PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Việt Nam đang trải qua những thay đổi nhanh chóng về phát triển kinh tế và xã hội, vì vậy những quan niệm và thái độ về lối sống, về tình dục như một nhu cầu tất yếu theo vòng xoáy của sự thay đổi đó. Trong các nhóm lứa tuổi của dân số Việt Nam hiện nay, thanh thiếu niên là độ tuổi trẻ chiếm khoảng 40% dân số, là thế hệ được cả xã hội đặt nhiều kỳ vọng, tiếp nhận nhanh chóng sự thay đổi của thời đại. Mặc dù vậy, nhóm tuổi này cũng đặt ra nhiều mối lo ngại cho tương lai vì sự thiếu hiểu biết kiến thức, trách nhiệm và kỹ năng chăm sóc sức khỏe cho chính bản thân và cộng đồng. Theo thống kê trong một hội thảo quốc tế khu vực châu Á – Thái Bình Dương năm 2013, Việt Nam được đánh giá là nước có tỷ lệ nạo phá thai ở tuổi vị thành niên cao nhất Đông Nam Á và xếp thứ 5 thế giới. Một trong những nguyên nhân mà Bộ Giáo dục đào tạo phối hợp với UNESCO khảo sát được là do vấn đề giáo dục giới tính chưa được giảng dạy phổ biến trong nhà trường, hiện chỉ có 33% trường THPT thực hiện vấn đề này. Một phần ba thanh niên Việt Nam vẫn còn gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp cận các thông tin và dịch vụ về sức khỏe sinh sản mà họ cần. Xét về khía cạnh truyền thông đại chúng, các loại hình báo chí từ báo in, báo mạng, phát thanh, truyền hình đều thực hiện nhiệm vụ tuyên truyền giáo dục giới tính cho người dân nói chung và thanh thiếu niên nói riêng. Tuy nhiên đây là vấn đề khá nhạy cảm không dễ tác động với một đất nước có những quan niệm, phong tục tập quán lâu đời. Không những thế sự phát triển mạnh mẽ của thông tin thời đại công nghệ số tạo lực hấp dẫn với giới trẻ hơn hẳn những gì mà các phương tiện truyền thông chính thống đang cố gắng định hướng. Hiện tượng bùng nổ các hình ảnh về sex, bạo lực, uống rượu, ma túy... là những yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến suy nghĩ và nhận thức của tuổi vị thành niên. Hệ lụy là quan hệ tình dục không lành mạnh, có thai ngoài ý muốn và nạo phá thai, hiểu biết sai về giới tính, suy giảm sức khỏe thể chất và tinh thần ngày càng báo động hơn… Trong giai đoạn giao thời của lứa tuổi, thanh thiếu niên cần được đặc biệt quan tâm đến sức khỏe, sự phát triển tình cảm, hành vi, mối quan hệ với gia đình và xã hội… để tạo ra cho mình những kỹ năng tốt tự chăm sóc bản thân, trở thành những trụ cột chắc chắn của đất nước sau này. Chính vì vậy giáo dục giới tính cho thanh thiếu niên là vấn đề cấp thiết của gia đình, nhà trường, xã hội, các phương tiện truyền thông nhằm giúp họ nhận thức đúng sai và hành động có suy nghĩ hơn. Với thế mạnh đặc trưng của một loại hình báo chí có nhiều sức hấp dẫn hơn hẳn các loại hình báo chí khác, các chương trình truyền hình ngày một đa dạng phong phú hấp dẫn mọi lứa tuổi, đặc biệt là khán giả trẻ. Sự ra đời và phát triển của những kênh, chương trình truyền hình chuyên biệt dành cho giới trẻ trên VTV là định hướng đúng đắn của lãnh đạo đài trong công tác tuyên truyền, giáo dục, định hướng nhận thức và lối sống cho thanh thiếu niên hiện nay. Trong hệ thống các kênh quảng bá và VTV cáp, VTV2 là kênh phổ biến kiến thức giáo dục, VTV6 là kênh giáo dục giải trí chuyên biệt dành cho thanh thiếu niên, O2TV là kênh chuyên về sức khỏe và chất lượng cuộc sống cho mọi người trong đó có giáo dục giới tính và kỹ năng sống cho lứa tuổi vị thành niên. Đây là những kênh đã tạo được vị trí, thương hiệu sau một thời gian dài phát sóng, đạt được hiệu quả tuyên truyền thông qua sự phản ánh kịp thời các vấn đề thời sự, tạo sự hấp dẫn về nội dung, cách thể hiện cho công chúng trong một thời gian dài, đặc biệt là vấn đề tuyên truyền giáo dục giới tính, có thể kể đến : « Nhà tròn, Vitamin C, Điểm nóng, Ngược chiều, Thư viện cuộc sống,… » trên VTV6, « Giải mã X Y » trên O2TV, « Làm bạn với con », « Dân số và phát triển » trên VTV2,… Trong định hướng chiến lược phát triển của VTV thời gian tới, vấn đề giáo dục giới tính và kỹ năng sống cho thanh thiếu niên là một trong những nội dung tuyên truyền quan trọng trên các kênh sóng chuyên biệt, đáp ứng thực tế nhu cầu ngày càng cao của giới trẻ, góp phần vào nhiệm vụ tuyên truyền giáo dục, nâng cao chất lượng dân số trẻ trong chiến lược dân số Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020. Chính vì vậy, đề tài « Vấn đề giáo dục giới tính cho thanh thiếu niên trên VTV (khảo sát kênh O2TV, VTV2, VTV6 từ tháng 11 2012 đến tháng 42014) sẽ phân tích sự cần thiết phải sáng tạo nhiều hơn nữa các chương trình truyền hình chuyên biệt dành cho thanh thiếu niên, tạo ra những địa chỉ tin cậy, những kênh thông tin bổ ích về giới tính cho lứa tuổi này, giúp họ tự thu nhận kiến thức, tự bảo vệ, chăm sóc bản thân, có ý thức trách nhiệm xây dựng cuộc sống của bản thân và cộng đồng.
Đề tài: VẤN ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO THANH THIẾU NIÊN TRÊN VTV HIỆN NAY(KHẢO SÁT KÊNH VTV2, VTV6, O2TV TỪ THÁNG 11/2012 ĐẾN THÁNG 4/2014) PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam trải qua thay đổi nhanh chóng phát triển kinh tế xã hội, quan niệm thái độ lối sống, tình dục nhu cầu tất yếu theo vịng xốy thay đổi Trong nhóm lứa tuổi dân số Việt Nam nay, thiếu niên độ tuổi trẻ chiếm khoảng 40% dân số, hệ xã hội đặt nhiều kỳ vọng, tiếp nhận nhanh chóng thay đổi thời đại Mặc dù vậy, nhóm tuổi đặt nhiều mối lo ngại cho tương lai thiếu hiểu biết kiến thức, trách nhiệm kỹ chăm sóc sức khỏe cho thân cộng đồng Theo thống kê hội thảo quốc tế khu vực châu Á – Thái Bình Dương năm 2013, Việt Nam đánh giá nước có tỷ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên cao Đông Nam Á xếp thứ giới Một nguyên nhân mà Bộ Giáo dục đào tạo phối hợp với UNESCO khảo sát vấn đề giáo dục giới tính chưa giảng dạy phổ biến nhà trường, có 33% trường THPT thực vấn đề Một phần ba niên Việt Nam gặp nhiều khó khăn việc tiếp cận thơng tin dịch vụ sức khỏe sinh sản mà họ cần Xét khía cạnh truyền thơng đại chúng, loại hình báo chí từ báo in, báo mạng, phát thanh, truyền hình thực nhiệm vụ tuyên truyền giáo dục giới tính cho người dân nói chung thiếu niên nói riêng Tuy nhiên vấn đề nhạy cảm không dễ tác động với đất nước có quan niệm, phong tục tập quán lâu đời Không phát triển mạnh mẽ thông tin thời đại công nghệ số tạo lực hấp dẫn với giới trẻ hẳn mà phương tiện truyền thơng thống cố gắng định hướng Hiện tượng bùng nổ hình ảnh sex, bạo lực, uống rượu, ma túy yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến suy nghĩ nhận thức tuổi vị thành niên Hệ lụy quan hệ tình dục khơng lành mạnh, có thai ý muốn nạo phá thai, hiểu biết sai giới tính, suy giảm sức khỏe thể chất tinh thần ngày báo động hơn… Trong giai đoạn giao thời lứa tuổi, thiếu niên cần đặc biệt quan tâm đến sức khỏe, phát triển tình cảm, hành vi, mối quan hệ với gia đình xã hội… để tạo cho kỹ tốt tự chăm sóc thân, trở thành trụ cột chắn đất nước sau Chính giáo dục giới tính cho thiếu niên vấn đề cấp thiết gia đình, nhà trường, xã hội, phương tiện truyền thông nhằm giúp họ nhận thức sai hành động có suy nghĩ Với mạnh đặc trưng loại hình báo chí có nhiều sức hấp dẫn hẳn loại hình báo chí khác, chương trình truyền hình ngày đa dạng phong phú hấp dẫn lứa tuổi, đặc biệt khán giả trẻ Sự đời phát triển kênh, chương trình truyền hình chuyên biệt dành cho giới trẻ VTV định hướng đắn lãnh đạo đài công tác tuyên truyền, giáo dục, định hướng nhận thức lối sống cho thiếu niên Trong hệ thống kênh quảng bá VTV cáp, VTV2 kênh phổ biến kiến thức giáo dục, VTV6 kênh giáo dục giải trí chuyên biệt dành cho thiếu niên, O2TV kênh chuyên sức khỏe chất lượng sống cho người có giáo dục giới tính kỹ sống cho lứa tuổi vị thành niên Đây kênh tạo vị trí, thương hiệu sau thời gian dài phát sóng, đạt hiệu tun truyền thơng qua phản ánh kịp thời vấn đề thời sự, tạo hấp dẫn nội dung, cách thể cho công chúng thời gian dài, đặc biệt vấn đề tun truyền giáo dục giới tính, kể đến : « Nhà trịn, Vitamin C, Điểm nóng, Ngược chiều, Thư viện sống,… » VTV6, « Giải mã X Y » O2TV, « Làm bạn với », « Dân số phát triển » VTV2,… Trong định hướng chiến lược phát triển VTV thời gian tới, vấn đề giáo dục giới tính kỹ sống cho thiếu niên nội dung tuyên truyền quan trọng kênh sóng chuyên biệt, đáp ứng thực tế nhu cầu ngày cao giới trẻ, góp phần vào nhiệm vụ tuyên truyền giáo dục, nâng cao chất lượng dân số trẻ chiến lược dân số Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020 Chính vậy, đề tài « Vấn đề giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV (khảo sát kênh O2TV, VTV2, VTV6 từ tháng 11/ 2012 đến tháng 4/2014) phân tích cần thiết phải sáng tạo nhiều chương trình truyền hình chuyên biệt dành cho thiếu niên, tạo địa tin cậy, kênh thông tin bổ ích giới tính cho lứa tuổi này, giúp họ tự thu nhận kiến thức, tự bảo vệ, chăm sóc thân, có ý thức trách nhiệm xây dựng sống thân cộng đồng Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Khảo sát đề tài trước liên quan đến « giới tính », « giáo dục giới tính », « giáo dục giới tính cho thiếu niên », « giáo dục giới tính truyền hình», « giáo dục giới tính VTV », có số đề tài sau : Về góc độ nghiên cứu báo chí : - Khóa luận tốt nghiệp « Báo chí với chủ đề chăm sóc sức khỏe sinh sản » Trần Xuân Thân, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn (2003) - Khóa luận tốt nghiệp « Báo chí với chủ đề giáo dục giới tính cho lứa tuổi vị thành niên » Phạm Thị Bích Nga, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn - (2003) Khóa luận tốt nghiệp « Vấn đề giáo dục giới tính vị thành niên báo chí » - Phùng Thị Phương Anh, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn (2003) Khóa luận tốt nghiệp « Giáo dục giới tính vị thành niên : thực trạng giải pháp từ góc độ báo chí (khảo sát hai trang báo điện tử : suckhoedoisong.vn tuoitre.vn từ tháng 8/2009 – 8/2010), Nguyễn - Văn Bắc, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn, 2010 Khóa luận tốt nghiệp chun ngành báo in « Báo chí với chun đề giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho lứa tuổi vị thành niên (khảo sát báo Tuổi trẻ hàng ngày từ 6/2003 đến 3/2006) Hoa học trò từ số 476 đến 525», - Phạm Thu Trang, Học viện Báo chí tun truyền, 2006 Khóa luận tốt nghiệp « Báo mạng điện tử với việc tuyên truyền giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho lứa tuổi vị thành niên » Nguyễn Thị Liên, - Học viện Báo chí tun truyền, 2006 Khóa luận tốt nghiệp « Nâng cao chất lượng thơng tin tính dục sức khỏe sinh sản báo mạng điện tử (khảo sát báo Dân trí điện tử, Tiền phong điện tử, Vnexpress từ tháng – tháng 3/2007) », Đinh - Huyền Trang, Học viện Báo chí tuyên truyền, 2007 Luận văn Thạc sỹ « Truyền thơng thành phố Hồ Chí Minh với vấn đề giáo dục sức khỏe vị thành niên » Cao Thị Minh Hương, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn, 2011 Điểm chung khóa luận bước đầu biết khảo sát thực tế cho đề tài nghiên cứu Các luận văn hệ thống khái niệm liên quan đến « sức khỏe sinh sản », « sức khỏe giới tính », đặc điểm lứa tuổi vị thành niên, tầm quan trọng việc giáo dục định hướng cho lứa tuổi Tuy nhiên việc phân tích phát triển tâm sinh lý lứa tuổi sơ sài, đặc biệt bối cảnh xã hội ngày phát triển, tâm sinh lý lứa tuổi có nhiều thay đổi Điều ảnh hưởng đến nội dung phản ánh báo chí Ngồi khóa luận khảo sát tuổi vị thành niên tức từ 10 – 19 tuổi, thực tế vấn đề cảnh báo giáo dục giới tính mở rộng bao gồm niên, học sinh, sinh viên Phần nghiên cứu thực trạng giải pháp thu hẹp phạm vi báo in, báo mạng, không đề cập đến chương trình truyền hình, phần cách 10 năm chưa có chương trình chun biệt đề cập thực đến vấn đề - Luận văn Thạc sỹ « Tuyên truyền bình đẳng giới chuyên mục phụ nữ sống sóng Đài truyền hình Việt Nam (khảo sát từ tháng 1/2004 – tháng 4/2006) » Úy Thị Thu Huyền, Học viện Báo chí tuyên truyền, 2006 Luận văn phân tích khác biệt thuộc tính « Giới » « Giới tính » để khu biệt đối tượng nghiên cứu Đề tài không đề cập đến vấn đề sức khỏe sinh sản, giới tính mà đề cập đến khía cạnh xã hội « Giới » bao gồm nam giới nữ giới, vai trò, trách nhiệm nam giới nữ giới xã hội Liên quan đến từ khóa « Sức khỏe sinh sản », « sức khỏe giới tính », góc độ nghiên cứu xã hội học có số luận văn có liên quan: - Khóa luận tốt nghiệp chun ngành xã hội học « Tìm hiểu kiến thức hành vi chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên » Bùi Thu - Hương, ĐH Khoa học xã hội nhân văn, 2002 Luận văn Thạc sỹ Xã hội học, « Tìm hiểu nhu cầu thơng tin sức khỏe sinh sản vị thành niên qua nghiên cứu thư gửi chương trình Cửa sổ tình yêu Đài Tiếng nói Việt Nam », Nguyễn Thị Tuyết Minh, ĐH Khoa học - xã hội nhân văn, 2003 Luận án Tiến sĩ Xã hội học, « Sống chung trước hôn nhân nam, nữ sinh viên » (Nghiên cứu trường hợp trường Đại học Nông nghiệp Hà - Nội), Nguyễn Đức Chiện, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn, 2003 Luận văn Thạc sỹ xã hội học « Nhóm nam mại dâm đồng giới - nguy xã hội », Trịnh Thị Thu Hà, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn, 2007 Luận văn chuyên ngành xã hội học « Bạo lực người đồng tính Hà Nội », tác giả Lê Thị Thu, ĐH Khoa học Xã hội nhân văn, 2010 Các luận văn khảo sát thực tế phương pháp nghiên cứu chuyên ngành xã hội học cung cấp kiến thức bổ ích liên quan đến vấn đề sức khỏe giới tính Là nội dung thông tin tham khảo giúp cho tác giả luận văn có nhìn thấu đáo vấn đề nghiên cứu Các khóa luận, luận văn chuyên ngành báo chí xã hội học chứng minh thực tế thiếu niên có nhiều thay đổi so với cách vài năm theo chiều hướng gia tăng mật độ dân số, nhận thức, tâm sinh lý vận động phát triển xã hội công nghệ thơng tin Vì việc tiếp tục nghiên cứu phương pháp tuyên truyền giáo dục tâm sinh lý, giới tính lứa tuổi khía cạnh cần thiết phù hợp với vận động phát triển xã hội báo chí truyền thơng Đề tài « Vấn đề giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV (Khảo sát kênh O2TV, VTV2, VTV6 từ tháng 11/ 2012 – tháng 4/2014) » đề tài nghiên cứu vấn đề truyền hình Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài trước hết phân tích cơng tác tun truyền, giáo dục giới tính cho thiếu niên kênh truyền hình chuyên biệt VTV Phân tích nội dung tuyên truyền giáo dục, hình thức thể hiện, tìm mặt mạnh, hạn chế, nguyên nhận, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng chương trình hiệu công tác - tuyên truyền giáo dục giới trẻ Quá trình triển khai đề tài tập trung vào nhiệm vụ sau : Khảo sát đề tài, nội dung chương trình chuyên đề giáo dục sức khỏe giới tính cho đối tượng thiếu niên phát sóng kênh O2TV, - VTV2, VTV6 Nghiên cứu tác động chương trình với khán giả lứa tuổi 10 - - 24 ý kiến đánh giá nhóm cơng chúng nhiều phương diện Tìm hiểu thành cơng hạn chế chương trình tiêu biểu, tiến tới phân tích phương thức đổi nội dung hình thức thể với nhóm - đề tài đánh giá nhạy cảm khó thể Tìm hiểu thủ pháp, kinh nghiệm sử dụng làm tăng tính hấp dẫn - cách thể để đạt hiệu tuyên truyền Nghiên cứu tìm giải pháp xây dựng chương trình có tính giáo dục tun truyền cho giới trẻ - Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề giáo dục giới tính cho thiếu niên - kênh VTV2, VTV6, O2TV Phạm vi khảo sát: lựa chọn chương trình chuyên biệt giáo dục sức khỏe giới tính tâm sinh lý cho thiếu niên « Giải mã X Y » kênh o2tv VTV2 VTV6 chương trình chun biệt, đề tài giáo dục giới tính cho thiếu niên đề cập rải rác số chương trình Vì người viết khảo sát theo hướng lựa chọn chương trình có tính thời sự, gần gũi với đề tài nghiên cứu gồm tin thời dành cho giới trẻ « Thư viện sống », « Vitamin C », « Ngược chiều » VTV6; « Dân - số phát triển », « Làm bạn với » VTV2 Phạm vi nghiên cứu khảo sát điều tra xã hội học : chọn khảo sát số địa bàn đại diện : thành phố Hà Nội, thị trấn Thường Tín – huyện Thường Tín, thị xã Hà Giang – tỉnh Hà Giang - Thời gian khảo sát : từ tháng 11/2012 – tháng 4/2014 Lựa chọn thời gian khảo sát 1,5 năm năm 2012 có nhiều vấn đề thời liên quan đến giới tính, sở đánh giá hiệu tuyên truyền chương trình - truyền hình Khảo sát, thăm dò ý kiến thiếu niên từ 10 tuổi – 24 tuổi qua phiếu điều tra thực thời gian - Phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận Chủ nghĩa Mác – Lê nin, sở lý luận báo chí, - thể loại báo chí thơng tấn, luận, luận nghệ thuật Các phương pháp truyền thống : + Nghiên cứu tài liệu : Nghiên cứu tài liệu dạng văn sở lý luận báo chí, thể loại báo chí thơng tấn, luận, luận nghệ thuật với mục đích có tảng lý luận thể loại tin tức, phóng sự, vấn, tiểu phẩm, tạp chí… truyền hình, dạng thể loại, đặc trưng khác biệt với loại hình báo chí khác Nghiên cứu tài liệu dạng văn vấn đề giáo dục giới tính cho lứa tuổi thiếu niên chuyên ngành y khoa, tâm lý học ; nghiên cứu đề án, chiến lược phát triển dân số kế hoạch hóa gia đình… để có kiến thức lĩnh vực nghiên cứu Nghiên cứu mẫu khảo sát nghiên cứu trung tâm tư liệu VTV, khung phát sóng chương trình chun biệt kênh o2tv, VTV2, VTV6 Nghiên cứu luận văn, luận án đề tài giáo dục giới tính thiếu niên, tiếp thu kinh nghiệm đạt được, sở tiếp tục phát triển vấn đề theo chiều hướng nghiên cứu ; nghiên cứu viết chuyên gia, đồng nghiệp vấn đề xung quanh giáo dục giới tính thiếu niên, nhìn nhận từ nhiều quan điểm khác để có bình diện khách quan trước đưa quan điểm cá nhân Nghiên cứu tài liệu định dạng lưu trữ (như đĩa DVD) với hệ thống chương trình tiêu biểu kênh phát sóng VTV thời gian từ tháng 11/2012 - 4/2014 … để có so sánh, rút học kinh nghiệm, tiến ứng dụng thực tế phương pháp làm chương trình + Phỏng vấn sâu điều tra xã hội học : Phỏng vấn thực tế phương pháp ghi âm, vấn qua mail: ekip sản xuất chương trình, lãnh đạo ban, đài, chuyên gia sức khỏe, tâm lý, bạn thiếu niên lứa tuổi từ 10 – 24; ghi nhận ý kiến đánh giá, quan điểm chương trình phát sóng, kế hoạch phát triển chương trình giáo dục giới tính cho thiếu niên tương lai Xây dựng bảng điều tra xã hội học với hệ thống câu hỏi chi tiết, cụ thể khảo sát phạm vi vùng, miền : thành phố, nông thôn, đồng bằng, miền núi,… nhằm mục đích thu thập ý kiến đánh giá khách quan, nhanh chóng, sâu rộng cơng chúng lứa tuổi 15 – 24 vấn đề tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV Phát 200 phiếu cho thiếu niên từ 10 đến 22 tuổi thuộc Trường THCS Nguyễn Tất Thành, Quận Cầu Giấy, Hà Nội; Học sinh lớp 4, thuộc Trường Tiểu học thị trấn Thường Tín; Trường Cao đẳng Truyền hình thị trấn Thường Tín, huyện Thường Tín, Hà Nội; Trường THPT Ngọc Hà, tỉnh Hà Giang Số phiếu hợp lệ thu Hà Giang 80 phiếu, Trường Cao đẳng Truyền hình 98 phiếu, THCS – THPT Nguyễn Tất Thành 95 phiếu Tổng số phiếu thu 273 phiếu Thời gian nghiên cứu 15/4 đến 30/4/2014 Nội dung câu hỏi tập trung vào việc đánh giá em vấn đề GDGT thơng qua chương trình kênh O2TV, VTV2, VTV6, đặc 10 biệt tác động chương trình đến hành vi cách ứng xử em sống hàng ngày Phát 100 phiếu cho bậc phụ huynh có độ tuổi từ 10 đến 24 tuổi, địa bàn Hà Nội Có 96 phiếu hợp lệ Thời gian nghiên cứu 15/4/đến 30/4/2014 Nội dung câu hỏi tập trung vào khảo sát hiểu biết bậc phụ huynh GDGT, vấn đề phụ huynh quan tâm đến mình, đánh giá bậc phụ huynh vấn đề GDGT thơng qua chương trình kênh VTV2, VTV6, O2TV; đặc biệt tác động chương trình đến hành vi cách ứng xử em sống hàng ngày Phát 100 phiếu cho phóng viên, biên tập viên Đài Truyền hình Việt Nam gồm người thực chương trình GDGT ba kênh khảo sát người không làm lĩnh vực GDGT Số phiếu thu 100 phiếu + Phân tích tổng hợp : Trên sở phương pháp biện chứng chủ nghĩa Mac – Lênin, sở kết phương pháp nghiên cứu, hình thành tư tổng hợp liệu thu thập được, tổng kết phân tích số liệu thực tế có sau điều tra, đối chiếu với nhận định ban đầu, so sánh, sàng lọc tìm điểm cốt lõi nội dung nghiên cứu, xây dựng biểu đồ thống kê, từ rút kết luận, khái quát thành quan điểm Đóng góp đề tài Đề tài « Vấn đề giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV (khảo sát kênh O2TV, VTV2, VTV6 từ tháng 11/2012 – tháng 4/2014) » đề tài nghiên cứu vấn đề truyền hình Đây mảng đề tài 11 nhạy cảm, khó thể hình ảnh Luận văn nghiên cứu vấn đề xung quanh khái niệm giới tính, đánh giá thực trạng tuyên truyền vấn đề GDGT kênh chuyên biệt nói riêng đài truyền hình nói chung Đề xuất giải pháp có tính khả thi nhằm phát huy vai trị ba kênh truyền hình việc tun truyền, giáo dục định hướng lối sống cho thiếu niên Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Luận văn sau hoàn thiện hi vọng đóng góp vào việc nâng cao chất lượng chương trình chun đề giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV Về mặt lý luận: thứ nhất, vấn đề giáo dục giới tính vấn đề cấp thiết trước thực trạng đáng báo động sức khỏe, lối sống phận giới trẻ Vì việc tun truyền, cung cấp thơng tin chuẩn xác, nhân văn có ý nghĩa quan trọng nhằm nâng cao nhận thức, định hướng hành vi, giảm thiểu nguy đời sống lứa tuổi thiếu niên Thứ hai, luận văn tầm quan trọng việc nghiên cứu khía cạnh tâm lý đối tượng khán giả đích, nghiên cứu cụ thể vấn đề xã hội mang tính thời sự, sở xây dựng chương trình chuyên biệt hiệu hơn, đặc biệt với lứa tuổi thiếu niên Thứ ba, đề cao việc nghiên cứu sở lý luận báo chí, dạng thể loại báo chí truyền hình, nghệ thuật sân khấu, hình thức giao tiếp truyền hình (dẫn đơi, tương tác với cơng chúng cách kết hợp với loại hình truyền thơng mới, sử dụng hình ảnh biểu tượng) việc sáng tạo chương trình truyền hình hấp dẫn Về mặt thực tiễn: Là sở giúp người làm chương trình nâng cao kiến thức kỹ nghiệp vụ, có cách xử lý tốt với mảng đề tài này, sáng tạo hình thức thể hấp dẫn Là sở giúp lãnh đạo Ban, Đài nghiên cứu xây dựng chương trình mới, xây dựng kế hoạch phát 12 triển cho kênh liên kết kênh bối cảnh chương trình truyền hình thực tế lấn át nhiều chương trình xã hội nói chung GDGT nói riêng Ngồi luận văn góp phần cung cấp kiến thức, giáo dục lối sống lành mạnh cho bạn trẻ, cung cấp thông tin tham khảo cho gia đình – nhà trường - nhà quản lý xã hội… tìm giải pháp phịng ngừa, giảm bớt số báo động lứa tuổi thiếu niên thiếu hiểu biết giới tính sức khỏe sinh sản Kết cấu luận văn Phần nội dung tổ chức sau : Chương : Lý luận chung giáo dục giới tính cho thiếu niên Chương : Thực trạng hoạt động tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên O2TV, VTV2, VTV6 Chương : Một số giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV PHẦN NỘI DUNG Chương I : Lý luận chung giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.1 Đặc điểm văn hóa xã hội Việt Nam vấn đề giáo dục giới tính (bổ sung) => em cho thêm mục muốn nêu hồn cảnh đặc trưng đất nước với vấn đề GDGT, sau tiếp cận vào khái niệm vấn đề khác nhẹ Vì phân tích lịch sử vấn đề giới tính từ phương Tây dài Em ko biết nên gọi mục theo văn phong khoa học 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Giới tính khái niệm liên quan đến giới tính (bổ sung) 13 1.2.2 Khái niệm giáo dục 1.2.3 Khái niệm giáo dục giới tính 1.2.4 Vấn đề đồng tính – khía cạnh giáo dục giới tính (bổ sung) => nói đến GDGT mà khơng nói đến thuật ngữ liên quan thiếu sót, ko thể sâu nên em đưa khái quát 1.2.5 Khái niệm thiếu niên 1.2.6 Giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.3 Những nội dung thuộc phạm trù giáo dục giới tính 1.4 Tầm quan trọng giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý thiếu niên 1.4.2 Vai trò thiếu niên cộng đồng xã hội 1.4.3 Những thách thức đặt với lứa tuổi thiếu niên 1.4.4 Nhu cầu thông tin giới tính thiếu niên 1.4.5 Vị trí, vai trị giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.5 Truyền hình với vấn đề tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.5.1 Vai trị phương tiện truyền thơng đại chúng với việc tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.5.2 Thế mạnh hạn chế truyền hình công tác thông tin tuyên truyền cho người dân nói chung thiếu niên nói riêng 14 1.6 Khái qt cơng tác tun truyền giáo dục giới tính hệ thống nội dung VTV 1.6.1 Hệ thống kênh sóng VTV tuyên truyền giáo dục giới tính cho TTN 1.6.2 Đặc trưng kênh truyền hình chun biệt O2TV, VTV2, VTV6 1.7 Tiêu chí đánh giá chất lượng hiệu hoạt động tuyên truyền giáo dục giới tính truyền hình 1.7.1 Tiêu chí nội dung phản ánh 1.7.2 Tiêu chí hình thức thể Chương II : Thực trạng hoạt động tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên kênh VTV2, VTV6, O2TV 2.1 Khảo sát thực trạng tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV2, VTV6, O2TV 2.1.1 Về tần suất tuyên truyền - Về giáo dục giới tính cho TTN hệ thống kênh VTV2, VTV6, O2TV từ tháng 11/ 2012 đến tháng 4/ 2014 - Tính định kỳ chương trình kênh - Số lượng chương trình phát sóng kênh - Tuổi đời kênh công tác tuyên truyền vấn đề GDGT - Về khung giờ, thời lượng phát sóng 15 2.1.2 Về nội dung tuyên truyền - Giáo dục sức khỏe sinh sản - Giáo dục giới tâm sinh lý, giới tính - Giáo dục quyền, trách nhiệm, thái độ TTN vấn đề 2.1.3 Về hình thức tuyên truyền 2.2 Đánh giá chất lượng hiệu tuyên truyền GDGT VTV dựa theo tiêu chí kênh 2.2.1 Ưu điểm - Về đề tài, nội dung phản ánh - Về cách thể hiện, tính nghệ thuật tác phẩm - Khung phát sóng - Khả tiếp nhận TTN với mảng đề tài - Sức hấp dẫn chương trình GDGT so với chương trình khác VTV - Hiệu tuyên truyền đạt năm gần 2.2.2 Hạn chế - Về đề tài, nội dung phản ánh - Về cách thể hiện, tính nghệ thuật tác phẩm - Sức hấp dẫn chương trình GDGT so với chương trình khác VTV - Hiệu tuyên truyền với TTN 16 2.2.3 Nguyên nhân hạn chế - Vấn đề giới tính nhận thức người Việt - Khó khăn thách thức người làm chương trình - Khả đáp ứng nhu cầu thực tế giới trẻ - Sức mạnh loại hình truyền thông hấp dẫn Chương III Những vấn đề đặt số giải pháp nâng cao chất lượng chương trình giáo dục giới tính VTV 3.1 Những vấn đề đặt số kiến nghị nâng cao chất lượng chương trình 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng chương trình GDGT VTV 3.2.1 Giải pháp chung 3.2.2 Giải pháp riêng 3.2.2.1 Về đề tài, nội dung phản ánh 3.2.2.2 Đổi hình thức thể 3.2.2.3 Đa dạng hóa thơng tin 3.2.2.4 Xây dựng mối liên hệ tương tác, liên kết đề tài chuỗi phòng ban 3.2.2.5 Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng người làm báo cho thiếu niên 3.2.2.6 Liên kết với gia đình, nhà trường, chuyên gia y tế sức khỏe, dân số, nhận hỗ trợ tư vấn cần thiết trình sản xuất chương trình 17 3.2.2.7 Đổi tư tài nguồn kinh phí sản xuất chương trình 18 ... tài trước liên quan đến « giới tính », « giáo dục giới tính », « giáo dục giới tính cho thiếu niên », « giáo dục giới tính truyền hình», « giáo dục giới tính VTV », có số đề tài sau : Về góc độ... thiếu niên 1.2.6 Giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.3 Những nội dung thuộc phạm trù giáo dục giới tính 1.4 Tầm quan trọng giáo dục giới tính cho thiếu niên 1.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý thiếu niên. .. truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên kênh VTV2 , VTV6 , O2TV 2.1 Khảo sát thực trạng tuyên truyền giáo dục giới tính cho thiếu niên VTV2 , VTV6 , O2TV 2.1.1 Về tần suất tuyên truyền - Về giáo dục giới