Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường (lần 1) năm học 2015 2016 môn: Văn 72676

PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TRƯỜNG (LẦN 1) NĂM HỌC 2015 -2016 Môn: Văn Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ Câu : (3 điểm) Hãy phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ sau “Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” (Quê hương - Tế Hanh) Câu : (3 điểm) Có ý kiến cho rằng: thơ “Sơng núi nước Nam” Lí Thường Kiệt tuyên ngơn độc lập em viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý kiến trên? Câu (4 điểm) Cho nhan đề “ Không thầy đố mày làm nên”, em viết văn ngắn ( từ 15 đến 20 câu) nói lên cảm nghĩ em mối quan hệ thầy trò Câu 4: (10 điểm) Nhận xét người nông dân văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng 8-1945 có ý kiến cho rằng: “Người nông dân nghèo khổ, lam lũ, học khơng lịng” Bằng hiểu biết em nhân vật Lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao, làm sáng tỏ ý kiến HƯỚNG DẪN CHẤM Câu : (3điểm) Tác giả sử dụng dụng biện pháp so sánh hùng tráng, bất ngờ ví “chiếc thuyền” “con tuấn mã” “cánh buồm” “mảnh hồn làng” tạo nên hình ảnh độc đáo; vật thổi thêm linh hồn trở nên đẹp đẽ (1 điểm) ThuVienDeThi.com - Phép so sánh gợi vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghĩa lớn lao thiêng liêng, vừa thơ mộng, vừa hùng tráng Cánh buồm nhân hóa chàng trai lực lưỡng “rướn” thân vạm vỡ chống chọi với sóng gió (1 điểm) - Một loạt từ : Hăng, phăng, rướn, vượt diễn tả đầy ấn tượng khí hăng hái, dũng mãnh thuyền khơi (0.5 điểm) - Việc kết hợp linh hoạt độc đáo biện pháp so sánh, nhân hóa , sử dụng động từ mạnh gợi trước mắt người đọc phong cảch thiên nhiên tươi sáng, vừa tranh lao động đầy hứng khởi dạt sức sống người dân làng chài (0.5 điểm) Câu : (3điểm) Học sinh viết đoạn văn bảo đảm ý sau: - Bài thơ đời hoàn cảnh đất nước tiến hành chiến chống lại quân Tống xâm lược (0.5 điểm) - Bài thơ tuyên bố rõ chủ quyền lãnh thổ nước nam vua Nam ở, điều khẳng định rõ sách trời (1 điểm) - Bài thơ lời cảnh báo thất bại thảm hại quân giặc chúng cố tình xâm phạm (1 điểm) - Với ý thơ rõ ràng thơ có giá trị tun ngơn chủ quyền dân tộc (0.5 điểm) Câu 3( điểm) - Yêu cầu chung: Học sinh viết đoạn văn biểu cảm giới hạn cho phép (từ 15 đến 20 câu) Cảm xúc tự nhiên Lời văn sáng, sâu sắc Bố cục rõ ràng Không sai lỗi tả - Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần làm bật số ý sau: + Kính trọng thầy cô giáo nét đẹp đời sống văn hóa người dân Việt Nam từ xưa đến ( Một năm có riêng ngày lễ thầy cô 20/11) Câu tục ngữ ( nhan đề) nhấn mạnh vai trò người thầy đời người ( điểm) + Khẳng định công lao người thầy phát triển xã hội nói chung cá nhân học sinh nói riêng Lịng biết ơn em công lao to lớn thầy cô giáo ( lời thầy dạy bảo, học bổ ích, hi sinh, … thầy cô dành cho học sinh thân yêu) ( minh họa thơ ca, danh ngôn) (1.5 điểm) + Mở rộng vấn đề: Dù có hành vi vơ ơn thầy giáo khơng bạn học sinh tạo nhức nhối ngành giáo dục lịng biết ơn thầy truyền thống tốt đẹp người Việt Nam cần trì để xã hội phát triển ( 1.5 điểm) Câu 4(10điểm) Học sinh làm theo nhiều cách khác song cần đảm bảo yêu cầu sau Về hình thức - Bài làm có bố cục rõ ràng, luận điểm đầy đủ xác - Lời văn chuẩn xác, khơng sai lỗi tả, cảm xúc sâu sắc Về nội dung Học sinh cần làm sáng tỏ hai luận điểm bản: * Lão Hạc người nông dân nghèo khổ lam lũ học ThuVienDeThi.com - Cảnh ngộ Lão Hạc thật bi thảm: Nhà nghèo, vợ chết, hai cha lão sống lay lắt rau cháo qua ngày - Vì nghèo nên lão không đủ tiền cưới vợ cho nên khiến trai lão phải bỏ làm đồn điền cao su - Chính nghèo khổ nên ơng khơng có điều kiện học hành mà lão chữ, lần trai viết thư lão lại phải nhờ ông giáo đọc hộ đến muốn giữ mảnh vườn lại nhờ ông giáo viết văn tự hộ - Sự túng quẫn ngày đe dọa lão nên sau trận ốm kéo dài, khơng có việc, bão ập đến phá hoa màu…không lấy tiền đâu để nuôi Vàng nên lão phải dằn lòng định bán cậu Vàng – kỉ vật mà đứa trai lão để lại - Lão sống khổ chết khổ Hs lấy dẫn chứng phân tích, chứng minh * Lão Hạc người nơng dân giàu có lịng u lòng nhân hậu - Lão Hạc đời yêu cách thầm lặng, chả mà từ ngày vợ chết lão nuôi đến trưởng thành Lão chắt chiu dè sẻn để có tiền lo cưới vợ cho mà đời dành dụm khơng đủ mà chứng kiến nỗi buồn nỗi đau lão day dứt đau khổ HS lấy dẫn chứng chứng minh - Yêu thương nên xa tình yêu lão thể gián tiếp qua việc chăm sóc chó- kỉ vật mà đứa để lại Lão vô đau đớn dằn vặt bán chó vàng Qua thấy lịng nhân hậu lão HS lấy dẫn chứng chứng minh - Thương lão chọn cho cách hi sinh, đặc biệt hi sinh mạng sống cho HS lấy dẫn chứng chứng minh Qua đời khốn khổ phẩm chất cao quý lão Hạc nhà văn thể lòng yêu thương trân trọng người nông dân * Nghệ thuật - Truyện kể thứ người kể chuyện ông Giáo làm câu chuyện dẫn dắt tự nhiên sinh động hấp dẫn - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật qua ngơn ngữ độc thoại nội tâm Cách cho điểm - Từ 9-10 điểm với viết có đủ nội dung, viết mạch lạc cảm xúc sâu sắc - Từ 7-8 điểm cho thiếu số ý song cảm xúc chưa sâu - Từ 5-6 điểm cho tỏ hiểu đề song chưa trọn vẹn nội dung, mắc nhiều lỗi tả - Từ 1-3 điểm cho viết yếu * Chú ý: Trên định hướng chấm, trình chấm giám khảo cần linh hoạt vận dụng biểu điểm, trân trọng sáng tạo học sinh ThuVienDeThi.com PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TRƯỜNG (LẦN 1) TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2015 -2016 Môn: Văn Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ Câu (4 điểm) Cho đoạn thơ Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa (Trong lời mẹ hát- Trương Nam Hương) a Phân tích tác dụng phép nhân hóa ẩn dụ sử dụng khổ thơ đầu b Nêu cảm nhận em khổ thơ thứ hai Câu (6 điểm) Trong thơ Một khúc ca xuân, nhà thơ Tố hữu viết: Sống cho, đâu nhận riêng Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em vấn đề mà Tố Hữu đặt câu thơ Câu (10 điểm) Sự phát triển ý thức độc lập tinh thần tự hào dân tộc qua văn Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn, Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn) Nước Đại Việt ta (Nguyễn Trãi) …………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ... trân trọng sáng tạo học sinh ThuVienDeThi.com PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TRƯỜNG (LẦN 1) TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2015 -2016 Môn: Văn Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ Câu (4 điểm) Cho đoạn thơ Thời... triển xã hội nói chung cá nhân học sinh nói riêng Lịng biết ơn em cơng lao to lớn thầy cô giáo ( lời thầy dạy bảo, học bổ ích, hi sinh, … thầy cô dành cho học sinh thân yêu) ( minh họa thơ ca,... ý sau: + Kính trọng thầy giáo nét đẹp đời sống văn hóa người dân Việt Nam từ xưa đến ( Một năm có riêng ngày lễ thầy 20/ 11) Câu tục ngữ ( nhan đề) nhấn mạnh vai trò người thầy đời người ( điểm)