Thông tin tài liệu
TUẦN Tiết Tên dạy Tức nước vỡ bờ 10 Xây dựng đoạn văn văn 11,12 Lão Hạc Ngày soạn: 29/8/2010 Ngày dạy : 30/8/2010 – 4/9/2010 TỨC NƯỚC VỠ BỜ Ngô Tất Tố I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời tình cảnh đau thương người nơng dân khổ xã hội ấy; cảm nhận ccác quy luật thực có áp có đấu tranh;thấy vẻ đẹp tâm hồn sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân -Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: Nhân vật bà cô qua đối thoại với bé Hồng người nào? 3/Giới thiệu bài: Nhà văm Ngô Tất Tố cờ đầu dịng văn học thực 19301945, ơng đặc biệt thành công đề tài nông thôn “Tắt đèn” tác phẩm tiêu biểu nghiệp sáng tác oong.Hơm em học đoạn trích tác phẩm “Tắt đèn” văn “Tức nước vỡ bờ” Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -HS: Đọc thích I/Đọc – Tìm hiểu thích -Gv:Em cho biết nét tiểu sử Ngô Tất 1/Tác giả Tố? -Ngô Tất Tố (1893 – 1954), quê -Gv:Trước cách mạng Ngô Tất Tố chuyên viết Lộc Hà - Từ Sơn - Bắc Ninh đề tài nào? -Trước cách mạng, ông chuyên Do xuất thân từ nhà nho, gốc nông dân nên viết nơng thơn Ngơ Tất Tố có gắn bó với nơng thơn, ơng viết nhiều tác phẩm nông thôn 2/Tác phẩm -Gv:Em kể tên tác phẩm nhà văn Ngơ Tất Tố? -Gv:Em cho biết văn thuộc thể loại gì? Thể lại :Tiểu thuyết -Gv:Em cho biết xuất xứ đoạn trích? -Đoạn “Tức nước vỡ bờ” trích -Gv:Tóm tắt cốt truyện chương XVIII tác -Gv:Hướng dẫn học sinh đọc ngữ điệu diễn phẩm “Tắt đèn” biến tâm lý nhânn vật -Hs: Đọc văn II/Tìm hiểu văn -Gv:Em cho biết tiền sưu tiền nào? Là tiền thuế thân mà người đàn ông từ 18 đến 60 tuổi năm phải đóng thuế, thứ thuế dã man cịn xót thời trung cổ -Gv:Khi bọn tay sai xơng vào nhà chị Dậu, tình chị nào? ThuVienDeThi.com Tình nguy cấp, tính mạng anh Dậu ngàn cân treo sợi tóc, chị Dậu phải làm cách để bbảo vệ chồng tình nguy ngập -Gv:Bon tay sai xuất đoạn trích gồm ai? Cai Lệ người nhà Lý Trường, sầm sập tiến vào vbới roi song, tay thước, dây thừng -Gv:Em cho biết Cai Lệ chức danh gì? Chỉ huy tốp lính -Gv:Tên Cai Lệ có mặt làng với vai trị gì? Đây tên tay sai chuyên nghiệp cong cụ đắt lực cho trật tự xã hội tàn bạo -Gv:Tên Cai Lệ xuất nào? -Gv:Em tìm chi tiết miêu tả cử chỉ, hành động tên Cai Lệ chị Dậu? -Gv:Cai Lệ người nhà Lý Trưởng xông vào nhà chị Dậu vgới ý định gì? Bắt trói anh Dậu phải nộp sưu thuế -Gv:Vậy tên Cai Lệ có hành anh Dậu? -Gv:Chị Dậu liều mạng cự lại, có hành động chị Dậu -Gv:Em giải thích tên tay sai mạng hạng lại có quyền đánh trói người vơ tội vạ vậy? Vì máy thống trị đương thời tên Cai Lệ gã tay sai mạt hạng sẳn sàng gây tội ác mà khơng chùng tay.Vì đại diện cho nhà nước nhân danh phép nước để hành động -Gv:Qua phân tích, em nhận xét Cai Lệ người nào? -Gv:Qua nhân vật Cai Lệ , em hiểu xã hội đương thời? -Gv:Khi thấy bọn cường hào kéo đến phản ứng anh Dậu nào? Sợ lăn đùng -> Chỉ cịn chị Dậu đối phó với bọn cừơng hào -Gv:Khi thấy bọn Cai Lệ tiến vào thái độ chị nào? -Gv:Chị giãi bày tệ Cai Lệ sầm sập đến chỗ anh Dậu, trước tình chị Dậu phản ứng nào? -Gv:Em nhận xét lời giãi bày chị Dậu nào? Đây chất người nông dân, biết van xin, cố khơi gợi từ tâmThuVienDeThi.com lương tri 1/Hình ảnh tên Cai Lệ -Sầm sập tiến vào -Trợn ngược hai mắt, quát -Bịch vào ngực chị Dậu -Sấn đến để trói anh Dậu -Tát vào mặt chị Dậu đánh bốp… =>Cai Lệ tên tàn bạo, không chút tính người, thân trật tự thực dân phong kiến đương thời 2/Nhân vật chị Dậu -Chị Dậu run run:-nhà cháu túng… -Cháu van ông… =>Lời lẽ lễ phép, thái dộ nhún nhường, hạ của “ơng cai” -Gv:Nhưng chị có dấu hiệu phản kháng phản kháng nào? -Gv:Em có nhận xét lời lẽ xưng hô (tôi – ông) nào? Khơng cịn hạ nữa… -Gv:Tìm chi tiết thể phản kháng liệt chị? -Gv:Em cho biết cách xưng hô (mày – bà) biểu điều gì? Lần chị khơng đấu lý mà tay đấu lực với chúng… -Gv:Theo em, đâu mà chị Dậu người phụ nữ mọn, lại có sức mạnh quật ngã tên tay sai? Do bị áp đáng, chị khơng chịu đựng tình thương yêu chồng chị phải đánh người để cứu chồng… -Gv:Khi chị đánh với bọn tay sai, anh Dậu can ngăn, chị trả lời anh nào? -Gv:Em đồng tình với ai? Vì sao? Lời anh Dậu đừng trật tự phong kiến tàn bạo chị Dậu lại không chấp nhận vô lý ấy.Câu trả lời cho thấy… -Gv:Qua phần tích, em hiểu nhan đề “Tức nước vỡ bờ” đặt cho đoạn trích? -Gv:Em có đồng ý với cách đặt tên không? Nhan đề “Tức nước vỡ bờ” hợp lý nêu lên quy luật xã hội “có áp có đấu tranh”.Tuy nhiên hành động chị Dậu tự phát.Mặt dù ta thấy Ngô Tất Tố dự báo bão táp cách mạng quần chúng sau -Gv:Nhận xét Vũ Ngọc Phan “Cái đoạn chị Dậu đánh với Cai Lệ đoạn tuyệt khéo”.Em chứng minh ý kiến đó? +Nghệ thuật khắc hoạ nhân vật đặc sắc từ lời lẽ giọng nói đến hành động +Cảnh đánh sống động với hành động dồn dập mà khong rối +Ngôn ngữ đối thoại đặc sắc -Gv:Nhà văn Nguyễn Tuân cho tác phẩm “xui người nông dân loạn”.Em hiểu thê nhận xét đó? Tác phẩm làm tốt lên chân lý… -Gv:Qua đoạn trích, em thấy xã hội sống người dân nào? ThuVienDeThi.com -Liều mạng cự lại…chồnh đau ốm (ông không phép hành hạ) ->Vị ngang hàng -Mày trói chồng bà -…túm lấy cổ ấn dúi cửa ngã (chỏng quèo mặt đất) ->Sự căm giận khinh bỉ cao độ (đồng thời khẳng định tư “đừng đầu kẻ thù”) ->Sức mạnh bắt nguồn từ lòng căm hờn, tình yêu thương -Thà ngồi tù ->Sức phản kháng tiềm tàng mạnhmẽ *Ghi nhớ :sgk 4/Củng cố - dặn dò: học bài, soạn “Lão Hạc” XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I/Mục tiêu cần đạt -Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cáhc trình bày nội dung đonạ văn -Viết đonạ văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: Bố cục văn gồm phần? Chức phần? 3/Giới thiệu bài: Các em học cách viết đoạn văn kiểu văn tự sự, miêu tả, nghị luận…Bài học hôm củng cố cách xây dựng đoạn văn… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc văn I/Thế đoạn văn *Văn bản: “Ngô Tất Tố tác -Gv: Văn gồm ý? Mỗi ý phẩm tắt đèn” viết thành đoạn văn? -ý1:Giới thiệu Ngô Tất Tố Hai ý, ý viết thành đoạn văn -Ý1:Giới thiệu tác phẩm “Tắt -Gv:Em dựa vào dấu hiệu hình thức để đèn” nhận biết đoạn văn? Chữ viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng -Gv:Hãy khái quát đặc diểm đoạn văn cho biết đoạn văn? -Hs: Đọc điểm ghi nhớ -Gv:Trong đoạn văn thứ nhất, văn trên, từ II/Từ ngữ câu đoạn văn ngữ có tác dụng trì đối tượng 1/Từ ngữ chủ đề câu chủ đề đoạn văn? đoạn văn -Gv:Trong đoạn văn thứ hai, em tìm câu -Từ ngữ trì đối tượng đoạn văn then chốt đoạn văn? Câu chủ đề là: Ngô Tất Tố -Gv: Tại em biết câu chủ đề đoạn -Câu chủ đề: Tắt đền tác phẩm văn tiêu biểu Ngơ Tất Tố -Gv:Em có nhận xét vị trí ccấu tạo +Chứa đựng khái quát câu chủ đề đoạn văn? +Thường đứng đầu đoạn -Gv:Câu câu chủ đề, câu +Cấu tạo ngắn gọn chủ đề? 2/Cách trình bày nội dung đoạn văn -Gv: Đoạn văn có câu chủ đề khơng? Khơng có câu chủ đề -Gv:Vậy câu có quan hệ với nào? Các câu có quan hệ bình đẳng -Gv:Cách trình bày ý đoạn gọi cách song hành -Gv: Câu chủ đề đoạn đặt vị trí nào? Cách trình bày ý đoạn gọi diễn dịch -Hs: Đọc đoạn văn -Gv: Đoạn văn có câu chủ đề khơng? Nếu có vị trí nào? Ý đoạn văn trình bày theo thứ tự nào? Câu chủ đề cuối đoạn, trình ThuVienDeThi.com bày từ cụ thể đến nhận định Cách trình bày gọi quy nạp -Song hành -Gv:Em cho biết có cách trình bày -Diễn dịch nội dung đoạn văn? -Quy nạp -Gv:Em giải thích rõ cách trình bày cách? -Gv:Em cho biết đoạn văn? Câu *Ghi nhớ:sgk chủ đề mang đặc điểm gì? Có cách III/Luỵên tập để trình bày nội dung đoạn văn? 1/Văn bản: Ai nhầm -Hs: Đọc ghi nhớ -Văn có ý, mối ý diễn -Hs: Đọc đoạn văn đạt đoạn văn -Gv;Văn chia thành ý? 2/Cách trình bày đoạn văn Mỗi ý diễn tả đoạn văn? -Đoạn a: Diễn dịch -Hs: đọc tập -Đoạn b: Song hành -Gv:Em cho biết đoạn văn -Đoạn c: Song hành trình bày theo cách nào? 4/Củng cố - dặn dò:Về làm tập 3, 4, soạn “Lão Hạc” LÃO HẠC Nam Cao I/Mục tiêu cần đạt -Thấy tình cảnh khốn nhân cách cao quý nhân vật Lão Hạc, qua hiểu thêm số phận đáng thương vẻ đẹp tâm hồn đáng trân trọng người nông dân Việt Nam trước CM tháng -Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao -Bước đầu hiểu sâu sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: khắc hoạ nhân vật tài tình, cách dẫn chuyện tài tình, hấp dẫn II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: Phan tích diễn biến chị Dậu đoạn văn “Tức nước vỡ bờ”? 3/Giới thiệu bài:Xuất sau Ngô Tất Tố, Nguyên Hồng…nhưng Nam Cao nhanh chóng khẳng định dịng văn học thực 1930 – 1945.Các sáng tác người nơng dân ơng đầy lịng nhân đạo Tiêu biểu cho sáng tác “Lão Hạc” Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc thích I/Đọc – Tìm hiểu thích -Gv:Em nêu nét tiểu sử 1/Tác giả Nam Cao? -Nam Cao (1915 – 1951) Quê đại Nam Cao thành cơng với đề tài: Hồng – Lý Nhân – Hà Nam Người nông dân nghèo đói bị vùi dập Người trí thức nghèo sống mòn mỏi -Gv:Em nêu xuất xứ truyện ngắn 2/Tác phẩm “Lão Hạc”? -Truyện ngắn “Lão Hạc’ đăng báo lần -Gv:Tóm tắt đoạn đầu: Lão Hạc nhà nghèo, năm 1943 vợ chết, có đứa trai khơng có tiền cưới vợ bỏ làm phu đồn điền.Lão Hạc có chó vàng coi người bạn để khây khoả, coi kỉ vật đứa trai Sau trận ốm, lão yếu người, tiền ThuVienDeThi.com cạn kiệt, khơng có việc lấy tiền đâu nuôi cậu vàng…cuối Lão định bán cậu vàng -Hs: Đọc văn bản: Chú ý giọng Lão Hạc chua chát, xót xa, giọng Binh Tư đầy nghi ngờ, giọng ông giáo từ tốn… -Gv:Những chi tiết thể tâm trạng đau đớn Lão Hạc bán chó? -Gv:Khi bán chó rối, Lão hình dung “Cậu vàng ốn trách lào”như nào? -Gv:Vì lão lại hình dung cậu vàng ốn trách lão? -Gv:Chung quanh việc Lão Hạc bán cậu vàng, em thấy lão người nào? Vì Lão Hạc bán câu vàng? II/tìm hiểu văn 1/Diễn biến tâm trạng Lão Hạc -Lão cố làm vẻ vui vẻ lão cười mếu, đôi mắt ầng ậng nước -Mặt lão co rúm lại…Lão hu hu khóc -A ! Lão già tệ lắm… -Tơi già tuổi đầu cịn đánh lừa chó… =>Tình nghĩa, thuỷ chung, trung thực, thương -Gv:Theo em, nguyên nhân dẫn đến 2/Cái chết Lão Hạc chết Lão Hạc? Tình cảnh đói khổ, túng quẩn, thương con, hối hận lừa cậu vàng… -Gv: Có phải Lão Hạc chết nghèo túng khơng? Lão Hạc khơng chết nghèo túng mà lịng tự trọng lão 30 đồng bạc sào vườn tài sản đáng kể -Gv:Những chi tiết miêu tả chết -Lão Hạc vật vã giường Lão Hạc? đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xẹch, hai -Gv:Qua điều thu xếp, nhờ cậy ơng mắt long sịng sọc giáo, em thấy Lão Hạc người ->Cái chết xuất phát từ lịng thương nào? con, nhận tình cảnh mình, lịng Tình cảnh đói khổ, túng quẩn đẩy tự trọng cao Lão Hạc đến chết hành động tự giải Qua ta thấy số phận đáng thương, cực người nông dân trước cách mạng -Gv:Tại Lão Hạc không chọn chết êm ái, nhẹ nhàng mà dùng bả chó để chết? Lão chọn chết đáng sợ lại cách để tạ tội với cậu vàng Lão yêu chó lại lừa bán lão phải tự trừng phạt -Gv:Em thấy thái độ, tình cảm ơng giáo 3/Tình cảm tác giả Lão Hạc nào? -Tac giả cảm thương sâu sắc với nỗi -Gv:Em hiểu ý nghĩ tác giả khổ lòng Lão Hạc Những qua lời độc thoại “Chao ôi! che lấp mất”? suy nghĩ tác giả cho thấy lòng Đây triết lý khẳng định thái độ nhân đạo sâu sắc ông sống, cách xử mang tinh thần nhân * Ghi nhớ: sgk ThuVienDeThi.com đạo: cần phải quan sát, đánh giá người lịng đồng cảm, đơi mắt tình thương -Gv:Khi nghe Binh Tư cho biết Lão Hạc xin bã chó để bắt chó nhân vật “tơi” thấy…Em hiểu ý nghĩa nhân vật nào? Cuộc đời…cứ ngày thêm đáng buồn…-> Xót xa cho người đáng kính Lão Hạc mà bị tha hoá Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn… theo nghĩa khác -> Tiếc thương người có nhân cách mà không sống -Gv:Theo em hay truyện thể rõ điểm nào? Tập trung miêu tả cử chỉ, dạng, chết đau đớn vật vã gây ấn tượng mạnh Lời văn đa giọng điệu:tự sự, trữ tình, triết lý kể hợp với tả, hồi tưởng, sử dụng kể thứ làm câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực, tác kéo người đọc chứng kiến với nhân vật… -Gv:Qua truyện ngắn “Lão Hạc”, em có suy nghĩ só phận người nơng dân trước CM tháng 8? 4/Củng cố - dặn dò: Về học bài, soạn ThuVienDeThi.com ... Các em học cách viết đoạn văn kiểu văn tự sự, miêu tả, nghị luận…Bài học hôm củng cố cách xây dựng đoạn văn? ?? Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc văn I/Thế đoạn văn *Văn bản:... ngữ câu đoạn văn ngữ có tác dụng trì đối tượng 1/Từ ngữ chủ đề câu chủ đề đoạn văn? đoạn văn -Gv:Trong đoạn văn thứ hai, em tìm câu -Từ ngữ trì đối tượng đoạn văn then chốt đoạn văn? Câu chủ... đề, quan hệ câu đoạn văn cáhc trình bày nội dung đonạ văn -Viết đonạ văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: Bố cục văn gồm phần? Chức
Ngày đăng: 18/03/2022, 19:18
Xem thêm:
