TUẦN 34 Tiết Tên dạy 129 Kiểm tra Tiếng Việt 130,131 Tổng kết phần Văn 132 Trả viết số 7-trả kiểm tra Tiếng Việt Ngày soạn: 17/4/2011 Ngày dạy:18/4/2011- 23/4/2011 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức -Giúp Hs nắm vững nội dung kiểu câu :Nghi vấn, cảm thán, trần thuật,cầu khiến, phủ định -Trật tự từ câu 2/Kỹ -Nhận kiểu câu, viết đoạn văn có kiểu câu II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định: 2/Phát đề II/Xây dựng ma trận Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng số thấp cao Nội dung TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Câu nghivấn Câu (3) Câu cầu khiến Câu Câu3 Câu cảm thán Câu7 Câu Câu trần thuật Câu4 Câu phủ định Câu Hành động nói Câu Câu2 từ địa phương Câu Công số câu Tổng số điểm điểm điểm TRƯỜNG THCS Hoàng Hoa Thám Họ tên : …………………… Lớp : …………………… Điểm KIỂM TRA GIỮA KỲ II Môn :Tiếng Việt Thời gian : 45 phút Nhận xét giáo viên ThuVienDeThi.com I/Phần I:Trắc nghiệm (5 điểm): Đọc kỹ câu hỏi trả lời cách khoanh tròn vào chữ câu trả lời Câu 1: Trong câu sau ,câu câu nghi vấn? a Cái áo cũ không? b Cái áo không? c Cái áo chưa? d Cái áo cũ chưa? Câu 2: Trong câu nghi vấn “Tội nhịn đói mà để tiền lại?”dùng để làm gì? a Cầu khiến b Khẳng định c Phủ định d Bộc lộ tình cảm,cảm xúc Câu 3: Trong câu cầu khiến “Ông giáo hút trước đi” từ từ cầu khiến? a Ông giáo b Hút c Trước d Đi Câu 4: Trong câu cảm thán “Hỡi cảnh rừng ghê gớm củ ta ơi!”từ từ cảm thán a Hỡi b Ơi c Hỡi d Ghê gớm Câu 5: Trong câu trần thuật “Thế Dế Choắt tắt thở”chức dùng để làm gì? a Để kể b Để thơng báo c Để nhận định d Để miêu tả Câu 6: Trong câu sau,câu câu phủ định a Đẹp mà đẹp! b Làm có chuyện c Bài thơ thơ mà hay à? d Nó chẳng đến đâu! Câu 7: Trong câu “Này,bảo bác có trốn đâu trốn”có kiều hành động nói là: a Cầu khiến b Khuyên bảo c Đe doạ d Nêu ý kiến Câu 8: Câu “Bây giờ,chúng không cần đến anh nữa,cút đi!”là: a Câu trần thuật b Câu nghi vấn c Câu cầu khiến d Câu cảm thán Câu 9: Câu “U khơng thế!”thuộc kiểu câu gì? a Câu trần thuật b Câu nghi vấn c Câu cầu khiến d Câu cảm thán Câu 10:Từ từ địa phương? a U b Vợ c Anh d Chị II/Phần II:Tự luận ( diểm): Câu (1 điểm) :Em đặt câu cầu khiến câu cảm thán Câu ( điểm): Em viết đoạn văn từ 10 đến 15 câu (chủ đề tự chọn) có sử dung câu cầu khiến câu cảm thán (ghạch chân câu cầu khiến câu cảm thán đó) Câu ( điểm): Hãy thuật lại hội thoại mà em chứng kiến tham gia vai xã hội vai hội thoại người tham gia thoại IV/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra sĩ số: 3/Giáo viên giao đề: 4/Đáp án,biểu điểm: I/Phần I:Trắc nghiệm (3 điểm) -Đáp án: Câu Đáp án c b c b b c ThuVienDeThi.com II/Phần II:Tự luận (7 điểm) Câu 1:Học sinh xác định từ loại từ loại được: 0,25 điểm -Đá1: Động từ, Đá2: Danh từ, Đá3: Danh từ, Đá4: Danh từ, Đá5: Động từ Câu 2: Học sinh viết đoạn văn -Đoạn văn có nội dung hay (0,5 điểm) -Có hai lời dẫn,mỗi lời dẫn (0,5 điểm) IV/Củng cố-Dặn dò: Về nhà học để chuẩn bị thi học kỳ TỔNG KẾT PHẦN VĂN(tt) I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Bước đầu củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học qua văn học,khắc sâu kiến thức bảncủa văn nghị luận ,nắm đặc trưng thể loại ,nội dung nghệ thuật -Một số khái niệm liên quan đến đọc-hiểu văn chiếu,hịch ,cáo 2/Kĩ năng: -Khái quát,hệ thống hóa ,so sánh đối chiếu nhận xét tác phẩm nghị luận trung đại nghị luận đại -Nhận diện phân tích luận điểm ,luận văn học II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định : 2/Bài cũ:Kiểm tra soạn 3/Bài mới: Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng -GV:Qua văn “Chiếu dời 3/Văn nghị luận đô,HTS,NĐVT,BLVPH,TM”Hãy cho Văn nghị luận dùng lí lẽ ,dẫn chứng biết văn nghị luận? cách lập luận thuyết phục nhận thức -GV:Em thấy văn nghị luận trung người đọc –Các văn nghị luận Trung đại (Chiếu Dời đại Đơ,HTS,NĐVT,BLVPH,TM)có nét -Từ ngữ cổ,cách diễn đạt cổ,hình ảnh ước lệ khác biếto với văn nghị luận đại câu văn biền ngẫu,sóng đơi nhịp nhàng (TM văn lớp 7)? -Dùng nhiều điễn tích điễn cố -(Hình ảnh ước lệ ,câu văn biền -Mang đậm dấu ấn giới quan ngẫu:HTS,NĐVT) người trung đại :Tư tưởng thiên mệnh Tư tưởng thiên mệnh:Chiếu dời Đô -Các văn nghị luận đại viết giản dị Dù có nhiều nét khác nhau,các văn ,câu văn gần lời nói thường,gần đời sống văn nghị luận ,tức 4/Các câu văn đếu có lí có tình,có chứng có đặc trưng thể loại nghị luận ) -Chiếu dời đô: ThuVienDeThi.com -GV:Hãy chứng minh văn nghị luận bài:Chiếu dời đô,HTS,NĐVT,BLVPH,TM) viết có lí có tình,có chứng nên có sức thuyết phục cao? -Có lý:Tức luận điểm xác đáng,lập luận chặt chẽ -Có tình:là có cảm xúc (Có thể thái độ ,niềm tin ,khác vọng tác giả gởi gắm vào tác phẩm) -Có chứng :Là có thật hiển nhiên , để khẳng định luận điểm -GV:Hãy nêu nét giống khác nội dung tư tưởng hình thức thể loại văn CDD,HTS,NĐVT? -GV:Về hình thức văn có khác ? -GV:Vì Bình Ngơ Đại cáo coi tuyên ngôn độc lập dân tộc VN ? -GV:So với Sông núi nước Nam Được coi tuyên ngôn độc lập thứ nước ta , ý thức độc lập dân tộc thể văn Nước Đại Việt ta có mới? Nêu sử sách làm tiền đề Soi sáng tiền đề vào thực tế hai triều Đinh – Lê Khẳng định thành Đại La đất tốt để chọn làm kinh đô 5/So sánh nội dung tư tưởng a/Về nội dung tư tưởng *Giống nhau: Đều thể niềm tự hào dân tộc ,tinh thần yêu nước *Khác nhau: -Chiếu dời đô:Thể khát vọng đất nước, ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh -Hịch tướng sĩ:Thể hiệnlịng cănm thù giặc sâu sắc ý chí chiến thắng kẽ thù xâm lược -Nước Đại Việt ta: Ý thức sâu sắc đầy tự hào đất nước VN độc lập b/Về hình thức -Khác :Chiếu ,Hịch ,Cáo 6/Giải thích : -Bình Ngơ Đại Cáo coi tun ngơn độc lập cáo khẳng định dứt khoát Việt Nam nước có độc lập -Bình Ngơ Đại Cáo ngồi yếu tố chủ quyền, ý thức độc lập dân tộc mở rộng ý nghĩa văn hiến lâu đời ,phong tục tập quán riêng ,truyền thống lịch sử anh hùng 4/Củng cố-Dặn dị:Về nhà học , ơn tập để chuẩn bị thi học kì TRẢ BÀI VIẾT SỐ 7-TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I/Mục tiêu cần đạt: -Củng cố lại kiến thức kĩ học phép lập luận chứng minh ,giải thích sử dụng từ ngữ , đặt câu đưa yếu tố tự sự,miêu tả vào văn nghị luận -Đánh giá trình độ làm làm văn thân II/Tiến trình dạy học: 1/Ổn định : 2/Kiểm tra 3/Bài a/Nhận xét -Đây TLV nhìn chung em nắm yêu cầu đề phần lớn em làm tốt -Các em làm viết thể loại chứng minh Nhiều viết nêu lên tác hại việc đọc sách ThuVienDeThi.com -Các em lấy dẫn chứng văn học để chứng minh cho luận điểm -Bài viết có kết hợp đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận -Nhiều viết lấy dẫn chứng hay,luận chứng đưa xác thực ,hấp dẫn người đọc Còn TV em làm phần trắc nghiệm đa số em làm tốt ,lấy điểm tối đa *Tồn -Nhiều chưa sâu vào việc chứng minh viết cịn lan man khơng tập trung -Dẫn chứng viết nghèo nàn,chưa thuyết phục -Có số lấy dẫn chứng khơng thuyết phục ,không phù hợp với yêu cầu đề -Một số em viết sơ sài,bài viết lủng củng,sai lỗi tả nhiều -Một số viết cẩu thả -Một số viết lạc đề,sai đề 4/Củng cố-Dặn dò:Về nhà xem lại để rút kinh nghiệm lần sau ThuVienDeThi.com ... học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra sĩ số: 3 /Giáo viên giao đề: 4/Đáp án, biểu điểm: I/Phần I:Trắc nghiệm (3 điểm) -Đáp án: Câu Đáp án c b c b b c ThuVienDeThi.com II/Phần II:Tự luận (7 điểm) Câu 1 :Học. .. hệ thống hoá kiến thức văn học qua văn học, khắc sâu kiến thức bảncủa văn nghị luận ,nắm đặc trưng thể loại ,nội dung nghệ thuật -Một số khái niệm liên quan đến đọc-hiểu văn chiếu,hịch ,cáo 2/Kĩ... Động từ Câu 2: Học sinh viết đoạn văn -Đoạn văn có nội dung hay (0,5 điểm) -Có hai lời dẫn,mỗi lời dẫn (0,5 điểm) IV/Củng cố-Dặn dò: Về nhà học để chuẩn bị thi học kỳ TỔNG KẾT PHẦN VĂN(tt) I/Mục