Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 8 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến62

LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần Thứ- ngày M«n học Thứ hai 3-10 Tập đọc Toán Mĩ thuật Bi hc Nếu có phép lạ Luyện tập Tập nặn tạo dáng Th ba 4-10 Tp lm Luyn t v câu Toán Thứ tư 5-10 Toán Tập làm văn Luyện tập Luyện tập phát triển câu chuyện Th nm 6-10 Tp c Toán Khoa hc ôi giy ba ta màu xanh Gãc nhọn, gãc tï, gãc bẹt Bạn cảm thấy bị bệnh? Thứ s¸u 7-10 Luyện t v câu Toán Khoa hc Chính t Du ngoc kÐp Hai đường thẳng vu«ng gãc ¡n uống bị bnh Trung thu c lp Luyn phát trin câu chuyn Cách vit tên ngi, tên a lí nc ngoi T×m hai số biết tổng - hiệu Thứ ngày tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC Nếu có phép lạ I) Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên -Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghónh,đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khác khao giới tốt đẹp.(trả lời câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1, khổ thơ ) * HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ ; trả lời CH3 -TĐ: GD HS ln có ước mơ cao đẹp phấn đấu để đạt ước mơ II) Hoạt động dạy học: 1) KT cũ H»ng ,Th¾ng -Gọi hs đọc phân vai kịch Ở Vương quốc -NhËn xÐt Tương lai trả lời câu hỏi nội dung -NX- cho điểm Nghe 2)Bài mới: Giới thiệu a) Luyện đọc -Đọc- Theo dâi -Gọi hs giỏi đọc DeThiMau.vn -Gọi hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghĩa từ -Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs đọc lại -Đọc mẫu : giọng hồn nhiên , vui tươi b)Tìm hiểu -Y/c hs đọc thầm toàn trả lời câu hỏi theo cặp -Gọi hs nêu kết : +Câu thơ lặp lại nhiều lần ? +Việc lặp lại nói lên điều ? +Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước ? +Gọi hs đọc câu hỏi 3( dành cho HS khá,giỏi) -Đọc tiếp nối -Đọc theo cặp -Đọc -Nghe -Đọc trả lời câu hỏi -Nêu : +Nếu có phép lạ +Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết +Ước mau lớn cho ; Ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc ; Ước trái đất kh«ng cịn mùa đơng ; Ước trái đất kh«ng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn + (a) Ước thời tiết lúc dễ chịu, kh«ng cịn thiên tai đe doạ người,… ; (b) Ước giới hoà bình, kh«ng cịn bom đạn, chiến tranh +Nêu ý kiến -NX +Em thích mơ ước ? Vì ? -NX c) Đọc diễn cảm HTL -Gọi hs đọc nối tiếp lại -Đọc -Hướng dẫn đọc diễn cảm -Nghe -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Đọc theo nhóm -Gọi hs thi đọc trước lớp -Thi đọc -Gọi hs thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ -Thi đọc -NX -NX, tuyên dương hs 3) Củng cố,dặn dò -Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước -Nội dung thơ ? mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để -NX tiết học làm cho giới trở nên tốt đẹp TOÁN Luyện tập I) Mục đích yêu cầu : Giúp HS biết: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện -TĐ: Chủ động, tích cực học tập, hồn thành tập theo khả II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs lên bảng làm BT tiết trước DeThiMau.vn -Làm theo y/c GV : Ngäc H»ng -NX-cho điểm -NX 2)Bài Bài ( Câu a bỏ ) -Đọc -Gọi hs đọc y/c -Làm -Gọi hs lµm bảng -NX -NX,tuyên dương Bài 2(dòng 1,2) -Tương tự Bài 4(a) -Đọc -Gọi hs đọc y/c -Làm -Y/c hs tự làm -Sửa -Gọi hs sửa -NX -NX ,tuyên dng,cho im *Bài luyện thêm: Một hình chữ nhật có chiỊu Lµm bµi dµi lµ a, chiỊu réng lµ b Viết biểu thức chữ biểu thị chu vi p hình chữ nhật đó? Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng: Nặn vật quen thuộc I Mục tiêu Kiến thức: HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật nuôi biết cách nặn vật dạng đơn giản Kỹ năng: Nặn vật theo ý thích phù hợp với khả Thái độ: Quan tâm chăm sóc vật nuôi; giữ gìn vệ sinh chuồng trại gia đình II Chuẩn bị GV: - Tờ tranh gợi ý cách nặn vật ( tranh ĐDDH); - Đất nặn thị phạm ( màu, khoảng 0,5 kg) HS : Đất nặn thủ công, bảng nặn, dao gọt, tăm tre Phòng học có xô nước giẻ lau tay III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội dung Giáo viên Học sinh thời lượng Giới thiệu Trò chơi" Nghe tiếng kêu Chọn bạn diễn trò, đoán tên xem động tác đoán tên vật" sai phải lên diễn thay HĐ1: Quan sát, nhận xét HĐ2: Cách nặn vật HĐ3: Thực - Nêu hình dáng đặc điểm nỉi bËt nhÊt cđa tõng bé phËn c¬ thĨ vật - Nhận hình khối phận thể tỉ lệ đất nặn cho phận - Giới thiệu cách nặn minh - Đọc nội dung 2, tr.21SGK hoạ theo cách nặn phận theo dõi GV thị phạm ghép lại - Chọn ý tưởng làm thực - Liên hệ , nêu cách nặn với hành vật khác gợi ý cách nặn theo chủ đề Hướng dẫn chia nhóm theo chủ đề, Chọn bạn sở thích lập nhóm - Gợi ý HS nhận xét hình dáng, đặc điểm phận màu sắc vËt tranh - Gỵi ý nhËn xÐt vỊ ảnh chụp nặn tờ tranh DeThiMau.vn hành (17 phút) nhóm - em Gợi ý HS nặn thêm cối, nhà, người cho nặn sinh động theo chủ đề : mẹ trâu, gia đình gà, đại gia đình vật nuôi, bố nhà thỏ, Cử đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm - Trưng bày, giới thiệu - Tổ chức nhóm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Gợi ý nhËn xÐt - Tham gia nhËn xÐt - Bæ sung nhận xét, xếp loại - Chọn nhóm sản phẩm đẹp nhất, thực hành ý nghĩa - Khen ngợi nhóm hoạt động hiệu - Biểu dương cá nhân, nhóm tích cực, sản phẩm đẹp Kêt luận - NhËn xÐt giê häc - H­íng dÉn HS thu dän, vƯ sinh líp; Xem tr­íc bµi (SGK,tr.23) Thứ ngày háng 10 năm 2011 TẬP LÀM VĂN Luyện tập phát triển câu chuyện I) Yêu cầu cần đạt: Giúp HS biết : -Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) * HS , giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK * GDKNS: Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn Thể tự tin Xỏc nh giỏ tr HĐ 4: Nhận xét, đánh giá II Hoạt động dạy học: 1)KT bi c -Gi hs kể lại câu chuyện theo đề : Trong mơ, em bà tiên cho ba điều ước, em thực ba điều ước -NX- cho điểm 2)Bài Bài -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL : (Mỗi hs viết câu mở đầu cho đoạn) Bài -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs suy nghĩ làm theo nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL : (a)Theo trình tự thời gian (tức việc xảy trước kể trước, xảy sau kể sau) Bài DeThiMau.vn - Ly -NX -Đọc -Làm -Nêu -NX -Đọc -Suy nghĩ làm -Nêu -NX (b)Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ thời gian -Gọi hs đọc y/c -Em chọn câu chuyện để kể ? -Đọc -Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, ba lưỡi rìu, người ăn xin,… -Làm việc theo nhóm -Y/c hs kể theo nhóm -Kể trước lớp -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương-cho điểm (quan trọng -NX xem câu chuyện có kể theo trình tự thời gian kh«ng) 3) Củng cố ,dặn dị -Sự việc xảy trước kể trước, xảy -Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian sau kể sau nghĩa ntn ? -Nghe -NX tiết học -Dặn dò hs LUYỆN TỪ VÀ CÂU Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi I) Yêu cầu cần đạt : -Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi(ND Ghi nhớ) -Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc BT1,2 (mụcIII) * HS khá, giỏi làm tập II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs lên bảng thi viết câu sau : -Làm theo y/c GV NghÜa , Ngäc “ Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị có chùa Tam Thanh ” -NX -NX-cho điểm 2) Bài a)Nhận xét Bài -Đọc -Gọi hs đọc y/c nội dung -NX – nghe – đọc lại -NX - Đọc lại gọi hs đọc lại -NX -NX Bài -Đọc -Gọi hs đọc y/c nội dung -Làm -Y/c hs làm theo cặp -Nêu -Gọi hs nêu kết -Trả lời -Mỗi tên riêng nói gồm phận ? Mỗi phận gồm tiếng ? -NX -NX-KL : -Được viết hoa -Chữ đầu phận viết ntn ? -Giữa tiếng phận có -Cách viết tiếng ntn ? dấu gạch nối Bài -Đọc -Gọi hs đọc y/c nội dung -Làm -Y/c hs làm theo cặp DeThiMau.vn -Gọi hs nêu kết -Nêu : Một số tên người tên địa lí nước ngồi viết giống tên người tên địa lí VN : tất tiếng viết hoa chữ -NX -NX-KL : Tất tên người tên địa lí nước ngồi BT phiên âm sang Tiếng Việt b) Ghi nhớ -Đọc -Gọi hs đọc ghi nhớ c) Luyện tập Bài -Gọi hs đọc y/c -Đọc -Làm -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -Nêu -NX-KL : Ác – boa , Lu-i Pa-xtơ , Ác – boa , -NX Quy-dăng-xơ Bài -Đọc -Gọi hs đọc y/c -Làm -Y/c hs làm -Nêu -Gọi hs nêu kết -NX -NX-KL +Tên địa lí : Xanh Pê-téc-bua ; Tơ-ki-ơ +Tên người : An-be Anh-xtanh ; Crít-xti-an ; A-ma-dơn ; Ni-a-ga-ra An-đéc-xen ; I-u-ri Ga-ga-rin Bài 3(dành cho HS khá, giỏi) -Đọc -Gọi hs đọc y/c -Tổ chức cho hs thi tiếp sức kể tên nước -Hai đội luân phiên lên thi tiếp sức phút thủ -NX-KL -Đọc 3)Củng cố,dặn dị -Nghe -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học -Dặn dị hs TỐN Tìm hai số biết tổng hiệu hai số I) Yêu cầu cần đạt : Giúp HS: -Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số * BTCL : Bài 1,2 -TĐ: Chủ động, tích cực học tập, hồn thành tập theo khả II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ -Gọi HS làm lại BT tiết trước -NX-cho điểm 2)Bài a) Hướng dẫn hs tìm hai số biết tổng DeThiMau.vn -Làm theo y/c GV -NX hiệu hai số -Nêu tốn tóm tắt tốn sgk -Hướng dẫn hs tìm sơ đồ tính hai lần số bé, tính số bé -Gọi HS hai lần số bé sơ đồ -Từ nêu cách tìm hai lần số bé tìm số bé số lớn -Y/c HS trình bày giải bảng SGK -Gọi HS nêu NX cách tìm số bé -NX -Tương tự với toán 2, cho HS giải cách thứ hai SGK nêu NX cách tìm số lớn SGK -Nhắc HS , giải tốn có chọn hai cách b)Thực hành Bài -Gọi HS đọc y/c -Y/c HS làm -Gọi HS sửa -NX,tuyên dương, cho điềm Bài -Gọi HS đọc y/c -Y/c HS làm -Gọi HS sửa -NX,tuyên dương, cho điểm * Bài luyện thêm: Lớp em có 44 học sinh Trong số nam nhiều số nữ bạn Tính số nam số nữ? 3)Củng cố,dặn dò -Gọi HS nhắc lại cách tìm số bé số lớn -NX tiết học -Dặn dò HS TẬP LÀM VĂN -QS xem -QS nghe -Chỉ sơ đồ -Hai lần số bé : 70 – 10 = 60 ; Số bé : 60 : = 30 ; Số lớn : 30 + 10 = 40 -Trình bày -Nêu : Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : -NX -Tương tự -Nghe -Đọc -Làm -Sửa : Tuổi (10 tuổi) ;Tuổi bố (48 tuổi ) -NX -Đọc -Làm -Sửa : HS trai ( 16 HS ) ; HS gái ( 12 HS ) -NX Làm -Neâu -Nghe Thứ ngày tháng 10 năm 2011 Luyện tập phát triển câu chuyện I) Yêu cầu cần đạt : - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) – BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) * GDKNS: Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn Thể tự tin Xác định giá trị II) Hoạt động dạy học 1) KT c: Gi tr li: Trang , Quân , Thắng H: Tiết trước học gì? DeThiMau.vn H: Nếu kể chuyện khơng theo trình tự hợp lí, nhớ đến đâu kể đến có tác hại gì? H: Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa nào? ( Trang ) -NX, cho điểm , Bài a) Bài -Gọi HS đọc y/c - Hai em đọc lại kịch H: Trong công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể? -Gọi HS giỏi làm mẫu trước lớp -Y/c HS tự làm nhanh vào nháp - HS kể chuyện N2 -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -NX-tuyên dương HS-KL : +Trong công xưởng xanh (Trước hết hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh Thấy em mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-tin hỏi em làm Em nói đời dùng đôi cánh để chế vật làm cho người hạnh phúc Mi-tin háu ăn nghe liền hỏi vật ăn có ngon kh«ng, có ồn kg Em bé đáp : - Kh«ng đâu, chẳng ồn Mình chế xong rồi, cậu có muốn xem kg ? Tin-tin háo hức bảo : - Có ! Nó đâu ? Vừa lúc ấy, em bé thứ hai tới khoe vật sáng chế 30 lọ thuốc trường sinh nằm lọ xanh Em bé thứ ba từ đám đơng bước ra, nói mang đến thứ ánh sáng lạ thường Em bé thứ tư kéo tay Tin-tin kheo máy biết bay kg chim Còn em thứ năm kheo máy biết dị tìm kho báu mặt trăng +Trong khu vườn kì diệu (Rời cơng xưởng xanh, Tin-tin Mi-tin đến khu vườn kì diệu Thấy em mang chùm đầu gậy, Tin-tin khen : “Chùm lê đẹp quá! ” Nhưng em bé nói kg phải lê mà lo nho Em nghĩ cách trồng chăm bón nho Em bé thứ hai bê sọt to dưa, Mi-tin tưởng dưa đỏ, hố táo mà chưa phải loại to Em thứ ba khoe xe mà Tin-tin tưởng bí đỏ Nhưng lại dưa Em bé nói đời trồng dưa to b)Bài -Gọi HS đọc y/c -Hướng dẫn để HS hiểu : BT kể theo trình tự thời gian Cịn BT hai kịch lại xảy lúc -Y/c HS tự làm -HS kể chuyện N2 -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -NX-tuyên dương HS-KL : Tương tự hai kịch cần thêm từ “ Trong đó….” c)Bài -Gọi HS đọc y/c -Y/c HS tự làm -Gọi HS nêu kết -NX-tuyên dương HS-KL : (a) Có thể kể đoạn Trong cơng xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu Hoặc ngược lại (b) Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi : DeThiMau.vn -Theo cách kể : +Mở đầu đoạn : Trước hết, hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh +Mở đầu đoạn : Rời công xưởng xanh, Tin-tin Mi-tin đến khu vườn kì diệu -Theo cách kể : +Mở đầu đoạn : Mi -tin đến khu vườn kì diệu +Mở đầu đoạn : Trong Mi -tin khu vườn kì diệu Tin-tin tìm đến cơng xưởng xanh 3) Củng cố ,dặn dò -Gọi HS nhắc lại khác hai cách kể chuyện : Kể theo trình tự thời gian kể theo trình tự khơng gian ( trình tự xếp việc , từ ngữ nối hai đoạn ) NX tiết học -Dặn dị HS TỐN Luyện tập I) u cầu cần đạt : Giúp HS biết: -Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đo.ù * BTCL : 1(a,b); b2,b4 * HSKG: Làm thêm tập GV soạn -TĐ: Chủ động, tích cực học tập, hồn thành tập theo khả II)Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs nhắc lại cơng thức tìm số v s ln Toàn , Tráng -NX-cho im -NX 2) Bài Bài 1(a,b) -Gọi hs đọc y/c -Đọc -Y/c hs làm vào SGK -Làm -Gọi hs sửa -Sửa -NX,tuyên dương, cho điểm -NX Bài -Gọi hs đọc y/c -Đọc -Y/c hs làm (y/c hs làm cách) -Làm -Gọi hs sửa -Sửa -NX,tuyên dương, cho điểm -NX Bài 3:(Bài 4-SGK) -Gọi hs đọc y/c -Đọc -Y/c hs tự làm (y/c hs làm cách) -Làm -Gọi hs sửa -Sửa -NX ,tuyên dương,cho điểm -NX HS lµm bµi -Nghe Bài 4(HSKG): Người ta thu hoạch ba ruộng tất tạ thóc Thu hoạch ruộng thứ hai -HS đọc đề -Nghe GV hướng dẫn nhiều ruộng thứ tạ thóc DeThiMau.vn lại ruộng thứ ba tạ thóc -HS làm Hỏi thu hoạch ruộng bao - Chữa nhiêu tạ thóc? GV hướng dẫn 3) Củng cố,dặn dị -NX tiết học -Dặn HS nhà làm tập 3,5 SGK tập VBT Thứ ngày tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC Đôi giày ba ta màu xanh I) Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ câu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK) II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ Anh Th­, C­êng -Gọi 2-3 hs đọc thuộc lòng lại thơ Nếu có phép lạ trả lời câu hỏi nợi -NX dung -NX-cho điểm 2) Bài -Đọc a) Luyện đọc -Đọc tiếp nối -Gọi hs giỏi đọc -Gọi hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghĩa từ -Đọc theo cặp -Y/c hs đọc theo cặp -Đọc -Gọi hs đọc lại -Đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng, thể cảm xúc -Nghe đoạn b) Tìm hiểu -Y/c hs đọc thầm lại trả lời câu hỏi cuối -Làm việc nhóm theo nhóm -Nêu -Gọi hs nêu kết +Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba +Từ cổ giày……vắt ngàng +Chị thưởng cho Lái đôi giày ba ta ta ? màu xanh +Tác giả văn làm để động viên cậu bé Lái ngày tới lớp ? +Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc +Tại tác giả lại chọn cách làm ? cho Lái để Lái học thật tốt +Tay Lái run run……….nhảy lưng tưng +Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày -NX -NX c) Đọc diễn cảm DeThiMau.vn -Gọi hs đọc nối tiếp lại -Đọc tiếp nối -Hướng dẫn đọc diễn cảm -Nghe -Nêu hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc lớp : “Chao ôi ! … bạn tôi” Nhấn giọng : đẹp làm sao, ôm sát, thon thả , màu da trời, nhẹ, nhanh hơn, them muốn -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo cặp -Đọc theo cặp -Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp -Thi đọc diễn cảm -NX,tuyên dương sh -NX 3) Củng cố,dặn dị HS tr¶ lêi -Nội dung tập đọc ? -Nghe -NX tiết học -Dặn dị hs TỐN Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I) Yêu cầu cần đạt : Giúp HS: -Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) * BTCL : Bài 1,b2 (chọn 3ý) -TĐ: Chủ động, tích cực học tập, hoàn thành tập theo khả II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs tính nhanh BT sau : (a) 4578 + 7895 + 5422 + 2105 (b) 5462 + 3012 + 6988 + 4538 -NX-cho điểm 2) Bài a) Giới thiệu góc nhọn -Vẽ góc nhọn lên bảng Sau nói : Đây góc nhọn Đọc góc nhọn đỉnh O ; cạnh OA, OB -Vẽ lên bảng góc nhọn khác để hs QS đọc Chẳng hạn : Góc nhọn đỉnh O ; cạnh OP, OQ -Y/c hs QS nêu VD thực tế góc nhọn -Làm theo y/c GV Th¾ng -NX -QS -QS đọc -Nêu VD : cạnh kim đồng hồ, cạnh tam giác,… -Góc nhọn bé góc vng -Áp dụng êke vào góc nhọn để hs QS nhận thấy : Với hình ảnh ta biết góc nhọn bé góc vng b) Giới thiệu góc tù -Vẽ góc tù lên bảng Sau nói : Đây góc tù -QS Đọc góc tù đỉnh O ; cạnh OM, ON -QS đọc -Vẽ lên bảng góc tù khác để hs QS đọc Chẳng hạn : Góc tù đỉnh O ; cạnh OI, OK -Nêu VD : cạnh bờ đê mặt ruộng, -Y/c hs QS nêu VD thực tế góc tù cạnh vách đường mặt đất,… DeThiMau.vn -Áp dụng êke vào góc tù để hs QS nhận -Góc tù lớn góc vng thấy : Với hình ảnh ta biết góc tù lớn góc vng c) Giới thiệu góc bẹt -Góc COD, đỉnh O, cạnh OC, OD -Vẽ góc COD lên bảng Sau gọi hs đọc tên góc, đỉnh cạnh -QS đọc lại -Vừa vẽ vừa nêu C« tăng dần độ lớn góc COD, đến cạnh OC OD góc COD thẳng hàng với Lúc góc COD góc bẹt Đọc : góc bẹt đỉnh O ; cạnh OC, OD -QS đọc -Vẽ lên bảng góc bẹt khác để hs QS đọc Chẳng hạn : Góc bẹt đỉnh O ; cạnh OE, OF -Nêu VD -Y/c hs QS nêu VD thực tế góc bẹt -Góc bẹt hai góc vng -Áp dụng êke vào góc bẹt để hs QS nhận thấy : Với hình ảnh ta biết góc bẹt hai góc vng c)Thực hành Bài -Đọc -Gọi hs đọc y/c -KT trả lời -Y/c hs dùng êke KT trả lời miệng -NX -NX,tuyờn dng Bi 2(HSKG làm ý)) -c -Gọi hs đọc y/c -KT trả lời -Y/c hs dùng êke KT trả lời miệng -NX -NX,tuyên dương 3) Củng cố,dặn dò -Nghe -NX tiết học -Dặn dò hs KHOA HỌC Bạn cảm thấy bị bệnh? I) Yêu cầu cần đạt : Giúp HS biết: -Nêu biểu thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nơn, sốt,… -Biết nói với cha mẹ, người lớn khicảm thấy người khó chịu, kg bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh *GDKNS: Kĩ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu khơng bình thường thể Kĩ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Nêu nguyên nhân cách phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố -NX-cho điểm 2) Bài a) Hoạt động 1: QS hình SGK kể chuyện *Mục tiêu : Nêu biểu thể bị bệnh DeThiMau.vn *Cách tiến hành: -Gọi HS đọc mục QS thực hành -Y/c HS làm việc theo nhóm để hồn thành mục QS thực hành -Gọi HS nêu kết -NX-KL : + Đang khoẻ (2, 4, 6) ; Lúc bị bệnh (3, 7, 8) ; Lúc khám bệnh (1, 5, 6) + Câu chuyện (1, 4, 8) ; Câu chuyện (6, 7, 9) ; Câu chuyện (2, 3, 5) -Chốt lại mục bạn cần biết gọi HS đọc lại bạn cần biết b)Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai “Mẹ ơi, con….sốt” *Mục tiêu : Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, kg bình thường *Cách tiến hành -Y/c nhóm đưa tình để tập ứng xử -Nghe thân bị bệnh, theo gợi ý sau : +Tình : Bạn Lan bị đau bụng vài lần trường Nếu Lan, em làm ? +Tình : Đi học Hùng thấy người mệt đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm kg thấy ngon, Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm em kg để ý nên Hùng kh«ng nói Nếu Hùng, em -Làm việc nhóm -Đóng vai trước lớp làm ? -NX -Y/c nhóm thảo luận để đóng vai -Gọi nhóm lên đóng vai trước lớp -Đọc -NX-tuyên dương hs – KL mục bạn cần -Nghe biết 3) Củng cố,dặn dò -Gọi hs đọc mục bạn cần biết -NX tiết học dặn dò hs LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thứ ngày tháng 10 năm 2011 Dấu ngoặc kép I) Yêu cầu cần đạt : - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs viết tên người, tên địa lí nước ngồi sau : Lê-nin, A-ma-dơn, Trung Quốc -NX,cho điểm 2) Bài a)Nhận xét Bài DeThiMau.vn S¬n -NX -Gọi hs đọc BT -Y/c hs suy nghĩ làm -Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ? -Những từ ngữ câu lời ? -Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? -NX-KL Bài -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm việc nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương-KL : +Dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ VD : Bác tự cho :”người lính…”, “đầy tớ…” Bài -Gọi hs đọc y/c -Từ lầu ? -Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa kg ? -Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa ? Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để làm ? -NX-tuyên dương-KL b) Ghi nhớ -Gọi hs đọc ghi nhớ c) Luyện tập Bài -Gọi hs đọc BT -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương-KL : “Em làm….đỡ mẹ ? ” Bài -Gọi hs đọc BT -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương-KL : Đề cô giáo câu văn bạn hs kg phải dạng đối thoại trực tiếp, kg thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng DeThiMau.vn -Đọc -Làm -Từ ngữ (người lính…mặt trận ; đầy tớ…nhân dân) ; Câu (Tơi có….được học hành) -Lời Bác Hồ -Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó : Một từ hay cụm từ :”người lính…”, “đầy tớ…” ; Một câu trọn vẹn hay đoạn văn :”Tơi có…” -Đọc -Làm việc -Nêu -NX +Phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn VD : Bác nói :”Tơi có…” -Đọc -Chỉ nhà tầng cao, to, đẹp đẽ, sang trọng -Tắc kè xây tổ – tổ tắc kè nhỏ bé, kg phải lầu theo nghĩa người -Gọi tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ lầu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt -Đọc -Đọc -Làm việc -Nêu -NX “Em nhiều….mùi soa” -Đọc -Làm việc -Nêu -NX Bài -Gọi hs đọc BT -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương-KL : (a)….”vơi vữa” 3) Củng cố,dặn dị -NX tiết học TOÁN -Đọc -Làm việc -Nêu -NX (b)….”trường thọ”… ”trường thọ”….”đoản thọ” -Nghe Hai đường thẳng vng góc I) u cầu cần đạt : Giúp HS biết: -Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke * BTCL : Bài 1,2,3(a) -Biết dùng êke để KT hai đường thẳng có vng góc với hay kg -TĐ: Chủ động, tích cực học tập, hồn thành tập theo khả II) Hoạt động dạy học * Bài a)Giới thiệu hai đường thẳng vng góc -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng sgk để thấy rõ A, B, C, D góc vng -Kéo dài cạnh BC DC thành hai đường thẳng tô màu hai đường thẳng kéo dài -QS Nêu : Hai đường thẳng DC BC hai đường thẳng vng góc -QS nghe -Hỏi : Hãy dùng êke KT xem hai đường thẳng DC BC tạo thành góc vng có Tạo thành góc vng có chung đỉnh C chung đỉnh ? -Dùng êke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON sgk, kéo dài hai cạnh góc góc vuông để -QS hai đường thẳng OM ON vng góc với -Hãy dùng êke KT xem hai đường thẳng OM -Tạo thành góc vng có chung đỉnh ON tạo thành góc vng có chung O đỉnh ? -Y/c hs tìm thực tế hai đường thẳng -Hai đường mép liền vở, vng góc với hai cạnh liên tiếp ô cửa sổ,…… -NX -NX b) Thực hành Bài -Đọc -Gọi hs đọc y/c -Làm -Y/c hs tự làm -Gọi hs nêu kết -Nêu -NX,tuyên dương – KL -NX DeThiMau.vn Bài -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs nêu kết -NX,tuyên dương Bài 3(a) Tương tự Bài -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs nêu kết -NX,tuyên dương Bµi 3b: HSKG: GV h­íng dÉn 3) Củng cố,dặn dị KHOA HỌC -Đọc -Làm -Sửa -NX -Nghe HS lµm bµi Ăn uống bị bệnh I) Yêu cầu cần đạt : Giúp HS biết : - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất,chỉ số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy : pha dung dịch ô – rê – dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy *GDKNS: Kĩ tự nhận thức chế độ ăn uống bị bệnh thông thường Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ Hoµi -Em mắc bệnh ? Khi đó, em cảm thấy người ntn ? HiỊn -Cần làm thể bị bệnh ? -NX-cho điểm 2) Bài a) Hoạt động : Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường -Y/c hs thảo luận nhóm câu hỏi sau : -Nghe thảo luận trả lời : +Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh +Thịt, cá, trứng, sữa, rau xanh, chín, đậu nành,… thơng thường +Nên cho ăn thức ăn loãng cháo, +Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn nước cam, sinh tố,….Vì thức ăn dễ ăn đặc hay lỗng ? Tại ? nuốt, kg làm cho người bệnh bị sợ +Nên dỗ dành, động viên họ cho ăn +Đ/v người bệnh kh«ng muốn ăn ăn nhiều bữa ngày nên cho ăn ntn ? -Nêu -NX-KL : mục bạn cần biết -NX b) Hoạt động : Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị vật liệu để náu cháo muối DeThiMau.vn -Y/c hs QS đọc lời thoại H 4, sgk -Gọi hs Một hs đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh hs đọc câu trả lời bác sĩ -Hỏi : Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống ntn ? -Gọi vài hs nhắc lại lời khuyên bác sĩ -Y/c nhóm thực hành pha dung dịch ô-rêdôn nấu cháo muối theo hướng dẫn giáo viên -QS giúp đỡ hs -Gọi hs lên làm mẫu trước lớp -NX-KL hoạt động thực hành hs c) Hoạt động : Đóng vai -Chia nhóm, giao nhiệm vụ : Y/c nhóm đưa tình để vận dụng điều học vào sống -Gợi ý : Chủ nhật Lan nhà với bà em bé tuổi Lan thấy em bé bị ỉa chảy nặng nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo muối Nhờ cứu sống em -Y/c nhóm thực hành -Gọi hs nêu kết -NX-KL-tuyên dương hs 3)Củng cố,dặn dò -Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết -NX tiết học dặn dị hs CHÍNH TẢ -QS đọc -Đọc phân vai -Uống dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối Ngoìa cho cháu ăn đủ chất -Nhắc lại -Thực hành (mỗi nhóm làm việc) -Làm mẫu trước lớp -NX -Nghe làm việc nhóm -HS nêu tình khác để đóng vai -Thực hành -Trình bày trước lớp -NX -Đọc -Nghe Trung thu độc lập I) Yêu cầu cần đạt : -Nghe - viết trình bày đoạn từ “Ngày mai em có quyền….to lớn, vui tươi ” Trung thu độc lập -Làm BT tả phân biệt, tìm viết đùng tiếng bắt đầu r / d / gi - HS có ý thức viết đẹp trình bày cẩn thận II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs lên bảng viết từ sau : chắn, gian dối, tức -NX-cho điểm 2) Bài a)Hướng dẫn viết tả -Đọc cho hs dò theo * GV: Bài tác giả tả cảnh đẹp đất nước thật đẹp Chúng ta phải biết u q DeThiMau.vn Hun, Toµn NX -Nghe bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên đất nước -Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng từ -Đọc cho hs viết tả -Đọc cho hs soát lại viết -Chấm NX chấm b)Hướng dẫn làm BT tả Bài 2/a -Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm -Gọi hs lên bảng sửa -NX-tuyên dương Bài 3/a -Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm -Gọi hs lên bảng sửa -NX-tuyên dương 3) Củng cố,dặn dò -Gọi hs đọc lại BT 2/a hoàn chỉnh -NX tiết học -Dặn dò hs -Dòng thác, chạy máy, phấp phới, soi sáng, chi chít, bát ngát , … -Phân tích viết bảng từ -Viết tả -Sốt -Nghe -Đọc -Làm -Sửa : Giắt – rơi - dấu – rơi dấu -NX đọc -Đọc -Làm -Sửa : Rẻ – danh nhân – giường -NX -Đọc -Nghe DeThiMau.vn Líp 4- Tn Thø ngày tháng 10 năm 2011 O C Tit kiệm tiền (Tiết 2) I) Yêu cầu cần đạt : Như tiết * GDKNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân II)Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -Quúnh -NX-tuyên dương hs -NX 2)Bài mới: Giới thiệu a)Hoạt động : Làm việc cá nhân ( BT ) -Gọi hs đọc BT -Đọc -Y/c hs làm -Làm việc -Gọi hs nêu kết -Nêu -NX-KL: (a, b, g, h, k ) tiết kiệm tiền ; -NX Còn lại lãng phí tiền b)Hoạt động : Xử lí tình ( BT 5) ( BT sửa lại thành sử lí tình ) -Gọi hs đọc y/c BT -Đọc -Y/c hs làm theo nhóm -Làm việc -Gọi hs nêu kết -Nêu -Cách ứng xử có phù hợp chưa ? Cịn -Nêu ý kiến cách khác kh«ng ? Vì ? -Em cảm thấy ứmg xử -Nêu ý kiến ? -NX -NX-KL : tuyên dương hs có cách giải hay -Đọc -Gọi hs đọc ghi nhớ 3)Củng cố,dặn dò -Nghe -Y/c hs thực hành tiết kiệm tiền, sách vở, đồ dùng, đồ chơi ,… sống hàng ngày -NX tiết học KỂ CHUYỆN Kể chuyện nghe, đọc I) Yêu cầu cần đạt : - Dựa vào gợi ý( SGK), biết chọn kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện )đã nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viền vông, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II)Hoạt động dạy học: DeThiMau.vn 1)KT cũ -Gọi hs kể lại câu chuyện “Lời ước trăng” nêu ý nghóa câu chuyện -NX-cho điểm 2)Bài a) Tìm hiểu yêu cầu đề -Gọi hs đọc y/c đề -Gạch chân : nghe, đọc, ước mơ đẹp, viễn vông, phi lí -Gọi hs tiếp nối đọc gợi ý -Nêu lại câu chuyện có gợi ý khuyến khích hs kể chuyện sgk cộng thêm điểm -Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp (cuộc sống no đủ, hạnh phúc, chinh phục thiên nhiên, sống hoà bình,….) hay ước mơ viển vông phi lí ? -Y/c hs đọc thầm lại gợi ý 2, Nhắc hs : +Câu chuyện phải có đủ ba phần : mở đầu, diễn biến, kết thúc +Cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện +Với truyện dài em kể 1, đoạn b)HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện -Y/c hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghóa câu chuyện -Gọi hs thi kể trước lớp Kể xong đối thoại với bạn nhân vật, nội dung, ý nghóa câu chuyện -NX-cho điểm hs kể tốt 3) Củng cố,dặn dò -NX tiết học -Dặn dò hs Lun viÕt: Bài I/ Mục tiêu: - HS viết đúng, trình bày đẹp viết - Gd em tính kiên trì, ý thức rèn chữ viết DeThiMau.vn Ly -NX -Đọc -QS -Đọc tiếp nối -Nghe -Nêu ý kiến -Đọc thầm nghe -Thực hành kể chuyện -Thi kể đối thoại với bạn nhân vật, nội dung, ý nghóa câu chuyện ... -TĐ: Chủ động, tích cực học tập, hồn thành tập theo khả II) Hoạt động dạy học 1) KT cũ -Gọi hs tính nhanh BT sau : (a) 45 78 + 789 5 + 542 2 + 2105 (b) 546 2 + 3012 + 6 988 + 45 38 -NX-cho điểm 2) Bài... Phòng học có xô nước giẻ lau tay III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội dung Giáo viên Học sinh thời lượng Giới thiệu Trò chơi" Nghe tiếng kêu Chọn bạn diễn trò, đoán tên xem động tác đoán tên... giường -NX -Đọc -Nghe DeThiMau.vn Lớp 4- Tuần Thứ ngày tháng 10 năm 2011 O C Tit kim tin ca (Tiết 2) I) Yêu cầu cần đạt : Như tiết * GDKNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền Kĩ lập kế hoạch