2.2 KHGD nha truong 21.22- VĨNH XÁ (Repaired)

1 PHÒNG GD&ĐT KIM ĐỘNG TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH XÁ Số: 29 /KHGD-THVX CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Vĩnh Xá, ngày 15 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2021 – 2022 ***** I CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Thông tư 32/TT-BGDDT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình GDPT 2018; Căn Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 7/6/2021 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Căn Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2006 V/v ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; Căn Quyết định số 1869/QĐ-UBND ngày 10/8/2021 UBND tỉnh Hưng Yên việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh Hưng Yên; Căn Chỉ thị số 10/CT-UBND ngày 01/09/2021 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh Hưng Yên việc tổ chức dạy học an tồn, bảo đảm chương trình, mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo năm học 2021-2022 ứng phó với dịch bệnh Covid-19 Căn Công văn số 1290/SGDĐT-GDMN-GDTH ngày 26/7/2021 Sở Giáo dục Đào tạo Hưng Yên việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Căn Công văn Số 269/PGDĐT, ngày tháng năm 2021 V/v Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học từ năm học 2021-2022 Căn hướng dẫn số 327/ PGDĐT ngày 13/09/2021 phòng GD&ĐT Kim Động việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2021 -2022 Căn tình hình thực tế nhà trường Trường Tiểu học Vĩnh Xá xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 - 2022 với nội dung cụ thể sau: II ĐIỀU KIỆN ĐỂ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2021 – 2022 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương + Xã Vĩnh Xá xã rộng có vị trí địa lí phía bắc giáp xã Tồn Thắng, Phía Tây giáp huyện Khối Châu, Phái Đơng giáp xã Ngũ Lão, phía Nam giáp xã Đồng Thanh, cách trung tâm huyện khoảng 7km Xã có thơn: Đào Xá, Ngô Xá Vĩnh Hậu Vĩnh Xá xã nông, người dân xã phần lớn lao động xản xuất, chuyển đổi cấu trồng, phần nhỏ phận lao động nước ngồi, bn bán nhỏ lẻ lao động khu nhà máy xí nghiệp, mặt kinh tế khơng đồng + Trình độ dân trí xã năm gần nâng cao, quan tâm đến GD thể rõ nét, đặc biệt khơng có học sinh bỏ học bỏ học chừng, phổ cập độ tuổi đạt tỉ lệ cao Hội cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả, tâm huyết với trường, nhiệt tình, chăm lo, tạo điều kiện cho em học tập Chi Đảng quan tâm lãnh đạo hoạt động nhà trường, tạo hoạt động đồng tới tất tổ chức, đoàn thể tạo thành khối thống Hội khuyến học phường, hội khuyến học nhà doanh nghiệm đóng địa bàn xã, hội phụ huynh học sinh ln động viên khích lệ em học sinh có thành tích học tập, từ tạo đà cho phấn đấu tốt + Đối với Giáo dục đào tạo, xã tập trung đạo thực Nghị số Đại hội Đảng xã nhiệm kì 2020 – 2025 Nghị HĐND xã nhiệm kì 2021 - 2026 phát triển giáo dục mầm non phổ thông đến năm 2025 năm tiếp theo; xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất, triển khai chương trình giáo dục phổ thơng Chất lượng giáo dục tồn diện ổn định; giáo dục mũi nhọn đạt thành tích cao Kết phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, phổ cập xóa mù chữ củng cố giữ vững Tập trung xây dựng kế hoạch chuẩn bị điều kiện sở vật chất, nhà trường chuẩn bị đội ngũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 khối lớp 2 Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2021 – 2022 ThuËn lỵi: + Tập thể sư phạm: Đồn kết trí, quan tâm, giúp đỡ nhau, nhiều đồng chí có lực, nhiệt tình trách nhiệm cao + Học sinh chăm ngoan, có nếp học tập sinh hoạt tốt, thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh nhà trường đề + Chi Đảng quan tâm lãnh đạo hoạt động nhà trường, tạo hoạt động đồng tới tất tổ chức, đoàn thể tạo thành khối thống + Nhà trường đạo PGD, quan tâm đầu tư Đảng, quyền địa phương, UBND huyện Kim Động + Hội khuyến học xã có nhà doanh nghiệm đóng địa bàn xã, hội phụ huynh học sinh ln động viên khích lệ em học sinh có thành tích học tập, từ tạo đà cho phấn đấu tốt + Công tác XHHGD đề cao hoạt động có hiệu quả, sở vật chất nhà trường bước ổn định, phòng học xây vào sử dụng, phòng chức hoàn thiện dần vào sử dụng + Nhà trường có đủ phịng học đảm bảo lớp phịng Các phịng học có đủ bàn ghế cho GV, HS, hệ thống điện, máy chiếu, chiếu, quạt cng nh cỏc trang thit b khỏc II Khó khăn : + Đội ngũ giáo viên trình độ đào tạo s phạm nhiều vùng miền khác nhau, số giáo viên cao tuổi sức bật chuyển biến chuyên môn cha mạnh, ng dng CNTT vo dy hc cũn hn ch đặc biệt phơng pháp giảng theo mụ hỡnh trng hc mi, dạy phát huy tinh tÝch cùc cđa HS học tËp, ch÷ viÕt cđa giáo viên nhiều đồng chí cha đẹp + Học sinh rốn k nng sng hn ch nên khó khăn việc đạo nh sinh hoạt th, ngoại khoá + Kinh t i phng phường thu nhập chưa cao Đời sống nhân dân cịn thấp nên việc xã hội hóa cịn gặp nhiều khó khăn Trình độ dân trí chưa đồng nên chưa quan tâm đầu tư nhiều việc học hành cho em Mét sè phô huynh cha thùc sù quan tâm đến việc học tập em mình, phó thác cho nhà tr ờng, có học sinh phát âm cha chuẩn, viết chữ cha đẹp cha chăm học C s vt cht, trang thit b phục vụ dạy học thiếu + Số học sinh số lớp học ngày tăng dẫn đến số HS đầu lớp đơng, có lớp lên tới 40 HS ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy học Đặc biệt dạy học theo mơ hình trường học + Nguồn ngân sách nhà trường hạn hẹp, kinh phí chi cho hoạt động giáo dục thường xun cho chun mơn cịn ít, ảnh hưởng không nhỏ tới việc điều hành công việc kết hoạt động 2.1 Đặc điểm học sinh trường Tổng số học sinh trường có 590 học sinh /16 lớp, nữ 260 học sinh; Tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi vào lớp đạt 100% Học sinh nhà trường có truyền thống chăm ngoan, hiếu học, tích cực hoạt động nhà trường Đa số học sinh có lực, phẩm chất tốt Khối Tổng Số lớp 3 3 16 Tổng số HS Nữ 115 57 122 51 116 49 138 61 99 43 590 261 Bình quân: 37 HS/ lớp Số HSKT * Học sinh khuyết tật hoà nhập : (nữ: ) học lớp 2A, 3C, 5A * Con hộ nghèo, cận nghèo : 11 em 1 Số HS Hộ nghèo, cận nghèo 11 Ghi 2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý Khái quát tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý, có số liệu tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên; tỉ lệ nữ; tỉ lệ giáo viên/lớp; số lượng theo trình độ đào tạo Cán - giáo viên - nhân viên: Tổng số: 22 đ/c CB - GV -CNV( nữ 18 đ/c) Nội dung Tổng số Nữ Biên chế Hợp đồng Tổng số CB, GV, NV 22 18 21 BGH 2 Giáo viên VH 15 12 15 GVMT 1 GVÂN 1 GVTA 2 GV TD GV tin học TB – TV KT-VT 1 Y tế + Trong đú : Biên chế : 21 đ/c (nữ 16); Hợp đồng đ/c ( 1đ/c hợp đồng NNS ) + Chia : + Ban giám hiệu : ( nữ 1) + Nhân viên: ( nữ 1) + Giáo viên dạy Văn hoá : 15 ( nữ 12) + Giáo viên dạy môn Hoạ: + Giáo viên dạy Ngoại ngữ : (nữ 2) + Giáo viên dạy Âm nhạc : - Trình độ: + Đại học : (nữ 1) 14đ/c đạt tỉ lệ 63,6 % + Cao đẳng: đ/c đạt tỉ lệ 31,8 % Ðảng viên 18 15 Trình độ ÐH CÐ TC 14 10 1 1 + Trung học : đ/c đạt tỉ lệ - Độ tuổi : + Từ 30 trở xuống: 4,6 % đ/c + Từ 30 đến 39: đ/c + Từ 40 đến 49: 15 đ/c + Từ 50 đến 55: đ/c - Đảng viên: 18 đ/c ( nữ: 14 đ/c) chiếm tỉ lệ 72 % tổng số CBGVNV 2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; điểm trường Trường có tổng số phịng : 30 phịng Hiện trạng Khn viên Khối phịng học Phịng học mơn Khối phòng phục vụ học tập - Thư viện - Phòng thiết bị giáo dục - Phòng truyền thống HĐ Đội Khối phịng hành - Phịng Hiệu trưởng - Phịng Phó Hiệu trưởng - Văn phịng - Phịng Y tế - Phòng bảo vệ - Nhà vệ sinh dành cho giáo viên - Nhà vệ sinh dành cho học sinh - Sân chơi - Sân tập thể dục - Nhà để xe cho GV - Nhà để xe cho HS Số lượng 01 16 03 Diện tích (m2) 6200 720 135 1 35 35 15 1 1 2 1 1 25 15 45 15 20 50 60 1500 300 80 160 Ghi 9,8 m /HS Kiên cố Kiên cố Kiên cố Kiên cố Kiên cố Kiên cố Kiên cố Kiên cố Kiên cố Bán kiên cố Đảm bảo Đảm bảo Đảm bảo Đảm bảo Đảm bảo Đảm bảo + TS bàn, ghế HS : 365 loại chỗ; bàn, ghế GV: 21 bộ, bảng chống lóa: 21 III Mục tiêu giáo dục năm học 2021 – 2022 Mục tiêu chung Thực nghiêm chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước đổi giáo dục tiểu học; thực tốt mục tiêu phòng chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn nâng cao chất lượng giáo dục Thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực KHGD khung chương trình giáo dục 35 tuần Bộ GD& ĐT theo tinh thần công văn số 2345/BGDĐT ngày 07/06/2021 Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, thực thường xuyên hiệu phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học tích cực,tăng cường đổi PPDH, kiểm tra đánh gía theo phẩm chất lực người học Tiếp tục triển khai điều kiện thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tập trung ưu tiên cho việc triển khai thực lớp năm học 2021 - 2022 Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ CB, GV, đẩy mạnh việc đổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Tập trung nâng cao chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn Thực nghiêm nếp, kỷ cương, phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cán quản lí, giáo viên, nhân viên; giáo dục đạo đức, kỹ sống, văn hóa ứng xử sức khỏe cho học sinh trường, bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Mỗi ngày đến trường ngày vui Đảm bảo môi trường lành mạnh, thân thiện, an toàn, tạo điều kiện để học sinh có hội bình đẳng học tập phát triển lực sẵn có cá nhân, giúp học sinh hình thành phát triển nhân tố đặt móng cho phát triển hài hòa thể chất tinh thần, phẩm chất lực; định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đồng thói quen, nề nếp cần thiết học tập sinh hoạt địa tin cậy học sinh phụ huynh Chỉ tiêu cụ thể Năm học 2021-2022 năm học toàn ngành giáo dục thực nhiệm vụ kép với mục tiêu: vừa tích cực thực giải pháp phịng chống dịch Covid-19 diễn biến phức tạp; Nhà trường hướng dẫn Phòng GDĐT xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm hồn thành Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) cấp tiểu học phù hợp với diễn biến tình hình dịch bệnh xảy địa phương Là năm học thứ hai triển khai CTGDPT 2018 cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo lớp Tăng cường sở vật chất đáp ứng thực CTGDPT lớp 2; thực rà soát, dự báo quy mô phát triển giáo dục tham mưu để xây dựng CSVC lớp học phù hợp, thuận lợi, sử dụng hiệu sở vật chất có; khắc phục tình trạng lớp có quy mơ lớp học sĩ số học sinh vượt quy định để thực CTGDPT 2018 đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học giáo dục bắt buộc theo quy định Luật Giáo dục 2019 Triển khai thực CTGDPT 2018 lớp đảm bảo chất lượng, hiệu quả; tích cực chuẩn bị điều kiện đảm bảo triển khai thực chương trình lớp từ năm học 2022-2023 Tiếp tục thực hiệu CTGDPT cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (CTGDPT 2006) từ lớp đến lớp Tham mưu với cấp bố trí, đảm bảo đội ngũ giáo viên đủ số lượng, chuẩn hóa trình độ đào tạo, đồng cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp; tiếp tục thực bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục để triển khai CTGDPT 2018 theo lộ trình; bồi dưỡng nâng cao lực triển khai nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên; tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy học lớp nội dung bồi dưỡng theo quy định Bộ GDĐT hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp cho năm học 2022-2023 Tăng cường quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường Tăng cường nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục nhà trường Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm công dân gia đình - nhà trường - xã hội cho học sinh tiểu học Thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện địa phương Duy trì trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ 3, Phổ cập giáo dục Tiểu học mức độ Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Xây dựng trường học theo mơ hình tiên tiến, đại, trì hoạt động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Duy trì sĩ số 100%, khơng có học sinh bỏ học Trên 99% học sinh đánh giá Hồn thành trở lên mơn học hoạt động giáo dục ( có 65% học sinh đạt Tốt môn học HĐGD) 100% học sinh đánh giá Đạt trở lên lực phẩm chất ( 70% học sinh xếp loại Tốt lực phẩm chất) Học sinh khen thưởng cấp trường: Trên 60% Học sinh hồn thành chương trình lớp học 99% HTCTTH: 100% 100% học sinh giáo dục kỹ sống Xếp loại mức độ hình thành phát triển phẩm chất, lực Cụ thể khối lớp sau: 10 * NĂNG LỰC + Lớp 1,2 Nội dung Số học sinh đánh giá NĂNG LỰC CHUNG Khối Tốt Đạt CCG 115 SL 80 % 69,6 SL 35 % 20,4 115 81 70,4 34 Giải vấn đề sáng tạo 115 81 70,4 34 Nội dung Số học sinh Tự chủ tự học Giao tiếp Hợp tác Số HS đánh giá SL % Khối Tốt Đạt Ghi CCG 121 SL 96 % 79,2 SL 25 % 20,8 29,6 121 99 81,7 22 18,3 29,6 121 97 80 24 20 SL % NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Khối Tốt Đạt Số HS đánh giá CCG SL % SL % SL % Ngôn ngữ 115 80 69,6 35 30,4 121 Tính tốn 115 81 70,4 34 29,6 121 Khoa học 115 81 70,4 34 29,6 121 Thẩm mĩ 115 80 69,6 35 30,4 121 Thể chất 115 80 69,6 35 30,4 121 Ghi Khối Tốt SL Đạt % 76, 76, 78, 77, 78, 93 93 95 94 95 SL CCG % SL % 23, 23, 21, 22, 21, 28 28 26 27 26 + Lớp 3,4,5 Khối Số học sinh đánh Tự phục vụ, tự quản Tốt SL Đạt % SL % Hợp tác CCG S % Tốt SL Đạt % SL % Ghi Tự học, giải vấn đề CCG SL % Tốt SL Đạt % SL % CCG SL % 13 HS g số HS đánh giá Khoa học % Chư a HT HT HT tốt SL Lịch sử- Địa lý SL % % SL % Chưa HT HT HT tốt SL Ngoại ngữ % HT tốt SL % Chưa HT HT SL % SL % 75 65,5 40 34,5 44 31,7 116 115 138 138 92 66,1 46 33,9 94 68,3 44 31,7 94 68,3 99 98 64 65,3 34 65 66,3 33 33,7 63 64,3 35 159 67,5 77 32,5 232 66,1 119 33,9 34,7 Tổng 353 351 156 65,8 80 34,2 *Xếp loại học tập mơn học cịn lại: Khối lớp Sĩ số - 115 - 121 - 115 - 138 - 98 Toàn trường Xếp loại Hoàn thành tốt Hoàn thành Hoàn thành tốt Hoàn thành Hoàn thành tốt Hoàn thành Hoàn thành tốt Hoàn thành Hoàn thành tốt Hoàn thành Hoàn thành tốt Đạo đức Tự nhiên xã hội Âm nhạc Mỹ thuật SL 82 33 85 36 83 % 71,3 28,7 70 30 71,5 SL 83 32 88 33 83 % 72,2 27,8 73,3 26,7 71,5 SL 83 32 85 36 83 % 72,2 27,8 70 30 71,5 SL 82 33 88 33 83 % 71,3 28,7 73,3 26,7 71,5 SL % 83 32 94 44 63 35 407 28,5 32 68,3 31,7 64,3 35,7 69,2 254 (351) 28,5 32 92 46 63 35 406 28,5 66,1 33,9 64,3 35,7 68,9 32 94 44 63 35 410 28,5 68,3 31,7 64,3 35,7 69,9 32 92 46 65 33 240 (341) 72,2 Thủ công (Kỹ thuật) SL % 35,7 Thể dục 71,5 SL 82 33 85 36 83 % 71,3 28,7 70 30 71,5 28,5 66,1 33,9 66,3 33,7 70,1 32 94 44 65 33 409 28,5 68,3 31,7 66,3 33,7 69,5 Ghi 14 587 Hoàn thành 180 30,8 97 (351) *Đánh giá hoạt động giáo dục bắt buộc: Hoạt động trải nghiệm khối 1+2: Tổng số Hoàn thành tốt Khối HS SL % 115 88 76,5 27,8 181 31,1 177 30,1 111 32,2 (341) Hoàn thành 30,5 Chưa hoàn thành SL % 27 23,5 SL 92 76,6 29 23,4 121 2.3 Hồn thành chương trình lớp học, hồn thành chương trình tiểu học: a) HTCT lớp học: Toàn trường Khối Khối Khối SL % SL % SL % SL % HTCT lớp học 587 100 115 100 121 100 Chưa HTCT lớp học 0 b) Hoàn thành chương trình tiểu học: 99/99 = 100% 2.4 Khen thưởng: TS HS (gồm KT) Khen HS Xuất sắc Khối SL Nữ SL % 115 57 60 52,2 122 51 64 53,3 116 49 62 52,9 138 61 78 56,1 99 42 44 44,4 Tổng 590 260 308 52,4 178 115 100 Khối 39 Khối SL % SL % 138 100 98 100 Khen thưởng cuối năn Khen HS tiêu biểu SL 19 20 % % 16,5 16.5 16,5 Học sinh vượt trội SL % 24 35 22 71 20,5 25,2 22,5 60 15 IV Tổ chức môn học hoạt động giáo dục năm học Phân phối thời lượng môn học hoạt động giáo dục Căn Quyết định 16/2006/QĐ - BGDĐT, ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thơng khung chương trình giáo dục phổ thông năm 2006 lớp 3,4,5 Căn Thông tư 32/TT-BGDDT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình GDPT 2018 với lớp 1,2 Năm học 2021-2022 khung phân phối chương trình giáo dục Bộ giáo dục, văn hướng dẫn đổi hoạt động chuyên môn đề nghị tổ chuyên môn, trường tiểu học Đồng Thanh ban hành kế hoạch dạy học lớp 1, môn học sau: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội; Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật); Giáo dục thể chất; Hoạt động trải nghiệm; Tiếng Anh tự chọn với thời lượng tiết/tuần Khối lớp 3,4,5 thực dạy học đủ tiết theo chương trình Giáo dục phổ thơng cấp tiểu học (Quyết định 16/2006/QĐ - BGDĐT, ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông) mà Bộ Giáo dục Đào tạo quy định với thời lượng 32 tiết/tuần Các tiết học tăng thời lượng (2 buổi/ngày) khối lớp bố trí sau: Tiết giáo dục kỹ sống tất khối lớp Dạy kỹ phòng, tránh đuối nước, tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục kỹ sống theo hướng dẫn Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo Ngoài ra, thực lồng ghép nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; sử dụng tài liệu: “Bác Hồ học đạo đức, lối sống” lồng ghép hoạt động lên lớp, tiết dạy môn đạo đức, lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh; giáo 16 dục an tồn giao thơng mơn học: Đạo đức, Tiếng việt,TNXH, Lịch sử, Địa lý Tuyên truyền để học sinh tích cực học bơi, triển khai thực nội dung môn bơi sau Sở GD&ĐT tập huấn Tiết học tăng cường Tiếng Việt Toán lớp 1, tiết ôn tập nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ phát triển lực phẩm chất TT Hoạt động giáo dục Phụ lục 1.1 Phân phối thời lượng môn học hoạt động giáo dục Số tiết lớp Số tiết lớp Số tiết lớp Số tiết lớp Tổng HK1 HK2 Tổng HK1 HK2 Tổng HK1 HK2 Tổng HK1 HK2 Số tiết lớp Tổng HK HK2 136 280 144 136 Môn học/hoạt động giáo dục bắt buộc Tiếng Việt 420 216 204 350 180 170 280 144 136 280 144 Toán 105 54 175 90 85 175 90 85 175 90 85 175 90 85 70 36 34 70 36 34 70 36 34 35 18 17 35 18 17 51 T/ anh Đạo đức 35 18 17 35 18 17 35 18 17 TNXH 70 36 34 70 36 34 70 36 34 LS&ĐL 70 36 34 70 36 34 Khoa học 70 36 34 70 36 34 GD thể chất 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 Âm nhạc 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 10 Mĩ thuật 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 11 T/công (KT) 12 HĐTN 105 54 51 105 54 51 70 36 34 70 36 34 70 36 34 Môn học tự chọn Tiếng anh 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 17 Hoạt động củng cố, tăng cường (Số tiết tăng cường buổi học thứ mơn học HĐGD với hình thức linh hoạt) HĐ tự học có HD 175 90 85 175 90 85 70 36 34 1120 576 544 1120 576 544 1015 522 493 1015 522 493 1015 540 510 TỔNG Số tiết/tuần ( Cả năm học) Số buổi dạy/tuần 1120 tiết/35 tuần = 32 tiết buổi/tuần 1120 tiết/35 tuần = 32 tiết buổi/tuần 980 tiết/35 tuần = 29 tiết buổi/tuần 1050 tiết/35 tuần = 29 tiết buổi/tuần 1015 tiết/35 tuần = 29 tiết buổi/tuần Ghi chú: - Đối với phần “Môn học/hoạt động giáo dục bắt buộc” cột “Hoạt động giáo dục”, ghi môn học thực năm học; - Đối với phần “Môn học tự chọn” cột “Hoạt động giáo dục”, ghi môn học tự chọn thực năm học; - Đối với phần “Hoạt động củng cố, tăng cường” cột “Hoạt động giáo dục”, ghi hoạt động như: Hoạt động tự học có hướng dẫn, hoạt động giáo dục với nhóm lớp linh hoạt theo sở thích lực…; tham quan, hoạt động xã hội; tìm hiểu văn hóa địa phương theo nhu cầu tự nguyện; hoạt động tập thể khác; … 18 Các hoạt động giáo dục tập thể theo nhu cầu người học 2.1 Các hoạt động giáo dục tập thể thực năm học Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ điểm tháng : Mỗi tháng tổ chức buổi trải nghiệm theo chủ điểm tháng “ Đêm rằm trung thu, Nhớ ơe thầy cô giáo, truyền thống Anh đội Cụ Hồ, Tết Hàn thực… Tổ chức trải nghiệm nhà trường cho học sinh từ khối 1- khối vào cuối học kì I năm Phụ lục 1.2 Các hoạt động giáo dục tập thể thực năm học Tháng Chủ điểm Tháng Truyền thống nhà trường Nội dung trọng tâm Hình thức tổ chức Thời gian thực Tổ chức đêm hội trăng rằm Tập trung Chiều Thứ hai 20/9/2021 ( Tuần 3) CBGV,NV HS Tập trung Sáng 20/11/2021 CBGV,NV HS Tập trung Chiều 21/12/2021 CBGV,NV HS Đại diện cựu chiến binh xã Tập trung Ngày 11/01/2022 CBGV,NV HS PHHS - Hội diễn văn nghệ hướng Nhớ ơn thầy tới ngày 20/11 Tháng 11 cô giáo - SHTT tri ân thầy cô giáo - Tìm hiểu truyền thống Tiếp yêu nước địa phương Tháng 12 truyền thống - Nói chuyện truyền quê hương thống ngày 22/12 Tháng 1/2022 Chào xuân yêu Tổ chức trải nghiệm thương Người thực Lực lượng tham gia PHHS Tháng 3/2022 Hợp tác hịa bình Thiếu nhi vui khỏe, tiến bước lên đoàn Tập trung Chiều 25/03/2022 CBGV,NV HS Tháng 4/2022 Noi gương người tốt, việc tốt Trải nghiệm trường, làm bánh trôi nước Tập trung Chiều 01/04/2022 CBGV,NV HS PHHS - Tổ chức ngày hội đọc sách Tập trung Chiều 19/04/2022 CBGV,NV HS PHHS 19 Ghi chú:Căn vào điều kiện thực tế, nhà trường lựa chọn chủ điểm: Truyền thống nhà trường; Nhớ ơn Bác Hồ; Hoạt động trải nghiệm… ghi vào cột “Chủ điểm” 2.2 Tổ chức hoạt động cho học sinh sau học thức ngày, theo nhu cầu người học Phối hợp với Công ty cổ phần Giáo dục Đào tạo POKI Tân Á Châu triển khai giáo dục kỹ sống học sinh toàn trường với thời lượng tiết/tuần tinh thần tự nguyện phụ huynh học sinh theo theo Công văn 2326/ UBNDKGVX ngày 03/9/2020 UBND tỉnh công văn số 1618/SGD&ĐT-GDTrH-GDTX ngày 08/9/2020 Sở GDĐT Thực quy trình dạy theo cơng văn hướng dẫn Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch triển khai dạy kĩ sống đủ nội dung dạy, hình thức tổ chức, phân cơng dạy BGH tổ chun mơn có kế hoạch kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn giáo viên thông qua giáo án hàng tuần Chế độ kiểm tra thực môn học khác Phụ lục 1.3 Tổ chức hoạt động cho học sinh sau học thức ngày, theo nhu cầu người học STT Nội dung Dạy kĩ sống cho học sinh Hoạt động Đối tượng/quy mô Thời gian Địa điểm Ghi Theo lớp Tiết buổi chiều Tại trường tiết/tuần Ghi chú:Căn vào điều kiện thực tế, nhà trường lựa chọn hoạt động: như: Hoạt động đọc sách thư viện, vui chơi tự học sinh khuôn viên nhà trường; Câu lạc sở thích, khiếu tự nguyện; Tổ chức ăn, nghỉ; 20 Khung thời gian thực chương trình năm học 2021 - 2022 kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục Căn Quyết định số 1896/QĐ-UBND ngày 10/8/2021 UBND tỉnh Hưng Yên việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh Hưng Yên Ngày tựu trường sớm ngày 01/9/2021, riêng lớp tựu trường sớm 25/8/2021 Ngày khai giảng: 5/9/2021 Học kỳ 6/9/2021, kết thúc trước ngày 16/01/2022 Hoàn thành chương trình giáo dục trước ngày 25/5/2022 Kết thúc năm học trước 31/5/2022, cơng nhận HTCT tiểu học Năm học có 35 tuần thực học (học kỳ có 18 tuần, học kỳ có 17 tuần) Căn vào quy định khác có liên quan đến thời gian cấp có thẩm quyền (quy định lịch sinh hoạt chuyên môn tuần, tháng; sinh hoạt cụm chuyên môn…) Căn vào điều kiện thực tế thời gian năm học (các ngày nghỉ lễ theo quy định trùng vào ngày học, phải có kế hoạch học bù, ngày nghỉ khác lý bất khả kháng có…) Tại trường Tiểu học Vĩnh Xá thời gian thực chương trình năm học 2021 - 2022 cụ thể sau: 4.1 Đối với khối lớp a) Thời gian tổ chức hoạt động giáo dục theo tuần/tháng năm học số lượng tiết học môn học, hoạt động giáo dục thực theo tuần năm học ( Phụ lục 1.4) b) Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục khối lớp ( Phụ lục 2) 4.2 Đối với khối lớp lớp khác thực tương tự khối lớp V Giải pháp thực 21 Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học Kiểm tra tu bổ, sửa chữa mua sắm thường xuyên thiết bị đáp ứng hoạt động công tác dạy học, giáo dục học sinh Tăng cường quản lý nhằm đảm bảo sử dụng có hiệu tài sản có bảo quản, sửa chữa bổ sung tài sản kịp thời phục vụ cơng tác dạy học, tránh thất thốt, lãng phí tài sản nhà trường Tiếp tục tham mưu với lãnh đạo cấp việc bổ sung, mua mới, tu sửa trang thiết bị cũ hỏng nhà trường Huy động nguồn xã hội hóa nhân dân, phụ huynh nhà hảo tâm địa bàn để mua sắm trang thiết bị dạy học nhà trường tạo cho học sinh có mơi trường học tập an tồn, đại Huy động nguồn kinh phí để tiếp tục tu sửa bổ sung hạng mục xuống cấp nhằm đảm bảo tốt cơng tác hệ thống an ninh, an tồn trường học Từng bước tạo dựng trường xanh đẹp an toàn Giao cho nhân viên phụ trách thiết bị dạy học kiểm kê, rà sốt tồn thiết bị dạy học, lập kế hoạch đề nghị Nhà trường tu sửa, bổ sung số thiết bị dạy học phục vụ công tác dạy học Cung ứng kịp thời thiết bị dạy học cho khối lớp, đáp ứng nhu cầu giảng dạy theo định hướng PTNL Bộ GD-ĐT Phối hợp với tổ chức đồn thể, tổ chun mơn tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung trường, lớp nhiều hình thức như: buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt tổ, hoạt động ngoại ngồi trời Tổ chức chun đề, khuyến khích giáo viên tự làm sử dụng đồ dùng dạy học Thực công tác đội ngũ (số lượng, chất lượng, trình độ đào tạo, chuẩn nghề nghiệp, …) Tham mưu cho quan quản lý bổ sung đội ngũ đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học Phân công chuyên môn cho giáo viên đảm bảo người, đứng việc, sử dụng hiệu đội ngũ, đảm bảo nguyên tắc kết hợp hài hịa lợi ích 22 Phân cơng giáo viên có kinh nghiệm, lực chun mơn tốt (đã hồn thành chương trình bồi dưỡng) thực dạy lớp 1,2 năm học thực CTGDPT 2018 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên theo phương pháp linh hoạt khác nhau, phù hợp với điều kiện thực tế trường Thực quy chế sinh hoạt chuyên môn Thực tốt quy chế chuyên môn, nề nếp sinh hoạt chun mơn, đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức sinh hoạt chun mơn đáp ứng yêu cầu thực chương trình GDPT 2018 Thực tốt nề nếp sinh hoạt chuyên môn hang tuần để đảm bảo đồng hành, hỗ trợ thường xuyên giáo viên thực CTGDPT 2018, thực sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học tất tổ khối chuyên môn Xây dựng nội dung chuyên đề phong phú, đa dạng, đáp ứng nhu cầu phát triển chuyên môn giáo viên Phân cơng giáo viên cốt cán, giáo viên có lực triển khai CTGDPT 2018 kèm cặp, hướng dẫn giáo viên có lực yếu để giáo viên tự thực dạy theo yêu cầu CTGDPT 2018 Nhằm tạo môi trường để GV, NG, CBQL học hỏi lẫn nhau, trau dồi chuyên môn nâng cao ý thức Xây dựng cộng đồng học tập nhà trường thực chương trình sách giáo khoa lớp năm học 2021-2022, lấy kinh nghiệm để triển khai lớp thông qua hoạt động như: tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tổ chức dạy học hoạt động giáo dục đổi dạy học theo tiếp cận lực, phương pháp công cụ kiểm tra đánh giá lực người học… Hàng năm, nhà trường tiến hành kiểm tra, đánh giá chất lượng đội ngũ GV thơng qua hình thức dự giờ, thăm lớp, kiểm tra đột xuất… từ xác định nhân cần đào tạo, bồi dưỡng bồi dưỡng lĩnh vực để phát huy tối đa tiềm cá nhân đóng góp nhiều cho phát triển nhà trường VI Tổ chức thực 1.1 Đối với Hiệu trưởng 23 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức triển khai, thực kế hoạch; chịu trách nhiệm chung hoạt động giáo dục nhà trường Tổ chức thực tốt công tác truyền thơng Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018; tham mưu cấp xây dựng, nâng cấp sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội hoạt động giáo dục nhà trường Xây dựng tiêu chí thi đua nhà trường; Ra Quyết định thành lập tổ chuyên môn, bổ nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phó chun mơn Hiệu trưởng thành lập ban đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục theo quy định Tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ Chủ trì xây dựng tiêu chí thi đua nhà trường Ban hành định thành lập tổ chuyên môn; định bổ nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn Phân cơng giáo viên chủ nhiệm lớp giảng dạy môn học hoạt động giáo dục Chỉ đạo, tổ chức thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018, lớp lớp 2; kiểm tra, đánh giá việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 giáo viên Tham gia sinh hoạt chuyên môn tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên Sau học kì, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch Thực công khai tất hoạt động nhà trường trình tổ chức thực để nhận phối hợp tốt từ cha mẹ học sinh cộng đồng Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp giảng dạy môn học hoạt động giáo dục 1.2 Đối với Phó hiệu trưởng Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đảm bảo dạy không tiết/ngày; 8-9 buổi /tuần 24 Quản lý, đạo hoạt động chuyên môn; công tác thư viện, thiết bị; quản lý phần mềm liên quan đến hoạt động chuyên môn Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp; hoạt động trải nghiệm; kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chậm tiến hoạt động khác.có liên quan đến hoạt động giáo dục Chỉ đạo tổ chuyên môn hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học Tổ chức chuyên đề, hội thảo cấp trường dạy học lớp 1,2 theo Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 Tổ chức kiểm tra hoạt động liên quan đến chuyên môn Tham gia sinh hoạt chuyên môn tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên Hàng tháng họp thống nội dung chuyên môn với tổ 1.3 Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động chuyên môn tổ Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề theo nghiên cứu học; đổi phương pháp day học lựa chọn nội dung dạy học; vấn đề vướn mắc việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 lớp Dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; bồi dưỡng giáo viên tổ Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục tổ Tham gia tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm hoạt động giáo dục khác 1.4 Đối với Tổng phụ trách Đội Xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh nhà trường góp phần thực mục tiêu giáo dục tồn diện học sinh Kết hợp với phó hiệu trưởng phận xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm Thành lập ban liên đội để thức đẩy hoạt động nhà trường 25 Xây dựng tiêu chí thi đua Liên đội 1.5 Đối với giáo viên Thực tốt công tác giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn Chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, định Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục Tích cực tự trau chun mơn, nghiệp vụ Tham gia đầy đủ buổi chuyên đề cấp tổ chức 1.6 Đối với nhân viên thiết bị thư viện Tổ chức hoạt động thư viện, thiết bị Xây dựng kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động thư viện, thiết bị dạy học Khuyến khích học sinh tích cực tham gia hoạt động đọc sách Tham mưu với lãnh đạo trường kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách Tham mưu với lãnh đạo trường mua sắm bổ sung sách báo, trang thiết bị dạy học theo đề xuất giáo viên Công tác kiểm tra, giám sát ... Ngũ Lão, phía Nam giáp xã Đồng Thanh, cách trung tâm huyện khoảng 7km Xã có thơn: Đào Xá, Ngô Xá Vĩnh Hậu Vĩnh Xá xã nông, người dân xã phần lớn lao động xản xuất, chuyển đổi cấu trồng, phần nhỏ... CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2021 – 2022 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương + Xã Vĩnh Xá xã rộng có vị trí địa lí phía bắc giáp xã Tồn Thắng, Phía Tây giáp huyện Khối Châu, Phái Đơng... nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2021 -2022 Căn tình hình thực tế nhà trường Trường Tiểu học Vĩnh Xá xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 - 2022 với nội dung cụ thể sau: II ĐIỀU