Giáo án – Lưu Văn Đởu TUẦN 7: Thứ tư ngày tháng10 năm 2009 KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết nguyên nhân, cách lây truyền bệnh sốt xuất huyết, nhận tập tính muỗi vằn, nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết, thực cách tiêu diệt muỗi - Hình thành cho HS kó ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ n định: 4’ Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét - Học sinh trả lời Khi muỗi A-nô-phen đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm - Bạn làm để diệt muỗi - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, trưởng thành? Giáo viên nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: 26’ Phát triển hoạt động: - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Quan sát đọc lời thoại nhân Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vật hình 1, SGK vụ cho nhóm - Trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm trưởng điều khiển bạn Bước 2: Làm việc theo nhóm làm việc theo hướng dẫn a) Do loại vi rút gây Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm lên b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất trình bày, nhóm trình bày huyết có máu … câu hỏi Các nhóm khác bổ sung c) Sống nhà, ẩn nấp xó nhà … d) Đốt người vào ban ngày có ban đêm cần nằm ngủ - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận - Nguy hiểm gây chết người, chưa có câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết thuốc đặc trị có nguy hiểm không? Tại sao? Giáo viên kết luận: - Do vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 2: Quan sát nhận xét Bước 1: Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình 3, 4, trang 25 - Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy SGK trả lời câu hỏi - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn - Chỉ nói rõ nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm không cho muỗi đẻ trứng) 36 DeThiMau.vn Giáo án – Lưu Văn Đởu hình việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? Bước 2: G/v yêu cầu học sinh liên hệ Giáo viên kết luận: 3’ Củng cố dặn dò: -Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Cách phòng bệnh tốt nhất? - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học - Hình 5: Em bé ngủ có (ngăn không cho muỗi đốt) - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy - Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy? - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh - Hs lắng nghe – ghi nhận TOÁN: ÔN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết quan hệ : 1 1 ; vaø ; vaø 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tínhvới phân số - Giải toán liên quan đến phân số , đổi đơn vị đo diện tích - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ n định: 3’ Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh phân số ? - Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét bổ sung - ghi điểm - Học sinh nhận xét 1’ Giới thiệu : 27’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức - Hoạt động cá nhân, lớp nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết Bài 1: -Yêu cầu hs mở BT nâng cao - Học sinh đọc thầm đọc yc -HS làm - Học sinh sửa bảng lớp Giáo viên chấm chữa nhận xét - Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt: - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm Bài 2:(Vở nâng cao trang 40) - Yêu cầu học sinh đọc 2- Nêu cách - Tìm thành phần chưa biết - Học sinh làm - HS sửa tìm Thừa số? Số bị chia chưa biết? - Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét - Học sinh tự nêu - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: HDHS giải toán - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm Bài 3:- Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì? - Đề cho gì? Ta làm nào? - Học sinh nêu DeThiMau.vn 37 Giáo án – Lưu Văn Đởu - Nêu bước làm toán Giáo viên nhận xét Bài 4: Yêu cầu hs đọc đề Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi Chấm nhËn xÐt 3’ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh làm - HS sửa bảng - Lớp nhận xét HS đọc đề HS lµm vµo vë Hs lắng nghe – ghi nhận LUYỆN VIẾT: THỰC HÀNH VIẾT ĐÚNG VIẾT ĐẸP BÀI 7, BÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Viết kích thước ,kiểu chữ , cở chữ nhỏ , chữ hoa qui định -Rèn kó viết , viết đẹp cho Hs -Biết viết hoa tên tác giả viết vị trí : Góc bên phải sát đoạn văn trích tác giả Vũ Tú Nam, đoạn khổ thơ tác giảnTanf Đăng Khoa II.CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ qui định.Vở thực hành viết đúng, viết đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ HĐ1:Bài cũ -Hs chuẩn bị kiểm tra chéo Kiểm tra chuẩn bị Hs nhau, báo cáo kết Gv nhận xét KL-giới thiệu 10’ HĐ2:Hướng dẫn luyện viết -Hs đọc nối tiếp *Gv yêu cầu Hs đọc câu , đoạn cần luyện viết * Gv nêu câu hỏi yêu cầu Hs trả lời -Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu để tìm hiểu nội dung câu , viết, tên Gv tác giả *Gv yêu cầu Hs trả lời cách trình thơ , chữ viết hoa , kích thước -Lớp nhận xét bổ sung chữ , khoảng cách chữ - Hs lắng nghe-ghi nhớ -Gv nhận xét kết luận 20’ HĐ3:Thực hành viết -Hs lắng nghe Gv nhắc nhở Hs trước viết - Thực hành viết vào Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu -Hs lắng nghe chữa lỗi Gv thu số chấm nhận xét lỗi thường mắc Hs 3’ HĐ4:Củng cố dặn dò: -Hs chuẩn bị nhà Gv nhận xét học ÂM NHẠC: Cô Thuyết dạy 38 DeThiMau.vn Giaùo án – Lưu Văn Đởu Thứ sáu ngày tháng10 năm 2009 ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hệ thống hóa kiến thức học tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Mô tả xác định vị trí nước ta đồ - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - Tự hào quê hương đất nước Việt Nam II CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ n định: 3’ Bài cũ: - Học sinh trả lời 1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng? Giáo viên đánh giá 1’ Giới thiệu : “Ôn tập” - Học sinh nghe ghi tựa 27’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn - - Hoạt động nhóm (4 em) loại đất nước ta + Bước 1: Để biết vị trí giới hạn nước, em hoạt động nhóm 4, theo yêu cầu yếu xác định giới hạn - Học sinh đọc yêu cầu phần đất liền nước ta * Yêu cầu học sinh thực nhiệm + Tô màu để xác định giới hạn phần vụ: đất liền Việt Nam - Thảo luận nhiều nhóm + Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường Sa + Nhóm xong trước chạy lên đính - Học sinh thực hành ngược đồ lên bảng chọn - Đúng học sinh vỗ tay tên đính vào đồ lớn giáo - Các nhóm khác tự sửa viên đến nhóm thứ - Học sinh lên bảng lược đồ trình - Mời vài em lên bảng trình bày lại bày lại vị trí giới hạn - Học sinh lắng nghe Giáo viên chốt - Học sinh nhóm thực hành nhóm + Bước 2: Để biết xem phân bố xong trước reng chuông chạy loại đất nước ta nào? lên đính vào bảng lớp lấy tối đa 10 Chúng ta tiếp tục thảo luận theo nhóm nhóm chạy lại lấy thăm phần thưởng tô màu - Nhóm nhận phần thưởng miền núi đất phù sa đồng (đọc thăm phần thưởng lên) - Học sinh nhắc lại DeThiMau.vn 39 Giáo án – Lưu Văn Đởu 3’ 40 Giáo viên ghi vắn tắt lên bảng * Hoạt động 2: Ôn tập sông ngòi địa hình Việt Nam - Tìm tên sông, đồng lớn nước ta? - Tìm dãy núi nước ta? - Học sinh thảo luận khoảng 7’, giáo viên giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi: 1/ Con sông nước đỏ phù sa, tên sông loài hoa tuyệt vời? 2/ Sông tên họ giống từ nhánh tách thành sông? 3/ Sông tên gọi giống hệt anh hai? 4/ Sông mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng? 5/ Sông bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng? 6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào? 7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam? 8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?) Giáo viên chốt ý H động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam - Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc sông lớn Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật Củng cố dặn dò: - Em nhận biết đặc điểm ấy? Nước ta có thuận lợi khó khăn gì? - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học - Hoạt động nhóm, lớp - Thảo luận nhóm đôi theo nội dung - Thi đua dãy trả lời nhanh học sinh nghe xong câu hỏi rung chuông dành quyền trả lời sau cầm bảng tên đính vào lược đồ thưởng hoa - Sông Hồng - Sông Tiền, sông Hậu - Sông Cả - Sông Thái Bình - Sông Đồng Nai - Dãy núi Trường Sơn - Hoàng Liên Sơn - Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ - Thảo luận theo nội dung thăm, nhóm xong rung chuông chạy nhanh đính lên bảng, không trùng với nội dung đính lên bảng (lấy nội dung) * Nội dung: 1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Hs lắng nghe – ghi nhận DeThiMau.vn Giáo án – Lưu Văn Đởu TOÁN: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách chuyển ph/ số thập phân thành hỗn số thành số thập/ p - Củng cố tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ïĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Ổ định: 4’ Bài cũ: Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: 27’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: HDHS biết cách chuyển p/ số thập phân thành hỗn số thành số Bài 1: - Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu - Học sinh làm - Học sinh sửa 09 7409 74 74,09 100 100 Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân hỗn số số thập phân Bài 2a - b: - Yêu cầu học sinh viết từ phân số - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ thập phân thành số thập phân (bước số lớn mẫu số hỗn số làm nháp) - Học sinh làm 372 37,2 10 - Học sinh ý phân số phần b có tử số < mẫu số: 18 0,3 ; 0,18 ; 0,08 10 100 100 * Hoạt động 2: HDHS củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia - Hướng dẫn học sinh tư nêu cấu - Học sinh ghi vào bảng 375,406 - Học sinh đọc tạo phần số thập Phần nguyên gồm: trăm, chục, đơn vị Phần thập phân gồm: phần mười, phần trăm, phần nghìn phân sau - Học sinh phân tích số 0, 1985 Phần nguyên gồm: đơn vị Phần thập phân gồm: phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn DeThiMau.vn 41 Giáo án – Lưu Văn Đởu - Yêu cầu học sinh viết số: 0,1985 - Học sinh đọc Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh kết luận * Hoạt động 3: HDHS thực hành - Hoạt động lớp cách đọc, viết số thập phân, nhận biết tên hàng số thập/ p) Bài 1: - GV gợi mở giúp học sinh điều khiển, hướng dẫn học sinh giải Giáo viên nhận xét, bổ sung Bài 2:- Tương tự tập Bài 3: 4’ - Học sinh đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu đọc - Phân tích - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm - Học sinh sửa bài: em nêu số thập phân gồm có: - em viết bảng - Học sinh đọc bài: yêu cầu đọc câu a ; yêu cầu viết đọc câu b - Học sinh sửa a - Học sinh sửa b Củng cố dặn dò: - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa - Tổ chức thi đua luyện tập - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe – ghi nhận TOÁN: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách chuyển ph/ số thập phân thành hỗn số thành số thập/ p - Củng cố tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ïĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Ổ định: 1’ Giới thiệu mới: 29’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: HDHS biết cách - Hoạt động cá nhân chuyển p/ số thập phân thành hỗn số thành số - Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại Bài 1( VởBTnâng cao tr45, 45) mẫu - Học sinh làm - Học sinh sửa Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân hỗn số số thập phân * Hoạt động 2: HDHS thực hành - Hoạt động lớp 42 DeThiMau.vn Giáo án – Lưu Văn Đởu cách đọc, viết số thập phân, nhận biết tên hàng số thập/ p) Bài 2: Làm theo mẫu - GV gợi mở giúp học sinh điều khiển, hướng dẫn học sinh giải Giáo viên nhận xét, bổ sung Bài 3, 4: 4’ - Học sinh đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu đọc - Phân tích - Lớp nhận xét - Học sinh đọc bài: yêu cầu đọc câu a, b, c bài3 ; yêu cầu - Học sinh sửa a, c - 1Học sinh sửa b – Lớp nhận xét bổ sung Gv chấm chữa nhận xét KL Củng cố dặn dò: - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa - Tổ chức thi đua luyện tập - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe – ghi nhận HĐTT: AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 5: Em làm để giữ an toàn giao thông I/Yêu cầu -Biết ý nghóa việc phòng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ người -Biết lập phương án phòng tránh tai nạn giao thông II/Chuẩn bị -Một số tranh ảnh,pano nội dung phòng tránh tai nạn giao thông III/Các hoạt động dạy học: TG GIÁO VIÊN HỌC SINH 3’ HĐ1/Giới thiệu -Mở SGK -Như biết phòng tránh tai -Quan sát tranh ảnh,pano nạn giao thông trách nhiệm nghóa vụ người dân.Đây mối quan tâm toàn xã hội Vậy HS em phải làm ?Bài học hôm giúp em có nhìn tổng thể cách làm giảm tai nạn giao thông 27’ HĐ2/Nội dung a/Phòng tránh tai nạn giao thông -Vì tai nạn giao thông ảnh hưởng trực nhiệm vụ người tiếp tới người tham gia giao -Vì nói: Phòng tránh tai nạn giao thông.nh hưởng đến tính mạng,kinh thông nhiệm vụ người? tế gia đình toàn xã hội +Thực luật giao thông -Chúng ta phải làm để phòng tránh DeThiMau.vn 43 Giáo án – Lưu Văn Đởu tai nạn giao thông? phòng tránh tai nạn giao thông +Khi xe đạp,xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm để an toàn b/Lập phương án phòng tránh tai nạn giao thông -Để giữ an toàn giao thông cho em,chúng ta cần phải làm gì? c/Biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông -Ta cần phải làm để phòng tránh tai nạn giao thông? 5’ Củng cố – Dặn dò -Nêu lại nội dung học -Các em phải thực luật giao thông để đảm bảo an toàn cho thân cho người -Bài tập nhà +Em nêu hoạt động phòng tránh tai nạn giao thông mà em biết? +Vẽ tranh nội dung "Phòng tránh tai nạn giao thông -Đề xuất đường từ nhà đến trường -Xây dựng khu vực an toàn giao thông cổng trường -Thi tìm hiểu an toàn giao thông -HS hỏi ý nghóa việc chấp hành Luật giao thông -Nhận xét sửa sai -Chấp hành luật giao thông đường -Khi đường ý để đảm bảo an toàn -Không đùa nghịch đường -Nơi có cầu vượt cho người bộ,phải cầu vượt -Em học hay chơi,cần chọn đường an toàn.Em cần giải thích vận động bạn đường an toàn Hs lắng nghe – ghi nhận Thứ bảy ngày 10 tháng10 năm 2009 KĨ THUẬT: NẤU CƠM I MỤC TIÊU : - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 44 DeThiMau.vn Giáo án – Lưu Văn Đởu 1’ 3’ Khởi động : Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn - Nêu lại ghi nhớ học trước 1’ Bài : Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học 27’ Các hoạt động : Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình - Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu soong nồi nấu nồi cơm điện - Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo ? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ? Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ phiếu - Quan sát , uốn nắn - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu 3’ cơm Củng cố Dặn dò : - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc ghi nhớ Hoạt động lớp Hs nêu lớp nhận xét bổ sung Hs lắng nghe Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Vài em lên thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun - Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun - Hs làm vào phiếu học tập - Hs nhắc lại nội dung - Hs lắng nghe – ghi nhận KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm não, nhận nguy hiểm bệnh viêm não - Hs thực cách tiêu diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt - Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người II CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK/26, 27 DeThiMau.vn 45 Giáo án – Lưu Văn Đởu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ n định: 4’ Bài cũ:i “Phòng bệnh sốt xuất huyết” Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Do loại vi rút gây Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào? 1’ 27’ Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới:Phòng bệnh viêm não Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: + Quan sát hình trang 26 + Trả lời câu hỏi SGK + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung Giáo viên nhận xét 12’ - Học sinh trả lời - Hoạt động nhóm, lớp a) Nguyên nhân gây bệnh? b) Cách lây truyền? c) Tác hại bệnh? - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn a) Do loại vi rút gây b) Muỗi cu-lex hút vi rút có máu … - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Quan sát + Bước 1: - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, - Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh trang 27 SGK trả lời câu hỏi Chúng ta có - Ngủ kể ban ngày Chồng thể làm để phòng bệnh viêm não? gia súc cần để xa +Bước 2: - Giáo viên yêu cầu Hs liên hệ - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết? * Giáo viên kết luận: Cần có thói quen ngủ kể ban ngày 3’ - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác só Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét - Đọc mục bạn cần biết - Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A,B” -Nêu nguyên nhân cách lây truyền? - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Khoa học: Ôn luyện: phòng bƯnh sèt rÐt I,Mơc tiªu: - Gióp häc sinh hiĨu biết phòng bệnh sốt rét - Làm tập cã liªn quan 46 DeThiMau.vn Giáo án – Lưu Vaờn ẹụỷu II,Hoạt động dạy học: TG 30 Hoạt động dạy 1,Giới thiệu bài: - Gv cho Hs nêu lại nội dung học - Gv cho H s nêu theo nhóm 2,Phát triển hoạt động: HĐ1 Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:(Néi dung bµi tËp cã bµi vë bµi tËp khoa häc trang 21) Gv cho H s nêu nôi dung tập Gv cho H s thảo luận Gv cho H s làm Gv cho hs trình bày kết - Giáo viên chấm, chữa nhận xét - KL Bµi 2: (Néi dung bµi tËp cã bµi vë bµi tËp khoa häc trang 21 ) Gv cho H s nêu nôi dung tập Gv cho H s thảo luận Gv cho H s làm Gv cho hs trình bày kết - Giáo viên chấm, chữa nhận xét - KL Bài 3:Đámh dấu nhân vào ô trống trước câu trả lời Nội dung tập có bµi tËp trang 21 Gv cho H s lµm việc cá nhân G v cho H s nêu kết - Giáo viên chấm, chữa nhận xét - KL Củng cố dặn dò: Gv cho H s nêu nôi dung Gv nhận xét tiết học Hoạt động học Hs trả lời theo yêu cầu giáo viên lớp nhận xét bổ sung Hs thoả luận nhóm sau làm tập vào H s trình bày lớp nhận xét bổ sung Hs thoả luận nhóm sau làm tập vào H s trình bày -Hs làm trình bày kết qu¶ - Líp nhËn xÐt bỉ sung Hs lắng nghe ghi nhaọn Tiếng việt : Ôn từ đồng âm I,Mục tiêu: - Củng cố từ đồng âm,dùng từ đông âm để chơi chữ - Rèn luyện kĩ dùng từ đồng âm văn phù hợp II,Hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy ổn định: Bài cũ: - Giaựo vieõn nhận xét bổ sung - ghi điểm 1’ 27’ Giới thiệu bài: Phát triển hoạt động: HĐ 1:Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:Nèi nghÜa cđa từ "ca "dưới phù hợp với từ DeThiMau.vn Hoạt động học - Học sinh trình bày theo yêu cầu giáo viên Lớp nhận xét bổ sung 47 Giaựo án – Lưu Văn Đởu "ca "trong c©u -Cho mượn ca tý -Sa uống hết ca nước 48 -Lượng chất lỏng chữa ca -Khoảng thời gian thực hoạt ®éng lao ®éng nghỊ nghiƯp -Trêng hỵp -Lan ca rÊt hay -Có nghĩa hát -Đó ca sinh khó -Đồ vật dùng để đựng -Họ làm ca ®ªm råi níc ng Gv híng dÉn cho H s làm Bài 2:Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm a) Từ "lồng ", b) Từ "thế" , c) Từ "cổ" -Mỗi từ hai câu Bài 3: Cho câu: Họ đem cá kho Viết tiếp để trả lời:Câu có hai cách hiểu Cách C¸ch 2: Bái 4: Cho câu sau: Con hai hai Điền tiếp vào chỗ trống để trả lời Trong câu mang nghĩa Con hai mang nghĩa đồng âm chØ chØ HĐ 2: Chấm chữa Củng cố dặn dò: Gv nhận xét tiết học DeThiMau.vn H s làm H s nêu kết H s làm H s nêu kết H s làm H s nêu kết H s làm H s nêu kết Hs laộng nghe ghi nhận Giáo án – Lưu Văn Đởu DeThiMau.vn 49 ... nhân, lớp * Hoạt động 2: HDHS giải toán - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm Bài 3:- Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì? - Đề cho gì? Ta làm nào? - Học sinh nêu DeThiMau.vn 37 Giáo án – Lưu Văn Đởu... 19 85 Phần nguyên gồm: đơn vị Phần thập phân gồm: phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn DeThiMau.vn 41 Giáo án – Lưu Văn Đởu - Yêu cầu học sinh viết số: 0,19 85 - Học sinh đọc Giáo. .. dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người II CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK/26, 27 DeThiMau.vn 45 Giáo án – Lưu Văn Đởu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO