Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại các trường trung cấp trên địa bàn tỉnh đồng tháp

Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại các trường trung cấp trên địa bàn tỉnh đồng tháp Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại các trường trung cấp trên địa bàn tỉnh đồng tháp Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại các trường trung cấp trên địa bàn tỉnh đồng tháp Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại các trường trung cấp trên địa bàn tỉnh đồng tháp

MỤC LỤC Trang QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI .i LÝ LỊCH KHOA HỌC ii LỜI CAM ĐOAN ix LỜI CẢM ƠN x TÓM TẮT xi ABSTRACT xii MỤC LỤC xiii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài 3 Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 6 Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 1.1 Một số vấn đề chung kế tốn tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị kế tốn cơng lập 1.1.1 Khái niệm kế toán tổ chức cơng tác kế tốn 1.1.1.1 Khái niệm Kế toán 1.1.1.2 Khái niệm Tổ chức cơng tác kế tốn 1.1.2 u cầu tổ chức cơng tác kế tốn 1.1.3 Nội dung tổ chức cơng tác kế tốn xiii 1.2 Khái quát chung đơn vị nghiệp công lập 1.2.1 Khái niệm đơn vị nghiệp công lập 1.2.2 Phân loại đơn vị nghiệp công lập 1.3 Nội dung tổ chức công tác kế tốn đơn vị nghiệp cơng lập 10 1.3.1 Tổ chức vận dụng chế độ kế toán 11 1.3.1.1 Tổ chức vận dụng chế độ chứng từ kế toán 11 1.3.1.2 Tổ chức vận dụng hệ thống sổ kế tốn hình thức kế tốn 11 1.3.1.3 Tổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toán 12 1.3.1.4 Tổ chức vận dụng hệ thống báo cáo kế toán 13 1.3.2 Tổ chức máy kế toán 15 1.3.3 Tổ chức kiểm tra kế toán 16 1.3.4 Tổ chức trang bị điều kiện vật chất kỹ thuật cho cơng tác kế tốn 18 1.4 Các đặc điểm chi phối để tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nghiệp công lập 18 1.4.1 Đặc điểm lĩnh vực hoạt động 18 1.4.2 Đặc điểm quy mô 18 1.4.3 Đặc điểm yêu cầu quản lý 19 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG THÁP 21 2.1 Giới thiệu chung trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 21 2.1.1 Giới thiệu chung tỉnh Đồng Tháp 21 2.1.2 Quá trình hình thành phát triển trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 22 2.1.2.1 Trường Trung cấp Tháp Mười 22 2.1.2.2 Trường Trung cấp Hồng Ngự 27 xiv 2.1.2.3 Trường Trung cấp Thanh Bình 34 2.1.3 Thuận lợi khó khăn trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 39 2.1.3.1 Thuận lợi 39 2.1.3.2 Khó khăn 40 2.2 Thực trạng tổ chức cơng tác kế tốn trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 40 2.2.1 Thực trạng tổ chức chế độ kế toán 42 2.2.1.1 Thực trạng tổ chức vận dụng chế độ chứng từ kế tốn 42 2.2.1.2 Thực trạng cơng tác tổ chức vận dụng hệ thống sổ kế toán hình thức kế tốn 44 2.2.1.3 Thực trạng tổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toán 44 2.2.1.4 Thực trạng tổ chức lập hệ thống báo cáo kế toán 46 2.2.2 Thực trạng tổ chức máy kế toán trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 47 2.2.3 Thực trạng công tác tổ chức kiểm tra kế toán trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 49 2.2.4 Thực trạng tổ chức trang bị điều kiện vật chất kỹ thuật cho công tác kế toán trường 50 2.3 Đánh giá tổ chức cơng tác kế tốn trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 51 2.3.1 Những ưu điểm Tổ chức cơng tác kế tốn 51 2.3.1 Những hạn chế 53 2.3.2 Một số nguyên nhân 55 CHƢƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG THÁP 57 3.1 Quan điểm hoàn thiện 57 xv 3.1.1 Phù hợp với đặc điểm quy mô hoạt động 57 3.1.2 Đáp ứng tốt yêu cầu quản lý đơn vị quan chức 59 3.1.3 Từng bước tiếp cận chuẩn mức kế tốn cơng quốc tế 59 3.2 Giải pháp hoàn thiện cơng tác tổ chức chứng từ kế tốn trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 60 3.2.1 Hoàn thiện việc vận dụng chế độ kế toán áp dụng cho ĐVHCSN 60 3.2.1.1 Hồn thiện cơng tác tổ chức chế độ chứng từ kế toán 60 3.2.1.2 Giải pháp hồn thiện cơng tác tổ chức hệ thống sổ kế tốn hình thức kế tốn 63 3.2.1.3 Hoàn thiện tổ chức hệ thống tài khoản kế tốn 64 3.2.1.4 Hồn thiện cơng tác tổ chức hệ thống báo cáo kế toán 65 3.2.2 Hồn thiện cơng tác tổ chức máy kế toán 66 3.2.3 Giải pháp hồn thiện cơng tác kiểm tra kế tốn trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 67 3.2.4 Hoàn thiện việc trang bị điều kiện vật chất kỹ thuật cho cơng tác kế tốn ………………………………………………………………… 68 KẾT LUẬN 70 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 xvi DANH MỤC BẢNG BẢNG Bảng 2.1: Bảng 2.2: TRANG Kết tuyển sinh, đào tạo Trung cấp giai đoạn 2017 2020 (Trường Trung cấp Tháp Mười) Kết đào tạo Sơ cấp, liên kết đào tạo giai đoạn 2017 2020 (Trường Trung cấp Tháp Mười) 24 25 Bảng 2.3: Kết thu chi tài giai đoạn 2018 - 2020 (Trường Trung cấp Tháp Mười) 26 Bảng 2.4: Kết tuyển sinh, đào tạo Trung cấp giai đoạn 2016 2020 (Trường Trung cấp Hồng Ngự) 30 Bảng 2.5: Kết đào tạo Sơ cấp, liên kết đào tạo giai đoạn 2016 2020 (Trường Trung cấp Hồng Ngự) 30 Bảng 2.6: Kết hoạt động tài giai đoạn 2016 - 2020 (Trường Trung cấp Thanh Bình) 32 Bảng 2.7 Kết tuyển sinh, đào tạo Trung cấp giai đoạn 2017 2020 (Trường Trung cấp Thanh Bình) 36 Bảng 2.8: Bảng 2.9: Bảng 2.10: Kết tuyển sinh, liên kết đào tạo giai đoạn 2017 - 2020 (Trường Trung cấp Thanh Bình) Kết thu chi tài giai đoạn 2018 – 2020 (Trường Trung cấp Thanh Bình) Bảng nhân viên kế tốn theo trình độ chun mơn trường trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 37 38 48 Bảng 3.1 Bộ tiêu chí đánh giá tổ chức cơng tác kế toán 57 Bảng 3.2: Hướng dẫn lập chứng từ tốn 61 xvii DANH MỤC HÌNH HÌNH TRANG Hình 2.1: Sơ đồ cấu tổ chức Trường Trung cấp Tháp Mười 23 Hình 2.2: Sơ đồ cấu tổ chức Trường Trung cấp Hồng Ngự 29 Hình 2.3: Sơ đồ cấu tổ chức Trường Trung cấp Thanh Bình 35 Hình 2.4: Sơ đồ quy trình chi tiền mặt 63 xviii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Diễn giải nghĩa tiếng Việt ATSH An toàn sinh học BGH Ban Giám Hiệu BHTN Bảo hiểm thất nghiệp BTC Bộ Tài Chính CP Chính Phủ CV Cơng văn GDNN Giáo dục nghề nghiệp HCSN Hành nghiệp HĐ Hợp đồng HSSV Học sinh sinh viên NT Nghiệm thu NĐ Nghị định NSNN Ngân sách nhà nước P.TC-HC-QT Phịng Tổ chức - Hành - Quản trị P TC - KT Phịng Tài - kế tốn QCCTNB Quy chế chi tiêu nội QĐ Quyết định THPT Trung học phổ thông TL Thanh lý TSCĐ Tài sản cố định UBND Ủy ban nhân dân TT Thông tư TTCTB Trường Trung cấp Thanh Bình TTCHN Trường Trung cấp Hồng Ngự TTCTM Trường Trung cấp Tháp Mười XDCB Xây dựng XHCN Xã hội chủ nghĩa xix MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày nay, trình phát triển kinh tế đất nước gắn với hội nhập kinh tế quốc tế, tổ chức, doanh nghiệp nào, hoạt động tài tự chủ tài hoạt động then chốt chi phối đến hoạt động khác tổ chức, quan Đối với trường trung cấp cơng lập, thực tự chủ tài theo chất giúp nâng cao chất lượng đào tạo, sử dụng hiệu tiết kiệm nguồn ngân sách Nhà nước chi cho giáo dục nghề nghiệp Tuy nhiên, để thực tự chủ tài có hiệu trường trung cấp cơng lập cịn nhiều vấn đề đặt cần có giải pháp thực hiệu Cơng tác quản lý tài đơn vị nghiệp công lập cần tổ chức phù hợp với thực tiễn đơn vị góp phần quan trọng vào việc nâng cao hiệu hoạt động thực nhiệm vụ giao đơn vị nghiệp công lập Trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp trình độ trung cấp, địa bàn tỉnh Đồng Tháp có 03 trường gồm Trường Trung cấp Thanh Bình, Trường Trung cấp Hồng Ngự, Trường Trung cấp Tháp Mười đơn vị nghiệp công lập trực thuộc Sở Lao Động - Thương Binh Xã Hội tỉnh Đồng Tháp, có chức đào tạo nguồn nhân lực trực tiếp cho sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trình độ trung cấp, trình độ sơ cấp, dạy nghề ngắn hạn; thu, chi tài chính, đầu tư phát triển điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo theo quy định pháp luật; Liên doanh, liên kết với tổ chức kinh tế, giáo dục, nghiên cứu khoa học nước nước theo quy định pháp luật nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, gắn với việc làm thị trường lao động; Tổ chức triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học công nghệ, hợp tác doanh nghiệp theo chiến lược kế hoạch phát triển nhà trường; bảo đảm chất lượng đào tạo nhà trường; lựa chọn tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp để đăng ký kiểm định; Sử dụng nguồn thu từ hoạt động đào tạo, khoa học, công nghệ, sản xuất, kinh doanh dịch vụ để đầu tư xây dựng sở vật chất trường, chi cho hoạt động đào tạo bổ sung nguồn tài trường theo quy định pháp luật; Quyết định mức thu giá dịch vụ đào tạo tương ứng với điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo chương trình đào tạo chất lượng cao quy định tự chủ tài trường trung cấp theo quy định Các đơn vị sử dụng chủ yếu sử dụng phần nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước cấp để thực nhiệm vụ, Các Trường Trung cấp ln nhận thức rõ vai trị trách nhiệm việc thực nhiệm vụ chung tỉnh Đồng Tháp ngành Lao động - Thương binh Xã hội Thực quy định luật văn luật công tác điều hành, quản lý tài chính, Ban Giám hiệu lãnh đạo phận trực thuộc trường nêu cao tinh thần sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước nguồn thu từ hoạt động cung ứng dịch vụ giáo dục đơn vị đồng thời đề biện pháp kiểm sốt nhằm phịng chống tham nhũng, lãng phí sử dụng tài sản cơng Để phát huy nguồn nội lực xã hội Việt Nam, Đảng Nhà nước thực nhiều chủ trương, sách xã hội hóa giáo dục, trao nhiều quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, quản lý tài Hịa vào xu đó, Trường Trung cấp xác định rõ phương hướng phát triển đơn vị là: mở rộng quy mơ hoạt động, tiến tới tự đảm bảo toàn chi thường xuyên Để phát triển theo phương hướng đặt ra, Ban Giám hiệu trường cần có lộ trình cụ thể xếp, tổ chức nguồn nhân lực, sở vật chất, hồn thiện chế quản lý tài Trong đó, tổ chức cơng tác kế tốn nội dung cần trọng Qua nghiên cứu công tác thực tế Trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp cho thấy, công tác kế tốn đơn vị cịn bộc lộ nhiều hạn chế, chưa phát huy cách tốt chức thông tin kiểm tra, dẫn đến việc cung cấp thông tin cho yêu cầu quản lý chưa thực hiệu quả, nhận thấy tổ chức công tác kế tốn Trường Trung cấp cần phải hồn thiện Xuất phát từ nhận thức đó, tác giả chọn đề tài: “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn Trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp” để làm luận văn Thạc sĩ Qua viết tác giả nêu lên đóng góp số ý kiến, số suy nghĩ việc cơng tác tổ chức kế tốn trường Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề liên quan đến tổ chức cơng tác kế tốn trường trung cấp công lập địa bàn tỉnh Đồng Tháp, khó khăn thách thức đơn vị trình thực chế quản lý tài cơng tác kế tốn, từ đề xuất số giải pháp kiến nghị nhằm hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài Vấn đề tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nghiệp công lập gần nhà nghiên cứu đặc biệt quan tâm, nhiều cơng trình nghiên cứu cơng bố như: * Các cơng trình nghiên cứu ngồi nước: Trên giới, lĩnh vực tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nghiệp, giới có số tác giả nghiên cứu Ba số tác giả Earl R.Wilson, Leo E.Hay, Susan C.Kattelus tham gia số cơng trình viết sách tiếng với tiêu đề “Kế toán Nhà nước tổ chức phi lợi nhuận”(Accounting for Governmental and Nonprofit Entities) Đây coi cơng trình nghiên cứu cơng phu khía cạnh khác hoạt động đơn vị HCSN nói chung Các nội dung nghiên cứu sách bao gồm nguyên tắc kế toán chung chấp nhận, hướng dẫn cách thức ghi nhận kiện, cách thức lập báo cáo tài cuối kỳ Nghiên cứu sâu vào phân tích đặc thù hoạt động số lĩnh vực nghiệp đặc thù tổ chức kế toán trường học, bệnh viện, đơn vị lực lượng vũ trang * Các cơng trình nghiên cứu nước: Luận án Tiến sĩ Kinh tế: “Tổ chức kế toán trường Đại học trực thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo” tác giả Nguyễn Thị Minh Hường (2004), Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Trong cơng trình tác giả trình bày vấn đề lý luận tổ chức cơng tác kế tốn nói chung áp dụng cho đơn vị kế tốn mà khơng vào tìm hiểu tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị nghiệp Các kiến nghị giải pháp chủ yếu đề cập đến vấn đề quản lý tài khơng sâu vào việc hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường đại học Luận văn thạc sĩ: “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế toán trường đại học thuộc đại học Thái Nguyên”(2011) tác giả Trần Thị Bích Thảo, Luận văn đề cập thực trạng tổ chức công tác kế toán trường đại học thuộc đại học Thái Nguyên Luận văn khái quát sở lý thuyết tổ chức cơng tác kế tốn đơn □ Có đánh số trang khơng đóng dấu giáp lai □ Khơng đánh số trang có đóng dấu giáp lai □ Khơng đánh số trang khơng đóng dấu giáp lai 2.6 Anh/Chị có ý kiến thêm để cơng tác tổ chức hệ thống sổ kế tốn đơn vị đƣợc tốt khơng? Ý kiến: .…… Tổ chức hệ thống báo cáo kế toán 3.1 Theo anh/chị, mẫu báo cáo tài theo Thơng tƣ 107/2017/TT-BTC mà đơn vị sử dụng có phục vụ tốt cho cơng tác quản lý tài đơn vị khơng? □ Rất tốt □ Tốt □ Chưa tốt □ Không tốt 3.2 Đơn vị có sử dụng thêm mẫu báo cáo tự thiết kế để phục vụ cho công tác quản lý khơng? □ Có nhiều □ Có vài □ Khơng 3.3 Đơn vị có tổ chức hệ thống báo cáo nội để phục vụ nhu cầu quản lý đơn vị khơng? □ Có □ Có, sử dụng □ Khơng 3.4 Anh/Chị có ý kiến thêm để công tác tổ chức lập nộp báo cáo tài đơn vị đƣợc tốt khơng? Ý kiến: Tô chức kiểm tra kế tốn 4.1 Đơn vị có phận kiểm sốt nội hay kiểm tốn nội khơng □ Có □ Khơng 79 4.2 Đơn vị có phận tra, kiểm tra khơng? □ Có □ Khơng 4.3 Đơn vị có tự kiểm tra kế tốn khơng? □ Kiểm tra hàng ngày □ Kiểm tra hàng tháng □ Kiểm tra hàng quý □ Kiểm tra hàng năm □ Thỉnh thoảng kiểm tra □ Không kiểm tra 4.4 Đơn vị có đƣợc đơn vị dự tốn cấp kiểm tra không? □ Kiểm tra hàng năm □ Kiểm tra đột xuất □ Kiểm tra hàng năm kiểm tra đột xuất □ Khơng kiểm tra 4.5 Đơn vị có đƣợc quan kiểm tốn nhà nƣớc kiểm tra khơng? □ Kiểm tra năm lần □ Kiểm tra đột xuất □ Kiểm tra năm lần kiểm tra đột xuất □ Không kiểm tra 4.6 Đơn vị có đƣợc quan thuế kiểm tra khơng? □ Kiểm tra định kỳ □ Kiểm tra đột xuất □ Khơng kiểm tra 4.7 Đơn vị có xây dựng kế hoạch kiểm tra hàng năm thực theo kế hoạch kiểm tra khơng? □ Có xây dựng kế hoạch thực theo kế hoạch □ Có xây dựng kế hoạch không thực theo kế hoạch □ Không xây dựng kế hoạch 4.8 Đơn vị tổ chức kiểm tra số nội dung chủ yếu (Kiểm tra việc quản lý sử dụng khoản vốn tiền, tài sản cố định, chi phí, doanh thu) khơng? 80 □ Có kiểm tra đầy đủ nội dung □ Có khơng đầy đủ nội dung □ Khơng 4.9 Anh/Chị có ý kiến thêm góp phần giúp cơng tác kiểm tra kế tốn đơn vị đƣợc tốt không? Ý kiến: Tổ chức máy kế toán 5.1 Số lƣợng nhân viên phận kế toán đơn vị ? □ Dưới nhân viên □ Từ đến 10 nhân viên □ Từ 10 người nhân viên 5.2 Trình độ nhân viên phận kế tốn: 5.2.1 Trình độ thấp đại học □0 □ Từ 1% đến 20% □ Từ 21% đến 50% □ Từ 51% đến 80% □ Từ 81% đến 100% 5.2.2 Trình độ đại học □0 □ Từ 1% đến 20% □ Từ 21% đến 50% □ Từ 51% đến 80% □ Từ 81% đến 100% 5.2.3 Trình độ sau đại học □0 □ Từ 1% đến 20% □ Từ 21% đến 50% □ Từ 51% đến 80% □ Từ 81% đến 100% 81 5.3 Bộ phận kế toán đơn vị có đáp ứng đƣợc cơng việc ban giám hiệu yêu cầu không? □ Đáp ứng tốt □ Đáp ứng tốt □ Đáp ứng chưa tốt □ Không đáp ứng yêu cầu 5.4 Mỗi nhân viên phận kế tốn đơn vị có đƣợc quy định rõ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn trình cơng tác kế tốn khơng (có quy định văn bản)? □ Có quy định văn □ Có khơng quy định văn □ Khơng quy định 5.5 Công việc đƣợc phân công cho nhân viên phận kế toán đơn vị có phù hợp với ực cá nhân không? □ Rất phù hợp □ Phù hợp □ Chưa phù hợp □ Không phù hợp 5.6 Đơn vị có tổ chức cơng tác kế tốn quản trị khơng? Nếu có, tổ chức kế tốn quản trị kết hợp với kế tốn tài hay tổ chức kế tốn quản trị tách biệt với kế tốn tài chính? □ Có, tổ chức kế tốn quản trị kết hợp với kế tốn tài □ Có, tổ chức kế tốn quản trị tách biệt với kế tốn tài □ Khơng có kế tốn quản trị 5.7 Bộ phận kế tốn đơn vị có đƣợc trang bị máy móc thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác kế tốn (máy vi tính, máy in, điện thoại, máy fax, ) không? □ Được trang bị đầy đủ □ Được trang bị chưa đáp ứng yêu cầu □ Chưa trang bị đầy đủ □ Không trang bị 82 5.8 Đơn vị có sử dụng phần mêm kế tốn khơng? Nếu có, phần mềm chung đơn vị nghiệp hay phần mềm viết riêng cho đơn vị? □ Có sử dụng phần mềm, viết riêng cho đơn vị □ Có sử dụng phần mềm, sử dụng chung đơn vị nghiệp □ Không sử dụng phần mềm 5.9 Đơn vị thực thu học phí đâu? □ Thu qua ngân hàng □ Thu phịng kế tốn □ Thu khoa quản ngành □ Do GVCN thu nộp phịng kế tốn □ Khơng thu học phí 5.10 Các phận liên quan có xem đƣợc tình hình thu, nộp học phí học sinh, học viên hay khơng? Nếu có, xem đâu? □ Có, xem Website □ Có, xem phịng kế tốn □ Khơng 5.11 Anh/Chị có ý kiến thêm giúp cho việc tổ chức máy kế toán đơn vị đƣợc tốt không? Ý kiến: Tổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toán 6.1 Hệ thống tài khoản kế toán áp dụng đơn vị có đáp ứng đầy đủ u cầu quản lý kiểm sốt tài đơn vị khơng? □ Có □ Đáp ứng phần □ Không đáp ứng 6.2 Hệ thống tài khoản kế toán áp dụng đơn vị có phản ánh đầy đủ hoạt động kinh tế, tài phát sinh đơn vị khơng? □ Có □ Đáp ứng phần □ Không đáp ứng 6.3 Hệ thống tài khoản kế toán áp dụng đơn vị có đáp ứng 83 yêu cầu xử lý thông tin phƣơng tiện (thủ công máy vi tính) thoả mãn đầy đủ nhu cầu đơn vị quan quản lý không? □ Có □ Đáp ứng phần □ Khơng đáp ứng 6.4 Theo Anh/Chị, hệ thống tài khoản kế toán theo Thơng tƣ số 107/2017/TT- BTC có cần bổ sung thêm tài khoản kế tốn khơng? □ Có □ Khơng cần Nếu có, theo Anh/Chị cần bổ sung tài khoản nào? 6.5 Đơn vị có bổ sung thêm tài khoản cấp 2, cấp 3, để phục vụ yêu cầu quản lý đơn vị khơng? □ Có □ Khơng cần Nếu có, vui lòng liệt kê 6.6 Theo Anh/Chị, có nên xây dựng hệ thống tài khoản kế toán áp dụng chung cho doanh nghiệp hoạt động sản xuất kinh doanh đơn vị hành nghiệp khơng? □ Có □ Khơng 6.7 Anh/Chị có ý kiến thêm hệ thống tài khoản kế toán theo quy định không? Ý kiến: Xin chân thành cảm ơn hỗ trợ quý Anh/Chị Trân trọng kính chào 84 HỒN THIỆN TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG THÁP Trần Thanh Hiền Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Trong trình phát triển kinh tế đất nước gắn với hội nhập kinh tế quốc tế, hoạt động tài tự chủ tài hoạt động then chốt chi phối đến hoạt động khác tổ chức, quan Cơng tác quản lý tài đơn vị nghiệp công lập cần tổ chức phù hợp với thực tiễn đơn vị góp phần quan trọng vào việc nâng cao hiệu hoạt động thực nhiệm vụ giao đơn vị nghiệp cơng lập Trong nghiên cứu “Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp”, từ khách quan kết đạt được; phân tích hạn chế, tồn tìm nguyên nhân đề xuất số giải pháp để góp phần hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp, góp phần định hướng quản lý tài nhằm mục tiêu phát triển toàn diện bền vững Từ khóa: Hồn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp During the economic development of Vietnam associated with international economic integration, financial activities and financial autonomy are main activities that govern all other activities in an organization or a state agency The financial management in Business units – public should be organized in accordance with the practice, which will make an important contribution to improve the efficiency of activities to perform assigned tasks In which, the study "Improving the organization of accounting work at intermediate schools in Dong Thap province", thereby objectively pointing out the achieved results; analyzing the limitations, finding out the causes, proposing some solutions to improve the organization of accounting work at schools in Dong Thap province, contributing to the current financial management orientation It is aimed at comprehensive and sustainable development Keywords: Improving the organization of accounting work at intermediate schools in Dong Thap province 85 TỔNG QUAN VỀ TỔ CHỨC trình phát triển kinh tế hội nhập CÁC Bên cạnh đó, quản lý Nhà nước GDNN TRƢỜNG TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN chưa thoát tư bao cấp, kế TỈNH ĐỒNG THÁP hoạch hóa, chưa đủ sức kiến tạo cho phát CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI Về quy hoạch trường trung cấp triển GDNN địa bàn tỉnh Đồng Tháp mục tiêu nhằm hình Để tổ chức cơng tác kế tốn phù hợp thành mạng lưới sở GDNN theo hướng mở trường Trung cấp chủ động xác định xây dựng linh hoạt, với loại hình sở đa dạng, dự tốn dựa vào quy mơ đào tạo, nhân đủ quy mô, lực đào tạo nghề theo hướng giao hàng năm tình hình tuyển sinh thực tế ứng dụng, thực hành; cải thiện chất lượng đào theo nhiệm vụ tiêu giao, tình hình trang bị tạo, hiệu đào tạo, góp phần nâng tầm kỹ sở vật chất kỹ thuật loại hình đơn lao động Việt Nam, nâng cao suất vị nghiệp đặc biệt phải tuân thủ lao động; tuân theo quy luật cung - cầu quy định pháp luật cách toàn diện, đáp ứng nhu cầu nhân lực Tổ chức thực chứng từ kế tốn có trình độ tay nghề, kỹ thuật cao thị trình vận dụng chế độ chứng từ vào đặc trường lao động nước quốc tế, yêu thù riêng đơn vị kế toán Quá trình gồm cầu cách mạng cơng nghiệp lần thứ việc xác định chủng loại, số lượng, nội dung tư, phục vụ công phát triển kinh tế-xã hội kết cấu qui chế quản lý sử dụng chứng từ đất nước thời kỳ Các thủ tục cần thiết để hình thành chứng Các trường trung cấp địa bàn tỉnh từ cho loại nghiệp vụ phát sinh gắn với Đồng Tháp có vai trò quan trọng đào tạo đối tượng kế tốn nhằm thiết lập thơng nhân lực trực tiếp sản xuất kinh doanh, tin ban đầu hợp pháp, hợp lệ phục vụ cho việc dịch vụ, góp phần nâng cao sức cạnh tranh quản lý, tác nghiệp hàng ngày ghi sổ kế kinh tế trình hội nhập tốn Trong năm qua, trường Trung cấp Tiến Kiểm tra kế toán nhằm đảm bảo địa bàn tỉnh Đồng Tháp có cho cơng tác kế tốn đơn vị hành bước phát triển quy mô, chất lượng đào nghiệp thực sách, chế độ tạo, học sinh trường có việc làm cao, ban hành, thơng tin kế tốn cung cấp bước đáp ứng nhu cầu thị trường lao có độ tin cậy cao, việc tổ chức công tác kế động tỉnh, ngồi tỉnh xuất lao tốn tiết kiệm đạt hiệu cao Kiểm tra kế động Tuy nhiên, đứng trước thị trường toán cần xem công việc thường xuyên lao động động thay đổi nhanh chóng đơn vị hành nghiệp Thơng qua kiểm tra, phát 86 chấn chỉnh kịp thời sai phạm việc thước đo giá trị thông qua nghiệp vụ điều hành quản lý, chấp hành kỷ luật tài chính, kinh tế phát sinh Các nghiệp vụ kinh tế phát qua tìm phương hướng biện pháp để việc sinh ghi chép lại sau phân quản lý kinh doanh có hiệu loại theo nhóm cuối tổng hợp Hệ thống trường Trung cấp địa theo đối tượng Lập báo cáo tài bàn tỉnh Đồng Tháp với đội ngũ trí thức, đội báo cáo kế toán quản trị nhằm cung cấp ngũ nhà giáo có đóng góp to lớn thơng tin cho đối tượng sử dụng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Các Với chức đó, mơ hình trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp tổ chức kế toán Mỹ xây dựng bao gồm giữ vai trò quan trọng, vị trí then chốt nội dung chủ yếu sau: Về tài khoản kế cung ứng dịch vụ nghiệp cơng thực tốn: Mỗi đơn vị, tùy theo loại hình kinh sách an sinh xã hội tỉnh nhà doanh số lượng nghiệp vụ kinh tế phát sinh NGHIÊN CỨU KINH NGHIỆM nhiều hay để tổ chức thiết lập tài khoản NƢỚC NGỒI VÀ TỔ CHỨC CƠNG kế tốn đáp ứng u cầu kế tốn tài TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC ĐƠN VỊ SỰ (KTTC) kế toán quản trị (KTQT) Về sổ kế NGHIỆP TRONG NƢỚC toán hình thức kế tốn: Tổ chức ghi chép Tổ chức kế tốn đóng vai trị quan nghiệp vụ kinh tế phát sinh vào sổ kế trọng định đến tính hiệu quả, chất lượng tốn Kế tốn tài ghi vào sổ kế kinh doanh đơn vị Việc thiết lập toán tổng hợp để cung cấp cho việc lập máy kế toán hợp lý khơng giúp cho BCTC Kế tốn quản trị ghi chép vào doanh nghiệp tiết kiệm nguồn nhân sổ kế toán quản trị để cung cấp thơng tin lực, chi phí bỏ mà giúp cho hiệu cho việc lập báo cáo kế toán quản trị Việc hoạt động phận đảm bảo tính hợp ghi chép vào tài khoản kế toán thường lý, chặt chẽ Sau số kinh nghiệp trọng phản ánh theo khâu kinh tổ chức công tác kế tốn doanh doanh khâu thành lập cơng ty, khâu mua nghiệp Mỹ, Pháp Nhật Bản, để sở hàng, khâu sản xuất, khâu xác định kết giúp nhận điểm khác phân phối kết kinh doanh Về báo cáo kế biệt liên quan đến việc tổ chức cơng tốn: Bao gồm Báo cáo tài Báo cáo tác kế toán nước ta thời gian qua quản trị Hệ thống báo cáo kiểm soát thường có * Tổ chức kế tốn Mỹ Theo quan điểm Hiệp hội kế toán báo cáo chủ yếu sau: Báo cáo nguyên Mỹ, chức kế toán bao gồm: vật liệu trực tiếp mua vào; Báo cáo chi phí sản Kế tốn quan sát hoạt động, nhận biết xuất chung; Báo cáo chi phí bán hàng quản đo lường kiện trình kinh tế lý; Báo cáo ngân sách 87 Hệ thống báo cáo định hướng cho việc Về báo cáo kế toán: Tổ chức hệ thống định nhà quản trị (còn gọi báo báo cáo kế tốn gồm cơng việc từ cáo phận) lập theo nhu cầu thông tin chuẩn bị mẫu biểu, thu nhận số liệu nhà quản trị tình cụ thể KTTC KTQT sở phân định như: báo cáo kết kinh doanh theo chức thiết kế phần mềm kế mặt hàng, theo đơn vị nội bộ, theo toán, để số liệu cập nhật từ thị trường tiêu thụ, theo giai đoạn công chứng từ kế tốn vào máy tính tự động ghi nghệ vào tiêu quản lý mẫu BCTC * Tổ chức cơng tác kế tốn Nhật Bản mẫu báo cáo kế toán quản trị Về tổ chức cơng tác kế tốn Nhật Bản: Bài học đơn vị nghiệp Thông Căn vào đặc điểm cụ thể đơn vị qua nghiên cứu mơ hình kế tốn điển hình để lựa chọn chứng từ kế toán, tài khoản kế trên, thấy việc tổ chức kế tốn tài toán hệ thống báo cáo kế toán phù hợp đ[n vị nghiệp kế thừa kinh nghiệm nhằm phản ánh đầy đủ, kịp thời mặt hoạt số nước Điều hoàn toàn phù hợp với động kinh tế, tài đơn vị xu hướng phát triển chung nước Về chứng từ kế toán: Các chứng từ kế phát triển Tuy nhiên, chế độ kế toán toán lập sở nghiệp vụ kinh tế Việt Nam chưa chưa khuyến khích đơn vị phát sinh thực hoàn thành nhân nghiệp vận dụng linh hoạt, cơng tác kế tốn viên hạch tốn ban đầu, sau chuyển cho cịn cứng nhắc Đối với thực trạng tổ chức kế phận kế toán có liên quan để kiểm tra, tốn đơn vị nghiệp nay, để vận đối chiếu tính hợp pháp, hợp lý chứng từ dụng kinh nghiệm nước cần phải có nhập vào máy tính nhận thức chất, nội dung phạm Về tài khoản kế toán: Các tài khoản kế vi áp dụng kế tốn, sở xác định toán xây dựng phù hợp với đặc điểm hồn thiện tổ chức kế tốn phù hợp đáp đơn vị, bao gồm tài khoản kế toán tổng ứng yêu cầu chế quản lý hợp sử dụng cho việc ghi chép kế toán tài kinh tế thị trường định hướng XHCN Ngồi chi tiết theo u cầu quản trị doanh ra, kế toán đơn vị nghiệp chưa thực nghiệp trọng tới kế toán quản trị, Về sổ kế tốn: Hệ thống sổ kế toán hầu lại điều kiện tiên hết thiết kế theo mẫu riêng đơn giúp đơn vị nghiệp hiểu rõ vị sở phản ánh thông tin theo yêu nắm bắt thông tin đơn vị cầu tiêu quản lý kinh tế thường Tác động đổi sách đến máy tính thực đơn vị nghiệp cơng lập q trình đổi chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho đơn vị 88 nghiệp công lập thời gian qua đạt số nghiệp; Yêu cầu công khai, minh bạch kết tích cực: Các đơn vị nghiệp cơng tổ chức xếp công việc, nhân sự, chi lập giao quyền tự chủ tài chính, chủ tiêu tài thực hiện; Tạo khơng khí động sử dụng nguồn kinh phí NSNN giao để đồn kết, phấn khởi nội đơn vị Thu thực nhiệm vụ có hiệu quả; đồng thời, nhập bình qn người lao động bước chủ động sử dụng tài sản, nguồn nhân lực để cải thiện, việc chi trả thu nhập cho phát triển nâng cao chất lượng hoạt động người lao động đơn vị Thủ trưởng cung cấp dịch vụ công (khám chữa bệnh, đào đơn vị định theo quy chế chi tiêu nội tạo ), phát triển nguồn thu; Tạo điều kiện cho gắn với hiệu suất công tác, góp phần thu hút đơn vị nghiệp chủ động sử dụng nguồn lực nguồn lao động có trình độ cao vào làm việc tài chính, lao động, sở vật chất để thực đơn vị; Hạn chế nạn chảy máu chất nhiệm vụ giao; Chủ động phân bổ nguồn xám đơn vị nghiệp cơng tài đơn vị theo nhu cầu chi tiêu đối MỘT SỐ VẤN ĐỀ RÚT RA với lĩnh vực tinh thần tiết kiệm, thiết TRONG TỔ CHỨC QUẢN LÝ CÔNG thực hiệu Trên sở mở rộng hoạt TÁC KẾ TOÁN TẠI CÁC TRƢỜNG động dịch vụ, tăng nguồn thu, với nguồn TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH kinh phí NSNN giao bước nâng cao ĐỒNG THÁP chất lượng cung cấp dịch vụ nghiệp công Tự chủ máy: Theo quy định cho xã hội; Tạo điều kiện cho người dân ngày Nghị định 43/2006/NĐ-CP Chính phủ, có nhiều hội lựa chọn, tiếp cận đơn vị tự bảo đảm chi phí hoạt động với dịch vụ có chất lượng ngày cao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực Từng bước giảm bớt can thiệp trực tiếp nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế Tuy quan quản lý cấp trên; Tăng cường phân nhiên, thực tế đơn vị chưa tự cấp cho đơn vị nghiệp trực thuộc về: định biên chế, quan chủ quản cấp mua sắm, sửa chữa, lý tài sản; Thực giao tiêu biên chế nghiệp cho đơn vị, nhiệm vụ chun mơn; Bước đầu rà sốt hạn chế tính tự chủ đơn vị Điều dẫn lại chức nhiệm vụ quan hành đến có trường hợp giao nhiều biên chế, máy đơn vị nghiệp bước cồng kềnh, nguồn thu đơn vị xóa bỏ tình trạng hành hóa hoạt khơng tăng, làm ảnh hưởng đến hiệu công động nghiệp Cơ chế tự chủ, tạo điều kiện việc, thu nhập tăng thêm cán đơn cho đơn vị nghiệp thực việc kiểm soát vị… mà thực tế đơn vị cần ký hợp đồng chi tiêu nội bộ, phát huy tính dân chủ, chủ th, khốn số công việc không cần thiết động, sáng tạo người lao động; Nâng cao bố trí biên chế thường xuyên Khi chuyển sang kỹ quản lý, chất lượng hoạt động chế tự chủ tài chính, nguồn kinh phí 89 thường xuyên Ngân sách cấp ngày có tốn ngân sách nên mang tính pháp lệnh xu hướng giảm dần, nguồn thu học phí dần trở cao Một số báo cáo bảng cân đối kế toán, thành nguồn thu chủ yếu đơn vị Tuy thuyết minh báo cáo tài chưa phát huy nhiên, mức học phí áp dụng thu phải hiệu cung cấp thông tin tình hình thực theo quy định UBND tỉnh Đồng hoạt động tình hình tài đơn vị Tháp, thêm vào Chính phủ có GIẢI PHÁP HỒN THIỆN TỔ thơng tư, nghị định mở rộng đối tượng miễn CHỨC CÔNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC giảm học phí, điều làm cho trường TRƢỜNG TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN vào bị động việc xác định nguồn thu, TỈNH ĐỒNG THÁP ảnh hưởng không nhỏ đến việc cân đối thu chi Tổ chức cơng tác kế tốn phải phù hợp đơn vị với đặc điểm quy mô hoạt động thiết Khi xây dựng quy chế chi tiêu nội lập mối quan hệ qua lại yếu tố cấu mang tính hình thức, chưa quy định cụ thể, rõ thành chất hạch toán kế toán để phát ràng số nội dung chi, mức chi, thiếu huy tối đa vai trị kế tốn cơng tác biện pháp quản lý, tăng thu, tiết kiệm chi, quản lý Tổ chức kế tốn khoa học góp phần hạn chế tính chủ động hiệu quy quan trọng vào việc thu thập, xử lý thông tin, chế chi tiêu nội bộ, nguyên nhân trình độ tham giúp lãnh đạo đơn vị đưa định mưu phận cán làm công tác đắn kịp thời, có ảnh hưởng đến kết quản lý tài - kế tốn trường cịn sử dụng nguồn lực nhằm hoàn thành hạn chế Chưa có đơn vị xây dựng tốt chức năng, nhiệm vụ giao định mức chi thực tế theo ngành đào tạo đơn vị nghiệp Các trường Trung cấp đơn vị Mức chi thực địa bàn tỉnh Đồng Tháp đơn vị trực theo quy định, từ khơng có kế hoạch thuộc sở Lao động - Thương binh Xã hội tiết kiệm chi phí cho đơn vị Đồng Tháp, nên tổ chức cơng tác kế tốn phải có tiêu chí đánh giá phù hợp với chức Tổ chức công tác kế toán: Hệ thống tài khoản kế toán sử dụng cịn nảy sinh nhiệm vụ kế tốn trường số vấn đề chưa hợp lý Các đơn vị chưa Hoàn thiện sử dụng hiệu quy chế theo dõi kết loại hoạt động chi tiêu nội sở văn bản, đơn vị, cịn hạch toán chung thu chi sách, chế độ Nhà nước tình hình thực tế tất hoạt động Cuối kỳ, kết chuyển thu chi đơn vị, định mức chi chi phí tính chênh lệch thu chi tồn trường tiêu đơn vị để cá nhân có nhu cầu chưa xác định chênh lệch thu chi toán có thực Quy chế chi loại hoạt động Hệ thống báo cáo kế toán tiêu nội cần hoàn thiện, bổ sung qua đơn vị bao gồm báo cáo tài năm nguyên tắc ưu tiên chi nghiệp vụ 90 chun mơn để đảm bảo tăng cường chất Hồn thiện công tác tổ chức hệ thống lượng đào tạo, tiết kiệm chi phí quản lý hành báo cáo kế tốn giúp cho lãnh đạo đơn vị nhận thức rõ tình hình tài đơn vị có Hồn tiện cơng tác tổ chức hệ thống sổ thể xác định xác luồng tiền ra, vào kế tốn hình thức kế tốn Đối với tổ chức đơn vị Căn báo cáo này, lãnh đạo hệ thống sổ kế tốn hợp lý tổ chức ghi đơn vị thấy khả chuyển đổi chép nghiệp vụ kinh tế, tài phát sinh thành tiền, khả tốn khả để góp phần nâng cao suất lao động tạo tiền đơn vị q trình thực cán kế tốn, đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp Đây cở sở để đơn vị tiết kiệm thời thơng tin cho lãnh đạo khoản chi phí đảm bảo nâng quan quản lý cấp Đối với hình thức kế cao chất lượng đào tạo trường toán, cần thống thành loại hình thức Hồn thiện cơng tác tổ chức máy kế ghi sổ kế toán, cụ thể nên áp dụng hình thức tốn Nhà nước khuyến khích đơn vị sử kế tốn nhật ký chung hình thức có cách dụng hiệu nguồn nhân lực, tinh giản ghi chép đơn giản, thích hợp với quy mô biên chế, tăng thu nhập cho người lao động thuận lợi ứng dụng công nghệ thơng tin sở hồn thành nhiệm vụ giao cơng tác kế tốn, hình thức Các đơn vị nên tạo điều kiện thời gian nước giới áp dụng phổ biến kinh phí cho nhân phận kế tốn thường Áp dụng hình thức điều kiện thuận xuyên tham gia lớp tập huấn nghiệp vụ lợi để kế toán đơn vị nhanh kế tốn, thuế, XDCB, ứng dụng cơng nghệ chóng hồ nhập với kế tốn quốc tế thơng tin nhằm mở rộng hiểu biết, nâng cao Hoàn thiện tổ chức hệ thống tài khoản kế trình độ lực nhân kế toán, giúp toán đảm bảo tính khoa học linh hoạt họ bổ sung, cập nhật kiến thức để ngày vận dụng hệ thống tài khoản kế toán theo thực cơng tác chun mơn vững tính chất quy định chế độ kế toán vàng hơn, làm tốt chức năng, vai trò hành Tổ chức theo dõi, xây dựng định mức người làm kế toán theo quy định Luật chi khoán kinh phí thực nội kế tốn dung thường xun xảy ra, sở tổ Hồn thiện cơng tác kiểm tra kế tốn chức hệ thống tài khoản phản ánh khoản trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng thu, chi xác định kết tương ứng Tháp Công tác tự kiểm tra, kiểm soát cần loại hoạt động Điều quan trọng, thiết, đơn vị cần thường xuyên tự kiểm tra cho thấy kết cụ thể loại hoạt tài theo Thơng tư số 107/2017/TT-BTC, động mang lại, từ giúp đơn vị định ngày 10/10/2017 hướng dẫn Chế độ kế toán mở rộng hoạt động để gia tăng nguồn thu Hành chính, nghiệp Cơ sở để đơn vị tự 91 kiểm tra quy định pháp luật quy chế chi tiêu nội đơn vị Đối với công tác tự kiểm tra số nội dung chủ yếu kiểm tra việc quản lý sử dụng khoản vốn tiền, kiểm tra việc quản lý sử dụng tài sản cố định, kiểm tra kế tốn chi phí hoạt, Kiểm tra kế tốn doanh thu Hồn thiện việc trang bị điều kiện vật chất kỹ thuật cho cơng tác kế tốn Các đơn vị nên áp dụng ISO vào công tác bảo quản, lưu trữ chứng từ, đề phòng trường hợp thiết bị hư hỏng, đồng máy móc thiết bị thiết kế đường mạng đơn vị cần có phần mềm kế tốn, phần mềm quản lý đào tạo việc sử dụng kết hợp ứng dụng công nghệ phần mềm hỗ trợ tạo điều kiện để viên chức kế toán tham gia bồi dưỡng thêm kiến thức ứng dụng công nghệ phục vụ cho cơng tác kế tốn đơn vị 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài viết Th.S Vũ Thị Diệp (2019) Kinh nghiệm tổ chức kế toán số nước học cho Việt Nam Tạp chí Cơng thương Báo cáo Sở Lao động - TB & XH Đồng Tháp (2020) Kết thực công tác giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016 - 2020 Đồng Tháp Nghị số 373/2020/NQ-HĐND ngày 08/12/2020 HĐND Tỉnh Về kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đồng Tháp năm 2021 Họ tên tác giả: Trần Thanh Hiền Điện thoại: 0919540900 Email: thanhhien_tcn@yahoo.com Cơ quan: Trường Trung cấp Thanh Bình Đồng Tháp, ngày 28 tháng năm 2021 Xác nhận GVHD TS Trƣơng Thị Hiền 93 ... trạng tổ chức cơng tác kế toán trƣờng Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp Thực trạng tổ chức công tác kế toán trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp, tác giả tiến hành khảo sát phịng kế tốn trường địa. .. trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp Chương 3: Các giải pháp hoàn thiện tổ chức cơng tác kế tốn trường trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC ĐƠN... cáo kế toán 46 2.2.2 Thực trạng tổ chức máy kế toán trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp 47 2.2.3 Thực trạng cơng tác tổ chức kiểm tra kế tốn trường Trung cấp địa bàn tỉnh Đồng Tháp