CHƯƠNG 5,6

CHƯƠNG 6: HIĐROCACBON KHÔNG NO TIẾT 36 – BÀI 29: ANKEN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết: Cấu tạo danh pháp, đồng phân, tính chất anken; Phân biệt anken với ankan phương pháp hoá học - HS hiểu: Vì anken có nhiều đồng phân ankan tương ứng; Vì anken có phản ứng tạo polime Kĩ năng: - Viết đồng phân ( đồng phân mạch C, đồng phân vị trí liên kết đơi), PTHH thể tính chất hố học cảu anken - Làm tập nhận biết Thái độ: Tích cực, chủ động Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ hóa học, sáng tạo, tính tốn, giải quết vấn đề, tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ: - Dụng cụ: Ống nghiệm, cặp ống nghiệm, giá đỡ - Hóa chất: Khí etilen ( điều chế sẵn đựng túi polietilen), dung dịch brom, dung dịch thuốc tím III PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại, phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Không Đặt vấn đề: Khi ta bỏ H phân tử etan, biến liên kết đơn C thành liên kết đơi có hợp chất khơng? Học mới: HOẠT ĐỘNG 1: Dãy đồng đẳng anken HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS I ĐỒNG ĐẲNG, ĐỒNG PHÂN, DANH PHÁP GV giới thiệu chất đơn giản HS nhận xét đặc điểm Dãy đồng đẳng anken dãy đồng đẳng anken cấu tạo etilen, từ Etilen C2H4 chất C3H6, etilen C2H4 (CH2 = CH2) rút khái niệm C4H8… có tính chất tượng tự etilen cơng thức chung lập thành dãy đồng đẳng etilen có ³ công thức tổng quát CnH2n ( n 2) HOẠT ĐỘNG 2: Đồng phân Đồng phân GV cho HS viết cấu đồng HS viết cấu đồng a) Đồng phân cấu tạo phân C4H8 rút nhận xét: phân C4H8 rút Từ C4H8 xuất đồng phân an Anken có đồng phân mạch C nhận xét ken đồng phân vị trí nối đơi CH2 = CH – CH – CH3 CH3 – CH = CH – CH3 CH2 =C CH3 CH3 Anken có đồng phân mạch C GV viết CTCT but-2-en dạng cis dạng trans đồng phân vị trí nối đơi b) Đồng phân hình học Dạng phân bố nhóm nguyên tử khác C nối đôi tạo nên TQ: Sự phân bố khác hai nhóm nguyên tử khác R1 R3 liên kết hai C nối đôi tạo HS nhận xét rút kết C =C đồng phân vị trí khơng gian luận đồng phân hình R2 R4 nhóm ngun tử gọi học đồng phân hình học Điều kiện: R1# R2 R3 # R4 Chú ý: cis- trans- không viết hoa HOẠT ĐỘNG 3: Danh pháp GV cho thí dụ cụ thể: C2H6 etan → C2H4 etilen C3H8 propan → C3H6 propilen HS nghiên cứu SGK Tiếp đầu ngữ ankan tương ứng: but, pent, hex… GV bổ sung thêm: có sử dụng thêm số cách gọi tên tương tự ankan: Như dùng đi, tri gọi theo vần A, B, C có nhiều nhánh GV đưa ví dụ u cầu HS HS vận dụng gọi tên thảo luận gọi tên chất số anken khác CH3 CH =C Danh pháp a/ Tên thông thường - Đổi đuôi an ankan thành đuôi ilen anken ( số nguyên tử cacbon với ankan) - C2H4 etilen, C3H6 propilen… b/ Tên thay Gọi tên: Số vị trí nhánh – tên nhánh (yl) tiếp đầu ngữ mạch – số vị trí C bắt đầu có nối đơi – en Thí dụ: CH3 CH =C CH3 2-metylbut-2-en CH2 CH3 CH3 3-metylpent-2-en HOẠT ĐỘNG 4: Tính chất vật lí II Tính chất vật lí GV yêu cầu HS nghiên cứu HS nghiên cứu SGK SGK trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi - Những anken tồn trạng thái rắn, lỏng, khí? - Qui luật biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi thể nào? - Sự biến đổi khối lượng riêng? - Tính tan anken? CH3 (SGK) GV đánh giá, bổ sung Củng cố: - Ôn tập lại kiến thức Dặn dò: - Chuẩn bị phần - Làm tập SGK V NHẬN XÉT GIỜ HỌC: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại 11A3 Xếp loại _ _ Lớp dạy: 11A1 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ Lớp dạy: 11A2 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ TIẾT 42 – BÀI 29: ANKEN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết: Cấu tạo danh pháp, đồng phân, tính chất anken; Phân biệt anken với ankan phương pháp hoá học - HS hiểu: Vì anken có nhiều đồng phân ankan tương ứng; Vì anken có phản ứng tạo polime Kĩ năng: - Viết đồng phân ( đồng phân mạch C, đồng phân vị trí liên kết đơi), PTHH thể tính chất hố học cảu anken - Làm tập nhận biết Thái độ: Tích cực, chủ động Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ hóa học, sáng tạo, tính tốn, giải quết vấn đề, tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ: - Dụng cụ: Ống nghiệm, cặp ống nghiệm, giá đỡ - Hóa chất: Khí etilen ( điều chế sẵn đựng túi polietilen), dung dịch brom, dung dịch thuốc tím III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, phát vấn, IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Viết đồng phân aken có CTPT C4H8 Đặt vấn đề: Học mới: HOẠT ĐỘNG 1: Phản ứng cộng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS III TÍNH CHẤT HỐ HỌC GV dựa vào đặc điểm cấu tạo Phản ứng cộng phân tử anken: có liên a) Cộng hiđro p Thí dụ: kết bn, d b phõn ct, Ni ,t ắắ ắđ gây nên tính chất hố học đặc HS ý theo dõi CH2=CH2+ H2 CH3trưng anken: dễ tham gia viết PTHH dạng tổng CH3 phản ứng cộng tạo thành hợp quát Eten etan chất no tương ứng … GV đặt vấn đề: Phản ứng cộng Tổng quát: vào anken núi riờng cng nh Ni ,t ắắ ắđ hiđrocacbon khơng no nói C H + H CnH2n + n 2n chung xét với số tác Anken ankan nhân: H2, halogen (X2), HX… HS mô tả lại, nêu b/ Cộng halogen Từ vấn đề nêu GV giao tượng viết PTHH Thí dụ: nhiệm vụ cho HS Yêu cầu HS phản ứng anken CH2= CH2 +Br2 CH2Br – CH2Br thảo luận theo bàn hồn thiện Màu đỏ khơng màu cộng Br2 PTPƯ 1,2- brometan - Dùng dung dịch brom để phân biệt anken với ankan (1) HS viết PTHH c) Cộng HX ( X OH, Cl, phản ứng cộng Br…) C2H4 với tác nhân HX * Anken đối xứng + H CH2 = CH2+ H-OH CH3 – CH2 – OCH2 = CH2+ H- Br→CH3 – CH2 Br ** Anken bất đối xứng CH3 CH CH3 Br CH3 - CH =CH2 +HBr brompropan (SPC) CH3 CH2 CH2Br brompropan (SPP) GV đưa số ví dụ để HS vận dụng qui tắc R CH =CH2 + - HX R CH CH3 X (SPC) R CH2 CH2 X (SPP) HS tham khảo SGK Qui tắc Mac – côp- nhi- côp nội dung qui tắc: (1838 -1904): Trong phản ứng cộng HX vào liên kết đôi, nguyên tử H ( hay phần mang điện tích dương) chủ yếu cộng vào nguyên tử cacbon bậc thấp ( hay có nhiều H hơn) cịn ngun tử hay nhóm nguyên tử X ( phần mang điện tích âm) cộng vào nguyên tử cac bon bậc cao ( có H hơn) HOẠT ĐỘNG 2: Phản ứng trùng hợp GV anken cịn tham gia phản ứng cộng hợp liên tiếp với tạo thành phân tử có mạch dài phân tử khối lớn GV lưu ý cho HS khái niệm mới: polime, monome, mắt xích polime, hệ số trùng hợp HS nêu khái niệm phản ứng trùng hợp ( SGK trang 130), điều kiện phản ứng trùng hợp Phản ứng trùng hợp * Điều kiện: Ở nhiệt độ cao, áp suất cao xúc tác thích hợp: Thí dụ: … CH2=CH2+CH2=CH2+CH2=CH2+… t0,p,xt HS lên viết pt hướng dẫn GV … -CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-… Viết gọn: GV Nhấn mạnh: Để trùng hợp tạo phân tử polime monome phải chứa liên kết bội GV khái quát: n CH2 =CH2 t0,p,xt CH2 CH2 n * Khái niệm: Phản ứng trùng hợp ( thuộc loại phản ứng polime hố) q trình kết hợp liên tiếp nhiều nA t0 ,p xt phân tử nhỏ giống tương tự thành phân tử lớn ( gọi polime) A' HOẠT ĐỘNG 3: Phản ứng oxi hoá GV gợi ý HS viết PTHH cụ thể: Phản ứng oxi hoá HS tự viết PTHH dạng a) Phản ứng oxi hố hồn tồn 3n tổng qt, nhận xét số mol CO2 số mol C O2→ nCO2+ nH2O nH2n + H2O b) Phản ứng oxi hố khơng hồn tồn nCO2 = nH2O - C2H4 làm màu dd KMnO4 3CH2=CH2 +4H2O + 2KMnO4→ 2HO-CH2 -CH2-OH + 2MnO2 +2KOH Phản ứng dúng để phân biệt ankan anken (2) HOẠT ĐỘNG 4: Điều chế, ứng dụng IV ĐIỀU CHẾ Trong phịng thí nghiệm GV giới thiệu phương pháp điều chế etilen phịng thí HS nhận xét điều kiện H SO đặ c,170 C nghiệm ( hình 6.3 SGK) phản ứng cách thu khí etilen C2H5OH CH2= CH2 + H2O Trong cơngnghiệp + Anken lấy từ sản phẩm tách H2 HS khái quát viết t , p, xt PTHH chung: CnH2n +2 CnH2n + H2 ankan anken GV Yêu cầu HS khai thác HS nghiên cứu SGK SGK rút ứng dụng V ỨNG DỤNG * Là nguyên liệu cho trình GV bổ sung số ứng dụng anken: SX hoá học khác: Như tổng hợp rượu, * Các anken đầu dãy dùng để dẫn xuất halogen, axit axetic, tổng hợp polime có nhiều ứng etilen dùng để kích thích dụng đời sống mau chín ( giấm xanh)… Củng cố: - Ơn tập lại kiến thức Dặn dị: - Chuẩn bị - Làm tập SGK _ _ TIẾT 43 – BÀI 30: ANKAĐIEN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết: + Khái niệm ankanđien: Công thức chung, đặc điểm cấu tạo, phân loại, đồng đẳng, đồng + phân, danh pháp + Tính chất số ankađien tiêu biểu: buta-1,3-đien isopren + Phương pháp điều chế ankađien ứng dụng ankađien - HS hiểu: + Vì phản ứng anakađien xảy theo nhiều hướng so với anken Kĩ năng: - Viết đồng phân ( đồng phân mạch C, đồng phân vị trí liên kết đơi), PTHH thể tính chất hố học cảu ankađien - Viết số PTHH phản ứng liên quan đến ankađien Thái độ: Tích cực, chủ động Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ hóa học, sáng tạo, tính tốn, giải quết vấn đề, tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án , hệ thống tập - HS: Nội dung lý thuyết cần thiết III PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại, phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Nêu tính chất hóa học anken? Viết PTHH minh họa? Đặt vấn đề: Nếu phân tử giống tương tự anken lại có thêm liên kết C=C chúng có tính chất nào? Có giống anken không? Học mới: HOẠT ĐỘNG 1: Định nghĩa, phân loại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS GV lấy ví dụ số ankađen HS khái quát đưa I ĐỊNH NGHĨA VÀ PHÂN ( Như SGK tr133) sau cơng thức chung điều LOẠI hướng dẫn HS rút ra: kiện số n Định nghĩa Ankađien hiđrocacbon mạch • Khái niệm hợp chất hở có hai nối đơi C = C đien phân tử • CTTQ đien Cơng thức phân tử chung • Phân loại đien ankađien CnH2n -2 ( điều • Danh pháp đien kiện ³ Căn vào vị trí tương đối liên kết đôi để phân loại ankađien GV lưu ý cho HS: Trong loại ankađien ankađien có hai liên kết đơi cách HS trình bày cách phân n 3) Phân loại loại Dựa vào vị trí tương đối hai liên kết đơi, chia ankađien thành loại: * Hai liên kết đơn liền CH2=C= CH - CH2 -CH3 liên kết đơn ( ankađien liên hợp) có nhiều ứng dụng kĩ thuật , tiêu biểu buta -1,3 – đien ( đvinyl) isoprren - Ta nghiên cứu loại này: Cụ thể: buta-1,3-đien isopren * Hai liên kết đôi cách liên kết đơn (ankađien liên hợp hay đien liên hợp) CH2 = CH – CH = CH2 * Hai liên kết đôi cách từ hai liên kết đơn trở lên CH2 = CH – CH2 – CH = CH2 HOẠT ĐỘNG 2: Tính chất hóa học GV yêu cầu HS so sánh HS thực II TÍNH CHẤT HỐ HỌC điểm giống u cầu khác cấu tạo Phản ứng cộng anken ankađien, từ a) Cộng hiđro nhận xét khả phản Thí dụ: ứng Tỉ lệ 1:2: Cộng vào nối đơi: Ni, t¾ GV nêu : Tu ắắ đ theo iu kin v t lệ CH2 = CH – CH = CH2 + 2H2 CH3 – mol, nhiệt độ, phản CH2 – CH2 – CH3 ứng cộng xảy ra: - Tỉ lệ 1:1 • Tỉ lệ 1:1 Cộng kiểu Cộng 1,2 v 1,4 1,2 hoc 1,4 ắNi, ắ tắ đ CH2 = CH–CH = CH2 +H2 • Tỉ lệ 1:2 cộng đồng CH3–CH2 –CH=CH2 (cộng 1.2) thời vào hai liên kt Ni, tắ ụi ắắ đ CH2 = CH – CH = CH2 + H2 Lưu ý khái niệm 1,2 CH3 -CH =CH-CH3 (cộng 1.4) 1,4 cho HS Từ u b) Cộng brom cầu HS hồn thiện HS viết pt - Tỉ lệ 1:2: Cộng vào nối đôi PTPƯ CH2 = CH – CH = CH2 + 2Br2 → CH2Br –CHBr –CHBr–CH2Br - Tỉ lệ 1:1 Cộng 1,2 (-800C) tạo SPC là: CH2 = CH – CH = CH2 + Br2 → CH2 = CH – CHBr – CH2Br Cộng 1,4 ( 40 C) tạo SPC là: CH2 = CH – CH = CH2 + Br2 → CH2Br – CH = CH – CH2Br c) Cộng hiđro halogenua - Tỉ lệ 1:1 Cộng 1,2 (-800C) tạo SPC là: CH2 = CH – CH = CH2 + HBr  CH2 = CH – CHBr – CH3 Cộng 1,4 ( 400C) tạo SPC Là: CH2 = CH – CH = CH2 + HBr  CH3 – CH = CH – CH2Br Phản ứng trùng hợp GV yêu cầu HS nhắc lại Quan trọng trùng hợp buta – 1,3- đien, với khái niệm phản ứng điều kiện xt Na, t0, p thích hợp tạo cao su buna trùng hợp, điều kiện để có phản ứng trùng hợp ( polibutađien) GV hướng dẫn HS viết PTHH phản ứng trùng hợp: 1,4 (sp bền) nCH2 =CH - CH =CH2 HS trả lời GV cho HS tự viết PTHH phản ứng cháy GV thông báo buta -1,3đien isopren làm màu dd brom thuốc tím tương tự HS thực anken ( không viết yêu cầu PTHH) GV t0,p Na CH2 CH =CH CH2 n polibutañien Phản ứng oxi hố a) Oxi hố hồn tồn: 2C4H6 + 11O2  8CO2 + 6H2O b) Oxi hố khơng hồn tồn: Buta -1,3-đien isopren làm màu dd brom thuốc tím tương tự anken HOẠT ĐỘNG 3: Điều chế, ứng dụng GV cho HS nghiên cứu III ĐIỀU CHẾ SGK viết PTHH HS viết PTHH phản ứng: * Điều chế buta- 1,3-đien - Từ butan buten cách đêhiđro hoá t0,xt CH3 – CH2 – CH2 – CH3 CH2 = CH – CH = CH2 + 2H2 * Điều chế isopren cách tách hidro isopentan ( lấy từ dầu mỏ) GV cho HS nghiên cứu HS nghiên cứu SGK rút IV ỨNG DỤNG SGK rút số ứng số ứng dụng quan trọng dụng quan trọng của ankađien ( SGK) ankađien Củng cố: Làm tập: a) Khi cho isopren tác dụng với brơm theo tỉ lệ 1:1 só sản phẩm tối đa thu là: A B C.4 D.5 CHBr CBr CH =CH2 CH3 CHBr C CH CHBr CH3 , b) Viết PTHH điều chế buta-1,3 – đien từ but- 1-en CH2 =C CHBr CHBr CH3 t0,xt CH2 = CH – CH2 – CH3 CH2 = CH – CH = CH2 + H2 Dặn dò: - Chuẩn bị - Làm tập SGK V NHẬN XÉT GIỜ HỌC: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại 11A3 Xếp loại _ _ 10 GV đưa cách đọc tên thơng thường ankin GV u cầu HS tự tìm hiểu số tên thông thường ankin GV đưa cách đọc tên thay GV đưa ví dụ hướng dẫn HS cách đọc tên HS thực theo hướng dẫn GV HS thực theo yêu cầu GV HS tìm hiểu GV yêu cầu HS đọc tên CTCT đồng phân ankin có CTPT C5H8 GV nhận xét GV yêu cầu HS tự tìm hiểu số tên bảng 6.2 CH3−C≡C−CH2−CH3 Ankin từ C4 trở có đồng phân vị trí nhóm chức, từ C5 trở có thêm đồng phân mạch cacbon Danh pháp - Tên thông thường: Tên gốc ankyl + axetilen CH≡CH axetilen CH≡C−CH−CH3 etylaxetilen - Tên thay thế: Số vị trí nhánh-tên nhánh-tên mạch chính-số vị trí liên kết 3- “in” VD: CH≡C−C(CH3) 2−CH3 3,3 - đimetylbut-1-in - C5H8: CH≡C−CH2−CH2−CH3: pent-1-in (Propyl axetilen) CH≡C−CH(CH3)−CH3: 3-metyl but-1-in (isopropyl axetilen) CH3−C≡C−CH2−CH3: pent-2-in (Etyl metyl axetilen) Hoạt động 2: Tính chất vật lí II Tính chất vật lí (SGK) GV yêu cầu HS nghiên HS nghiên cứu cứu bảng 6.2 cho biết: trả lời - Tính tan? - Sự thay đổi nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng chảy, khối lượng riêng ankin? GV nhận xét Củng cố: - CTPT chung ankin? - Cách viết đồng phân? - Cách gọi tên? - Tính chất vật lí, cấu trúc phân tử? Dặn dị: - Ơn tập lại lí thuyết - Làm tập SGK - Chuẩn bị nội dung phần V NHẬN XÉT GIỜ HỌC: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại 11A3 Xếp loại 15 Tiết 46 – Bài 32: ANKIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết: Khái niệm ankin; công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng đẳng, đồng phân danh pháp; tính chất hóa học ankin ứng dụng quan trọng axetilen - HS hiểu: Ank-1-in có phản ứng nguyên tử H cacbon liên kết nguyên tử kim loại Kĩ năng: - Viết đồng phân ( đồng phân mạch C, đồng phân vịu trí liên kết ba), PTHH thể tính chất hóa học ankin - Giải tập : Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo số ankin ; Tính thành phần phần trăm thể tích hỗn hợp; Phân biệt ankin với hiđrocacbon khác Thái độ: Nghiêm túc, tích cực Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ hóa học, sáng tạo, tính tốn, giải quết vấn đề, tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ: - Hóa chất, dụng cụ thí nghiệm: Khí C2H2, dd AgNO3, dd NH3, cặp ống nghiệm, ống nghiệm - GV: Giáo án - HS: Nội dung cũ, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu vấn đề, IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Viết đồng phân ankin có CTPT C5H8 Đặt vấn đề: Vì người ta lại sử dụng CaC2 làm đất đèn? Học mới: Hoạt động 1: Phản ứng cộng HĐ GV HĐ HS Nội dung GV mô tả cấu trúc phân HS quan sát trả III Tính chất hoá học tử ankin: Nguyên tử lời Phản ứng cộng C liên kết trạng a Cộng H2: thái lai hoá sp (lai hoá CH≡CH + H2 Pd/PdCO3 CH2 CH2 Ni , t phẳng) → (HCC) = 1800, CH≡CH + 2H2 CH3 ─ CH3 liên kết C≡C gồm liên kết б liên kết п Từ u cầu HS nêu tính b Cộng Br2: chất hóa học ankin? CH≡CH Br2 CHBr =CHBr Br2 CHBr2─CHBr2 GV yêu cầu HS viết phản HS thực yêu c Cộng HCl: ứng cộng H2 cầu CH≡CH + HCl HgCl2 CHCl═CH2 GV lưu ý phản ứng cộng CHCl═CH2 +HCl 150 – 200C H2 có xúc tác CHCl2─CH3 Pd/PbCO3 GV yêu cầu HS viết phản HS thực yêu d Cộng nước (hiđrat hoá): ứng cộng Brom cầu CH≡CH + H2O HgSO4, H2SO4, 80C [CH2═CH─OH] CH3CHO Lưu ý: Phản ứng cộng HX, H2O vào 16 GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng Mác-cốpnhi-cốp viết phản ứng cộng HX GV hướng dẫn HS viết phản ứng cộng nước GV lưu ý cho HS phản ứng cộng HX, H2O HS thực yêu cầu GV hướng dẫn HS viết phản ứng đime hoá, trime hoá HS thực theo hướng dẫn HS thực theo hướng dẫn ankin dãy đồng đẳng axetilen tuân theo quy tắc Maccopnhicop anken e Phản ứng đimehoá, trimehoá: CH≡CH t, xt CH2 ═ CH─C≡CH CH≡CH t, xt C6H6 Hoạt động 2: Phản ứng ion kim loại Phản ứng oxi hóa Phản ứng ion kim loại: GV hướng dẫn HS viết HS thực theo CH≡CH + 2AgNO3 + NH3 → phản ứng ion hướng dẫn AgC≡CAg ↓vàng + NH4NO3 bạc - Phản ứng dùng để nhận biết GV kết luận ankin ( có liên kết đầu mạch) RC≡CH + AgNO3 + NH3→ RC≡CAg + NH4NO3 Phản ứng oxi hoá: a Phản ứng oxi hố hồn tồn: GV u cầu HS viết HS thực yêu CnH2n-2 + (3n -1)/2 O2 → n CO2 + (n-1) phản ứng oxi hóa ankin cầu H2 O GV nhận xét, bổ sung b Phản ứng oxi hố khơng hồn tồn: - Mất màu KMnO4 Hoạt động 3: Điều chế Ứng dụng GV yêu cầu HS nghiên HS nghiên cứu cứu SGK cho biết phương trả lời pháp điều chế ankin GV nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS nghiên HS nghiên cứu cứu SGK cho biết ứng trả lời dụng axetilen số ankin GV nhận xét, bổ sung Củng cố: - Tính chất hóa học ankin? 17 III Điều chế- Ứng dụng: Điều chế: a Trong PTN: CaC2 + H2O → Ca(OH)2 + C2H2 ↑ b Trong CN: +) Đi từ dầu mỏ: CH4 1500C C2H2 + H2 +) Đi từ đá vôi: CaCO3 → CaO → CaC2 → C2H2 Ứng dụng: - Dùng CN hàn cắt KL - Nguyên liệu tổng hợp chất hữu cơ - Phương pháp điều chế? - Ứng dụng? Dặn dị: - Ơn tập lại lí thuyết - Làm tập SGK - Chuẩn bị V NHẬN XÉT GIỜ HỌC: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại 11A3 Xếp loại _ _ 18 Lớp dạy: 11A1 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ Lớp dạy: 11A2 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ Tiết 47 – Bài 33: LUYỆN TẬP ANKIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm đặc điểm cấu tạo, tính chất hóa học ankin - Phân biệt ankan, anken, ankin phương pháp hóa học - Nắm nguyên tắc chuyển hóa ankan, anken ankin - Vận dụng: viết phương trình phản ứng thực chuyển hóa, phân biệt chất giải số dạng toán định lượng Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ viết đồng phân, gọi tên, giải thích tượng viết phương trình phản ứng minh họa tính chất hóa học ankin - Kỹ giải tập hỗn hợp hiđrocacbon Thái độ: Nghiêm túc, tích cực Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ hóa học, sáng tạo, tính tốn, giải quết vấn đề, tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án - HS: Nội dung cũ III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu vấn đề, trao đổi nhóm, IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Câu 1: Viết đồng phân ankin gọi tên, chất có cơng thức phân tử C 5H8? Câu 2: Viết phương trình phản ứng, ghi rõ điều kiện (nếu có): (1) Axetilen phản ứng với H2 điều kiện đun nóng, có xút tác Pd/PbCO3 (2) Thực phản ứng đime hóa (3) Propin phản ứng với dung dịch AgNO3/NH3 Đặt Vấn đề Học mới: Hoạt động 1: Kiến thức HĐ GV HĐ HS Nội dung GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời theo câu A Kiến thức câu hỏi: hỏi GV - So sánh anken (SGK) ankin: Cơng thức chung, cấu tạo, tính chất hóa học - Viết sơ đồ chuyển hóa ankan, anken ankin Hoạt động 2: Bài tập B Bài tập Bài tập (SGK): Dẫn hỗn hợp khí 19 GV cho HS thảo luận nhóm giải tập HS thực theo yêu cầu GV Các nhóm tự nhận xét kết GV nhận xét, đánh giá cho điểm gồm metan, etilen, axetilen qua dung dịch bạc nitrat dung dịch manoniac Khí cịn lại dẫn vào dung dịch brom (dư) Nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm Lời giải: - Khi dẫn khí vào dd AgNO 3/NH3 sinh kết tủa màu vàng nhạt → axetilen CH≡CH + 2AgNO3 + 2NH3 → AgC≡CAg↓ +2NH4NO3 GV yêu cầu HS nghiên cứu giải tập HS thực theo yêu cầu GV - Hỗn hợp khí lại dẫn vào dd nước brom dd nhạt màu→ etilen CH2=CH2 + Br2 → CH2Br-CH2Br Yêu cầu HS trình bày kết HS trình bày kết Gọi HS nhận xét HS tự nhận xét kết GV nhận xét, đánh giá cho điểm Ghi nhận kết GV hướng dẫn HS giải tập HS thực theo hướng dẫn GV Yêu cầu HS trình bày kết Gọi HS nhận xét - Cịn metan khơng có phản ứng Bài tập (SGK): Viết phương trình phản ứng hố học phản ứng thực sơ đồ chuyển hố sau: (polibutađien hay cịn gọi cao su buna) Lời giải: Phương trình phản ứng: HS trình bày kết HS tự nhận xét kết 20 Bài tập (SGK): Đốt cháy hoàn toàn 2,24 lit hiđrocacbon X thu 6,72 lit CO2 (đktc) X tác dụng với dung dịch Ghi nhận kết GV nhận xét, đánh giá cho điểm AgNO3/NH3 sinh kết tủa Y Công thức cấu tạo X là: A CH3-CH=CH2 ; B CH≡CH C CH3-C≡CH ; D CH2=CH-C≡CH Lời giải: Củng cố: Câu 1: Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau: → → → → → CaCO3 CaO CaC2 C2H2 vinylclorua PVC Câu 2: Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết but – 1-in, but-2-in, metan Câu 3: Chất không tác dụng với dung dịch AgNO3 amoniac? A but – 1-in B but – 2-in C Propin D Etin Dặn dò: - Làm tập SGK SBT - Chuẩn bị thực hành V NHẬN XÉT GIỜ HỌC: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại 11A3 Xếp loại 21 Lớp dạy: 11A1 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ Lớp dạy: 11A2 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ Tiết 48 – Bài 34: Bài Thực Hành ĐIỀU CHẾ VÀ TÍNH CHẤT CỦA ETILEN, AXETILEN - - I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết: + Kiểm chứng, củng cố kiến thức etilen axetilen + Cách điều chế thử tính chất chúng - HS hiểu: Làm để nhận biết etilen, axetilen cách phân biệt chúng hỗn hợp Kĩ năng: - Viết pthh phản ứng etilen axetilen - Rèn luyện kỹ thực thí nghiệm điều chế chất khí từ chất lỏng - Nhận biết etilen axetilen Thái độ: Nghiêm túc, tích cực Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ hóa học, sáng tạo, tính tốn, giải quết vấn đề, tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ: Dụng cụ thí nghiệm: Ống nghiệm (5), ống nghiệm có nhánh (2), ống hút nhỏ giọt, ống dẫn khí, ống dẫn cao su, ống thủy tinh có đầu vuốt nhọn, kẹp gỗ, giá thí nghiệm, giá để ống nghiệm, đèn cồn, chậu thủy tinh, cốc thủy thinh Hóa chất: Etanol nguyên chất, CaC2, dung dịch AgNO3, dung dịch NH3, nước cất, dung dịch H2SO4 đặc, dung dịch KMnO4, dung dịch Br2 HS ôn tập kiến thức liên quan đến thí nghiệm etilen, axetilen III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề, trao đổi nhóm, IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Khơng Đặt vấn đề: Hóa chất để nhận biết axetilen gì? Học mới: Hoạt động 1: Thí nghiệm HĐ GV HĐ HS Nội dung I Nội dung thí nghiệm cách tiến GV yêu cầu HS nêu mục HS nêu mục đích hành đích thí nghiệm 1 Thí nghiệm 1: Điều chế thử GV lưu ý HS cẩn thận tính chất etilen làm thí nghiệm GV hướng dẫn HS lắp HS quan sát thực (SGK) dụng cụ thí nghiệm theo hướng dẫn làm thí nghiệm GV yêu cầu HS quan sát, HS giải thích viết giải thích tượng PTPƯ viết PTPƯ Hoạt động 2: Thí nghiệm 2 Thí nghiệm 2: Điều chế thử GV yêu cầu HS nêu mục HS nêu mục đích tính chất axetilen đích thí nghiệm (SGK) GV lưu ý HS cẩn thận 22 làm thí nghiệm GV hướng dẫn HS lắp HS quan sát thực dụng cụ thí nghiệm theo hướng làm thí nghiệm dẫn GV yêu cầu HS quan sát, giải thích tượng HS giải thích viết viết PTPƯ PTPƯ Hoạt động 3: Viết tường trình GV hướng dẫn HS thu HS dọn dẹp II Viết tường trình dọn dụng cụ, hóa chất, vệ sinh PTN, lớp học GV hướng dẫn HS viết HS viết tường trình tường trình theo mẫu STT Tên thí nghiệm Dụng cụ, Cách tiến Mơ tả hình Hiện tượng, giải hóa chất hành vẽ thích Củng cố: Câu 1: Trình bày phương pháp hóa học phân biệt chất sau: but -2 –in, axetilen, etilen Viết phương trình hóa học để minh họa Dặn dị: - Ơn tập kiến thức chương chuẩn bị nội dung chương V NHẬN XÉT GIỜ HỌC: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại 11A3 Xếp loại _ _ 23 Lớp dạy: 11A1 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ Lớp dạy: 11A2 Tiết (TKB): ……… Ngày dạy:… / ./ Tiết 49: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức học Kĩ năng: - Vận dụng kiến kiến thức học chương để giải tập Thái độ: - Rèn luyện thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc - Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch tạo sở cho em yêu thích mơn hóa học Năng lực: - Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, II CHUẨN BỊ - GV: Bài kiểm tra dạng 80% trắc nghiệm, 20% tự luận - HS: Nội dung kiến thức chương V, chương VI III PHƯƠNG PHÁP: IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: Không Đặt vấn đề: Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động: Cho học sinh làm kiểm tra theo đề Vận dụng củng cố: Dặn dò: Chuẩn bị chương VII cho tiết học sau V NHẬN XÉT: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại 11A3 Xếp loại Sở GD & ĐT Hà Giang Trường THCS&THPT Xín Mần MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA SỐ HÓA HỌC 11 Khối lớp 11 Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề Chủ đề 1: Ankan TN TL - Các khái niệm ankan, công thức chung dãy đồng đẳng , CTCT cách gọi tên số TN TL - Ứng dụng ankan đời sống công nghiệp Phương pháp 24 TN TL Vận dụng cao TN TL - Xác định CPT ankan - Tính thể tích khí CO2 thu Tổng chất đơn giản Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 2: Anken Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 3: Ankadien Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 4: Ankin Số câu Số điểm Tỉ lệ % điều chế ankan - Nắm tính chất phản ứng đặc trưng ankan 1,0 1,5 10% 15% - Danh pháp , - Phân loại đồng phân tính ankan anken chất anken phương pháp hóa học - Hiểu đặc điểm cấu tạo phân tử anken 4 1,0 1,0 10% 10% - Khái niệm - Tính chất ankadien: CT ankadien chung, đặc điểm tiêu biểu : cấu tạo, phân loại buta-1,3-dien đồng đẳng, đồng isopren phân danh pháp 2 0,5 0,5 5% 5% - Khái niệm ankin: CT chung, đặc điểm cấu tạo, phân loại đồng đẳng, đồng phân danh pháp 0,5 5% 25 đốt cháy ankan cụ thể 0,5 5% - Viết PTPƯ tính hóa học anken 12 3,0 30% thể chất Phương pháp điều chế ứng dụng anken - Tính Vetilen cần dùng để khử KMnO4 0,5 0,5 5% 0,5 5% - Phản ứng ankadien xảy theo nhiều hướng anken 10,5 3,0 30% 0,5 10% Phương - Tính chất pháp điều chế ankin ankin ứng dụng - Viết chúng PTPƯ thể tính chất ankin đặc biệt phản ứng H ank-1in 0,5 1,5 0,5 15% 5% 1,5 15% 4,5 2,5 25% Tổng: Số câu Số điểm Tỉ lệ % 12 3,0 30% 12 3,0 30% 26 2,0 20% 2,0 20% 33 10 100% ĐỀ I Trắc nghiệm (8 điểm) Câu 1: Ankan (CH3)2CHCH2C(CH3)3 có tên gọi A 1,3,3-trimetyltan B 2,2,4-trimetylpentan C 2,2,4,4-tetrametytan D 2,4,4,4-tetrametylbutan Câu 2: Công thức tổng quát ankan A CnH2n (n ≥ 1) B CnH2n+2(n ≥ 2) C CnH2n+2(n ≥ 1) D CnH2n-2(n ≥ 3) Câu 3: Hợp chất (CH3)2CHCH2CH2CH3 có tên gọi A Isopentan B Neopentan C 1,1- đimetylbutan D 2- metylpentan Câu 4: Số dồng phân cấu tạo ứng với công thức phân tử C6H14 A B C D Câu 5: Ankan X có cơng thức phân tử C 6H14 Clo hóa X, thu sản phẩm dẫn xuất monoclo Tên gọi X A 2,2-đimetylbutan B 2- metylpentan C hexan D 2- đimetylpropan Câu 6: Ankan X có cơng thức phân tử C 5H12 Clo hóa X, thu sản phẩm dẫn xuất monoclo Tên gọi X A pentan B 2- metylbutan C 2,2-đimetylprotan D 2- đimetylpropan Câu 7: Trong PTN metan điều chế cách: A đun nóng CH3COONa với hỗn hợp vơi tơi xút B đun nóng CH3COONa với natri hiđroxit C phương pháp chưng cất phân đoạn D đun nóng CH3COONa Câu 8: Ankan X có chưa 14 ngun tử hiđrơ phân tử Số nguyên tử cacbon phân tử X A B C D Câu 9: Khi thực phản ứng tách butan thu dãy chất nào? A C2H4, H2 B C3H6, CH4 C C2H4, CH4 D C4H10 Câu 10: CTPT hiđrocacbon tương ứng với góc –C3H7 là: A C3H8 B C3H6 C C3H4 D C2H6 Câu 11: Đốt cháy hồn tồn 2,24 lít hỗn hợp X (đktc) gồm CH 4, C2H6 C3H8 thu V lít khí CO2 (đktc) 6,3 gam H2O Giá trị V A 7,84 B 5,60 C 4,48 D 10,08 Câu 12: Khi đốt cháy hoàn toàn 3,6g ankan X thu 5,6 lít khí CO (đktc) Cơng thức phân tử X là: A C3H8 B C5H10 C C5H12 D C4H10 Câu 13: Anken X có cơng thức cấu tạo: CH3–CH2–C(CH3)=CH–CH3 Tên X A 3-metylpent-3-en B 3-metylpent-2-en C isohexan D 2-etylbut-2-en Câu 14: Hợp chất sau có đồng phân hình học? A 2,3- đimetylpent-2-en B 2-metylbut-2-en C 2-clo-but-1-en D 2,3- điclobut-2-en Câu 15: Công thức tổng quát anken A CnH2n-2(n ≥ 1) B CnH2n(n ≥ 1) C CnH2n(n ≥ 2) D CnH2n+2(n ≥ 1) Câu 16: Cho chất sau: 2-metylbut-1-en (1); 3,3-đimetylbut-1-en (2); 3-metylpent-1en (3); 3-metylpent-2-en (4); Những chất đồng phân nhau? 27 A (1) (2) B (2), (3) (4) C (3) (4) D (1), (2) (3) Câu 17: Anken X có đặc điểm: Trong phân tử có liên kết xích ma CTPT X A C3H6 B C5H10 C C4H8 D C2H4 Câu 18: Số liên kết σ phân tử etilen; axetilen;buta-1,2- đien A 4; 3; B 3; 5; C 4; 2; D 5; 3; Câu 19: Áp dụng quy tắc Maccopnhicop vào trường hợp sau đây? A Phản ứng cộng HX vào anken bất đối xứng B Phản ứng trùng hợp anken C Phản ứng cộng HX vào anken đối xứng D Phản ứng cộng Br2 với anken đối xứng Câu 20: Chất sau làm màu dung dịch brom? A Butan B but-1-en C cacbon đioxi D metylpropan Câu 21: Cho dãy chuyển hoá sau: CH4 → A → B → C → Cao su buna Công thức phân tử B A C4H10 B C2H5OH C C4H6 D C4H4 Câu 22: Để khử hoàn toàn 200 ml dung dịch KMnO 0,2M tạo thành chất rắn màu đen cần V lít khí C2H4 (đktc) Giá trị tối thiểu V A.2,240 B 2,688 C 4,480 D 1,344 Câu 23: Chất sau thuộc loại ankađien liên hợp? A CH2 = C = CH2 B CH2 = CH – CH2 – CH = CH2 C CH3 – CH = C = CH2 D CH2 = CH – CH = CH2 Câu 24: Chất sau có tên isopren? A CH2 = C = CH2 B CH2 = CH – CH = CH2 C CH2 = CH – CH2 – CH = CH2 D CH2 = C(CH3) – C H = CH2 Câu 25: Chất sau sản phẩm cộng dung dịch brom isopren (theo tỉ lệ mol 1:1) ? A CH2BrCH=CHCH2CH2Br B CH2BrC(CH3)=CHCH2Br C CH2BrC(CH3)BrCH=CH2 D CH2=C(CH3)CHBrCH2Br Câu 26: Khi cho buta -1,3 – đien tác dụng với H2 nhiệt độ cao, có Ni làm xúc tác, thu A Butan B Isobutan C Isobutilen D Pentan Câu 27: Ankađien liên hợp X có CTPT C5H8 Khi X tác dụng với H2 tạo hiđrocacbon Y cơng thức phân tử C5H10 có đồng phân hình học CTCT X A CH2=C(CH3)CH=CH2 B CH2=CHCH=CHCH3 C CH2=CHCH2CH=CH2 D CH2=C=CHCH2CH3 Câu 28: Cho phản ứng buta-1,3-đien HBr - 80 0C (tỉ lệ mol 1:1), sản phẩm phản ứng A CH3CHBrCH=CH2 B CH3CH=CHCH2Br C CH2BrCH2CH=CH2 D CH3CH=CBrCH3 Câu 29: Công thức tổng quát ankin A CnH2n(n ≥ 2) B CnH2n+2(n ≥ 1) C CnH2n-2(n ≥ 2) D CnH2n-2 (n ≥ 3) Câu 30: Chất X có cơng thức: CH3 – CH(CH3) – C CH Tên thay X A 2-metylbut-3-in B 3-metylbut-1-en C 3-metylbut-1-in D 2-metylbut-2-en Câu 31: Có đồng phân ankin C5H8 tác dụng với dung dịch AgNO3 NH3 ? A B C D 28 Câu 32: Cho 3,36 lít Hiđrocacbon X (đktc) phản ứng hoàn toàn với lượng dư dung dịch AgNO3 NH3, thu 36 gam kết tủa Công thức phân tử X A C2H2 B C4H4 C C4H6 D C3H4 II Tự luận (2 điểm) Câu 1: Hoàn thành chuỗi phản ứng (ghi rõ điều kiện có) Metan axetilen etilen polietilen Bạc axetilua ĐÁP ÁN TỰ LUẬN Câu Đáp án (1) CH4 (2) C2H2 + H2 C2H2 + H2 C2H4 n CH2 =CH2 Điểm 0,5 t0,p,xt 0,5 CH2 CH2 n (3) 0,5 (4) CH≡CH + 2AgNO3 + NH3 → AgC≡CAg ↓vàng + 2NH4NO3 0,5 29 ... –in, axetilen, etilen Viết phương trình hóa học để minh họa Dặn dị: - Ơn tập kiến thức chương chuẩn bị nội dung chương V NHẬN XÉT GIỜ HỌC: Lớp: 11A1 Xếp loại 11A2 Xếp loại ... II CHUẨN BỊ - GV: Bài kiểm tra dạng 80% trắc nghiệm, 20% tự luận - HS: Nội dung kiến thức chương V, chương VI III PHƯƠNG PHÁP: IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: Không Đặt vấn đề: Bài mới:... C3H8 thu V lít khí CO2 (đktc) 6,3 gam H2O Giá trị V A 7,84 B 5,60 C 4,48 D 10,08 Câu 12: Khi đốt cháy hoàn toàn 3,6g ankan X thu 5,6 lít khí CO (đktc) Cơng thức phân tử X là: A C3H8 B C5H10 C