Giáo án Ngữ văn lớp 8 Tiết 117 đến 120 Năm học 20102011 Nguyễn Thị Hiền2550

Giáo án Ng฀ Văn Ngư฀i th฀c hi฀n :Nguy฀n Th฀ Hi฀n TUẦN 31 Tiết Tên 117-118 Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục 119 Lựa chọn trật tự từ câu (luyện tập) 120 Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận Ngày soạn : 27/3/2011 Ngày dạy : 28/3/2011 – 2/4/2011 ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC (Trích trưởng giả học làm sang) I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Giúp HS hình dung lớp kịch sân khấu ,hiểu rõ Mô-li-e nhà soạn kịch tài ba, xây dựng lớp kịch sinh động,khắc hoa tài tình tính cách lố lăng tay trưởng giả học đòi làm sang gây cho tiếng cười sảng khoái cho khán giả 2/Kĩ năng: -Đọc phân vai kịch văn học, phân tích mâu thuẩn kịch tính cách nhân vật II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định 2/Bài cũ: Kiểm tra soạn 3/Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Trang1 ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ Văn Ngư฀i th฀c hi฀n :Nguy฀n Th฀ Hi฀n -HS: Đọc thích SGK I/Tìm hiểu chung -GV:Em nêu nét giới 1/Tác giả: thiệu Mơ-li-e? Mơ-li-e (1622-1673) (Mơ-li-e sinh Pa-ris ngườibn -Ơng nhà soạn kịch tiếng giàu có sau làm hầu cận cho vua Ông Pháp từ chối kế vị cha bước vào nghệ thuật 2/Tác phẩm: Ơng thành lập đồn kịch mắt công -Thể loại:Hài kịch(1670) chúng 1644.hất bại Pa-ri ơng lưu diễn -Đoạn trích lớp hồi II/Đọc – hiểu văn tỉnh nhỏ 15 năm,vừa tham gia diễn kịch ,vừa sáng tác ông cho nhiều kịch tiếng -GV:Hãy cho biết thể loại văn viết thời gian nào? -GV:Theo em kịch gì? (Kịch nghệ thuật biểu diễn sân khấu ,là nghệ thuật tổng hợp với tham gia diễn xuất diễn viênchỉ huy đạo diễn ,có phối hợp yếu tố hội hoạ, âm nhạc ,vũ đạo… Kịch chia làm loại chính:Chính kịch, hài kịch, bi kịch -GV:Hãy cho biết vị trí đoạn trích kịch ? -HS: Đọc phân vai -GV:Em hình dung sân khấu lớp kịch diễn đâu?Gồm cảnh?Nội dung cảnh? -GV: Ơng Giốc –đanh nói với bác phó 1/Cảnh 1: Ơng Giuốc-đanh bác may điều gì? phó may -GV:Qua cách nói đó,em hiểu tâm Ơng GiuốcBác phó may trạng ơng Giuốc –đanh? đanh -Rồi dãn lại (Bực tức ,khó chịu nơn nóng địi Đơi bít tất rộng trang phục không vừa ý ) chật -Ngài tưởng _GV: Ơng Giuốc –đanh cịn phát điều Quá tượng lễ phục mình? -Đơi giày làm -Những người -GV:May ngược hoa nào?Vì q phái mặc tơi có việc này? ngược hoa đau chân -GV:Bác phó may giải thích thiếu -Nếu ngài muốn -Bác may xót sao? tơi may hoa ngược -GV:lời giải thích bác phó may có tác xi lại mà hoa dụng ? -Bác may -GV: Ơng Giuốc –đanh cịn nhận điều nhìn áo bác phó may? (Ơng Giuốc-đanh phát bác phó =>Ơng Giuốc-đanh muốn học đòi Trang2 ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ Văn Ngư฀i th฀c hi฀n :Nguy฀n Th฀ Hi฀n may ăn bớt vải mình) làm sang -GV:Thái độ bác phó may sao? (Bác phó may lãng sang chuyện mặc lễ phục ) -GV: -GV:Vì Giuốc-đanh nhận biết bất hợp lí lễ phục mà ơng chấp nhận ? -GV:Em hình dung sân khấu khơng khí cảnh 2có khác cảnh 1? (Nhộn nhịp sơi có âm nhạc ,vũ điệu , động tác ,cử nhân vật ) -GV:Khác với bác phó may,tay thợ phụ dùng mánh kh để moi tiền ông Giuốc –đanh? -GV:Khi nghe ông tay thợ phụ gọi 2/Cảnh 2: Ơng Giuốc-đanh tay tiếng ơng lớn Giuốc-đanh nghĩ gì? thợ phụ - Gv: Cũng bác phó may nắm Ơng Giuốc-đanh Thợ phụ tâm lý học đòi làm sang ông Guốc - -Ăn mặc theo lối -Bẩm ông đanh tay thợ phụ phát huy mánh khoé quý phái lớn nào? -Bẩm cụ lớn -GV:Thái độ ông Giuốc-đanh -Thưởng -Bẩm đức nào? ông -Thưởng -GV:Qua lời tự nhủcủa ông Giuốc-đanh -Nếu tơn ta lên em thấy chất nhân vật nào? túi tiền (Tính tốn q say mê quý tộc :nên bỏ tiền mua danh hão.) -GV:Em cho biết tính cách học địi làm sang bị lợi dụng ông Giuốcđanh thể cảnh cảnh khác nào? (Cảnh 1:Học địi mù qng bị bác phó may lợi dụng ăn bớt vải Cảnh 2:Háo danh thích tăng bốc bị thợ phụ lợi dụng moi tiền -GV:Lớp kịch gây cười cho khán giả =>Ông Giuốc-đanh khao khát học khía cạnh nào? địi làm q tộc nên bị lợi dụng (Cười ông Giuốc-đanh ngu dốt chẳng biết 3/Nhân vật bất hủ g ìchỉ học địi làm sangnên bị bác phó -Có thể nói đoạn trích lột tả may lợi dụng.Người ta cười thấy ơng đầy đủ tính cách học địi làm sang ngớ ngẩn tưởng mặc áo ngược hoa ông Giuốc-đanh.Nhà văn muốn sang trọng Cười thấy ông moi tiền kích lớp người xã hội để mua danh) dốt nát,học đòi kệch cỡm IV/Củng cố-Dặn dò Trang3 ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ Văn Ngư฀i th฀c hi฀n :Nguy฀n Th฀ Hi฀n Nhân vật ông Giuốc-đanh với lễ phục sân khấu gợi em liên tưởng đến nhân vật cổ tích nào? -Về nhà học soạn LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU LUYỆN TẬP I/Mục tiêu cần đạt : 1/Kiến thức : -Vận dụng kiến thức trật tự từ câu để phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ số câu tríchtừ tác phẩm văn học -Viết đoạn văn ngắn thể khả xếp trật tự từ 2/Kĩ năng:Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ,lựa chọn trật tự từ phù hợp nói viết II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định 2/Kiểm tra:Việc đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận có tác dụng gì? 3/Bài mới: Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng -HS: Đọc tập 1/Trật tự từ cụm từ -GV:Trật tự từ cụm từ in đậm a/Đầu tiên giải thích ,sau tun thể mối quan hệ truyền tổ chức quần chúnglàm,lãnh đạo hoạt động trạng thái , mà chúng đúng,kết làm cho tinh thần yêu biểu thị nào? nước … -HS: Đọc tập b/Các hoạt động xếp theo thứ -GV:Vì cụm từ in đậm bậc :việc bà mẹ bán bóng đèn đặt đầu câu? :còn việc bán vàng hương việc làm thêm phiên chợ 2/Các từ in đậm lặp lại đầu câu để liên kết câu với câu trước cho chặt 3/Bài tập -HS: Đọc tập a/Cách xếp trật tự từ cách đảo -GV:Việc đảo trật tự từ có trật tự từ thơng thường nhằm mục đích tạo tác dụng gì? điểm nhấn,nhấn mạnh điều người viết muốn diễn tả Ở đay bà Huyện Thanh Quan nhấn mạnh hơn,làm rõ hình ảnh tiêu điều vắng vẻ cảnh Đèo Ngang lúc chiều tà b/Nhấn mạnh vẻ đẹp anh đội với bóng dài đổ đỉnh dốc cheo leo,tư hiên ngang tới … 4/Câu btừ trịnh trọng đảo lên nhằm nhấn mạnh vẻ làm làm tịchcủa nhân vật Bọ Ngựa -HS: Đọc tập Trang4 ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ Văn Ngư฀i th฀c hi฀n :Nguy฀n Th฀ Hi฀n -GV:Các câu a,b có khác Chọn câu b để điền vào ô trống nhau?chọn câu thích hợp để điền vào trống? 5/Các từ:xanh,nhũn nhặn ,ngay thẳng,thuỷ chung,can đảmlà tính từ phẩm chấtcủa tre Việt Nam,không theo thứ bậc ,hay thứ tự trước sau có -GV:Hãy liệt kê khả nhiều cách xếp trật tự từ.Nhưng xếp trật tự từ? cách xếp nhà văn Thếp Mới hợp -HS:Liệt kê sau GV nhận xét bổ lí đúc kết phẩm chất sung tre 6/Liệt kê -Giúp cho tinh thần sảng khoái,tiêu hao -HS: Đọc yêu cầu tập lượng -Có sức khoẻ để lao động học tập tốt hơn… 4/Củng cố-Dặn dò: Về nhà học làm tập lại xem luyện tập LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức -Củng cố hiểu biết yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận mà em học -Vận dụng hiểu biết để đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận có đề tài gần gũi 2/Kĩ năng:Rèn luyện kĩ viết văn nghị luận ,xác định hệ thống luận điểmcho văn ,biết chọ yếu tố tự miêu tả viết II/Tiến trình dạy học: 1/Ổn định 2/Bài cũ: Yếu tố tự miêu tả có vai trị văn nghị luận ? 3Bài mới: Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng HS: Đọc luận điểm I/Chuẩn bị nhà -GV:Nên đưa vào viết luận Đề bài: “Trang phục văn hoá”.hãy lập điểm số luận điểm trên? dàn chi tiết Tập hợp suy -GV:Hãy xếp luận điểm lựa nghĩ,những hình ảnh câu chuyện mà chọn theo hệ thống có bố cục rành em tích luỹ xung quanh vấn đề mạch hợp lí chặt chẽ thuyết phục? trang phục thực tế đời sốngở nhà trường xã hội II/Luyện tập lớp Trang5 ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ Văn Ngư฀i th฀c hi฀n :Nguy฀n Th฀ Hi฀n 1/Định hướng làm -Một số bạn đua đòi theo lối -HS: Đọc tập ăn mặc không lành mạnh ,không phù hợp với lứa tuổi HS,truyền thống văn hoá dân tộc hoàn cảnh gia -GV:Hãy yếu tố tự miêu đình.Em viết nghị luận để thuyết tả đoạn văn trên? phuch bạn thay đổi cách ăn mặc cho -Các yếu tố miêu tả: đắn Chiếc áo phông loè loẹt 2/Xác lập luận điểm quần bò xé gấu thủng gối Nên đưa vào luận điểm:a-b-c-e Chiếc áo đen ngắn ngủn 3/Sắp xếp luận điểm Chiếc quần trắng rộng lùng thùng a-c-e-b -Các yếu tố tự sự: 4/Vận dụng yếu tố tự miêu tả -Kể lại lớp kịch ông Guốc-đanh mặc lễ Khi làm văn nghị luận nên đưa phục yếu tố tự miêu tả vào -GV:Vậy em thấy có nên đưa yếu tố trình lập luận để lập luận có sức thuyết miêu tả ,tự vào văn nghị luận phục với người đọc.Vì yếu tố tự khơng?Vì sao? miêu tả mang lại hiệu cho -Cho HS viết đoạn văn nghị luận theo đoạn văn luận điểm( a,e) 5Viết đoạn văn nghị luận 4/Củng cố - dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị viết số tuần sau Trang6 ThuVienDeThi.com ... Pa-ri ông lưu diễn -Đoạn trích lớp hồi II/Đọc – hiểu văn tỉnh nhỏ 15 năm, vừa tham gia diễn kịch ,vừa sáng tác ông cho nhiều kịch tiếng -GV:Hãy cho biết thể loại văn viết thời gian nào? -GV:Theo... Trang3 ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ Văn Ngư฀i th฀c hi฀n :Nguy฀n Th฀ Hi฀n Nhân vật ông Giuốc-đanh với lễ phục sân khấu gợi em liên tưởng đến nhân vật cổ tích nào? -Về nhà học soạn LỰA CHỌN TRẬT... tiền -GV :Lớp kịch gây cười cho khán giả =>Ông Giuốc-đanh khao khát học khía cạnh nào? địi làm quý tộc nên bị lợi dụng (Cười ông Giuốc-đanh ngu dốt chẳng biết 3/Nhân vật bất hủ g ìchỉ học địi làm