Đề thi học sinh giỏi lớp 9 năm học 2014 2015 môn: Ngữ văn Trường THCS Kim An2699

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI Trường THCS Kim An ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2014 -2015 Môn: Ngữ văn (Thời gian làm 150 phút) Đề bài: Câu : điểm Em viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày theo cách qui nạp để nói hay nội dung nghệ thuật đoạn thơ sau: ‘‘Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh bướm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió " ( Trích Q Hương, Tế Hanh, Ngữ văn tập II, NXBGD 2007 ) Câu : điểm Có ý kiến cho rằng: Sự “trở về” Vũ Nương phần cuối tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương hoá giải bi kịch truyện Em viết đoạn văn nêu quan điểm ý kiến Câu : 12 điểm Nhà thơ Chế Lan viên có viết: “Nguyễn Du viết Kiều, đất nước hố thành văn” (Trích Tổ quốc đẹp nàychăng ? Chế Lan Viên - người làm vườn vĩnh cửu - NXB Hội Nhà Văn 1995) Em hiểu câu thơ nào? Bằng hiểu biết Truyện Kiều Nguyễn Du, làm sáng tỏ ý câu thơ HẾT Người kiểm tra đề Người đề Lê Ngọc Bích Nguyễn Thị Nhất ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2004-2015 MÔN: NGỮ VĂN Câu 1: điểm Em viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày theo cách qui nạp để nói hay nội dung nghệ thuật đoạn thơ sau: “Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió …” Yêu cầu : - Chỉ đặc sắc nghệ thuật: liệt kê, so sánh, nhân hoá ( điểm ) - Nêu vẻ đẹp nội dung câu thơ Đó cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi buổi sớm mai hồng thật đẹp: Thiên nhiên tươi đẹp, thuận lợi báo hiệu trước chuyến bội thu Con người khoẻ khoắn, đầy sức sống Hình ảnh thuyền khơi mạnh mẽ đẹp đẽ, từ sâu thẳm Tế Hanh nhận cánh buồm linh hồn quê hương đoạn thơ thể tình yêu quê hương tha thiết nhà thơ ( điểm ) Lưu ý: Bài đạt điểm tối đa việc phát nghệ thuật cảm thụ viết sinh động phải viết theo qui định yêu cầu: trình bày đoạn văn khoảng 10 câu theo cách qui nạp Tất trường hợp phát nghệ thuật cảm thụ tết không thực theo qui định đoạn văn, cách trình bày đoạn văn khơng cho q điểm Câu 2: điểm Có ý kiến cho rằng: Sự "trở về" Vũ Nương phần cuối tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương hoá giải bi kịch truyện Em viết đoạn văn nêu quan điểm ý kiến Yêu cầu: Về nội dung: Khi Vũ Nương tự nàng có mình, Trương Sinh xua đuổi, phẩm giá bị chà đạp Khi nàng trở cuối tác phẩm có Trương Sinh đứng đợi bên đàn giải oan, phẩm giá chiêu tuyết Tuy nhiên bi kịch khơng mà hố giải Giữa Trương Sinh Vũ Nương cịn có khoảng cách mà vượt qua " nàng dịng mà nói vọng vào thiếp chẳng thể trở nhân gian ", " Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt dần mà biến mất" Như trở nàng, hạnh phúc nhân vật mãi hư ảo Về hình thức: viết thành đoạn văn Lưu ý: Bài viết qui định ( viết đoạn văn ), sinh động khẳng định quan điểm bi kịch khơng hố giải trở Vũ Nương hư ảo hạnh phúc nhân vật hư ảo cho điểm tối đa Tất trường hợp viết sinh động, khẳng định quan điểm bi kịch khơng hố giải ThuVienDeThi.com trở Vũ Nương hư ảo, hạnh phúc nhân vật hư ảo không thực theo qui định đoạn văn cho tối đa không 1.5 điểm Câu 3: 12 điểm Nhà thơ Chế Lan Viên có viết: "Nguyễn Du viết Kiều, đất nước hoá thành văn" ( Tổ quốc đẹp ? ) Em hiểu câu thơ ? Bằng hiểu biết Truyện Kiều Nguyễn Du, làm sáng tỏ ý câu thơ Yêu cầu: - Về hình thức: Đây nghị luận văn học, viết phải đầy đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết Văn viết tả ngữ pháp thơng thường - Về nội dung: + Giải thích ý thơ Chế Lan Viên: Văn trước hết hiểu theo nghĩa hẹp văn chương, bao gồm hay nghệ thuật lẫn nội dung - Truyện Kiều kiệt tác hàng đầu văn học dân tộc Văn hiểu rộng văn hoá – Truyện Kiều giá trị tinh thần đáng tự hào dân tộc ta Qua Truyện Kiều ta hiểu tâm hồn, phẩm chất, tài dân tộc - Truyện kiều kết tinh tinh hoa dân tộc, quốc hồn, quốc tuý Câu thơ Chế Lan viên ca ngợi giá trị toàn diện Truyện Kiều, khẳng định vị trí số tác phẩm lịch sử thi ca Việt Nam + Phân tích chứng minh giá trị Truyện Kiều Giá trị thực: Phản ánh tranh xã hội đương thời Đó xã hội thối nát, tàn bạo chà đạp lên giá trị, nhân phẩm người Giá trị nhân đạo: Ca ngợi đề cao khát vọng giải phóng người ( tình u cơng lí, tự ) Giá trị nghệ thuật: chọn vài phương diện tiêu biểu nghệ thuật để phân tích chứng minh : nghệ thuật xây dựng nhân vật, tả cảnh ngụ tình, ngơn ngữ + Mở rộng: Học sinh so sánh với Kim Vân Kiều Truyện để thấy sáng tạo, tài Nguyễn Du Đưa đánh giá Truyện Kiều để thấy vị trí số tác phẩm - Cho điểm : + 11 - 12 điểm : Thực yêu cầu + - 10 điểm : Hiểu đề, giải thích chứng minh phần mở rộng cịn hạn chế, văn phong mạch lạc, mắc lỗi + - điểm : Nhận thức yêu cầu đề Nêu giá trị Truyện Kiều phân tích chưa sâu sắc, mắc số lỗi + - điểm: Hiểu vấn đề chứng minh sơ sài, hành văn không mạch lạc, mắc nhiều lỗi + - điểm : Nhận thức lệch lạc, sa vào kể chuyện lan man, sai nhiều lỗi + điểm : Lạc đề, bỏ không làm ThuVienDeThi.com ...HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2004 -2015 MÔN: NGỮ VĂN Câu 1: điểm Em viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày theo cách qui nạp để nói hay... tha thi? ??t nhà thơ ( điểm ) Lưu ý: Bài đạt điểm tối đa việc phát nghệ thuật cảm thụ viết sinh động phải viết theo qui định yêu cầu: trình bày đoạn văn khoảng 10 câu theo cách qui nạp Tất trường. .. viết qui định ( viết đoạn văn ), sinh động khẳng định quan điểm bi kịch khơng hố giải trở Vũ Nương hư ảo hạnh phúc nhân vật hư ảo cho điểm tối đa Tất trường hợp viết sinh động, khẳng định quan