổ cập GD vào máy tính, phần mềm - Chuẩn bị tốt loại biên phổ cập - Tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Phụ đạo học sinh học sinh yếu Tháng / - Tham gia hoạt động tập thể - Rà sốt chương trình, dạy bù - Xử lý sai sót liệu phổ cập, hồn thiện quản lý tốt loại hồ sơ phổ cập - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Ơn tập học kỳ I - Hồn thành chương trình học kỳ I thời gian Tháng / - Phối hợp Tổ chuyên môn tổ chức thi IOE cấp trường - Tham gia coi thi khảo sát - Tổng hợp kết thi khảo sát cập nhật phần mềm Tháng / - Tổng hợp liệu điểm phần mềm máy tính - Hoàn thành loại báo cáo cuối học kỳ - Dạy học theo chương trình học kỳ II - Vào điểm học bạ Sổ điểm - Phối hợp BGH chuẩn bị tốt công tác sơ kết học kỳ I - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Phụ đạo học sinh yếu Tháng / - Thăm lớp dự - Rà soát tiếp tục công tác viết sáng kiến kinh nghiệm - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Phụ đạo học sinh yếu Tháng / - Rà soát việc thực chương trình dạy bù - Tham gia hoạt động kỉ niệm 8/3 26/3 - Đẩy mạnh việc viết sáng kiến kinh nghiệm - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Phụ đạo HS yếu Tháng / - Tham gia coi thi chấm thi nghề PT - Ôn tập chuẩn bị thi học kỳ II - Hịa thành cơng tác viết sáng kiến kinh nghiệm Tháng / - Hồn thành chương trình thời gian - Coi thi, hỗ trợ công tác vào điểm thi khảo sát - Tổng hợp kết thi khảo sát - Cập nhật liệu phần mềm xét tốt nghiệp - Rà sốt, hồn thành số liệu phần mềm IV NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT - Đề nghị BGH, Tổ chuyên môn cần tạo điều kiện thuận lợi để thân thực hoàn thành tốt nhiệm vụ - Cần tổ chức lớp tập huấn, hội thảo, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, công tác khác để giáo viên có hội tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm công tác - Cần tổ chức cho HS tham gia ngoại khóa thường xuyên DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN , ngày tháng năm NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên THPT TỔ:…………………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học Phần I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Nhóm chuyên môn: Ngày tháng năm sinh: Năm vào ngành: Trình độ đào tạo: Môn đào tạo: Thâm niên công tác: Danh hiệu thi đua cao đạt được: Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp năm học 20 - 20 : Xếp loại BDTX năm học 20 - 20 : Phần II KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Những xây dựng kế hoạch: - Căn Công văn số ngày tháng năm Sở Giáo dục Đào tạo .về việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 20 - 20 ; - Công văn số ngày tháng năm Sở Giáo dục Đào tạo việc thực nhiệm vụ BDTX năm học 20 - 20 ; - Căn Kế hoạch số ngày tháng năm Trường THPT công tác chuyên môn năm học 20 - 20 ; - Căn vào lực cá nhân yêu cầu nhiệm vụ giao, nhu cầu phát triển thân, Mục tiêu chung: - Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ giao, phát triển thân Nội dung 3.1 Đặc điểm tình hình 3.1.1 Năng lực cá nhân a) Thuận lợi b) Khó khăn: 3.1.2 Công việc giao: Giảng dạy: Môn: Các lớp: Môn: Các lớp: Kiêm nhiệm: 3.1.3 Đánh giá đặc điểm tình hình mặt cơng việc: a) Đánh giá học sinh chủ nhiệm giảng dạy: b) Đánh giá đặc điểm tình hình cơng tác phân cơng phụ trách: 3.2 Kế hoạch cụ thể năm học: 3.2.1 Công tác rèn luyện, tự rèn luyện đạo đức, tư tưởng: 3.2.2 Giáo dục cho học sinh đạo đức, tư tưởng trị: 3.2.3 Công tác giảng dạy ( biện pháp cụ thể, tiêu): a) Soạn giáo án tổ chức hoạt động dạy học lớp: b) Kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh: c) Bồi dưỡng HSG; Phụ đạo học sinh yếu; Ôn, luyện cho học sinh thi THPT Quốc gia: d) Sử dụng thiết bị dạy học ( Máy chiếu, thí nghiệm biểu diễn, thí nghiệm thực hành, ) g) Làm đồ dùng dạy học: 3.2.4 Thực quy chế chuyên môn (qua sổ điểm, sổ đầu bài, sổ theo dõi sử dụng TBDH, hồ sơ chuyên môn cá nhân, ) 3.3 Chỉ tiêu phấn đấu: - Đăng ký danh hiệu thi đua: - Đăng ký chất lượng môn giảng dạy: Sĩ TT Lớp số 10 11 12 13 14 15 16 17 Mơn Tốt Khá T bình Yếu Kém Ghi SL % SL % SL % SL % SL % Công tác kiêm nhiệm: Công tác bồi dưỡng HSG cấp tỉnh: 3.4 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Công tác tự bồi dưỡng, tự học, viết SKKN: - Chuyên đề tự bồi dưỡng: - Đề tài SKKN: - Đăng ký thi GV dạy giỏi cấp trường: - Đăng kí học tập nâng cao trình độ: a) Nội dung (30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học Nội dung Hình thức học Mục tiêu đạt - Nắm vững nhiệm vụ trọng tâm nhiệm vụ cụ thể Giáo dục Trung học năm học 20 - 20 Hướng dẫn thực Tập trung, nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 20 - 20 tự học - Xây dựng kế hoạch cá nhân dựa hướng dẫn thực NVNH BGD, HD thực KH trường, tổ - Thực nghiêm túc kế hoạch đề - Nắm nhiệm vụ công tác tra, kiểm tra nội trường học Hướng dẫn công tác Tập trung, tra, kiểm tra năm học tự học 20 - 20 - Đóng góp, xây dựng Kế hoạch Kiểm tra nội trường - Thực nghiêm túc Kế hoạch xây dựng Kế hoạch chuyên môn Tập trung, năm học 20 - 20 tự học trường THPT - Nắm vững mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục trường, tổ, nhóm chun mơn, cá nhân - Thực nghiêm túc kế hoạch trường Điều chỉnh: (thời gian, nội dung): b) Nội dung 2(30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Nội dung thứ 1: tiết/năm Nội dung thứ ->5: Tổng 25 tiết/năm Nội dung thứ 5: tiết/năm Nội dung Hình thức học Mục tiêu đạt - Nắm vững nội dung chương trình Phát triển Chương trình nhà trường phổ thông Tự học - Cùng với tổ, nhóm CM xây dựng chương trình PTNT - Thực chương trình xây dựng Đổi dạy học kiểm tra, đánh giá kết học Tập trung, sinh theo định hướng phát tự học triển lực - Cùng với tổ, nhóm chun mơn xây dựng KH CM tổ dạy học kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển lực - Xây dựng KH CM cá nhân theo tinh thần - Tích cực thực kế hoạch đề Nâng cao hiệu sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên Tập trung, - Cùng với tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch môn theo chuyên đề NCBH, dạy học theo chủ đề môn học tự học Nâng cao lực cho giáo viên ngoại ngữ đáp Tự học ứng yêu cầu triển khai đề án 20 Tham gia sinh hoạt chuyên môn “Trường Tự học học kết nối” Giáo dục vấn đề liên Tập trung, quan đến an ninh biển đảo tự học nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chun mơn - Tích cực thực kế hoạch đề - GV NN thi đạt chuẩn C1 - Trao đổi, sinh hoạt chuyên môn với đồng nghiệp qua trang mạng - Giao nhiệm vụ học tập kiểm tra việc thực nhiệm vụ học sinh qua trang mạng - Cập nhật thông tin liên quan đến vấn đề an ninh biển đảo - Vận dụng dạy học mơn có liên quan - Vận dụng tổ chức sinh hoạt tập thể, HĐ NGLL Điều chỉnh: (thời gian, nội dung): c) Nội dung (60 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Thuộc khối kiến thức tự chọn nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (60 tiết/ năm học) môđun số mô đun chọn để tự học, tự bồi dưỡng là: Hình thức học Mơ đun chọn (Tập trung/Tự học) Mục tiêu đạt Điều chỉnh: (thời gian, nội dung): II/ KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG: Tháng 09/20 10/20 11/20 12/20 01/20 02/20 03/20 Nội dung Thời gian Điều chỉnh 04/20 05/20 06/20 , ngày tháng năm Tổ trưởng Duyệt Ban Giám (Nhóm trưởng) chuyên Người lập kế hoạch hiệu môn ... …./12 lớp toàntrường Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên THCS TRƯỜNG TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN NĂM HỌC - Căn vào phương... phúc -o0o -………, ngày… tháng…? ?năm 20 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học – - Căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 20 – 20 Trường …… - Căn vào kế hoạch hoạt động năm học 20 – 20 Tổ ……………….; - Căn... hỗ trợ nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ hội thi để nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ Người lập kế hoạch (Ký ghi rõ họ tên) Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên Tiểu học TRƯỜNG ……… CỘNG