Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ đề kiểm tra giữa và cuối kì 2 ngữ văn lớp 11, có ma trận, đáp án Bộ đề kiểm tra giữa và cuối kì 2 ngữ văn lớp 11, có ma trận, đáp án
BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA VÀ CUỐI HỌC KÌ NGỮ VĂN LỚP 11 (GỒM NHIỀU ĐỀ) Ngày soạn: 11/2/2022 Ngày kiểm tra: 03/3/2022 ĐỀ GIỮA HỌC KÌ Tiết 128,129 BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ II LỚP 11 MƠN NGỮ VĂN I MỤC TIÊU KIỂM TRA Kiến thức - Nội dung, yêu cầu phần đọc - hiểu văn bản ngồi chương trình (thơ Việt Nam từ đầu kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 - Nội dung yêu cầu đoạn văn nghị luận xã hội, nghị luận văn bản thơ đại Việt Nam học chương trình 11 Kĩ - Kĩ đọc hiểu văn bản đó: + Nhận biết thể thơ, đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình, phong cách ngơn ngữ, phương thức biểu đạt; nhận diện biện pháp tu từ, từ ngữ, chi tiết, hình ảnh; nhận biết thơng tin văn bản/đoạn trích + Hiểu nghĩa từ/câu; hiệu quả biện pháp tu từ; đặc sắc nội dung/nghệ thuật văn bản/đoạn trích; hiểu số đặc điểm bản thơ đại Việt Nam từ đầu kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 thể loại, đề tài, cảm hứng nghệ thuật biểu đạt thể thơ, đoạn thơ + Bày tỏ quan điểm bản thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích; rút thông điệp/bài học cho bản thân - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để viết đoạn văn nghị luận khía cạnh vấn đề xã hội; viết hồn chỉnh văn nghị luận văn học, biết liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận Hình thành lực + Năng lực thu thập thông tin liên quan câu hỏi + Năng lực giải vấn đề đặt câu hỏi + Năng lực trình bày suy nghĩ cá nhân nội dung theo yêu cầu + Năng lực viết đoạn văn nghị luận khía cạnh vấn đề xã hội theo yêu cầu + Năng lực viết văn nghị luận văn bản/đoạn trích văn học học chương trình Phẩm chất - Chăm chỉ, nghiêm túc việc làm - Tự tin bày tỏ quan điểm tích cực bản thân - Trân trọng có ý thức gìn giữ giá trị văn hóa dân tộc - Tình u đất nước, lịng nhân ái, chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: tự luận - Cách tổ chức: học sinh làm lớp thời gian 90 phút ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TT Kĩ Thời Thời Tỉ lệ gian Tỉ lệ gian (%) (phú (%) (phú t) t) % Tổn Tổng Vận dụng Vận dụng g cao Thời Thời Thời điể Số Tỉ lệ gian Tỉ lệ gian gian m câu (%) (phút (%) (phút (phút hỏi ) ) ) Đọc hiểu 15 10 10 5 0 04 20 30 Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết văn nghị luận văn học Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 5 5 5 5 01 20 20 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 100 100 40 30 20 70 10 30 Lưu ý: - Tất cả câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách cho điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án - Hướng dẫn chấm - Điểm toàn lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số Ví dụ điểm 6,25 làm tròn 6,3 ; điểm 6,75 làm tròn 6,8 IV BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA Nội Đơn vị dung kiến kiến TT thức/ thức/ kĩ kĩ ĐỌC Thơ HIỂU đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 (ngữ liệu Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Nhận biết: - Xác định đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình thơ/đoạn thơ - Nhận diện phương thức biểu đạt, thể thơ, biện pháp tu từ Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao 1 Nội Số câu hỏi theo mức độ Đơn vị Tổng Mức độ kiến thức, kĩ dung nhận thức kiến kiến TT Vận thức/ Nhận Thôn Vận thức/ dụng cần kiểm tra biết g hiểu dụng kĩ cao kĩ thơ/đoạn thơ sách giáo - Nhận diện từ ngữ, khoa) chi tiết, hình ảnh, thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Hiểu thành phần nghĩa câu; hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Hiểu số đặc điểm bản thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể loại, đề tài, cảm hứng, nghệ thuật biểu đạt thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ; bày tỏ quan điểm bản thân vấn đề đặt thơ/đoạn thơ - Rút thông điệp/bài học cho bản thân - Phân biệt thơ đại thơ trung đại Nội dung kiến TT thức/ kĩ VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (Khoản g 150 chữ) Đơn vị kiến thức/ kĩ Nghị luận khía cạnh tư tưởng, đạo lí Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Nhận biết: - Xác định tư tưởng, đạo lí cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm bản thân tư tưởng, đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao 1* Nội Đơn vị dung kiến kiến TT thức/ thức/ kĩ kĩ Nghị luận khía cạnh tượng đời sống Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Nhận biết: - Xác định tượng đời sống cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thông hiểu: -Hiểu thực trạng/nguyên nhân/ mặt lợi – hại, – sai… tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm bản thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao Nội dung kiến TT thức/ kĩ VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Đơn vị kiến thức/ kĩ Nghị luận thơ/đoạn thơ: - Vội vàng (Xuân Diệu) - Tràng giang (Huy Cận) - Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) - Chiều tối (Hồ Chí Minh) - Từ (Tố Hữu) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, thơ, đoạn thơ - Nêu nội dung cảm hứng, hình tượng nhân vật trữ tình, đặc điểm nghệ thuật bật thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ theo yêu cầu đề: tình cảm quê hương, tư tưởng yêu nước; quan niệm thẩm mĩ nhân sinh mẻ…; kế thừa thể thơ truyền thống đại hóa thơ ca ngơn ngữ, thể loại, hình ảnh, - Lí giải số đặc điểm thơ đại từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Vận dụng kĩ Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao 1* Nội Đơn vị dung kiến kiến TT thức/ thức/ kĩ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Nhận xét nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ; vị trí, đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 100 100 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021 2022 Môn Ngữ văn, lớp 11 THPT Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 03/3/2022 (Đề kiểm tra gồm 02 trang, 02 phần, 06 câu) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: MÙA XUÂN CHÍN (Hàn Mặc Tử) Trong nắng ửng: khói mơ tan, Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc, Trên giàn thiên lý Bóng xuân sang Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời Bao cô thôn nữ hát đồi; - Ngày mai đám xuân xanh ấy, Có kẻ theo chồng bỏ chơi Tiếng ca vắt vẻo lưng chừng núi, Hổn hển lời nước mây… Thầm thĩ với ngồi trúc, Nghe ý vị thơ ngây Khách xa gặp lúc mùa xn chín, Lịng trí bâng khuâng sực nhớ làng: - “Chị ấy, năm cịn gánh thóc Dọc bờ sơng trắng nắng chang chang?” (Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh - Hoài Chân, NXB Văn học, 1995, tr 186,187) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định đề tài thơ Câu Trong khổ đầu thơ, tranh mùa xuân diễn tả hình ảnh nào? Câu Nêu hiệu quả phép liệt kê sử dụng câu thơ: Tiếng ca vắt vẻo lưng chừng núi, Hổn hển lời nước mây… Thầm thĩ với ngồi trúc, Nghe ý vị thơ ngây Câu Nêu nhận xét anh/chị tâm nhân vật khách hai câu thơ cuối: - “Chị năm gánh thóc Dọc bờ sơng trắng nắng chang chang?” II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa cách “Sống chủ động” tuổi trẻ hôm Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị sống cách sống nhân vật trữ tình thể đoạn thơ sau: Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ảnh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; – Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích “Vội vàng” Xuân Diệu, SGK Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2020) -Hết -10 * Đánh giá chung Hai khổ thơ đầu thơ Đây thôn Vĩ Dạ tranh đẹp cảnh người xứ Huế, thể qua tâm hồn giàu tưởng tượng đầy yêu thương nhà thơ Đoạn thơ kết tinh sáng tạo phong cách nghệ thuật độc đáo Hàn Mặc Tử, thể lòng yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống tha thiết nhà thơ Với nghệ thuật gợi liên tưởng, hoà quyện thiên nhiên với lịng người, trải qua bao năm tháng, tình Hàn Mặc Tử cịn ngun nóng hổi, lay động day dứt lòng người đọc Hướng dẫn chấm: - Học sinh đánh giá ý: 0,5 điểm - Học sinh đánh giá ý: 0,25 điểm d.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo; thể cảm nhận sâu sắc vấn đề nghị luận Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá để làm rõ vẻ đẹp thơ Tố Hữu Biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm 0,5 0,25 0,5 ĐỀ SỞ GD&ĐT TRƯỜNG THPT KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020 2021 Mơn thi: Ngữ văn – Lớp 11 I MỤC TIÊU KIỂM TRA Kiến thức - Nội dung, yêu cầu dạng đọc- hiểu thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945/thơ nước (ngữ liệu sách giáo khoa); Nghị luận đại (ngữ liệu sách giáo khoa).;Truyện nước (ngữ liệu sách giáo khoa) 66 - Viết đoạn văn nghị luận xã hội: Nghị luận tư tưởng đạo lí; Nghị luận tượng đời sống, - Viết văn nghị luận văn học: + Nội dung, yêu cầu dạng nghị luận văn bản thơ đại Việt Nam + Có cách thức triển khai nghị luận văn bản thơ đại + Nhận diện nội dung nghệ thuật số văn bản thơ đại Việt Nam Kĩ - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để viết nghị luận thơ đại Việt Nam - Từ học sinh hình thành lực sau: + Năng lực thu thập thông tin liên quan vấn đề nghị luận + Năng lực giải vấn đề đặt vấn đề nghị luận + Năng lực trình bày cảm nhận cá nhân ý nghĩa vấn đề nghị luận Về thái độ - Nghiêm túc việc viết văn học văn - Có suy nghĩ, cảm xúc lành mạnh, sáng II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: tự luận - Cách tổ chức: học sinh làm lớp thời gian 90 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MƠN: NGỮ VĂN 11 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT T Kĩ T Nhận biết Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng 67 Tổng Vận dụng cao % Tổng điểm Thời Tỉ lệ gian Tỉ lệ (%) (phút (%) ) Đọc hiểu 15 10 10 Thời Thời Thời Tỉ Thời Số Tỉ lệ gian gian gian lệ gian câu (phút (%) (phút) (phút) (%) (phút) hỏi ) 5 0 04 20 30 Viết đoạn 5 5 5 5 01 20 20 nghị luận xã hội Viết 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 nghị luận văn học Tổng 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 Tỉ lệ % 40 30 20 10 100 Tỉ lệ chung 70 30 100 Lưu ý: - Tất cả câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách cho điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án/Hướng dẫn chấm IV BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA 68 Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ ĐỌC HIỂU Thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945/thơ nước (ngữ liệu sách giáo khoa) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình thơ/đoạn thơ - Nhận diện phương thức biểu đạt, thể thơ, biện pháp tu từ thơ/đoạn thơ - Chỉ từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, thơ/ đoạn thơ Thông hiểu: - Hiểu thành phần nghĩa câu; hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Hiểu số đặc điểm bản thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể loại, đề tài, cảm hứng, nghệ thuật biểu đạt thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ; bày tỏ quan điểm bản thân vấn đề đặt thơ/đoạn 69 thơ Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao 1 Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Nghị luận đại (ngữ liệu sách giáo khoa) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định thơng tin nêu văn bản/đoạn trích (Câu 2) - Nhận diện phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, phong cách ngôn ngữ, biện pháp tu từ, văn bản/đoạn trích (Câu 1) Thơng hiểu: - Hiểu thành phần nghĩa câu; nội dung văn bản/đoạn trích (Câu 3) - Hiểu cách triển khai lập luận, ngôn ngữ biểu đạt; biện pháp tu từ, đặc trưng phong cách ngôn ngữ văn bản/đoạn trích - Hiểu đặc điểm bản nghị luận đại thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm bản thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích (Câu 4) - Rút thông70điệp/bài học Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Truyện nước Nhận biết (ngữ - Xác định đề tài, cốt liệu truyện, chi tiết, việc sách giáo tiêu biểu văn khoa) bản/đoạn trích - Nhận diện phương thức biểu đạt, biện pháp nghệ thuật, kể, hệ thống nhân vật văn bản/đoạn trích Thơng hiểu - Hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích: chủ đề, tư tưởng, ý nghĩa chi tiết, việc tiêu biểu; ý nghĩa hình tượng nhân vật, nghệ thuật trần thuật, bút pháp - Hiểu số đặc điểm truyện nước thể văn bản/đoạn trích Vận dụng - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm bản thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích - Rút thơng71điệp/bài học Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá VIẾT Nghị luận Nhận biết: ĐOẠN tư tưởng, - Xác định tư tưởng, VĂN NGHỊ đạo lí đạo lí cần bàn luận LUẬN XÃ - Xác định cách thức HỘI trình bày đoạn văn (khoảng 150 Thơng hiểu: chữ) - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm bản thân tư tưởng, đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục 72 Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao 1* Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Nghị luận tượng đời sống (Câu 1, Phần Làm văn) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định tượng đời sống cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Hiểu thực trạng/nguyên nhân/ mặt lợi – hại, – sai tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm bản thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục 73 Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Nghị luận thơ/đoạn thơ: - Lưu biệt xuất dương Phan Bội Châu - Hầu Trời (Tản Đà) - Vội vàng (Xuân Diệu) - Tràng giang (Huy Cận) - Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) - Chiều tối (Hồ Chí Minh) - Từ (Tố Hữu) - Tôi yêu em (A.Puskin) (Câu 2, Phần Làm văn) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, thơ, đoạn thơ - Nêu nội dung cảm hứng, hình tượng nhân vật trữ tình, đặc điểm nghệ thuật bật thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ theo yêu cầu đề: tình cảm quê hương, tư tưởng yêu nước; tình yêu sáng cao thượng; quan niệm thẩm mĩ nhân sinh mẻ…; kế thừa thể thơ truyền thống đại hóa thơ ca ngơn ngữ, thể loại, hình ảnh, - Lí giải số đặc điểm thơ đại từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Vận dụng 74 kĩ Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao 1* Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Nghị luận đoạn trích/ tác phẩm truyện nước ngoài: - Người bao (A.P.Sêkhốp) - Người cầm quyền khơi phục uy quyền (Trích Những người khốn khổ) V Huy-gô Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích - Nhớ cốt truyện, nhân vật; xác định chi tiết, việc tiêu biểu văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Diễn giải giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản/đoạn trích theo yêu cầu đề: giá trị thực, tư tưởng nhân đạo, nghệ thuật trần thuật xây dựng nhân vật, bút pháp thực lãng mạn - Lí giải số đặc điểm truyện nước thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật tác phẩm, đoạn trích - Nhận xét 75 nội dung, Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Nghị luận đoạn trích: Một thời đại thi ca” (Trích Thi nhân Việt Nam) Hoài Thanh Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, văn bản, đoạn trích - Nêu luận điểm, cách triển khai lập luận đoạn trích Thơng hiểu: - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn trích theo yêu cầu đề: tinh thần thơ mới, bi kịch “cái tôi” thơ mới…; nghệ thuật lập luận khoa học, chặt chẽ, văn phong tài hoa, tinh tế… - Lí giải số đặc điểm nghị luận đại thể đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn trích - Nhận xét nội dung, nghệ thuật 76 đoạn trích, Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao 40 30 20 10 100 70 30 100 SỞ GD & ĐT TRƯỜNG THPT KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn thi: Ngữ văn Lớp 11 THPT Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày kiểm tra: 26/4/2021 (Đề thi gồm 02 trang, 02 phần, 06 câu) Họ tên học sinh:………………… ………………………… Lớp 11A………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ: Mỗi lần nắng hắt bên song, Xao xác, gà trưa gáy não nùng, Lòng rượi buồn theo thời dĩ vãng, Chập chờn sống lại ngày không Tơi nhớ me tơi thuở thiếu thời Lúc người cịn sống, tơi lên mười; Mỗi lần nắng reo ngồi nội, Áo đỏ người đưa trước giậu phơi Hình dáng me tơi chửa xóa mờ Hãy cịn mường tượng lúc vào ra: Nét cười đen nhánh sau tay áo Trong ánh trưa hè, trước giậu thưa (Nắng mới, Lưu Trọng Lư, Theo Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh, Hoài Chân, NXB Văn học, 1994) 77 Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ Câu Chỉ hai từ láy sử dụng đoạn thơ Câu Nêu hiệu quả phép nhân hóa hai câu thơ sau: Mỗi lần nắng reo nội, Áo đỏ người đưa trước giậu phơi Câu 4: Nhận xét mối quan hệ nắng me thơ II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị vai trị tình mẫu tử đời sống người Câu (7,0 điểm) Cảm nhận anh/ chị cách thực hành lẽ sống “vội vàng” thi sĩ đoạn thơ sau: Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm, Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích Vội vàng – Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 22) -Hết 78 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Đoạn thơ viết theo thể thơ: bảy chữ Hướng dẫn chấm: Điểm 3,0 0,75 - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời thể thơ thất ngôn: 0,5 điểm - Hai từ láy sử dụng đoạn thơ trên: Xao xác, não 0,75 nùng, chập chờn Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời từ láy: 0,75 điểm - Học sinh trả lời từ láy: 0,5 điểm Hiệu quả biểu đạt phép tu từ nhân hóa: 1,0 - Hình ảnh nắng cất tiếng reo vui miêu tả không gian sinh động, rực rỡ, vui tươi; - Sự náo nức, thiết tha nỗi nhớ tác giả mẹ - Tạo hình ảnh thơ độc đáo, lạ Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 1,0 điểm - Trả lời ý Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời phần ý ý Đáp án: 0,25 điểm Lưu ý: Học sinh trả lời ý Đáp án cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa Nắng hình ảnh gắn liền với kí ức mẹ, gần gũi, 0,5 thân thuộc; dường hình ảnh tượng trưng cho mẹ nên lần nhìn thấy nắng mới, tác giả liên tưởng tới mẹ SỞ GD&ĐT Hướng dẫn chấm: TRƯỜNG THPT KỲ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020 - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - 2021 - Trả lời ½ yêu cầu Đáp án: 0,25 điểm Lưu ý: Học sinh diễn đạt tương đương cho điểm tối đa II HƯỚNG LÀMDẪN VĂNCHẤM THI MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 THPT 7,0 văndẫn (khoảng 150 chữ) trình bày vai trò 2,0 (Hướng chấm gồm 04 trang) Viết đoạn tình mẫu tử đời sống mỗi người a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 79 văn theo cách diễn dịch, quy Học sinh trình bày đoạn nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Vai trị tình mẫu tử đời sống người 80 ... sinh………………………………………………… .Lớp: 11 TRƯỜNG THPT TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20 21 - 20 22 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, Lớp: 11 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm trang) Phần Câu Nội... - Đáp ứng yêu cầu: 0 ,25 điểm Tổng điểm 24 0 ,25 0,5 10,0 ĐỀ 3: ĐỀ CUỐI HỌC KÌ ĐỀ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT ĐỀ KIỂM TRA CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II LỚP 11 NĂM HỌC 20 20... KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 20 20 - 20 21 Môn thi: Ngữ văn Lớp 11 THPT Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày kiểm tra: 26 /4 /20 21 (Đề thi gồm 02 trang, 02 phần, 06