Giáo án Ngữ văn lớp 8 Tiết 25 đến 28 Năm học 20102011 Nguyễn Thị Hiền2054

TUẦN Tiết Tên dạy 25 Đánh với cối xay gió 26 Đánh với cối xay gió(TT) 27 Tình thái từ 28 Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Ngày soạn; Ngày dạy : ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ XAY (Xéc-van-tét) I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, kiện,diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm Đơn-ki-hơ-tê -Ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét góp vào văn học nhân loại:Đơn-ki-hơ-tê Xan-chơ-pan-xa 2/Kĩ năng: -Nắm bắt diễn biến kiện đoạn trích -Chỉ chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật miêu tả đoạn trích II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định 2/Kiểm tra bài: Phân tích lần quẹt diêm mộng tưởng cô bé bán diêm? 3/Giới thiệu bài:Tây Ban Nha đất nước phía tây châu Âu,trong thời đại phục hưng kỷ (XIV,XVI)đất nước sản sinh nhà văn vĩ đại Xéc-van-tét với tác phẩm bất hủ-bộ tiểu thuyết… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -HS Đọc thích SGK I/Đọc – Tìm hiểu thích -GV:Em nêu nét tác giả? 1/Tác giả Bộ tiểu thuyết gồm phần:Phần có 52 -Xéc – van – Tet ( 1547 – 1616 ) chương, xuất 1605 phần Phần có 74 -Nhà văn tiếng Tây Ban chương xuất 1615 Nha -GV:Em nêu xuất xứ phần trích “Đánh 2/Tác phẩm với cối xay gió”? -Trích từ tiểu thuyết “Đơn ki hơ tê -HS:Đọc văn II/Tìm hiểu văn -GV:Em xác định phần văn bản? +Phần “Từ đầu … cân sức”: Nhìn thấy nhận định cối xay gió +Phần : Thái độ hành động ĐônKi- hô- tê Xan- chô –Pan- xa +Phần 3: Quan niệm cách xử người -Gv:Hãy kể việc chủ yếu? +Hai người nhìn thấy nhận định cối xay gió +Đơn- Ki –hơ- tê đánh với cối xay gió +Quan niệm cách xử củaThuVienDeThi.com hai người đau đớn 1/Hiệp sĩ Đôn ki hô tê +Quan niệm chuyện ăn ngủ -Gv:Em tả lại hình dáng bên ngồi Đôn- ki –hô- tê? Tuổi trạc 50 người gầy gò, cao khêu, cưỡi ngựa gầy còm, mặt áo giáp, đầu đội mũ sắt, tay cầm khiêng, vai vát giáo dài Toàn thứ han gỉ -…tưởng ba bốn mươi tên khổng -Gv:Nhìn cối xay gió Đơn- ki –hô- tê tưởng lồ ghê gớm tượng gì? -…dũng cảm xơng vào -Gv:Tưởng tượng Đôn- ki –hô- tê ->Cuộc chiến không cân sức có hành động gì? có phần tốt đẹp -Gv:Em nhận xét chiến nào? Đôn ki hô tê muốn tay trừ kẻ ác hành động tốt dẹp Nếu đối thủ gian ác hành động đáng khen Nhưng hành động trở nên nực cười đánh với cối xay gió -…có bị thương -Gv:Quan niệm cách xử Đôn- ki- hô- không rên rỉ tê bị thương nào? -Không quan tâm đến ăn -Gv:Quan niệm ăn, ngủ Đôn- ki- hô- tê -Suốt đêm không ngủ nào? -Gv:Trong quan niệm Đôn- kihô- tê điểm đáng buồn cười, điểm tốt đẹp cao quý? =>Nhân vật nực cười,đáng trách -Gv:Em rút nhận xét Đôn –ki- hô- tê nhân mà đáng thương vật nào? 2/Giám mã Xan cho pan xa -Gv:Em miêu tả ngoại hình nhân vật Xan- chô –pan- xa? Một bác nông dân béo, lùn, cưỡi lừa thấp lè tè lúc bên có bầu rượu, túi hai ngăn đựng đầy thức ăn -…chẳng phải tên khổng lồ -Gv:Khi nhìn cối xay gió Xan đâu mà cối xay gió –chơ- pan -xa nghĩ gì? -Bác can ngăn, khơng theo chủ -Gv:Khi chủ nhân xông vào giao tranh với cối xông vào xay gió Xan- chơ- pan- xa xử nào? -Gv:Vậy em nhận xét xử có khơng? Đầu óc báo hồn tồn tỉnh táo.Nhưng chủ lao vào bác biết đứng hét không dám lao theo, hèn nhát -…chỉ cần đau chút rên Càng hèn nhát bị đau rỉ -Gv:Khi bị đau bác nào? -…ung dung đánh chen -Gv:Bác quan tâm đến việc ăn ngủ -…ngủ mạch nào? Quan tâm đến nhu cầu ăn ngủ chuyện bình thường bác trọng chăm lo ->Nhân vật tỉnh táo, chân thực ThuVienDeThi.com nhân trở nên bình thường tầm thường -Gv:Em nhận xét nhân vật Xan- chô- pan- xa 3/Cặp nhân vật tương phản người nào? *Đôn ki hơ tê *Xan chơ pan xa -Gv:Em tìm mặt tương phản -Quý tộc -Nông dân hai nhân vật Đôn- ki- hô- tê Xan –chô- pan -Gầy gò, cao lênh -béo, lùn xa? khênh -Gv:Về nguồn gốc xuất thân nào? -Khát vọng cao -ước muốn tầm -Gv:Về dáng vẻ bên nào? thường -Gv:Mong muốn hai người nào? -Mong giúp ích -Chỉ nghĩ đến -Gv:Về suy nghĩ hai nhân vật nào? cho đời cá nhân -Gv:Những việc làm Đôn- ki –hô- tê -Mê muội hão -Tỉnh táo,thực chứng tỏ nhân vật nào? huyền tế -Gv:Còn hành động hai nhân vật sao? -Dũng cảm -Hèn nhát 4/Củng cố, dặn dò:Nêu nét nghệ thuật truyện Về nhà xem trước tình thái từ TÌNH THÁI TỪ I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Khái niệm loại tình thái từ -Cách sử dụng tình thái từ 2/Kĩ năng: -Dùng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định 2/Bài cũ: Thế trợ từ,thán từ,cho ví dụ 3/Giới thiệu bài:Ngồi trợ từ,thán từ,cịn có loại từ khác biểu thị sắc thái tình cảm thái độ người nói tình thái từ… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -HS:Đọc ví dụ,GV ghi ví dụ lên bảng I/Chức tình thái từ -GV:Em xác đinh câu thuộc 1/Ví dụ kiểu câu gì? Vd1:Mẹ làm à? -GV:Trong ví dụ 1,2,3 bỏ từ Vd2 Con nín đi! in đậm ý nghĩa câu có thay Vd3 Thương thay kiếp người đổi ? Vd4 Em chào ạ! -GV:Trong ví dụ từ “a” biểu thị sắc 2/Nhận xét -Bỏ từ “a”,”đi”, “thay”,khơng cịn thái tình cảm người nói? câu nghi vấn ,câu cầu khiến,câu cảm -HS:Đọc Ghi nhớ SGK thán.Từ “ạ”thể tính lễ phép -HS:Đọc ví dụ *Ghi nhớ SGK -GV:Những tình thái từ câu dùng tình II/Sử dụng tình thái từ 1/Ví dụ giao tiếp khác nào? -Bạn chưa à?(hỏi thân mật) Vd1:Bạn chưa à? -Thầy mệt ạ?(hỏi kính trọng) Vd2:Thầy mệt ạ? -Bạn giúp tay nhé(Câu không Vd3:Bạn giúp tay nhé! thân mật) Vd4:Bác giúp cháu tay ạ? -Bác giúp cháu tay a?(Câu không lễ 2/Nhận xét phép,kính trọng) -Các tình thái tử “à,nhé” có quan hệ ThuVienDeThi.com -GV:Em cho biết quan hệ người nói với người nghe ví dụ trên? -GV:Như sử dụng tình cần lưu ý gì? -HS:Đọc tâp -GV:Trong câu ,từ tình thái từ,từ khơng phải tình thái từ? -HS:Đọc tập -GV:Em giải thích nghĩa tình thái từ câu -HS:Đọc yêu cầu tập -GV:Gợi ý HS đặt câu HS:Đọc yêu cầu tập -HS:Đọc tập -GV:Tìm số tình thái từ tiếng địa phương? ngang hàng nhg]ời nói với người nghe -Các tình thái từ “ạ”(vd 2,4)có quanh hệ người nói nhỏ người nghe * Ghi nhớ SGK III/Luyện tập 1/Tình thái từ:b,c,e,i Khơng phải tình thái từ:a,d,g,h 2/Giải thích nghĩa tình thái từ a/Chứ:nghi vấn muốn hỏi nhều khẳng định b/Chứ :nhấn mạnh điều khẳng định c/Ư:hỏi với thái độ phân vân d/Nhỉ: với thái độ thân mật e/Nhé: thái độ dặn dó thân mật g/Vậy:Thái độ miễn cưỡng f/Cơ mà:Thái độ thuyết phục 3/Đặt câu với tình thái từ -Mẹ mà -Cháu làm mà ngồi ? -Tơi bảo để lị -Bạn để 4/Đặt câu hỏi có dùng tình thái từ nghi vấn -HS với giáo :Cơ giải thích câu hỏi giúp em khơng a? -Bạn giúp việc 5/Tìm số từ tiếng địa phương -Phỏng, hé,á,hứ,hử -Ơng lại nghỉ ngợi điều phỏng? -Hứ!Đã nói mà! 4/Củng cố -Dặn dị Tình thái từ gì?Cho ví dụ? Về nhà học làm số câu cịn lại.Xem trước b luyện tập viết đoạn văn tự LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Sự kết hợp cac yếu tố kể,tả biểu lộ tình cảm văn tự 2/Kĩ năng: -Thực hành sử dụng kết hợp cac yếu tố miêu tả biểu cảm làm văn kể chuyện -Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm có độ dài khoảng 90 dịng II/Tiến trình dạy học ThuVienDeThi.com 1/Ổn định: 2/Bài cũ:Hãy cho biết vai trò tác dụng yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự 3/Giới thiệu bài:Các em hiểu rõ vai trò yếu tố kể,tả,biểu cảm văn tự sự.Bài học hôm em luyện tập Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -GV:Em nêu quy trình xây dựng đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm? -B1:Sự việc có đối tượng đồ vật người,con người chủ thể tiếp nhận -B2 :Ngơi thứ :số tơi,mình em ,tớ…số nhiều:chúng tơi,…gián tiếp thường tác giả giấu mình… -B3:khởi đầu:mở lời cảm tưởng,nhận xét ,hành động… -Diễn biến:Kể lại việc chi tiết có xen kẽ miêu tả biểu cảm Kết thúc:Suy nghĩ ,cảm xúc, tình cảm -GV:Em lựa chọn ba việc để viết thành đoạn -GV:Gọi học sinh đọc ,đối chiếu với yêu cầu nhận xét bổ sung -GV:Đúc kết cho điểm -GV:Cho việc nhân cật :Sau bán chó ,Lão Hạc sang để báo cho ộng giáo biết Hãy đóng vai ơng giáo viết đoạn văn kể lại giây phút Lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt tâm trạng đau khổ -GV:Yêu cầu việc đề gì?-GV:Ngơi kể ngơi thứ mấy? -Gv ThuVienDeThi.com ... dạy học 1/Ổn định 2/Bài cũ: Thế trợ từ,thán từ,cho ví dụ 3/Giới thiệu bài:Ngồi trợ từ,thán từ,cịn có loại từ khác biểu thị sắc thái tình cảm thái độ người nói tình thái từ… Hoạt động giáo viên học. .. cảm văn tự 3/Giới thiệu bài:Các em hiểu rõ vai trò yếu tố kể,tả,biểu cảm văn tự sự.Bài học hôm em luyện tập Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -GV:Em nêu quy trình xây dựng đoạn văn. .. -GV:Gọi học sinh đọc ,đối chiếu với yêu cầu nhận xét bổ sung -GV:Đúc kết cho điểm -GV:Cho việc nhân cật :Sau bán chó ,Lão Hạc sang để báo cho ộng giáo biết Hãy đóng vai ông giáo viết đoạn văn kể