Giáo án Vật lí lớp 10 Bài 1 đến 22 Phạm Thanh Tâm1939

PHẦN MỘT: CƠ HỌC Chương I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức  Trình bày khái niệm: chuyển động, quỹ đạo chuyển động  Nêu ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian  Phân biệt hệ tọa độ hệ quy chiếu  Phân biệt thời điểm với thời gian (khoảng thời gian) Về kỹ  Trình bày cách xác định vị trí chất điểm đường cong mặt phẳng  Giải toán đổi mốc thời gian Năng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực giải quết vấn đề sáng tạo II.CHUẨN BỊ Giáo viên  Xem SGK Vật lí để biết HS học THCS  Chuẩn bị số ví dụ thực tế xác định vị trí điểm HS thảo luận Học sinh – Ôn lại kiến thức chất điểm, quỹ đạo, cách chọn mốc tọa độ học Vật lí III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (10 phút): Chuyển động Chất điểm HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NĂNG LỰC CẦN NỘI DUNG BÀI CỦA GV CỦA HS PHÁT TRIỂN  Yêu cầu HS cho biết  Báo cáo tình hình lớp I Chuyển động -Năng lực giải quết tình hình lớp Chất điểm vấn đề sáng tạo:  Làm cách nhận biết  Nhắc lại kiến thức cũ Chuyển động phân biệt vật lúc vật chuyển động? về: chuyển động học, Là thay đổi vị trí xem chất vật làm mốc vật so với điểm, từ rút định  Vật có kích thước  Nêu chất điểm vật khác theo thời gian nghĩa chất điểm gọi chất Chất điểm điểm?  Ghi nhận khái niệm Một vật chuyển - Năng lực giao tiếp  Nêu phân tích khái chất điểm động coi chất niệm chất điểm điểm kích thước  Yêu cầu trả lời C1  Trả lời C1: a) Cỡ nhỏ so với bóng đá đầu đinh độ dài đường (hoặc ghim so với khoảng b) Trái Đất xem chất cách mà ta đề cập đến)  Nêu phân tích khái điểm hệ Mặt Trời Chất điểm có khối  Ghi nhận khái niệm lượng khối lượng niệm quỹ đạo  Yêu cầu lấy ví dụ quỹ đạo vật chuyển động có quỹ đạo Quỹ đạo  Lấy ví dụ dạng khác thực tế Tập hợp vị trí quỹ đạo thực tế chất điểm chuyển động tạo đường định, gọi quỹ đạo chuyển động Ví dụ: đường bão trang ThuVienDeThi.com Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu cách xác định vị trí vật khơng gian  Yêu cầu vật làm  Quan sát hình 1.1, vật II Cách xác định vị mốc hình 1.1 làm mốc trụ có ghi số trí vật  Nêu phân tích cách km khơng gian xác định vị trí vật  Ghi nhận cách xác Để xác định vị trí quỹ đạo khơng gian định vị trí vật vật ta cần  Nêu câu C2, C3 chọn:  Trả lời C2, C3 - Vật làm mốc thước đo - Một hệ trục tọa độ gắn với vật làm mốc để xác định tọa độ vật Hoạt động (10 phút): Cách xác định thời gian chuyển động Hệ quy chiếu  Lấy ví dụ phân biệt:  Xem III.1 III.2 để ghi III Cách xác định mốc thời gian, thời nhận khái niệm: mốc thời gian điểm khoảng thời thời gian, thời điểm chuyển động gian khoảng thời gian Để xác định thời  Trả lời C4 gian chuyển động  Ghi nhận khái niệm Hệ ta cần chọn mốc  Nêu C4 thời gian dùng  Nêu phân tích quy chiếu đồng hồ để đo thời khái niệm hệ qui chiếu gian Hệ qui chiếu gồm vật làm mốc, hệ tọa độ, mốc thời gian đồng hồ Hoạt động (10 phút): Vận dụng, củng cố hướng dẫn nhà  Tóm tắt  Ghi nhận kiến thức  Nêu câu hỏi sau  Trả lời câu hỏi học  Tiếp thu ý kiến  Đánh giá, nhận xét mức độ xây dựng  Làm tập học HS SGK  Yêu cầu HS làm  Ôn lại kiến thức mà giáo tập SGK viên yêu cầu đồng thời tìm  Yêu cầu HS ôn lại hiểu học số kiến thức hệ tọa độ, hệ quy chiếu tìm hiểu học số IV RÚT KINH NGHIỆM trang ThuVienDeThi.com - Năng lực tính toán: xác định tạ độ vật hệ tọa độ Ox, Oxy, Oxyz 4 Năng lực tự học: lập kế hoạch tự học, tự làm tập nhà Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU Về kiến thức  Nêu định nghĩa chuyển động thẳng Viết dạng phương trình chuyển động chuyển động thẳng Về kỹ  Vận dụng cơng thức tính đường phương trình chuyển động để giải tập chuyển động thẳng  Vẽ đồ thị tọa độ – thời gian chuyển động thẳng  Thu thập thông tin từ đồ thị như: xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động…  Nhận biết chuyển động thẳng thực tế Năng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực tính tốn, nang lực thẩm mỹ, lực giao tiếp II CHUẨN BỊ Giáo viên  Đọc phần tương ứng SGK Vật lí để xem THCS học  Chuẩn bị đồ thị tọa độ hình 2.2 SGK phục vụ cho việc trình bày HS GV  Chuẩn bị số tập chuyển động thẳng có đồ thị tọa độ khác (kể đồ thị tọa độ – thời gian lúc vật dùng lại) Học sinh: Ôn lại kiến thức hệ tọa độ, hệ quy chiếu III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (10 phút): Ổn định lớp Kiểm tra cũ NĂNG LỰC CÀN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN CHO NỘI DUNG BÀI CỦA GV CỦA HS HỌC SINH  Yêu cầu HS cho biết  Báo cáo tình hình lớp - Năng lực giao tình hình lớp tiếp  Hãy viết cơng thức tính  Nhắc lại cơng thức vận tốc quãng đường tính vận tốc quãng chuyển động thẳng đường học THCS (CĐTĐ)  Tất HS tìm hiểu  Đặt vấn đề vấn đề SGK, định hướng HS giải Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu khái niệm CĐTĐ  Thời điểm t1 chất điểm  Xác định : I Chuyển động thẳng Năng lực tính tốn: để có tọa độ x1, thời điểm t2 t = t2 – t1 tính tốc độ trung bình, chất điểm có tọa độ x2 s = x2 – x1 Tốc độ trung bình quãng đường Yêu cầu HS xác định thời Tốc độ trung bình chuyển động thẳng gian, quãng đường của chuyển động chất điểm  Nêu cơng thức tính tốc cho biết mức độ nhanh,  Hãy nhắc lại công thức độ trung bình: chậm chuyển động tính tốc độ trung bình s s vtb  vtb  (1) t t  Ghi nhận Đơn vị m/s hay  Đưa định nghĩa tốc km/h độ trung bình  Nêu định nghĩa Chuyển động thẳng  Chuyển động thẳng trang ThuVienDeThi.com gì? Chuyển động thẳng có quỹ đạo đường thẳng có tốc độ trung bình quãng đường Đường chuyển động thẳng s  vtbt  v.t (2) Trong chuyển động thẳng đều, quãng đường s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động CĐTĐ  Cơng thức tính qng  S = vtb.t đường CĐTĐ ? Hoạt động (15 phút): Phương trình chuyển động đồ thị (x,t) CĐTĐ II Phương trình  Nêu phân tích  Xây dựng phương đồ thị chuyển toán xác định vị trí trình vị trí chất điểm động thẳng chất điểm Phương trình trục tọa độ 0x chọn trước CĐTĐ  Nêu phân tích  Biết phương trình Hình 2.3 SGK phương trình CĐTĐ tổng CĐTĐ tổng quát Chiều dương trùng với quát  Nêu điều kiện để có chiều chuyển động  Đặt điều kiện để giá x0 = 0, t0 = x = x0 + s = x0 + v(t – trị x0 = 0, t0 = 0?  Nêu điều kiện để có v t0) (3)  Đặt điều kiện để giá > 0, v < Nếu chọn điểm bắt trị v > 0, v < ?  Biết vận dụng đầu xuất phát trùng với  Nêu toàn với phương trình (3), (3’) gốc tọa độ (x0 = 0) : giá trị x0, t0 v có (3’’) x = s = v(t – t0) (3’) dấu khác  Lên bảng viết : Nếu chọn điểm bắt  Bài toán: viết phương Giả sử : x1 = v1.t đầu xuất phát trùng với trình tọa độ hai chất x2 = x02 - v2.t gốc tọa độ (x0 = 0) điểm chuyển động ngược gốc thời gian lúc bắt chiều đầu chuyển động (t0 = hệ tọa độ  Cho x1 = x2 , tìm t, 0) : mốc thời gian thay t vào x1 ta x x = s = v.t (3’’)  Hãy trình bày cách xác Vị trí gặp định vị trí thời điểm  Biết cách vẽ đồ thị hai chất điểm: gặp hai xe đọc thơng số có x1 = x2  Hướng dẫn HS vẽ đồ đồ thị giải phương trình tìm thị chúng thời điểm gặp nhau, hệ trục tọa độ  Đồ thị (x,t) có dạng thay t vào phương trình  Hãy nhận xét dạng đồ đoạn thẳng x1 x2 để xác định thị (x,t) CĐTĐ vị trí gặp Đồ thị tọa độ – thời CĐTĐ x x x1 t Đồ thị (x,t) có dạng đoạn thẳng: + Hướng lên x1 vật CĐ chiều trang ThuVienDeThi.com Năng lực tính tốn Năng lực giải vấn đề sáng tạo: việc thiết lập phương trình chuyển động thẳng Năng lực thẩm mỹ tính tốn việc vẽ đồ thị dương + Hướng xuống x2 vật CĐ ngược chiều dương Hoạt động (10 phút): Vận dụng, củng cố hướng dẫn nhà  Nêu câu hỏi sau  Trả lời câu hỏi học  Ghi nhận kiến thức  Tóm tắt  Tiếp thu ý kiến  Đánh giá, nhận xét mức độ xây dựng học  Làm tập HS SGK, SBT  Yêu cầu HS làm  Ôn lại kiến thức mà tập SGK, SBT giáo viên yêu cầu đồng  Yêu cầu HS ơn lại kiến thời tìm hiểu học số thức chuyển động thẳng tìm hiểu học số 3 Năng lực tự học: học bài, làm tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM Gợi ý sử dụng CNTT: Mô chuyển động vật đuổi nhau, đến gặp đồ thị tọa độ – thời gian chúng trang ThuVienDeThi.com Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức  Viết biểu thức định nghĩa vẽ vectơ biểu diễn vận tốc tức thời; nêu ý nghĩa đại lượng vật lí biểu thức  Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi điều (CĐT BĐĐ), nhanh dần (NDĐ), chậm dần (CDĐ)  Viết phương trình vận tốc CĐTNDĐ, CDĐ; nêu ý nghĩa hai đại lượng vật lí phương trình trình bày mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động  Viết cơng thức tính nêu đặc điểm phương, chiều độ lớn gia tốc CĐT BĐĐ  Viết công thức tính đường phương trình chuyển động CĐT BĐ; nói dấu đại lượng cơng thức phương trình  Xây dựng cơng thức tính gia tốc theo vận tốc đường CĐT BĐĐ Kĩ  Giải tập CĐT BĐĐ  Xác định vị trí, thời điểm gặp hai xe, vẽ đồ thị ngược lại 3.Kỹ cần rèn luyện cho học sinh - Kỹ giao tiếp, kỹ tự học, kỹ thẩm mỹ, kỹ tính tốn II CHUẨN BỊ Giáo viên  Soạn tập CĐT BĐĐ  Bộ dụng cụ gồm: máng nghiêng dài chừng 1m, hịn bi đường kính khoảng cm nhỏ Học sinh : Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC TIẾT Hoạt động (10 phút): Ổn định lớp Kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KỸ NĂNG CẦN NỘI DUNG BÀI CỦA GV CỦA HS PHÁT TRIỂN  Yêu cầu HS cho biết  Báo cáo tình hình tình hình lớp lớp  Hãy viết cơng thức tính qng đường,  HS lên bảng phương trình CĐTĐ  Đặt vấn đề  Tất HS tìm hiểu SGK, định hướng HS vấn đề giải Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu vận vận tốc tức thời, CĐT BĐĐ I Vận tốc tức thời  Nêu phân tích đại  Ghi nhận đại lượng Chuyển động thẳng lượng vận tốc tức thời vận tốc tức thời biến đổi vectơ vận tốc tức thời cách biểu diễn vectơ Độ lớn vận tốc tức thời  Nêu C1 vận tốc thức thời  C1: s = v.t trang ThuVienDeThi.com Kỹ giao tiếp Kỹ tính tốn: tính tốn vận tốc, vẽ vecto vận tốc thời điểm = 10.0,01 = 0,1m = 10cm  Để đặc trưng cho nhanh, chậm phương,  Hiểu đặc điểm chiều: vận tốc tức thời vectơ vận tốc tức thời  Nêu C2  Nêu ví dụ vật CĐ thẳng : + NDĐ : t1 = 0s có v1 = m/s t2 = 2s có v2 = m/s t1 = 4s có v1 = 11 m/s phân tích CĐT NDĐ + CDĐ: t1 = 0s có v1 = 11 m/s t2 = 2s có v2 = m/s t1 = 4s có v1 = m/s phân tích CĐT CDĐ  Theo em chuyển động có đặc điểm gọi chuyển động thẳng BĐĐ, CĐT NDĐ CĐT CDĐ  Trả lời C2  Biết độ biến thiên vận tốc, độ biến thiên thời gian, tỉ số v Hiểu rõ CĐT t BĐĐ, CĐT NDĐ CĐT CDĐ  Nêu khái niệm chuyển động thẳng BĐĐ, CĐT NDĐ CĐT CDĐ s (1) t Vectơ vận tốc tức thời điểm Gốc : vật chuyển động Hướng : có hướng vật chuyển động Độ dài : tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo tỉ lệ xích Chuyển động thẳng biến đổi Chuyển động thẳng biến đổi chuyển động thẳng có độ lớn vận tốc tức thời tăng đều, giảm theo thời gian Độ biến thiên vận tốc : Δv = v – v0 hay r r r v  v  v Độ biến thiên thời gian: Δt = t – t0 Chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng có độ lớn vận tốc tức thời tăng theo thời gian Chuyển động thẳng chậm dần chuyển động thẳng có độ lớn vận tốc tức thời giảm theo thời gian v= Hoạt động (25 phút): Tìm hiểu CĐT NDĐ, CĐT CDĐ II Chuyển động thẳng Kỹ tính tốn: tính tốn gia tốc, vận tốc,  Gọi hệ số a tăng  Hình thành khái biến đổi Gia tốc quãng đường, tọa độ (hoặc giảm đều) theo niệm gia tốc Gia tốc chuyển vật chuyển động thời gian t Ta có: Δv = động thẳng biến đổi thẳng nhanh dần a.Δt đại lượng xác định v v  v0 a=  thương số độ t t  t0  Phát biểu độ lớn biến thiên vận tốc Δv  Từ công thức vừa nêu, gia tốc khoảng thời gian vận phát biểu độ lớn tốc biến thiên Δt  a (m/s2) gia tốc? v  v v  Hãy tìm đơn vị gia  CĐT NDĐ : Δv > , a   const t  t0 t a>0 tốc? a.v0 > (cùng dấu)  CĐT NDĐ a > hay a (2a)  CĐT CDĐ : Δv < , Đơn vị gia tốc m/s2 0 a trang ThuVienDeThi.com  Gia tốc đại lượng vectơ hay vô hướng?  Biểu diễn véctơ a = m/s2 ? r  Hãy cho biết a có gốc, phương, chiều, độ r dài theo v  Hãy tìm cơng thức tính vận tốc v từ cơng thức (2a)  Ví dụ: v = - 3t m/s; v0 ? a?  Đồ thị (v,t) có dạng gì?  Nêu C3, C4  Nêu cơng thức tính qng đường CĐT BĐĐ  Nêu C5  Từ công thức (3) (4), chứng minh công thức (3.4) SGK (không phụ thuộc thời gian t) a v0 dấu  Lên bảng biểu diễn + Vật CĐT CDĐ : Δv r véctơ a