Ths CTH đổi mới hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của đảng ở đảng bộ khối các cơ quan trung ương hiện nay

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hoạch định cương lĩnh, đường lối, quan điểm, truyền bá và hiện thực hóa cương lĩnh, đường lối, quan điểm là sứ mệnh quan trọng của bất kỳ Đảng chính trị, Đảng cầm quyền nào. Để nâng cao chất lượng, hiệu quả việc thực hiện cương lĩnh, đường lối, quan điểm thì việc truyền bá, đa dạng hóa và đổi mới hình thức truyền bá là rất quan trọng. Vì vậy, trong quá trình thực hiện chức năng lãnh đạo và cầm quyền của Đảng chính trị, các Đảng cầm quyền rất quan tâm đến việc đổi mới, đa dạng hóa hình thức tuyên truyền, phố biến cương lĩnh, đường lối, chiến lược, sách lược của mình trong xã hội. Đảng Cộng sản Việt Nam là đảng cầm quyền đồng thời cũng là chính đảng duy nhất được phép hoạt động trên đất nước Việt Nam. Đảng lãnh đạo Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị xã hội bằng Cương lĩnh chính trị, chiến lược, đường lối, chủ trương… Tám mươi bảy năm qua, Đảng Cộng sản Việt Nam đã tiến hành 12 lần Đại hội. Trong mỗi kỳ Đại hội và giữa hai kỳ Đại hội, Đảng ta ban hành nhiều nghị quyết trên cơ sở yêu cầu phát triển của cách mạng trong mỗi hoàn cảnh lịch sử cụ thể và trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Để hiện thực hoá nghị quyết, đưa những quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng đến được với cán bộ, đảng viên và nhân dân, cần phải tiến hành tổ chức học tập, quán triệt và triển khai thực hiện đưa nghị quyết vào cuộc sống. Trong thời gian qua, việc tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng đã có nhiều đổi mới, có nhiều hình thức mới, nhưng hình thức truyền thống và phổ biến nhất là tổ chức dưới hình thức hội nghị, lớp học. Việc đổi mới hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng là yêu cầu được đặt đi đặt lại nhiều lần, nhất là trong những năm gần đây. Hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng ở Đảng bộ Khối các cơ quan Trung ương tuy đã có những bước đổi mới nhất định, có một số tiến bộ nhưng cũng có nhiều mặt hạn chế, cần được khắc phục, những đổi mới ấy chưa thật sự đáp ứng được những yêu cầu của thực tiễn. Một số cấp ủy đảng trong Đảng bộ Khối tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng cho cán bộ, đảng viên trong cơ quan, đơn vị còn chưa thực sự nghiêm túc; chất lượng học tập chưa cao; nội dung, hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng ở cơ sở chưa sát hợp với thực tế, việc cụ thể hóa chủ trương, quan điểm của Đảng vào nhiệm vụ chuyên môn của bộ, ngành, cơ quan, đơn vị mình còn thiếu trọng tâm, trọng điểm, chưa tập trung đi sâu giải quyết những tồn tại, hạn chế, yếu kém của chính đảng bộ và trong mỗi cơ quan, đơn vị; nhiều đảng viên còn vắng mặt và coi nhẹ việc nghiên cứu, học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng; chất lượng đội ngũ báo cáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới; công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện nghị quyết của Đảng chưa thường xuyên, thiếu chặt chẽ, có nơi, có lúc còn buông lỏng. Khâu yếu nhất hiện nay là việc tổ chức học tập, quán triệt, triển khai thực hiện, đưa nghị quyết của Đảng vào cuộc suống. Một trong những nguyên nhân của tình hình này là chưa thực sự đổi mới hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng. Chính vì lý do trên nên tác giả chọn đề tài: “Đổi mới hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng ở Đảng bộ Khối các cơ quan Trung ương hiện nay” làm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Chính trị học, chuyên ngành Quản lý hoạt động tư tưởng văn hóa.

MỤC LỤC TÓM TẮT LUẬN VĂN………………………………………………….116 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hoạch định cương lĩnh, đường lối, quan điểm, truyền bá thực hóa cương lĩnh, đường lối, quan điểm sứ mệnh quan trọng Đảng trị, Đảng cầm quyền Để nâng cao chất lượng, hiệu việc thực cương lĩnh, đường lối, quan điểm việc truyền bá, đa dạng hóa đổi hình thức truyền bá quan trọng Vì vậy, trình thực chức lãnh đạo cầm quyền Đảng trị, Đảng cầm quyền quan tâm đến việc đổi mới, đa dạng hóa hình thức tun truyền, phố biến cương lĩnh, đường lối, chiến lược, sách lược xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam đảng cầm quyền đồng thời đảng phép hoạt động đất nước Việt Nam Đảng lãnh đạo Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xã hội Cương lĩnh trị, chiến lược, đường lối, chủ trương… Tám mươi bảy năm qua, Đảng Cộng sản Việt Nam tiến hành 12 lần Đại hội Trong kỳ Đại hội hai kỳ Đại hội, Đảng ta ban hành nhiều nghị sở yêu cầu phát triển cách mạng hoàn cảnh lịch sử cụ thể sở lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Để thực hoá nghị quyết, đưa quan điểm, đường lối, chủ trương, sách Đảng đến với cán bộ, đảng viên nhân dân, cần phải tiến hành tổ chức học tập, quán triệt triển khai thực đưa nghị vào sống Trong thời gian qua, việc tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng có nhiều đổi mới, có nhiều hình thức mới, hình thức truyền thống phổ biến tổ chức hình thức hội nghị, lớp học Việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng yêu cầu đặt đặt lại nhiều lần, năm gần Hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương có bước đổi định, có số tiến có nhiều mặt hạn chế, cần khắc phục, đổi chưa thật đáp ứng yêu cầu thực tiễn Một số cấp ủy đảng Đảng Khối tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng cho cán bộ, đảng viên quan, đơn vị còn chưa thực nghiêm túc; chất lượng học tập chưa cao; nội dung, hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng sở chưa sát hợp với thực tế, việc cụ thể hóa chủ trương, quan điểm Đảng vào nhiệm vụ chuyên môn bộ, ngành, quan, đơn vị còn thiếu trọng tâm, trọng điểm, chưa tập trung sâu giải tồn tại, hạn chế, yếu đảng quan, đơn vị; nhiều đảng viên còn vắng mặt coi nhẹ việc nghiên cứu, học tập, quán triệt nghị Đảng; chất lượng đội ngũ báo cáo viên chưa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tình hình mới; cơng tác kiểm tra, giám sát việc thực nghị Đảng chưa thường xuyên, thiếu chặt chẽ, có nơi, có lúc còn bng lỏng Khâu yếu việc tổ chức học tập, quán triệt, triển khai thực hiện, đưa nghị Đảng vào suống Một nguyên nhân tình hình chưa thực đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Chính lý nên tác giả chọn đề tài: “Đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương nay” làm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Chính trị học, chuyên ngành Quản lý hoạt động tư tưởng - văn hóa Tình hình nghiên cứu Đến nay, có nhiều cơng trình, tài liệu, sách báo nhiều tác giả nghiên cứu với nhiều góc độ khác liên quan đến nội dung đề tài Các cơng trình, tài liệu liên quan đến đề tài luận văn chia làm ba nhóm sau: 2.1 Những cơng trình nghiên cứu học tập, quán triệt triển khai thực nghị Đảng Các tài liệu gồm: Bài báo “Nghiên cứu, học tập nghị Đảng thiết thực, hiệu quả”, Phùng Hữu Phú, Báo Nhân dân số ngày 26/5/1999; “Nâng cao chất lượng nghiên cứu quán triệt nghị Đảng - yêu cầu quan trọng công tác tư tưởng, lý luận nay”, Lê Thế Đạt, Kỷ yếu Hội nghị Công tác tư tưởng - văn hố tồn quốc, Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương, năm 2005; “Đổi mạnh mẽ việc tổ chức nghiên cứu, quán triệt nghị Ban Chấp hành Trung ương cán bộ, đảng viên tuyên truyền nhân dân”TS Nguyễn Viết Thông, Tạp chí Thơng tin cơng tác tư tưởng, lý luận, 2005; Đề án “Đổi nội dung chương trình phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ báo cáo viên cấp ủy đảng nay” TS Ngô Văn Thạo, 3/2007; “Giải pháp nâng cao chất lượng học tập, quán triệt nghị Đảng”, Vy Tư Liệu, Tạp chí Xây dựng Đảng, 5/2013; “Nâng cao lực tổ chức thực nghị Đảng cán chủ chốt cấp huyện đồng sông Cửu Long nay” TS Nguyễn Quốc Tuấn, Nxb Lý luận trị, 2004; Chương trình bồi dưỡng chun đề Cơng tác tuyên truyền miệng báo cáo viên, Ban Tuyên giáo Trung ương, Nhà xuất Lao động - Xã hội, Hà Nội, 2008; Tăng cường đổi công tác báo cáo viên, tuyên truyền miệng đáp ứng yêu cầu tình hình mới, Bùi Thế Đức, Tạp chí Tun giáo số 1/2014; “Tiếp tục đổi công tác tuyên giáo đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình mới”, Mai Văn Ninh, Tạp chí Báo cáo viên số tháng 02/2016 Các tài liệu đề cập số vấn đề lý luận học tập, quán triệt triển khai thực nghị Đảng; thực trạng việc học tập, quán triệt tổ chức thực nghị Đảng; có sâu nghiên cứu, phân tích sở lý luận công tác tuyên giáo, công tác tuyên truyền, báo cáo viên, công tác tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng để đưa giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng tổ chức học tập, quán triệt triển khai thực nghị Đảng tình hình 2.2 Những cơng trình nghiên cứu hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Các tài liệu: “Những hình thức biện pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu, quán triệt thực nghị Đảng”, PGS.TS Lê Hữu Nghĩa, Tạp chí Cộng sản 2001; Đổi mạnh mẽ hình thức, phương pháp, tuyên truyền, giáo dục, học tập, quán triệt nghị Đảng, Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, Công ty in Tiến Bộ Hà Nội, 2005; Đề án “Đổi nội dung chương trình phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ báo cáo viên cấp ủy đảng nay”, TS Ngô Văn Thạo, 3/2007; “Xây dựng tổ chức thực nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng - Thực trạng giải pháp” PGS TS Đàm Đức Vượng (chủ biên), Nxb Chính trị Quốc gia, 2008; “Một số vấn đề đổi nội dung, phương thức công tác tuyên giáo tình hình mới”, PGS TS Phạm Văn Linh, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, 2016; “Một vài suy nghĩ việc tổ chức học tập nghị Đảng qua truyền hình trực tiếp”, Bảo Ngọc, Tạp chí Báo cáo viên số tháng năm 2016 Trên số cơng trình nghiên cứu cơng phu hình thức, phương pháp học tập, quán triệt nghị Đảng, xây dựng tổ chức thực nghị Trung ương Các cơng trình đưa số giải pháp nâng cao chất lượng học tập, quán triệt nghị Đảng, gaiir pháp xây dựng, thể chế hóa tổ chức thực nghị Trung ương Có tài liệu nhằm làm rõ số vấn đề lý luận, đánh giá thực trạng triển khai nội dung, phương thức cơng tác tun giáo thời gian qua, đồng thời có giải pháp định hướng việc đổi công tác thời gian tới đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước 2.3 Những cơng trình nghiên cứu Đảng ủy Khối quan Trung ương học tập, quán triệt nghị Đảng Khối Các tài liệu: Đề án “Xây dựng tài liệu bồi dưỡng cơng tác Đảng cho bí thư chi cấp ủy viên sở thuộc Đảng Khối quan Trung ương”, 2012; Đề án “Một số giải pháp chủ yếu nhằm đổi công tác nghiên cứu, học tập, quán triệt triển khai thực nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương”, 2012; chuyên đề “Nâng cao chất lượng, hiệu công tác xây dựng Đảng Đảng Khối quan Trung ương theo tinh thần Nghị Đại hội XI Đảng”, TS Trần Hồng Hà, Hội thảo khoa học “Nâng cao lực, hiệu tham mưu công tác triển khai thực Nghị Đại hội XI Đảng quan Đảng Trung ương”, 11/2011; Đề tài “Nâng cao chất lượng hoạt động loại hình tổ chức sở đảng chất lượng đảng viên Đảng Khối quan Trung ương Đảng Khối Doanh nghiệp Trung ương”, TS Trần Hồng Hà 12/2013; tài liệu Tọa đàm “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương”, 7/2016; tài liệu “Bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác đảng cho bí thư chi cấp ủy viên sở” Đảng Khối quan Trung ương, Nxb Chính trị Quốc gia, 2015; tài liệu tọa đàm khoa học “Đổi phương thức lãnh đạo, nâng cao chất lượng, hiệu công tác Đảng Khối quan Trung ương”, 2/2017 Các tài liệu nghiên cứu số vấn đề liên quan đến chất lượng hoạt động tổ chức sở đảng chất lượng đảng viên Đảng Khối quan Trung ương; đề cập đến nội dung cốt lõi công tác xây dựng Đảng tình hình có cơng tác tổ chức học tập, quán triệt, phổ biến nghị Đảng đề xuất số giải pháp vừa mang tính cấp bách trước mắt, vừa định hướng giải vấn đề lâu dài Đảng Khối quan Trung ương 2.4 Nhận định thành tựu cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Nhìn chung, cơng trình đưa hệ thống sở lý luận, sở thực tiễn hệ thống số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo, có cơng tác tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Một số cơng trình đưa hệ thống nghiệp vụ, kỹ để áp dụng cho cán bộ, đảng viên, cho báo cáo viên, giảng viên dạy lý luận trị; đưa phương hướng, giải pháp để xây dựng tổ chức thực nghị quyết, đổi nội dung, phương thức cơng tác tun giáo Có thể nói có cơng trình, đề tài nghiên cứu đổi nội dung, phương thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng; song chưa có đề tài sâu nghiên cứu cụ thể việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng cho cán bộ, đảng viên Chính thế, tác giả chọn đề tài “Đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương nay” để nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng tình hình tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối, với mong muốn tìm phương hướng giải pháp đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng đáp ứng u cầu tình hình Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề lý luận thực tiễn hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng, đề xuất số quan điểm, giải pháp nhằm đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ số vấn đề lý luận việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương - Đánh giá thực trạng khái quát vấn đề đặt việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương - Đề xuất luận giải sở khoa học số quan điểm, giải pháp nhằm tiếp tục đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương 4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng ủy Khối quan Trung ương đảng Khối quan Trung ương (63 đảng trực thuộc) Phạm vi nghiên cứu luận văn từ tháng 12/2010 (tức sau Đại hội Đảng Khối quan Trung ương nhiệm kỳ 2010-2015) đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Luận văn nghiên cứu dựa sở lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam; sách, pháp luật Nhà nước việc tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng tổng hợp nhiều phương pháp nghiên cứu có phương pháp phân tích - tổng hợp, lơgíc - lịch sử số phương pháp xã hội học như: - Thu thập tài liệu, số liệu từ tài liệu tham khảo - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia - Phương pháp thống kê - So sánh, quan sát Những điểm luận văn Luận văn nêu sở lý luận, hình thức tổ chức học tập, tiêu chí đánh giá việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng; cần thiết phải đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Luận văn đánh giá thực trạng mức độ đổi hình thức sử dụng trình học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng ủy Khối đảng ủy trực thuộc Đảng Khối từ năm 2010 đến Từ đưa vấn đề cần quan tâm như: trình đổi công tác lãnh đạo, đạo, đổi chất lượng hoạt động báo cáo viên, ý thức trách nhiệm cán bộ, đảng viên quy trình tổ chức học tập nghị Luận văn đề số quan điểm, giải pháp nhằm tiếp tục đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương; làm tài liệu tham khảo cho tỉnh ủy, thành ủy, đảng ủy trực thuộc Trung ương, đảng ủy khối địa phương Ý nghĩa luận văn Về mặt lý luận, luận văn góp phần làm rõ số vấn đề lý luận liên quan đến hình thức tổ chức học tập, quán triệt việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Về mặt thực tiễn, kết nghiên cứu luận văn nhằm đánh giá thực trạng việc tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương từ 2010 đến Trên sở luận văn đưa số quan điểm, giải pháp nhằm đổi hình thứctổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương Luận văn làm sở để cấp ủy cấp nghiên cứu, áp dụng vào thực tiễn triển khai thực phù hợp với tình hình sở Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, tài liệu tham khảo, Đề tài gồm 03 chương, 08 tiết 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TỔ CHỨC HỌC TẬP, QUÁN TRIỆT NGHỊ QUYẾT CỦA ĐẢNG 1.1 Học tập, quán triệt nghị Đảng hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng 1.1.1 Nghị Đảng: khái niệm, đặc điểm phân loại 1.1.1.1 Khái niệm nghị Đảng Thuật ngữ “nghị quyết” xuất văn kiện đảng trị lần đầu vào năm 1904 Dự thảo Nghị biện pháp nhằm khơi phục hịa bình Đảng, thông qua Hội nghị Hội đồng Đảng Công nhân dân chủ xã hội Nga (tiền thân Đảng Cộng sản Liên Xô), họp từ ngày 15 đến ngày 17/01/1904, V.I.Lênin đề xướng.[70, tr.130] Lúc này, Đảng thông qua văn bản, chưa biết gọi tên văn V.I Lênin đề nghị gọi “nghị quyết” Trước đó, thuật ngữ “nghị quyết” xuất hiện, chưa thức đưa vào văn kiện Đảng.[76, tr.29] Theo từ điển Tiếng Việt, Nghị là: "Quyết định thức thơng qua hội nghị, sau vấn đề tập thể thảo luận Hội nghị thông qua nghị Chấp hành nghị quyết.”[69, tr.278] Nghị điều thông qua hội nghị cần thi hành Theo khái niệm nghị Đảng định thông qua hội nghị (kể đại hội) Đảng, sau tập thể thảo luận cần thi hành toàn Đảng toàn xã hội Theo Quyết định số 66-QĐ/TW, ngày 06/02/2017 Ban Bí thư, khoá XII, ban hành Quy định thể loại, thẩm quyền ban hành thể thức văn Đảng, “Nghị văn ghi lại định thông qua đại hội, hội nghị quan lãnh đạo Đảng cấp, hội nghị đảng 99 cán bộ, đảng viên hiểu sâu, nắm vững, vận dụng phù hợp vào việc thực nhiệm vụ chuyên môn chức trách, nhiệm vụ giao Đảng viên không thấm nhuần tư tưởng Đảng, khơng có nhận thức hành động đúng đắn có tác hại lớn, ảnh hưởng tới danh dự, uy tín Đảng, làm sói mòn lòng tin nhân dân Đảng Nhà nước Học tập, quán triệt nghị quyết, thị Đảng biện pháp quan trọng để tạo đồng thuận cao, thống ý chí hành động cán bộ, đảng viên Muốn có điều này, cán bộ, đảng viên, bí thư cấp ủy phải người trước tiên hiểu sâu, nắm vững quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, có tư lý luận, thực tiễn để có vận dụng sáng tạo, linh hoạt hồn thành tốt chức trách, nhiệm vụ Cán bộ, đảng viên phải tự giác nâng cao ý thức chấp hành nghiêm quy định việc nghiên cứu học tập thị, nghị Đảng, xem trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi cán bộ, đảng viên Qua đó, tạo thống ý chí hành động Đảng, giúp cán bộ, đảng viên phát huy giữ vững vai trò tiên phong, gương mẫu trước nhân dân; có ý thức thực tốt chức trách, nhiệm vụ giao Đảng ủy Khối đảng ủy trực thuộc cần tiếp tục đạo triển khai thực Nghị Trung ương (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”, Nghị Trung ương (khóa XII) “về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" nội bộ”; đẩy mạnh thực việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh để cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu cấp, ngành thường xuyên tự tu dưỡng, rèn luyện, phát huy vai trò nêu gương; nâng cao ý thức trách nhiệm việc học tập, quán triệt vận dụng nghị Đảng nhằm ngăn chặn đẩy lùi 100 tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên Đảng Khối 3.2.5 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá quy trình đổi tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá quy trình đổi tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối chưa quan tâm đúng mức chưa có đầu tư Cơng tác kiểm tra, quản lý lớp học, người học chưa thực nghiêm túc Nhiều cán bộ, đảng viên số đồng chí lãnh đạo, chủ trì quan, đơn vị nhận thức công tác học tập, quán triệt nghị Đảng còn hạn chế, tổ chức triển khai thực còn khó khăn, lúng túng, chất lượng hiệu chưa cao Bên cạnh đó, cách thức tiến hành phổ biến, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối chưa đổi mới, nhiều nghị Đảng in để cán bộ, đảng viên tự nghiên cứu; việc tổ chức triển khai, học tập nghị nhiều nơi còn mang tính hình thức, chất lượng chưa cao, từ dẫn đến việc nhận thức nhiều đảng viên Khối còn mơ hồ, không nắm tinh thần, nội dung số nghị Đảng nên việc thực vận dụng nghị Đảng vào sống chưa triệt để, đơi lúc, có nơi hiệu còn thấp Bác Hồ viết: “Có kiểm tra huy động tinh thần tích cực lực lượng to tát nhân dân, biết rõ lực khuyết điểm cán bộ, sửa chữa giúp đỡ kịp thời” Bác phê phán địa phương, phận nhận thức chưa đầy đủ công tác kiểm tra: “Hiện nay, nhiều nơi cán lãnh đạo lo khai hội thảo nghị quyết, đánh điện gửi thị, sau đó, họ khơng biết đến nghị thực đến đâu, có khó khăn trở ngại gì, dân chúng có sức tham gia hay khơng Họ qn kiểm tra Đó sai lầm to Vì mà “đầy túi quần thông cáo, đầy túi áo thị” mà công việc không chạy” 101 Bác Hồ có nhận xét: “Chín phần mười khuyết điểm chúng ta thiếu kiểm tra” Để tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá việc học tập, quán triệt nghị Đảng, cấp ủy, tổ chức đảng cấp Đảng Khối phải coi công tác kiểm tra, giám sát công cụ quan trọng nhằm siết chặt kỷ cương, kỷ luật việc tổ chức, quản lý, đánh giá quy trình, chất lượng học tập, quán triệt triển khai thực nghị Đảng Công tác kiểm tra, giám sát trình tổ chức học tập, quán triệt triển khai thực nghị phải công tác thường xuyên từ khâu đến khâu cuối Phải kiểm tra từ khâu quán triệt, phổ biến, tuyên truyền nghị đến việc xây dựng chương trình hành động, kế hoạch, đề án, kiểm tra thực Mục đích cơng tác kiểm tra khơng nhằm mục đích khác làm cho nghị Đảng thực đúng sống Kiểm tra nhằm uốn nắn sai, lệch lạc; phát hiện, biểu dương, nhân rộng đúng, mới, tiến Kiểm tra không nơi làm chưa tốt mà còn nơi làm tốt để rút kinh nghiệm cho nơi khác học tập Cấp ủy đảng, người đứng đầu, phải người chủ động, thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra Kinh nghiệm thực tiễn cho thấy, người đứng đầu cấp ủy gắn chặt chẽ công tác lãnh đạo với công tác kiểm tra, phát kịp thời lệch lạc, yếu kém, khuyết điểm cấp dưới, cán bộ, đảng viên trình thực nghị bớt nhiều tổn thất công sức, tiền của, nhiều hệ thống tổ chức cấp, ngành Làm tốt tăng cường cơng tác kiểm tra còn có tác dụng phát cho Đảng, Nhà nước đường lối, chủ trương, sách khơng phù hợp; kịp thời ban hành điều chỉnh, bổ sung chủ trương, sách phù hợp với thực tiễn Nhìn nhận từ hạn chế, yếu công tác quản lý lớp học tập nghị Đảng Khối thời gian qua để tổ chức tốt, hiệu 102 công tác quản lý lớp học nghị quyết, Đảng ủy Khối cần đạo thực số nhiệm vụ cụ thể sau: - Chỉ đạo quan tham mưu, giúp việc thống kê, tập hợp danh sách đối tượng học tập, trực tiếp quản lý học viên lớp Tổ chức điểm danh thường xuyên sĩ số lớp học hình thức xin ý kiến học viên góp ý vào nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức lớp học - Thông báo công khai cho cấp ủy sở tình hình học tập học viên, lấy kết học tập để đánh giá tổ chức sở đảng đảng viên năm Thường xuyên kiểm điểm cấp ủy, tổ chức đảng đảng viên việc chấp hành nội quy, quy định học tập lớp học nghị - Kết thúc đợt triển khai học tập nghị Đảng, Đảng ủy Khối đạo quan tham mưu giúp việc kịp thời tham mưu cho cấp ủy sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm học tập nghị Biểu dương kịp thời tổ chức đảng đảng viên thực tốt, góp ý, phê bình tổ chức đảng cán bộ, đảng viên chưa nghiêm túc học nghị Đảng ủy Khối cần nghiên cứu, ban hành tiêu chí khung để đánh giá chất lượng học tập cán bộ, đảng viên sau đợt học tập, quán triệt Cấp ủy cấp sở tiêu chí khung vận dụng vào điều kiện cụ thể đảng bộ, chi ban hành tiêu chí đánh giá chất lượng học tập, quán triệt cán bộ, đảng viên đảng bộ, chi Bên cạnh đó, đồng thời phải xây dựng đề cương, gợi ý trả lời phương pháp trắc nghiệm phát hành hội nghị cấp Các đảng trực thuộc Đảng ủy Khối cần thống giao cho toàn thể chi trực thuộc đảng đạo, kiểm tra chất lượng người học hình thức viết thu hoạch cán bộ, đảng viên sau học tập Tiểu kết chương 103 Luận văn đưa giải pháp chủ yếu nhằm đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Những giải pháp đề xuất bước đầu nhằm thay đổi nhận thức, cách thức tổ chức thực cấp ủy, tổ chức đảng cấp, hy vọng giúp cấp ủy, tổ chức đảng Đảng Khối triển khai cách hiệu đảng bộ, chi bộ, làm cho cán bộ, đảng viên nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng yêu cầu việc học tập nghị quyết, thị Đảng, có trách nhiệm thực nhiệm vụ trị, nhằm củng cố chất lượng tổ chức sở đảng Đảng Khối ngày sạch, vững mạnh, nâng cao vai trò, vị trí Đảng Khối quan Trung ương hệ thống trị Tham mưu cho Trung ương số số chủ trương, giải pháp lãnh đạo, đạo công tác nghiên cứu, học tập, quán triệt triển khai thực nghị Đảng phù hợp tình hình mới, góp phần cải cách thủ tục hành Đảng, bước đại hóa hoạt động Đảng tảng khoa học công nghệ 104 KẾT LUẬN Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng tiếp tục khẳng định: “Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng trước hết phải tăng cường xây dựng Đảng trị, tư tưởng; nâng cao lĩnh trị trình độ trí tuệ Đảng… Nâng cao chất lượng, hiệu công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn…; nâng cao tính chiến đấu, tính thuyết phục, hiệu cơng tác tư tưởng, đổi cơng tác giáo dục lý luận trị đảng, cho đội ngũ cán chủ chốt cấp…” Đảng lãnh đạo cương lĩnh trị, nghị quyết, thị Thơng qua Cương lĩnh trị, nghị quyết, thị Đảng, hệ thống trị từ Trung ương xuống sở có trách nhiệm cụ thể hóa hành động, việc làm thiết thực Muốn vậy, phải thường xuyên học tập, nâng cao trình độ, trí tuệ, hiểu thật sâu, nắm thật vững Cương lĩnh trị, nghị quyết, thị Đảng, cấp ủy, tổ chức đảng cán bộ, đảng viên có đủ lực lãnh đạo, sức chiến đấu để bảo vệ thành cách mạng mà Đảng gây dựng, bảo vệ nghiệp xây dựng phát triển đất nước Đảng Khối quan Trung ương có vị trí đặc biệt quan trọng đảng trực thuộc Trung ương Đảng, có 63 đảng trực thuộc với 65 ngàn đảng viên Các tổ chức đảng thuộc Đảng Khối quan tham mưu chiến lược, quản lý, đạo tầm vĩ mô Đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Khối phần lớn đào tạo bản, có trình độ cao chun mơn lý luận trị, có nhiều kinh nghiệm hoạt động thực tiễn Chất lượng hoạt động tổ chức đảng đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Khối có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu hoạt động hệ thống trị phát triển đất nước Việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương vấn đề cần thiết, nhằm làm cho tổ chức 105 đảng cán bộ, đảng viên hiểu sâu, nắm vững chủ trương, đường lối, quan điểm Đảng, vấn đề có tính ngun tắc, xun suốt trình lãnh đạo, đạo Đảng, từ đó, vận dụng sáng tạo để tổ chức thực thắng lợi nhiệm vụ trị cơng tác xây dựng Đảng Từ nhiều góc độ phân tích khác nhau, luận văn bước tiếp cận, đánh giá ưu điểm, tồn tại, hạn chế mức độ đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương Theo đó, đa dạng loại hình tổ chức, máy cấp ủy cấp, tính đặc thù, chuyên môn quan, đơn vị đặc biệt chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Khối quan Trung ương vừa điều kiện thuận lợi, đồng thời khó khăn, thách thức cơng tác đảng nói chung, việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng nói riêng Đảng Khối… Căn tình hình thực tiễn, tác giả đề xuất số quan điểm, giải pháp chủ yếu đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương nay, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức đảng đội ngũ cán bộ, đảng viên, xây dựng tổ chức đảng Đảng Khối quan Trung ương thực sạch, vững mạnh 106 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư Trung ương Đảng, (2016) khố XII, Quyết định số 66-QĐ/TW, ngày 06-02-2017 việc ban hành Quy định thể loại, thẩm quyền ban hành thể thức văn Đảng Ban Chấp hành Trung ương (2017), Quyết định ban hành quy định thể loại, thẩm quyền ban hành thể thức văn Đảng, số 66QĐ/TW ngày 06 tháng 02 năm 2017 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2005), Đối mạnh mẽ hình thức, phương pháp tuyên truyền giáo dục, học tập, quán triệt nghị Đảng Công ty in Tiến bộ, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2005), Nhận dạng quan điểm sai trái, thù địch, Xí nghiệp in Tiến bộ, Hà Nội Báo cáo kết điều tra xã hội học phục vụ xây dựng Nghị Ban Chấp hành Đảng Khối “Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu công tác trị tư tưởng” Báo cáo khảo sát Đề án “Một số giải pháp chủ yếu nhằm đổi công tác nghiên cứu, học tập, quán triệt triển khai thực nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương” Chỉ thị số 01-CT/TW, ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Chính trị (Khóa XII) “về học tập, quán triệt, tuyên truyền, triển khai thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng” Đảng Khối quan Trung ương (2011) Tài liệu hỏi đáp văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng (dùng cho cán đảng viên sở), NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 107 10 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Tài liệu nghiên cứu văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng (dùng cho cán chủ chốt báo cáo viên), NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 11 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Tài liệu tham khảo phục vụ nghiên cứu văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng, NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội 12 Đảng cộng sản Việt Nam Chỉ thị số 01-CT/TW ngày 17/3/2011 Bộ Chính trị học tập, quán triệt triển khai thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng 13 Đảng cộng sản Việt Nam Hướng dẫn số 04-HD/BTGTW ngày 25/3/2011 Ban Tuyên giáo Trung ương học tập, quán triệt triển khai thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng 14 Đảng cộng sản Việt Nam Kế hoạch số 02-KH/ĐUK ngày 18/4/2011 Đảng ủy Khối quan Trung ương học tập, quán triệt triển khai thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng, Nghị Đại hội đại biểu Đảng Khối quan Trung ương nhiệm kỳ 2010 - 2015 15 Đảng Cộng sản Việt Nam, (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu (lần Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 16 Đảng Cộng sản Việt Nam, (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khố X "Về cơng tác tư tưởng, lý luận báo chí tình hình mới", Nxb CTQG, Hà Nội 18 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng toàn tập, (2000), tập Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 19 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng tồn tập, (2001) tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, Văn kiện Đảng tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng tồn tập, (2004) tập 29, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 108 21 Hà Đăng, (2011)“Làm để đổi cơng tác Tun giáo”, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 10 22 Hà Đăng, (2016), chuyên đề “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác học tập, quán triệt nghị Đảng” - Tọa đàm “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương”, 23 TS Bùi Thế Đức, (2016), Tạp chí Báo cáo viên số tháng 9,“Công tác tuyên giáo trước yêu cầu mới”, Nxb Giáo dục Việt Nam, Ngọc Bảo Ngọc, “Một vài suy nghĩ việc tổ chức học tập nghị Đảng qua truyền hình trực tiếp”, 24 TS Trần Hồng Hà, (2011) “Nâng cao chất lượng, hiệu công tác xây dựng Đảng Đảng Khối quan Trung ương theo tinh thần Nghị Đại hội XI Đảng” - Hội thảo khoa học “Nâng cao lực, hiệu tham mưu công tác triển khai thực Nghị Đại hội XI Đảng quan Đảng Trung ương” 25 PGS.TS Lương Khắc Hiếu, (2017), Cơ sở lý luận công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Lý luận trị 26 Nguyễn Thị Phương Hoa, (2006)“Ứng dụng số kết nghiên cứu tâm lý học nhằm nâng cao hiệu việc tuyên truyền quán triệt nghị Đảng cán bộ, đảng viên nhân dân” 27 TS Nguyễn Tiến Hoàng, (2011) “Định hướng, giải pháp tiếp tục triển khai thực hiện, đưa Nghị Đại hội XI vào sống” - Hội thảo khoa học “Nâng cao lực, hiệu tham mưu công tác triển khai thực Nghị Đại hội XI Đảng quan Đảng Trung ương” 28 Hội đồng Lý luận Trung ương, (2015) “Phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ tảng tư tưởng cương lĩnh, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam”, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật 29 http://123doc.org/document/1482727-cai-tien-la-gi-pot.htm 30 http://cstc.vn/index.php/vi/phuong-phap-luan-sang-tao-va-doi-moi-la-gi.html 109 31 32 33 34 35 http://nghethuatsong.com.vn/v340/SANG-TAO-LA-GI-.html http://tratu.soha.vn/dict/vn_vn/Li%C3%AAn_h%E1%BB%87 http://www.rung.vn/dict/vn_vn/C%E1%BA%A3i_ti%E1%BA%BFn http://www.xn t-in-1ua7276b5ha.com/th%E1%BA%A3o%20lu%E1%BA%ADn https://vi.wikipedia.org/wiki/Tr%E1%BB%B1c_tuy%E1%BA%BFn_v %C3%A0_ngo%E1%BA%A1i_tuy%E1%BA%BFn 36 https://www.informatik.uni-leipzig.de/~duc/Dict/ 37 Hướng dẫn số 04-HD/BTGTW ngày 08/4/2016 Ban Tuyên giáo Trung ương việc học tập, quán triệt, tuyên truyền, triển khai thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng 38 Kế hoạch số 30-KH/ĐUK ngày 06/12/2016 Ban Thường vụ Đảng ủy Khối quan Trung ương học tập, quán triệt triển khai thực Nghị Hội nghị Trung ương khóa XII 39 PGS TS Phạm Văn Linh, (2016), “Một số vấn đề đổi nội dung, phương thức cơng tác tun giáo tình hình mới”, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, 40 Mai Văn Ninh, (2016), Tạp chí Báo cáo viên số tháng 3.“Tiếp tục đổi công tác tuyên giáo đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc 41 42 43 44 45 46 47 48 tình hình mới”, Hồ Chí Minh tồn tập, (1995) tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, Hồ Chí Minh tồn tập, (1995) tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập, (1995) tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập, (1995) tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập, (1995) tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập, (1995) tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập, (1995) tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Minh Hồ Chí Minh, tác phẩm "Dân vận" đăng báo Sự Thật số ngày 15-10-1949 với bút danh "X.Y.Z" 49 Nghị Hội nghị Trung ương khóa IX (tháng 3/2002) “Về nhiệm vụ chủ yếu công tác tư tưởng, lý luận tình hình mới” 50 Hồng Phê (1996), (Chủ biên): Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 51 ThS Vũ Hữu Phê, (2011) “Tăng cường công tác tham mưu, lựa chọn khâu đột phá để triển khai thực Nghị Đại hội XI Đảng” - Hội thảo khoa học “Nâng cao lực, hiệu tham 110 mưu công tác triển khai thực Nghị Đại hội XI Đảng quan Đảng Trung ương” 52 Nguyễn Văn Quang (2006) Đề tài “Nghiên cứu quy trình quản lý tổ chức thực Nghị Đảng lĩnh vực kinh tế” 53 PGS.TS Nguyễn Hữu Quang, (2001) Đề tài “Đổi công tác giáo dục trị, lãnh đạo tư tưởng Đảng đảng viên quần chúng nước”, 54 Tác phẩm “Thà mà tốt”, V.I Lê-nin, Báo “Sự thật”, số 49, ngày 4/3/1923 Liên Xô cũ 55 Tài liệu Bồi dưỡng nghiệp vụ (2015), công tác Đảng cho bí thư chi cấp ủy viên sở, Nhà Xuất trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội 56 ThS Nguyễn Văn Vững, “Chú trọng đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên” 57 Tài liệu học tập (2016) văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng (dùng cho cán đảng viên sở), NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 58 Tài liệu hỏi đáp (2016), văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 59 Tài liệu nghiên cứu (2016), văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng (dùng cho cán chủ chốt báo cáo viên), NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 60 Tài liệu tham khảo (2016), phục vụ nghiên cứu văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2016 61 Tạp chí Cộng sản (2012) số 72 (Chuyên đề sở), tháng 12 62 Tạp chí Thơng tin cơng tác tư tưởng, lý luận, số 1-2006 63 Thạo TS Ngô Văn Thạo, (2007), Đề án “Đổi nội dung chương trình phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ báo cáo viên cấp ủy đảng nay” 64 Thọ Hữu Thọ “Hai một”, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 10/2012 65 Thọ Hữu Thọ, (2011), chuyên đề “Thực hành dân chủ rộng rãi Đảng xã hội để bảo đảm lãnh đạo đắn Đảng” 111 - Hội thảo khoa học “Nâng cao lực, hiệu tham mưu công tác triển khai thực Nghị Đại hội XI Đảng quan Đảng Trung ương” 66 Trọng Nguyễn Phú Trọng, (2016), Tạp chí Báo cáo viên số tháng 02 phát biểu khai mạc Hội nghị cán toàn quốc học tập, quán triệt Nghị Đại hội XII Đảng 67 Nguyễn Phú Trọng Bài phát biểu khai mạc Tổng Bí thư Hội nghị cán tồn quốc học tập, quán triệt Nghị Đại hội XII Đảng 68 Từ điển (2006)Từ Ngữ Việt Nam, Nhà xuất tổng hợp TP Hồ Chí Minh, xuất năm 2006 69 Từ điển tiếng Việt (2004), Trung tâm từ điển học Việt Nam, Nhà xuất Đà Nẵng, xuất năm 2004 70 V.I.Lênin, (1979), Toàn tập, tiếng Việt, Nxb Tiến Bộ, Matxcova 71 Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Khối quan Trung ương nhiệm kỳ 2010 - 2015, NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội 72 Viện Ngôn ngữ học (2002), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng - Trung tâm từ điển học, Hà Nội - Đà Nẵng 73 Viện Triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh: Chủ nghĩa vật biện chứng, Nxb Chính trị - Hành chính, H2013, tr.140 74 Vinh Phan Thị Hồng Vinh, (2010), Phương pháp dạy học, Nxb Đại học sư phạm 75 Vượng Đàm Đức Vượng (2005), “Xây dựng tổ chức thực nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng: Thực trạng giải pháp”, Đề tài độc lập cấp nhà nước 76 Vượng PGS.TS Đức Vượng, (2008), “Xây dựng tổ chức thực câc nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng - Thực trạng giải pháp”, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật 77 Vượng Trần Quốc Vượng, (2003), Đề tài “Đổi trình xây dựng Nghị Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị cơng tác tổ chức, triển khai, kiểm tra thực hiện” 78 PGS.TS Nguyễn Thị Hoàng Yến, (2011), chuyên đề “Một số vấn đề cần nắm vững để làm tốt công tác tham mưu việc triển khai Nghị 112 Đại hội XI lĩnh vực giáo dục” - Hội thảo khoa học “Nâng cao lực, hiệu tham mưu công tác triển khai thực Nghị Đại hội XI Đảng quan Đảng Trung ương” 113 TÓM TẮT LUẬN VĂN Đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương cần thiết nhằm giúp cho tổ chức đảng cán bộ, đảng viên hiểu thật sâu, nắm thật vững chủ trương, đường lối Đảng, tạo thống cao tư tưởng hành động Đảng, góp phần hồn thành xuất sắc nhiệm vụ chun mơn, nhiệm vụ trị thân, quan, đơn vị nước thực thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Thực trạng năm qua, còn nhiều cấp ủy phận cán bộ, đảng viên hiểu chưa đúng, chưa đủ tính chất, mức độ, ý nghĩa, tầm quan trọng việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Còn lúng túng lãnh đạo, đạo đổi nội dung, hình thức học tập, quán triệt nghị Do thời gian qua, nghị Đảng chưa thực vào sống, số cấp ủy xây dựng chương trình hành động chưa đề giải pháp, biện pháp phù hợp với đặc thù, tính chất công việc quan, đơn vị Ý thức trách nhiệm cán bộ, đảng viên học tập, thấm nhuần nghị để thực nhiệm vụ chuyên môn, nhiệm vụ trị còn hạn chế Thiếu đối thoại, thảo luận cần thiết để thống tổ chức thực nghị Đảng Công tác kiểm tra, giám sát việc học tập nghị cấp ủy Đảng Khối chưa thường xuyên, chặt chẽ, công tác đánh giá, thẩm định, kiểm tra nhận thức người học chưa thực nghiêm túc Đứng trước thực trạng đó, luận văn đề 05 giải pháp cụ thể, cần thiết để góp phần đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương thật hiệu quả, bước nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp ủy, tổ chức đảng đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Khối, góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, tiếp tục khẳng định vai trò, vị trí Đảng Khối quan Trung ương ... nhiều hình thức mới, hình thức truyền thống phổ biến tổ chức hình thức hội nghị, lớp học Việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng yêu cầu đặt đặt lại nhiều lần, năm gần Hình thức tổ. .. Đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương 4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng ủy Khối quan Trung ương. .. tình hình chưa thực đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Chính lý nên tác giả chọn đề tài: “Đổi hình thức tổ chức học tập, quán triệt nghị Đảng Đảng Khối quan Trung ương nay? ?? làm