SANG KIEN KINH NGHIEM một số biện pháp để công tác chủ nhiệm đạt hiệu quả

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:…………………………………………… 1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp để công tác chủ nhiệm đạt hiệu Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo viên dạy tiểu học Mơ tả chất sáng kiến: 3.1.Tình trạng giải pháp biết Trong thời đại nay, việc đào tạo hệ trở thành người lao động có ích cho xã hội việc làm cần thiết, yêu cầu ngày cao xã hội Do đó, địi hỏi người giáo viên phải có trình độ, có lực phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu thương tận tụy học sinh Trong giáo dục đóng vai trị quan trọng hình thức, hành vi phẩm chất đạo đức hình thành nhà trường đặc biệt cấp tiểu học Hơn giáo viên Tiểu học người đại diện cho nhà trường trực tiếp giảng dạy vào giáo dục em học sinh, ngồi việc cung cấp kiến thức, văn hóa dạy em nề nếp, cách sống, cách làm người, người giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trị quan trọng: vừa thầy dạy học vừa người cha, người mẹ có lúc phải người bạn tốt em, quản lý tốt dẫn đến việc giảng dạy tốt Khi hoạt động lớp vào nề nếp việc học tập em chắn tốt Tạo đồn kết lịng tập thể học sinh Vì vậy, để làm tốt cơng tác giáo dục cần thật kiên trì, nhẫn nại, chịu khó phải chịu tốn nhiều thời gian, cơng sức để tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh đặc biệt phải có lịng u thương nhân người thầy * Thuận lợi - Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để an tâm công tác - Đa số học sinh lớp tơi nhà gần trường, em ngoan ngỗn, lễ phép với thầy cô, thực tốt nội quy nhà trường Đi học đều, vào lớp chăm nghe giảng khơng nói chuyện riêng học - Trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy tương đối đầy đủ nên học sinh động - Đội ngũ giáo viên tổ ln đồn kết, có tinh thần trách nhiệm cao, thường xuyên trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, tiến - Chi hội trưởng phụ huynh học sinh lớp, nhiệt tình gắn bó với hoạt động nhà trường mặt, quan hệ chặt chẽ nhà trường gia đình học sinh - Đa số học sinh chăm ngoan phụ huynh quan tâm mua sắm đủ đồ dùng học tập * Khó khăn Cịn số ích phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập em, học sinh nông dân ngày cha mẹ phải làm mướn, em thiếu quan tâm nhắc nhở cha mẹ Có em học sinh ngoan, hồn cảnh gia đình kinh tế lại khó khăn, khơng có thời gian quan tâm đến việc học tập nên kết đạt không cao Cịn có vài phụ huynh học sinh có tư tưởng khốn trắng cho nhà trường thầy việc giáo dục em 3.2 Nội dung giải pháp để đề nghị cơng nhận sáng kiến a Mục đích giải pháp - Trong thời gian qua việc rèn luyện nề nếp cho học sinh lớp chủ nhiệm, rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế để làm tốt công tác chủ nhiệm - Trong học việc giảng dạy kiến thức cho em thường xuyên giáo dục em đạo đức, nề nếp học tập, quản lý tốt b Những khác biệt, tính giải pháp - Tơi tìm số biện pháp giúp em biết tự quản lớp tốt Biết tư sáng tạo học sinh lớp, thông qua nề nếp tự học, tự quản, tự sinh hoạt… c Các giải pháp thực - Khi bắt đầu năm học, tiến hành việc điều tra lý lịch học sinh lớp từ sở có biện pháp giáo dục sau: học sinh có hồn cảnh khó khăn tơi ln kết hợp với gia đình, hội cha mẹ học sinh ban ngành đoàn thể tạo điều kiện giúp đỡ em vật chất tinh thần - Qua việc tìm hiểu giúp lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp học sinh Đặc biệt, sau tìm hiểu hồn cảnh em, tơi nhận thấy muốn em thật tin yêu gắn bó với thân tơi phải đến với em lòng người thầy, trẻ em khơng phải em có tính cách giống Có em sai phạm ta phải nghiêm khác, có em tơi dùng hình thức để uốn nắn, sữa chữa mà ta lại phải mềm mỏng, nhẹ nhàng phân tích lỗi lầm em nhận - Với học sinh, sau ba tháng nghỉ hè, em quên kiến thức cũ, tơi phải tìm phương pháp giáo dục thích hợp tiếp thu học sinh như: gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm năm học lớp 2, giáo viên môn, xem lại kết học tập em qua sổ chủ nhiệm, đặc biệt phần nhận xét giáo viên việc theo dõi trình học tập, nhằm có kế hoạch rèn luyện cho em đạt kết cao - Kết hợp tuần ổn định, kiểm tra phần đọc viết em như: đọc tả cho em viết, cho em đọc đoạn văn Qua tơi thấy chữ viết em phần lớn xấu, sai tả, nhiều em đọc chậm, tơi tiếp tục kiểm tra kiến thức toán học, dựa vào chương trình mà em học lớp để nắm rõ tình hình học tập em nào? Kết hợp với kết khảo sát chất lượng đầu năm, biết đặc điểm tính cách, sức học em, tiến hành xếp chỗ ngồi cho phù hợp, em học kém, mắt yêu ngồi phía gần bảng bạn khác Những em thấp nhỏ ngồi trước, em cao lớn ngồi phía sau Tơi xen kẽ học sinh khá, giỏi học sinh trung bình, yếu Đặc biệt em nghịch tơi bố trì ngồi chỗ tơi dễ quan sát ngồi cạnh em hiền ngoan, lễ phép, chăm học để em có hội học bạn điều chưa có - Sau điều tra đối tượng học sinh, xếp chỗ ngồi xong, tơi bắt đầu xây dựng cho kế hoạch chủ nhiệm theo đặc điểm lớp * Tổ chức hoạt động lớp - Xây dựng đội ngũ cán lớp - Việc tổ chức bình chọn thực công khai cách cho em bỏ phiếu tính nhiệm Sau có tay danh sách ban cán lớp, tiến hành họp phân công nhiệm vụ cụ thể cho em theo lực - Lớp trưởng chịu trách nhiệm bao quát chung hoạt động lớp, điều khiển chung toàn lớp tập trung sinh hoạt - Lớp phó học tập nắm tình hình chung chuẩn bị bài, truy đầu tổ ngày ghi nhận vào sổ theo dõi, tổng kết điểm thi đua tuần - Lớp phó kỉ luật quản lý việc thực nội quy lớp, trường, ý thức kỉ luật học sinh - Lớp phó văn thể mĩ chịu trách nhiệm hát lớp, bạn tham gia tiết mục văn nghệ, tham gia phong trào lớp, trường… - Lớp phó lao động chịu trách nhiệm việc vệ sinh, lao động - Tổ trưởng kiểm diện ngày, theo dõi trình học tập, chuẩn bị tổ ghi nhận vào sổ theo dõi, tổng kết điểm thi đua tuần có trách nhiệm hướng dẫn điều hành hoạt động nhóm học - Là thành viên có học lực lực quản lý tốt tổ mình, sau ngày, hàng tuần, hàng buổi họp ban cán lớp tiến hành thực tốt công việc sau: - Đầu em đến lớp sớm để truy bài, kiểm tra việc sau: học soạn sách theo thời khóa biểu, mang đầy đủ đồ dùng học tập… - Tổ trưởng chấm điểm thi đua tuần theo quy định sau: vi phạm nội dung trừ điểm, làm việc tốt cộng điểm thưởng - Ví dụ: học: theo dõi bạn tổ thái độ học tập, phát biểu xây dựng tốt cô khen, cộng điểm/lần, nói chuyện học vi phạm nội qui nhà trường quy định bị trừ điểm/lần… - Tơi trì buổi sinh hoạt cuối tuần đặn em ham thích - Trong sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm đóng vai trị cố vấn cho em, chỉnh đốn cho em hoạt động, em tháo gỡ vướn mắt em thực công việc - Tổng kết thi đua cuối tuần bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc biểu dương - Tổ điểm thi đua thấp làm nhiệm vụ trực nhật tuần, cá nhân vi phạm nội qui động viên nhắc nhở em khắc phục * Xây dựng nề nếp học tập Trong học tập trọng rèn luyện cho học sinh nhiều hình thức khác mà cịn trọng khâu nề nếp từ đầu năm, truy đầu giờ, trật tự nghe giảng học, lớp tổ tự quản kiểm tra tập nhà bạn tổ… Vì nề nếp tốt quan trọng, góp phần lớn định kết học tập học sinh Chính từ đầu năm học giáo viên phải quán triệt nề nếp cách cho lớp học nội quy lớp học, nội quy nhà trường quy định giáo viên - Thường xuyên giáo dục em có nề nếp tốt hoạt động, sinh hoạt đầu - Mỗi ngày đến lớp sớm (15 phút) dành thời gian để quan tâm tới em, tạo cho em tin cậy, hướng dẫn em truy Khi gần gũi với em em khơng cịn e dè, em ham thích học tập - Giao quyền tự quản cho ban cán lớp hoạt động mà em hướng dẫn để phát huy tính động cho lớp học - Tun dương, nhắc nhỡ kịp thời với cá nhân tiến chưa tiến việc thực nề nếp chung lớp Ví dụ: Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép Các em học mặc đồng phục, vệ sinh cá nhân sẽ… từ tạo cho em tự giác biết tự lo cho thân, tự giác học tập, thi đua để tạo thành tích thành viên lớp thi đua khối lớp toàn trường - Khi kết hợp chặt chẽ hoạt động nề nếp lớp học vào khuôn khổ điều phần quan trọng giúp giáo viên tiến hành hoạt động học tập dễ dàng - Nề nếp phải tiến hành thường xuyên theo buổi học mà cần trì suốt năm học - Ghi thời khóa biểu dán góc học tập nhà - Sách để ngắn không vứt lung tung Bao ghi nhãn đầy đủ, không để quăn mép… - Nhắc em tối học xong phải chuẩn bị sách, đồ dùng học tập cho ngày mai Tránh sáng dậy trễ em lúng túng nên soạn không đầy đủ - Vào đầu buổi học tổ trưởng kiểm tra lại em có thói quen chuẩn bị sách vớ theo quy định, em cảm thấy thoải mái khơng cịn lo sợ đến lớp mà qn mang sách, vở, đồ dùng học tập… * Xây dựng nề nếp học tập - Tôi yêu cầu em viết cụ thể thời gian biểu nhà - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh qua việc kiểm tra cũ - Hướng dẫn cha mẹ học sinh quản lý học sinh học tập nhà (có góc học tập nhà thời gian biểu cho học sinh) - Tơi ln tích cực đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh phụ trách, để tăng cường tính tự học học sinh, thường xuyên sử dụng tranh ảnh, đồ dùng học mang tính minh họa cao để tạo hứng thú học tập cho em - Tạo cho học sinh có thói quen tự lực khơng dựa dẫm vào bạn vào làm lớp kiểm tra -Tôi phân loại học sinh để có kế hoạch phụ đạo bồi dưỡng * Đối với học sinh yếu - Các em chán học lớp Học sinh cảm thấy việc học nặng nề - Qua tìm hiểu theo dõi q trình giảng dạy tơi nắm kiến thức học sinh bị hỏng Trong giảng dạy đưa tập dễ, sử dụng câu hỏi nhỏ, đơn giản, phù hợp với sức học em, gọi em trả lời làm tập, đồng thời tuyên dương kịp thời động viên giúp đỡ em trình thực tập Từ tập dễ đến nâng cao dần theo tiến học sinh, tích cực phụ đạo để củng cố kiến thức cho em Bên cạnh tơi thành lập đơi bạn tiến để giúp đỡ em tiến - Qua thời gian thấy em tiến hẳn lên - Tôi thường xuyên trao đổi học tập kinh nghiệm để bổ sung phương pháp phụ đạo bồi dưỡng cho thân nhằm nâng cao hiệu qủa bồi dưỡng phụ đạo mà đặt - Tôi cố gắng xây dựng em động học tập, khích lệ em vượt trở ngại quan tâm nhắc nhở có khen thưởng kịp thời d Hình thành nhân cách thông qua học đạo đức - Thông qua học tập lớp cho học sinh xử lý tình trị chơi đóng vai… từ học sinh biết nhận thức hành vi đúng, sai đoàn kết giúp đỡ - Giáo dục học sinh chấp hành nội quy nhà trường, lớp, nghỉ học phải xin phép thực sinh hoạt lớp phối hợp sinh hoạt cờ - Giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa ngày lễ tháng, năm, có thái độ lễ phép với thầy cơ, người lớn, gần gũi yêu mến bạn bè - Xây dựng tập thể đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè lớp gặp khó khăn - Giáo dục học sinh thăm hỏi bạn bè lớp, trường gặp khó khăn hoạn nạn - Vận động học sinh tham gia hoạt động nhân đạo từ thiện như: giúp đỡ người khuyết tật, mua tăm tre ủng hộ người mù… - Quan tâm giúp đỡ đến thành phần học sinh lớp đặc biệt đối tượng học sinh ích gia đình quan tâm, học sinh có hồn cảnh khó khăn - Tơi ln theo dõi, động viên kịp thời để em phấn đấu vươn lên - Giáo viên phải gương sáng để em noi theo, giáo viên chủ nhiệm phải biết phối hợp chặt chẽ với đồng nghiệp, phụ huynh học sinh, ban ngành đoàn thể… để giáo dục em có kết tốt * Hoạt động lên lớp - Giáo dục học sinh thực tốt an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ghi xe gắn máy; - Giáo dục học sinh có ý thức xây dựng trường lớp “Xanh – Sạch – Đẹp” thường xuyên chăm sóc xanh trường; - Giáo dục học sinh có ý thức rèn luyện thể dục, thể thao tập thể dục buổi sáng, thể dục trường; - Tham gia hoạt động y tế để bảo vệ sức khỏe, phòng chống bệnh sốt xuyết huyết, cúm, khám sức khỏe định kì… giáo dục học sinh giữ vệ sinh thân thể, trang phục đến lớp gọn gàng - Động viên em tham gia hoạt động đoàn thể, phong trào trường tổ chức để rèn luyện thêm nhanh nhẹn, bạo dạng như: thi làm lồng đèn, thi viết chữ đẹp, thi văn nghệ, vẽ tranh, kể chuyện, thi giải toán internet… - Giáo dục học sinh khuyến khích em tích cực học tập làm theo năm điều Bác Hồ dạy - Hằng ngày lên lớp, tơi ln có trao đổi giáo viên môn, giáo viên năm học trước để tạo thành tập thể sư phạm có tác dụng đồng với học sinh tập thể học sinh Tôi lắng nghe tiếp thu ý kiến giáo viên môn tình hình lớp, đặc biệt học sinh có hồn cảnh khó khăn, em cịn rụt rè học học sinh chưa quen học môn - Trong tiết học hoạt động ngồi lên lớp, tơi thường xun cho tiết mục văn nghệ xen kẽ để tạo cho em tự tin môn học Âm nhạc * Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh - Thường xuyên thông báo kịp thời tháng đợt thi đua cho phu huynh an tâm - Bằng biện pháp phối hợp suốt năm học - Thường xuyên thăm hỏi gia đình học sinh cá biệt, học sinh có hồn cảnh khó khăn để kịp thời động viên, giúp đỡ tạo điều kiện cho em đến lớp đặn - Để sĩ số không bị giảm thường xuyên động viên em đến lớp đều, thấy em vắng mặt đến ngày tơi tìm đến nhà tìm hiểu nguyên nhân động viên em lớp, thường xuyên tạo khơng khí vui vẻ, hịa nhập cho em học 3.3 Khả áp dụng giải pháp Sáng kiến áp dụng cho học sinh, giáo viên tổ khối Ba làm công tác chủ nhiệm có hiệu 3.4 Hiệu lợi ích thu * Hiệu - Sau áp dụng số biện pháp công tác chủ nhiệm lớp trên, tơi nhận thấy lớp học có học sinh biết u thương nhau, giúp đỡ học tập, lớp chủ nhiệm có chuyển biến tích cực, trì nề nếp sinh hoạt cuối tuần, nề nếp tự quản lớp tốt, hạnh kiểm đánh giá thực đầy đủ đặc biệt khơng có học sinh bỏ học - Thực tế năm qua lớp qua kì kiểm tra đầu năm, cuối năm học sinh giỏi tăng dần lên rõ rệt Cuối năm khơng có học sinh yếu - Chất lượng cụ thể học sinh lớp 34 năm học: 2015 – 2016 sau: - Duy trì sĩ số: 100% - Học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 100% - Học sinh Hiệu trưởng tặng giấy khen phần thưởng:7 em học sinh, đạt tỉ lệ 54% - Học sinh Hiệu trưởng tặng giấy khen có thành tích có tiến vượt bậc học tập em đạt tỉ lệ: 23% - Vận động học sinh tham gia BHYT, BHTN đạt 100% - Chất lượng học sinh khiếu - Kết hội thi - Cấp trường: thi chữ đẹp đạt giải nhất, thi tiếng hát học sinh đạt giải nhất, chạy xa đạt giải nhất, cờ vua đạt giải nhất, thi vẽ tranh đạt giải nhì, giải Trải qua thời gian áp dụng có hiệu quả, tơi đem kinh nghiệm chia sẻ giáo viên tổ, bạn đồng tình thực Vì chất lượng học tập khối Ba bước nâng dần lên rõ rệt Trên số biện pháp công tác chủ nhiệm, áp dụng công tác chủ nhiệm lớp có hiệu Rất mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tơi chân thành cảm ơn Mỏ Cày Nam, ngày 14 tháng10 năm 2015 ... Khả áp dụng giải pháp Sáng kiến áp dụng cho học sinh, giáo viên tổ khối Ba làm công tác chủ nhiệm có hiệu 3.4 Hiệu lợi ích thu * Hiệu - Sau áp dụng số biện pháp công tác chủ nhiệm lớp trên, tơi... Ba bước nâng dần lên rõ rệt Trên số biện pháp công tác chủ nhiệm, áp dụng công tác chủ nhiệm lớp có hiệu Rất mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tơi chân... tốt công tác chủ nhiệm - Trong học ngồi việc giảng dạy kiến thức cho em tơi thường xuyên giáo dục em đạo đức, nề nếp học tập, quản lý tốt b Những khác biệt, tính giải pháp - Tơi tìm số biện pháp