Đang tải... (xem toàn văn)
VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY.
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN VĂN PHƯƠNG VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI, năm 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN VĂN PHƯƠNG VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH HIỆN NAY Ngành: Triết học Mã số : 82 29 001 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN THU NGHĨA LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập hoàn thành luận văn này, nhận quan tâm, hướng dẫn tận tình q thầy, cơng tác, giảng dạy Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Từ đó, giúp tơi có điều kiện tiếp cận cập nhật, bổ sung thêm kiến thức triết học, phục vụ tốt cho công tác chuyên môn thân Đến nay, tơi hồn thành chương trình học hồn chỉnh luận văn tốt nghiệp, tơi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Khoa Triết học tập thể giảng viên công tác Học viện Khoa học xã hội giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiên cứu suốt thời gian qua Tơi bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Thu Nghĩa, người dành thời gian tâm huyết để truyền đạt cho kinh nghiệm, phương pháp nghiên cứu, tận tình hướng dẫn với tinh thần trách nhiệm cao suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi gửi lời cảm ơn chân thành đến Lãnh đạo khoa Lý luận Chính trị Ban giám hiệu trường Đại học Trà Vinh quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho tơi nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp Dù có nhiều cố gắng, song luận văn chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế Tôi mong nhận chia sẻ ý kiến đóng góp quý báu thầy, cô bạn học viên để luận văn có giá trị thực tiễn Trân trọng cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Vấn đề bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh nay” cơng trình nghiên cứu thực cá nhân, thực sở nghiên cứu lý thuyết xuất phát từ thực tiễn địa phương, hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Thu Nghĩa Các số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực, chưa cơng bố hình thức trước trình, bảo vệ cơng nhận Hội đồng đánh giá Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Triết học Một lần xin khẳng định trung thực lời cam kết Người cam đoan Nguyễn Văn Phương MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU CÁI ĐẸP TRONG NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH 12 1.1 Cơ sở lý luận nghiên cứu đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử 12 1.1.1 Quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen đẹp 12 1.1.2 Về nghệ thuật nghệ thuật đờn ca tài tử 20 1.2 Quá trình hình thành nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh 30 1.2.1 1.2.2 Điều kiện lịch sử, tự nhiên, kinh tế - xã hội văn hóa cho đời phát triển đờn ca tài tử 30 Quá trình đời phát triển đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh 333 1.3 Cái đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử Nam Bộ nói chung Đờn ca tài tử Trà Vinh nói riêng 41 1.3.1 Giá trị đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Nam 41 1.3.2 Nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh – đẹp mang tính thời đại 45 Chương 2: BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH TRÀ VINH – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 50 2.1 Thực trạng việc bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh 50 2.1.1 Thành tựu việc bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh 50 2.1.2 Hạn chế việc bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh 56 2.2 Một số giải pháp bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử Trà Vinh 62 2.2.1 Giải pháp bảo tồn đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử 62 2.2.2 Giải pháp phát huy đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử 70 KẾT LUẬN 78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Không sở hữu nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng, Việt Nam biết đến quốc gia có nguồn tài nguyên văn hóa phong phú Trong số tài nguyên văn hóa đó, khơng giá trị văn hóa Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hiệp quốc (UNESCO) công nhận di sản văn hóa phi vật thể nhân loại Tính đến thời điểm cuối năm 2017, Việt Nam có 10 Di sản văn hóa phi vật thể giới Di sản văn hóa phi vật thể cần bảo vệ khẩn cấp UNESCO cơng nhận là: Nhã nhạc cung đình Huế, Khơng gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên, Dân ca quan họ Bắc Ninh, Ca trù, hội Gióng đền Phù Đổng đền Sóc, Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương Phú Thọ, Đờn ca tài tử Nam Bộ, Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh, Nghi lễ trị chơi kéo co, Thực hành tín ngưỡng Thờ Mẫu Tam phủ người Việt, Nghệ thuật chòi Trung Bộ, Hát Xoan So với nghệ thuật Tuồng (Hát Bội), Chèo, Quan họ hay Ca Trù, nghệ thuật Đờn ca tài tử có lịch sử hình thành muộn nhiều, loại hình nghệ thuật thấm đẫm giá trị văn hoá Việt với đặc trưng đa dạng riêng Đờn ca tài tử đời gắn liền với lịch sử văn hóa vùng đất Nam Bộ, gắn liền với dấu chân người mở đất Phương Nam Dòng nhạc tài tử tiếng lịng người Nam Bộ có vai trị lớn đời sống văn hóa tinh thần cư dân vùng đất Nghiên cứu dòng âm nhạc tài tử, phải nghiên cứu nhiều góc độ khác để tìm giá trị độc đáo từ có sở khoa học để đảm bảo phát huy cách hiệu loại hình điều kiện vừa UNESCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại việc làm cần thiết Vì tơi chọn đề tài “Vấn đề bảo tồn phát huy đẹpcủa nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh nay”, với lý sau đây: Thứ nhất, xuất phát từ ý nghĩa khoa học bên cạnh yếu tố tự nhiên lịch sử, văn học yếu tố định để đưa đến hình thành phát triển mạnh mẽ dịng nhạc tài tử việc sáng tạo, trình diễn lưu truyền từ hệ sang hệ khác loại hình nghệ thuật đặc trưng, biểu tượng văn hóa vùng trở thành di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Mặt khác, điều kiện đờn ca tài tử vừa UNESCO công nhận ngày tháng 12 năm 2013 di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại cần có biện pháp bảo tồn phát huy hiệu Bảo tồn phát huy hiệu nhân tố định giữ gìn tìm hiểu đẹp loại hình nghệ thuật hoạt động sáng tạo trình diễn đào tạo Bảo tồn để kế thừa giá trị tinh hoa từ yếu tố mang tính chất mỹ học đờn ca tài tử việc làm cần thiết giai đoạn Thứ hai, đẹp bắt nguồn từ chân, thật, tốt, giúp cho người định hướng theo quy luật hoàn thiện, hoàn mỹ Từ cân xứng, hài hòa, đẹp tác động đến tâm hồn người đời sống xã hội Cái đẹp gắn với sống hoạt động sáng tạo người, biểu nhiều khía cạnh, lĩnh vực tự nhiên xã hội khác Nghiên cứu đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử cảm nhận hết giá trị nghệ thuật độc đáo đờn ca tài tử tính cách phóng khống nếp sống sơng nước miệt vườn người Nam Bộ, đêm trăng gió mát sau ngày lao động miệt mài, vất vả hay dịp hội hè, đình đám, người ta thường hát tài tử với Dần dần đờn ca tài tử trở thành ăn tinh thần khơng thể thiếu đời sống văn hóa người dân nơi theo cách riêng Nam Bộ Thứ ba, xuất phát từ thực tiễn tỉnh Trà Vinh 21 tỉnh Nam Bộ có phong trào đờn ca tài tử mạnh, có nghệ nhân tiếng nhạc giới như: nhạc sư Hồng Tấn Phát, nghệ sĩ nhân dân Viễn Châu, nhạc sĩ Năm Cơ, có cơng đóng góp lớn cho hình thành phát triển đờn ca tài tử Nam Bộ Có nhiều đề tài, báo nghiên cứu lĩnh khác đờn ca tài tử, sâu phân tích mặt khoa học thực tiễn để khám phá phân tích đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa hạn chế Thứ tư, Việt Nam nay, điều kiện sống, tiện nghi sinh hoạt, lối sống có thay đổi lớn kéo theo thay đổi khơng bề ngồi mà nhận thức lẫn tiếp nhận văn hóa khơng thành thị mà cịn nơng thôn Sự khủng hoảng số mặt phương diện đời sống tinh thần liên quan đến gia đình Đặc biệt hệ trẻ thích tiếp nhận văn hóa bên ngồi mà qn giá trị truyền thống dân tộc, có đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Nam Bộ Làm để vừa thực công nghiệp hố, đại hóa, phát triển kinh tế vừa giữ gìn sắc văn hố dân tộc? Phải làm để năm tới, dân tộc Việt Nam, người Việt Nam sống xã hội đại với văn hoá đặc sắc mình? Cho nên việc nghiên cứu hay, đẹp nghệ thuật đời ca tài tử, đề xuất giải pháp nhằm phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử nói chung, đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh nói riêng việc làm cần thiết cấp bách Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Hơn kỷ hình thành phát triển, đờn ca tài tử tạo nên sức lan tỏa lớn cộng đồng, thu hút quan tâm nhà nghiên cứu nhiều lĩnh vực triết học, mỹ học, âm nhạc, văn hóa kể người tâm huyết với loại hình nghệ thuật Bằng nhiều hướng tiếp cận khác nhau, việc ghi chép, sưu tầm: trải qua trình hình thành phát triển gần kỷ, đờn ca tài tử có cơng trình ghi chép, sưu tầm, nghiên cứu nhiều góc độ khác Trong Hồi ký mình, tác giả Trần Văn Khê viết: “từ thời ơng Trần Quang Diệm (Ơng nội Trần Văn Khê) có ý thức soạn tuyển tập ghi nhạc Huế với phương pháp ghi âm mà ông Trần Quang Diệm sáng chế ghi theo hò xự xang xê cống viết chữ Hán ô vuông”[22, tr.36] Tuy nhiên, ghi khơng cịn tồn tại, cịn dấu mốc quan trọng cho lịch sử hình thành đờn ca tài tử Xuất báo chí, sách đầu kỷ thứ XX, tập ca, đờn tướng tài tử năm 1991; Lục tài tử (xuất 12/6/1915), Thập tài tử (xuất 15/6/1915), Bát tài tử (xuất 29/8/1915) nhà in de L’Union xuất [40, tr.71 - 82] Đây tập ca, đờn có ý nghĩa việc truyền bá nhạc tài tử, chuẩn bị cho đời sân khấu Cải lương nghệ thuật đờn ca tài tử Bên cạnh việc ghi chép sưu tầm cịn có cơng trình nghiên cứu sau: Trong Cái đẹp số vấn đề lý luận thực tiễn Nguyễn Thu Nghĩa (chủ biên) nhà xuất Lý luận Chính trị Hà Nội 2016, cơng trình nghiên cứu sâu đánh giá thành công Mác Ăngghen tư tưởng nguồn gốc lao động, chất xã hội chuẩn mực đẹp, để từ thấy đẹp gắn với có ích, đạo đức, gắn với tự nhiên, gắn với chất xã hội sản sinh Đồng thời vận dụng xã hội Việt Nam với mục tiêu xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc chế thị trườngđịnh hướng xã hội chủ nghĩa mà nội dung dân tộc – đại – nhân văn Ngồi cịn có Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam Trần Văn Giàu (Chủ biên), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1980, cơng trình nghiên cứu tâm huyết Trần Văn Giàu, tác giả thực vào thời điểm mà chưa có nghiên cứu mang tính hệ thống chủ đề giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Với suy tư tình cảm sâu sắc nhất, tác giả đưa kiến giải giá trị truyền thống đặc thù dân tộc Việt Nam Một phạm vi khác có cơng trình nghiên cứu Phan Huy Lê Vũ Minh Giang (Chủ biên), Các giá trị truyền thống người Việt Nam nay, (Đề tài KX07-02, tập năm 1994 tập năm 1996) Các tác giả nghiên cứu trình hình thành, phát triển, biến đổi giá trị truyền thống Việt Nam, phân tích nội dung cấu thành truyền thống Việt Nam, sau đánh giá mặt mạnh, mặt yếu di sản truyền thống Từ đó, đưa khuyến nghị phương hướng giải pháp giáo dục, phát huy giá trị truyền thống để giải hài hòa mối quan hệ truyền thống đại Hoặc Giáo sư Ngô Đức Thịnh Bảo tồn, làm giàu phát huy giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam đổi hội nhập, Nxb Chính trị quốc gia, 2010 phân tích giá trị tiêu biểu mang tính đặc sắc riêng có văn hóa truyền thống Việt Nam đổi hội nhập Phạm Thanh Hà, Giữ gìn sắc dân tộc Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 từ việc phân tích sở hình thành, đặc điểm nhấn mạnh vai trị qua việc phân tích sở hình thành, đặc điểm nhấn mạnh vai trị quan trọng việc giữgìn sắc dân tộc, đặt bối cảnh tồn cầu hóa tác động hai mặt tồn cầu hóa, tác giả đề định hướng giải pháp chủ yếu nhằm giữ gìn phát huy sắc dân tộc Việt Nam, phát triển lành mạnh người, xã hội phát triển bền vững đất nước Tác giả Hồng Thị Hương Giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc q trình phát triển kinh tế thời kỳ hội nhập quốc tế (T/c Cộng sản online tapchicongsan.org.vn, ngày 22/9/2010) tầm quan trọng việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Theo tác giả, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc giữ gìn cốt cách dân tộc trình phát triển dân tộc Nói tới cốt cách dân tộc khơng nói tới nét đặc sắc, đậm đà biểu qua tính cách mà cịn thơng qua toàn đời sống vật chất tinh thần dân tộc Ở phạm vi hẹp luận văn mà tác giả nghiên cứu có cơng trình sau: Luận án Vũ Nhật Thăng hệ thống lại âm nhạc tài tử qua đề tài Thang âm nhạc Tài tử Cải lương (1994), ông vận dụng nguyên lý âm học để đo thang âm nhạc tài tử định danh âm nhạc tài tử là: Bắc – xuân – - oán dạng oán dạng Đây công trình có giá trị cao mặt âm nhạc Kiều Tấn với cơng trình nghiên cứu Hệ thống nhạc Tài tử Nam Bộ (1997), hệ thống nêu nhiều kiểu hệ thống khác người trước Gần có hai cơng trình nghiên cứu đờn ca tài tử Nam Bộ theo hướng tiếp cận liên ngành Cơng trình thứ luận án tiến sĩ Mai Mỹ Duyên Đờn ca tài tử đời sống cư dân Tây Nam Bộ (2007), nghiên cứu diễn giải lịch sử, trình bày dạng thức sinh hoạt trình diễn, đồng thời đisâu phân tích giá trị, chức ảnh hưởng sâu sắc loại hình nghệ thuật đời sống tinh thần cư dân Tây Nam Bộ Cơng trình thứ hai có tựa đề Góp phần nghiên cứu đờn ca tài tử (2001) Nguyễn Thị Mỹ Liêm Đây cơng trình đề cập đến nhiều khía cạnh đờn ca tài tử Tác giả lý giải đờn ca tài tử Nam Bộ nghề chơi hay chuyên nghiệp, khái quát đờn ca tài tử Nam Bộ đường xây dựng phát triển Sự kế thừa sáng tạo thể qua hơi, điệu, đặc điểm cấu trúc, phương pháp sáng tạo Quyển sách tác giả Trần Văn Khê đánh giá cao góc độ âm nhạc lịch sử âm nhạc truyền thống Việt Nam Một cơng trình nghiên cứu khác vừa xuất tác giả Võ Trường Kỳ với tựa đề Đờn ca tài tử Nam Bộ (2013), đề cập số vấn đề như: đất người Nam Bộ, nguồn gốc phát sinh dòng nhạc tài tử Nam Bộ, phong trào đờn ca, trình hình thành hệ thống bản, giá trị nghệ thuật biện pháp bảo tồn phát triển đờn ca tài tử Nam Bộ Nhìn chung, cơng trình tác giả bỏ nhiều công sức để tập hợp nghiên cứu người nghiên cứu trước để hệ thống lại cách hoàn chỉnh Tuy nhiên, vấn đề lý thuyết nghiên cứu chưa tác giả trọng Cơng trình Hát bội, Đờn ca Tài tử Cải lương cuối kỷ thứ 19 đầu kỷ thứ 20 (2013), Nguyễn Lê Tuyên Nguyễn Đức Hiệp Đây cơng trình nghiên cứu hai tác giả người gốc Việt làm việc Australia Hoa Kỳ Cơng trình cung cấp nhiều tư liệu loại hình nghệ thuật nói lưu trữ thư viện nước Pháp Bên cạnh đó, có nhiều hội thảo đờn ca tài tử tổ chức, nhiều báo cáo tham luận in kỷ yếu hội thảo đờn ca tài tử Có thể kể đến số hội thảo lớn như: Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Nghệ thuật đờn ca tài tử (2010) Sở Văn hóa Thơngtin Du lịch thành phố Hồ Chí Minh tổ chức; Nghệ thuật đờn ca tài tử lối đơn ngẫu hứng (2011), hội thảo quốc tế Bộ Văn hóa Thơng tin du lịch tổ chức thành phố Hồ Chí Minh Tài liệu tổng hợp điều tra đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh (2012), trình thành lập hồ sơ trình UNESCO Sở Văn hóa Thơng tin du lịch tỉnh Trà Vinh thực Luận văn nhà nghiên cứu đờn ca tài tử với việc nâng cao đời sống văn hóa cộng đồng (2013), kỷ yếu hội thảo Bộ Văn hóa Thơng tin du lịch tổ chức tỉnh Bến Tre Nhìn chung cơng trình sâu nghiên cứu đờn ca tài tử góc độ âm nhạc học, nghệ thuật học góc độ sử học, văn học để nghiên cứu chung đờn ca tài tử, có đề cập đến nghệ nhân Song, chưa có cơng trình đặt nghệ nhân đờn ca tài tử làm đối tượng nghiên cứu yếu để từ xác định vai trị họ việc sáng tạo, trình diễn truyền dạy; xem phương thức tồn phát triển loại hình âm nhạc Do vậy, luận văn sở kế thừa thành nghiên cứu người trước nghệ thuật đờn ca tài tử Nam Bộ, cố gắng tìm hiểu hay, đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử nói chung, đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh nói riêng Đặt đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử làm đối tượng nghiên cứu chính, nhằm làm sáng tỏ vai trò chủ thể để tìm giải pháp hiệu vừa nâng cao giá trị vừa bảo tồn, phát huy loại hình nghệ thuật điều kiện vừa UNESCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích luận văn góp phần làm sáng tỏ số vấn đề có tính lý luận thực tiễn nghệ thuật đờn ca tài tử, đặc biệt đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh thời kỳ nay; sở phân tích thực trạng bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử, đồng thời nguyên nhân khách quan chủ quan thực trạng để từ nêu giải pháp bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh Để thực mục đích luận văn giải nhiệm vụ sau: - Hệ thống hóa nguồn tài liệu đờn ca tài tử sở thực tế khảo sát đờn ca tài tử Trà Vinh trình bày số giá trị đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Nam Bộ nói chung Trà Vinh nói riêng - Q trình hình thành phát triển vùng đất Trà Vinh trình hình thành phát triển phong trào đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh - Phân tích thực trạng bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử; yếu tố khách quan chủ quan tác động đến đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh - Đề xuất số giải pháp góp phần bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Cái đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh 4.2 Phạm vi nghiên cứu Không gian nghiên cứu: Chủ yếu địa bàn tỉnh Trà Vinh, đồng thời liên hệ nghiên cứu đến vùng đất khác thuộc Nam Bộ Thời gian nghiên cứu: Giai đoạn đời đờn ca tài tử Nam Bộ từ cuối kỷ thứ XX Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Luận văn dựa sở quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử, nguyên lý mỹ học Mác-Lênin, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh mỹ học, văn hóa văn học nghệ thuật Luận văn áp dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp so sánh, đối chiếu (lịch đại đồng đại) để tìm hiểu tương đồng khác biệt đờn ca tài tử Trà Vinh với khu vực khác, đồng thời so sánh tỉnh qua thời điểm khác Luận văn so sánh đờn ca tài tử với quan họ, ca trù - loại hình UNESCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Từ đó, chất đẹp loại hình nghệ thuật đờn ca tài tử Nam Bộ theo cách riêng Phương pháp thống kê, phân tích: tập hợp liệu, tài liệu, số liệu điều tra địa phương để tổng hợp, phân tích tìm điểm quan trọng liên quan đến việc bảo tồn phát huy đẹp đờn ca tài tử Trà Vinh thời kỳ hội nhập Ngoài việc kế thừa tài liệu liên quan nhà nghiên cứu tư liệu điền dã cách ghi âm ghi hình buổi sinh hoạt, liên hoan đờn ca tài tử từ cấp quốc gia đến sở Phương pháp khảo sát điền dã, vấn sâu, vấn hồi tố đối tượng nghệ nhân, khán giả, nhà nghiên cứu,… nguồn tài liệu để hoàn thành luận văn Các phương pháp nghiên cứu vận dụng phù hợp để làm sáng tỏ chủ đề chương, mục, tiểu mục Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Ý nghĩa lý luận: Luận văn góp phần làm phong phú thêm liệu khoa học cho quan tâm đến loại hình nghệ thuật đặc trưng vùng Nam Bộ góc độ văn hóa học, triết học, mỹ học Ý nghĩa thực tiễn: Luận văn góp thêm tư liệu khoa học qua thực tế nghiên cứu để từ có hướng bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử cách khoa học không riêng cho đờn ca tài tử Trà Vinh mà vùng Nam Bộ Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu luận văn chia thành chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận nghiên cứu đẹp nghệ thuật đời ca tài tử trình hình thành nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh Chương 2: Bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh – Thực trạng giải pháp vườn” hay đàn đánh theo kiểu lõm bõm, chơi đàn cỏi khiến khả tung hứng với chệch choạt, hụt hẫng làm ảnh hưởng đến khai thác tính nhạc cụ Rõ ràng, khan khơng có nghệ nhân đờn hình thành ban đờn cho nghệ nhân hát tự bản, tô vẽ hết nét đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Cũng từ đó, hoạt động nghệ thuật đờn ca tài tử bị mai dần với thời gian, phần giới trẻ không thiết tha hoạt động lĩnh vực đờn ca tài tử Qua trò chuyện nhanh tác giảvới nghệ nhân Tấn Thành cần khoảng tháng ca số bản, người học phải đến có thời gian năm, chí lâu làm Tổ Mặt khác, nghệ nhân đờn lạm dụng đàn guitar phím lõm, mà xem nhẹ nhạc cụ khác kìm, cị, tranh,… giao cho nhạc cụ huy dàn nhạc, giữ song lan khuếch đại âm lấn át nhạc cụ khác Người ca vậy, ca chưa vững nhịp, ca chưa tài tử, phần lớn ca theo lối ca cải lương nhiều Thứ ba, cách thức trình diễn giai đoạn phát triển dần chất tài tử Nhiều nơi thay đổi khơng gian thính phịng đờn ca tài tử, diễn viên hịa nhạc hịa ca khơng gian sân khấu, nơi mà người nghe người diễn bị tách biệt Nhiều chương trình nặng phần trình diễn, trọng nhiều đến phần hòa đờn ca ca đờn Tùy tiện đưa tiết mục nặng tính trình diễn, chí ca trích đoạn cải lương Thực trạng đáng buồn diễn nhiều câu lạc hạ thấp chất lượng sinh hoạt đờn ca tài tử Nguy hại hơn, nghệ nhân, người am hiểu đờn ca tài tử thản nhiên để hình thức sinh hoạt diễn Có thể nguyên nhân khác biết hoạt động tài tử khơng cịn đất diễn khơng vạch cho nghệ thuật đờn ca tài tử hướng riêng, hướng cho phù hợp với thời đại cơng nghiệp hóa phát triển mạnh Thứ tư, thực trạng đáng buồn diễn ban, nhóm, câu lạc tổ chức sinh hoạt theo kiểu vừa đờn vừa ca vừa ăn nhậu, lối sinh hoạt mang đậm chất kiểu miền Tây Nhưng đẹp, nghệ thuật đờn ca tài tử thể khoảng thời gian đầu mà buổi tiệc rượu vừa bắt đầu diễn khơng khí nghiêm túc, tất mà cần phát huy buổi hoạt động đờn ca tài tử Và tất nhiên, điều đến đến mà rượu chén, khoảng cuối thời gian bàn tiệc dọn lên, khơng khí buổi sinh hoạt bắt đầu loãng dần Trên sân khấu, người đờn, người ca thỏa sức tung hứng theo kiểu chếnh chống men say mình, người thưởng thức khơng cần biết người trình diễn hay dở nào, lúc thấm men thực tiếng vỗ tay đưa ly rượu chúc mừng Đáng báo động hơn, có 90% ban, nhóm, câu lạc sinh hoạt theo phương thức Điều kiểm chứng người viết luận văn, tác giả học trò theo học đàn thầy Tấn Thành, nhà thầy điểm để giao lưu nghệ thuật đờn ca tài tử, trước dọn sân khấu để ca hát theo phương thức buổi đờn ca tài tử bàn nhậu dọn lên trước Qua vấn nhanh tác giả viết với nghệ nhân Tấn Thành hầu hết tất câu lạc sinh hoạt đờn ca tài tử điều diễn theo phương thức Lý giải cho thực trạng ban, nhóm, câu lạc điều giải thích rằng: có vui, thu hút nhiều người tham gia Sự nghiêm trang cách thể phương thức thưởng thức người tri âm tri kỷ xem quan trọng Những nghệ nhân, người hoạt động lĩnh vực đờn ca tài tử phải thể tính nghiêm túc phương thức hoạt động nghệ thuật đờn ca tài tử mình, phải tơn trọng trước cần tơn trọng người khác, gương sáng hệ trẻ noi theo Hơn hết đờn ca tài tử di sản nhân loại, nên thiết nghĩ phương thức hoạt động theo kiểu cần thay kiểu hoạt động mang đậm nét phương thức hoạt động đờn ca tài tử Nam Bộ cho tỉnh Trà Vinh Nguyên nhân hạn chế 2.2 Một số giải pháp bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử Trà Vinh 2.2.1 Giải pháp bảo tồn đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử 2.2.1.1 Bảo tồn giá trị tĩnh nghệ thuật đờn ca tài tử Mối quan hệ biện chứng bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử thể tính kế thừa mặt tích cực hợp lý giá trị đẹp đờn ca tài tử Bên cạnh loại bỏ yếu tố không phù hợp với xu hướng nhu cầu một dịng nhạc thính phịng mang tính miền sơng nước Đồng thời phải biết tiếp thu giá trị mang tính thời giá trị giá trị mang đẹp thể tính chân – thiện – mỹ Bảo tồn đẹp đờn ca tài tử bảo toàn giá trị truyền thống tạo điều kiện hỗ trợ để đờn ca tài tử phát huy Bảo tồn, giữ gìn khơng thể nói lời mà phải có hành động cụ thể, thiết thực để thu hút ý cộng đồng ngồi nước, từ có chung tay góp sức hệ hơm qua, hơm mai sau Bảo tồn đẹp phải dựa phương diện đặc trưng loại hình nghệ thuật đờn ca tài tử Phát huy mà không gốc, lai căn, pha tạp Không cải tiến cách tràn lan tạo lên xáo trộn không phù hợp với tính nghệ thuật đờn ca tài tử Chúng ta phải nhận thức rõ ràng phát huy bảo tồn bảo thủ, nghĩa phải bảo toàn vận động phát triển cho nghệ thuật đờn ca tài tử thể giá trị thời đại ngày Bởi đờn ca tài tử thực thể sống vận động phát triển, biết phát huy giá trị đẹp phù hợp với xã hội đương đại đáp ứng nhu cầu thị hiếu công chúng ngày Bảo toàn trạng thái tĩnh nghệ thuật đờn ca tài tử hình thức giữ nguyên sáng tạo trước đó, xem giá trịgốc, tránh bị lai căng hay biến dạng Đồng thời lưu giữ dạng băng đĩa hình ảnh vật để làm tư liệu lịch sử nhân loại hình âm nhạc Bảo tồn đẹp nguyên giá trị đờn ca tài tử để tránh bị lai căng hay biến dạng với hình thức sân khấu hóa nhiệm vụ trọng tâm việc bảo tồn đờn ca tài tử Bảo toàn nguyên bảng giá trị gốc hình thức tính chất trình diễn, gốc, gốc 20 Tổ truyền tinh túy đờn ca tài tử, sau tiếp tục chọn lựa, bổ sung thêm khác, tiêu biểu nhạc tài tử Nam Bộ để sớm xác lập danh mục cần bảo vệ Có nhiều ý kiến khác lòng 20 Tổ cần phải thống Không xem sai, cần thống chung để giới thấy loại hình mang tính thống nhất, bác học Theo thạc sĩ Huỳnh Khải, nhạc tài tử có nhiều sách tác giả ghi lại đờn chưa có thống Đờn ca tài tử vươn tầm giới, cần thống để giới thiệu với bạn bè quốc tế 2.2.1.2 Bảo tồn đẹp thông qua phương thức hoạt động nghệ thuật đờn ca tài tử Để thực tốt việc bảo toàn phương thức hoạt động đờn ca tài tử ban, nhóm, câu lạc bộ; Nhà nước quan trọng ban ngành sở có liên quan cần hỗ trợ kinh phí có quan tâm kiểm tra đôn đốc, giám sát chất lượng để câu lạc trì sinh hoạt thường xuyên Nhiều câu lạc tỉnh quyền địa phương nơi câu lạc hoạt động hỗ trợ lần tổ chức sinh hoạt 300 đến 400 nghìn đồng hỗ trợ khơng trì lâu, thành viên câu lạc bộ, nhóm tự gom tiền thành viên lại với để sinh hoạt Một khơng cấp kinh phí cho câu lạc hoạt động chức quản lý quyền địa phương khơng cịn, thời gian sinh hoạt trình độ chun mơn khơng thểhiện giá trị Trong dự thảo đề án bảo tồn phát triển nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2014 - 2020 trọng việc trì sinh hoạt thường xuyên câu lạc tháng lần nâng cao chất lượng sinh hoạt câu lạc với hỗ trợ 300 nghìn đồng cho câu lạc buổi sinh hoạt Nếu vấn đề thông qua hỗ trợ mức kinh phí cho hoạt động chắn phương thức hoạt động câu lạc phong phú đa dạng từ chất lượng hoạt động dần nâng cao Muốn nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt đờn ca tài tử trước hết phải dựa vào vai trò nghệ nhân am hiểu sâu rộng nhệ thuật đờn ca tài tử Vấn đề cần phải giao cho người đứng đầu chủ nhiệm câu lạc đảm nhận, tập luyện cho thành viên nhóm đờn ca nhịp, chất tài tử Nam Bộ Đồng thời thuộc nhiều bản, thể điệu nhạc tài tử Tránh hình thức trình diễn mang tính chất tự phát có chơi số cá nhân ln thích phơ diễn đà nên phương thức biểu diễn hát ca chưa bản, chưa tính chất tài tử Xây dựng chương trình phù hợp, cân đối hòa đờn hòa ca Nhiều câu lạc Trà Vinh lạm dụng việc đờn ca, tiết mục hịa đờn, tiết mục trở thành thương hiệu nghệ thuật đờn ca tài tử Thực trạng dàn nhạc làm nhiệm vụ đệm cho người ca, tính hịa hợp người tri kỷ tri âm Các ban, nhóm, câu lạc phải thường xuyên cọ sát vào việc giao lưu với ban, nhóm, câu lạc khác để nâng cao trình độ học hỏi kinh nghiệm lẫn Bằng hình thức cho ban, nhóm, câu lạc giao lưu cách tổ chức thi dựa theo phương hoạt động định kỳ câu lạc Phương thức hoạt động nghệ thuật đờn ca tài tử, giao lưu nghệ thuật, liên quan đờn ca tài tử nhóm, ban, câu lạc Trà Vinh chưanhiều Theo thống kê đến tỉnh Trà Vinh tổ chức lần giao hoạt động, liên hoan đờn ca tài tử cấp tỉnh Một số huyện tỉnh tổ chức vài lần Nhưng loại hình nghệ thuật di sản văn hóa giới số lần hoạt động khiêm tốn, đáp ứng sân chơi việc thi thố tài 1300 nghệ nhân, người tham gia đờn ca tài tử 60 câu lạc hoạt động Việc tổ chức giao lưu nghệ thuật, liên quan đờn ca tài tử vô quan trọng phương thức hoạt động để bảo tồn nghệ thuật đờn ca tài tử Nó kích thích việc tập luyện, nâng cao kỹ năng, trao đổi kinh nghiệm nghệ nhân lẫn nhau, đồng thời dịp để phát tài từ bồi dưỡng đào tạo cho hệ Tại buổi lễ đón nhận UNESCO ghi danh nghệ thuật đờn ca tài tử di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại, Bộ trưởng Bộ VH-TT&DL Hồng Anh Tuấn cơng bố chương trình hành động quốc gia nhằm kêu gọi nghệ nhân hoạt động đội hình nghệ thuật đờn ca tài tử chung tay góp sức bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Nam Bộ Trong đó, quy định việc tổ chức giao lưu hoạt động nghệ thuật, liên quan phải tổ chức thường xuyên địa phương; định kỳ năm lần tổ chức liên quan toàn quốc Thực theo tinh thần trên, dự thảo đề án bảo tồn phát triển nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2014 đến năm 2020 đưa kế hoạch tổ chức 10 giao lưu nghệ thuật, liên hoan đờn ca tài tử cấp tỉnh Đây hội điều kiện phương thức hoạt động đờn ca tài tử phát huy tạo tảng cho trình phát triển, tạo sân chơi cho loại hình nghệ thuật đờn ca tài tử tìm kiếm tài lĩnh vực đờn ca tài tử để họ tiếp tục hoạt động phát triển loại hình nghệ thuật mang tầm nhân loại Lưu giữ giá trị thẩm mỹ truyền đạt qua hệ sau Đây xem hình thức bảo tồn lưu giữ giá trị nghệ thuật đờn ca tài tử Cái đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử thể qua việc truyền nghề qua hệ sau Một giá trị nhân văn tô thêm vẻ đẹp đờn ca tài tử Để làm tốt vấn đề tỉnh cần rà soát lại chất lượng chương trình biểu diễn điểm sinh hoạt cộng đồng đề phương án cụ thể nhằm lưu giữ giá trị thẩm mỹ đẹp Để từ đó, nghệ thuật đờn ca tài tử ln điểm sáng dân Nam Bộ nói chung tồn thể nhân dân Trà Vinh nói riêng Nghệ thuật đờn ca tài tử đà mai một, cần đầu tư nghiên cứu, phục dựng lại, tiếp sức để bảo tồn cho loại hình di sản văn phi vật thể Đây cơng việc khó khăn, phải đầu tư nhiều cơng sức nghiên cứu để tìm cách thức tốt nhất, phù hợp nhằm phục hồi loại hình nghệ thuật vốn xuất tồn đời sống cư dân Nam Bộ Thực trạng nghệ nhân Trà Vinh hoạt động đờn ca tài tử nhà hàng, quán nhậu hay phục vụ khu du lịch không nhiều nhiên góp phần quảng bá mơn nghệ thuật truyền thống đến với công chúng, song đặt nỗi lo việc bảo tồn di sản Thực trạng tỉnh Trà Vinh nghệ thuật đờn ca tài tử thông qua vào quán nhậu, nhà hàng, điểm du lịch, từ mang tính tự phát; chưa có tổ chức nên chất lượng phục vụ chưa cao Như vậy, giải pháp để lưu giữ yếu tố nghệ thuật mang giá trị thẩm mỹ, để từ tạo nên nét đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử không gian sinh hoạt cộng đồng tỉnh Trà Vinh? Kinh nghiệm số tỉnh, thành phố đưa loại hình nghệ thuật Việt Nam UNESCO công nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại như: Hát xoan Phú Thọ, Quan họ Bắc Ninh, Nhã nhạc cung đình Huế, địa phương đưa vào khai thác, phục vụ cộng đồng, nhiên việc làm thiếu nghiên cứu, làm ạt dẫn đến việc bảo tồn giá trị di sản không đạt hiệu mong muốn mà làm biến dạng di sản tầm thường hóa di sản mắt cơng chúng ngồi nước Nghệ thuật đờn ca tài tử UNESCO công nhận di sản văn hóa phi vật thể thời gian gần nên việc rút kinh nghiệm việc làm tỉnh trước, để từ khơng đẩy mơn nghệ thuật đờn ca tài tử vào với xe đỗ mơn nghệ thuật khác tỉnh Vì Trà Vinh đề xuất số giải pháp nhằm lưu bảo tồn giá trị nghệ thuật đờn ca tài tử Đó việc xây dựng nhà biểu diễn nghệ thuật riêng cho đờn ca tài tử Tại tổ chức trình diễn định kỳ buổi biểu diễn ngày hoạt định kỳ tuần, tháng Bên cạnh để làm tốt khâu bảo tồn giá trị nghệ thuật đờn ca tài tử cần phải trao dồi thêm cho nghệ nhân người hoạt động lĩnh vực Để thực vấn đề trước mắt nên gắn liền với chế độ đãi ngộ thỏa đáng, làm cho người hoạt động lĩnh vực môn sống với nghề, cần lưu ý đừng đẩy môn nghệ thuật bị thương mại hóa Chính vây, việc cần có kiểm sốt chặt chẽ ngành văn hóa kết hợp với người tham gia hoạt động lĩnh vực này, ngồi sống với nghề người hoạt động lĩnh vực đờn ca tài tử phải có tâm huyết yêu nghề Việc biểu diễn nghệ thuật đờn ca tài tử tránh tình trạng sân khấu hóa, phát huy tính thính phịng đờn ca tài tử Trong không gian nhỏ, tiếp xúc, giao lưu người biểu diễn nghệ thuật với người cảm nhận giá trị nghệ thuật Một điểm lưu ý, người biểu diễn nghệ thuật phải tạo gần gũi làm cho người cảm thụ giá trị, rung cảm cảm nhận thưởng thức Chính thế, thấy bất cập buổi sinh hoạt đờn ca tài tử theo nhóm nhỏ lẻ lại hiệu so với buổi trình diễn quy mơ lớn với nhiều kinh phí cho biểu diễn Nên thực trạng buổi biểu diễn lớn vào ngõ cục, cịn buổi sinh hoạt nhỏ lại trì Nhưng đáng lo ngại buổi lại không đủ tầm cho giá trị truyền thống để từ tạo sở tiền đề để bảo tồn giá trị thẫm mỹ nghệ thuật đờn ca tài tử Một điểm tiến tỉnh Trà Vinh, rút kinh nghiệm từ việc đưa nghệ thuật truyền thống phục vụ cộng đồng tỉnh trước, ban ngành sở có liên quan tỉnh Trà Vinh nghiên cứu thật kỹ để xây dựng chương trình riêng cho đờn ca tài tử Nếu phục vụ du lịch khách du lịch thường theo tour, bị hạn chế thời gian nên không cần nghe dài, tiết mục cần đầu tư cho chỉnh chu trình diễn tiếc mục ngắn gây nên ý hứng thú người nghe Đặc biệt phải dựa vào tính đặc thù địa phương điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, dân tộc để xây dựng chương trình phù hợp Các tỉnh Vĩnh Long, Cần Thơ, Bạc Liêu, Đồng Tháp, Bến Tre, có lợi phát triển du lịch sinh thái nên áp dụng hiệu việc đưa đờn ca tài tử vào phục vụ loại hình Đối với tỉnh Trà Vinh, du lịch mạnh nay, có nhiều lễ hội dân tộc năm Theo thống kê người viết có khoảng 20 lễ hội lớn nhỏ dân tộc Kinh, Khmer, Hoa, để từ dân đưa hoạt động đờn ca tài tử vào không gian lễ hội nhằm nâng cao nhận thức chung cho toàn cộng đồng đặc biệt hệ trẻ để bảo tồn lưu giữ giá trị thẩm mỹ nghệ thuật Đờn ca tài tử cách hiệu Đây đặc thù mà ngành văn hóa tỉnh Trà Vinh cần nghiên cứu để tạo thành lợi Để thực hiệu quả, ban ngành chức tỉnh cần phải biết phát huy lợi để từ đề giải pháp cụ thể để đạt hiệu cao Song song với việc bảo tồn đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử thông qua truyền dạy nghề cho hệ sau đào tạo dạy nghề nhà nghệ nhân Một vấn đề đánh giá có ý nghĩa sống cịn nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh, truyền dạy nghề cho hệ sau Việc giáo dục cho giới trẻ hiểu trân trọng nghệ thuật đờn ca tài tử cần thiết Chính lẻ đó, việc bảo toàn lưu giữ giá trị thẩm mỹ nghệ thuật đờn ca tài tử cần phải dựa vào giáo dục nhà trường Chúng ta cần phải đưa đờn ca tài tử vào chương trình giảng dạy trường trung học sở, trung học phổ thông trường đại học Chẳng hạn trường Đại học Trà Vinh thành lập khoa Ngôn ngữ - văn hóa - nghệ thuật Khrme Nam Bộ chuyên giảng dạy loại hình nghệ thuật dân gian đồng bào dân tộc Khrme Vì vậy, không đưa môn nghệ thuật đờn ca tài tử vào giảng dạy trường đại học để từ thổi hồn di sản, góp phần truyền tình yêu nghệ thuật dân tộc cho hệ trẻ đặc biệt nghệ thuật đờn ca tài tử Việc giáo dục giới trẻ hiểu trân trọng âm nhạc dân tộc, có đờn ca tài tử, để hạn chế dấu hiệu xâm lấn loại hình âm nhạc đại ăn mòn tâm hồn giới trẻ cần thiết Sở VH -TT&DL với Sở Giáo dục đào tạo cần phối hợp xây dựng chương trình giáo dục thức ngoại khóa nghệ thuật đờn ca tài tử để đưa vào truyền dạy trường phổ thông đại học nghệ nhân tỉnh giảng viên hoạt động lĩnh vực chuyên môn đảm nhận Đây phương thức bảo tồn lưu giữ giá trị tốt đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử để từ giới trẻ tiếp cận, hiểu dẫn đến đam mê môn nghệ thuật Cùng với đam mê kinh nghiệm người viết cho thấy, để bảo tồn di sản cần thiết phải đào tạo lực lượng kế thừa tổ chức sân chơi xứng tầm để nghệ nhân có dịp sống trọn với nghiệp diễn đam mê Thực tế từ liên hoan sân khấu chuyên nghiệp toànquốc, liên hoan dân ca toàn quốc, buổi hội thảo lĩnh vực đờn ca tài tử buổi tọa đàm lĩnh vực môn Chúng ta thấy nhiều nghệ nhân học giả đam mê với nghề, muốn đứng sân khấu để trình bày lời ca tiếng hát truyền thơng điệp nghệ thuật đờn ca tài tử sống với thời gian Và hoài bảo lớn truyền dạy cho hệ trẻ góp thêm việc bảo tồn lưu giữ giá trị thẩm mỹ đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Để làm tốt vấn đề bước đầu tập cho học sinh sinh viên tiếp cận với đờn ca tài tử thông qua ngắn, nhẹ nhàng, điệu vui tươi để bước đầu em làm quen với giọng điệu thấp lên em niềm đam mê với yêu thích Nhưng để đưa đờn ca tài tử vào chương trình giáo dục trường phổ thơng đại học phải chung tay phối hợp cách có hiệu liên ngành với Dự thảo bảo tồn phát triển đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2014 - 2020 đưa kế hoạch mở lớp tập huấn, giảng dạy, trao truyền nghệ thuật đờn ca tài tử Từ thực tiễn cho thấy ngồi trường phổ thơng trường Đại học Trà Vinh Trường Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Trà Vinh xem xét để đưa môn trở thành môn giảng dạy cho học sinh sinh viên Đây phương thức bảo tồn quan trọng đờn ca tài tử cần hệ trẻ lưu giữ bảo tồn giá trị di sản hạt nhân tích cực hoạt động đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh 2.2.2 2.2.2.1 Giải pháp phát huy đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử Phát huy đẹp thông qua hoạt động trình diễn nghệ thuật đờn ca tài tử Tuy nôi nghệ thuật đờn ca tài tử Nam Bộ hoạt động truyền dạy tài tử địa bàn Trà Vinh không thua tỉnhtrong khu vực Để phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử thời kỳ bùng nổ văn hóa thương mại văn hóa kinh tế thị trường, cần phát huy nội lực để tạo chất “đề kháng” mơi trường có “xâm lấn” văn hóa ngoại trào lưu văn hóa trẻ Chúng ta cần có kế hoạch tổng hợp cho việc phát huy bền vững phải chuyển đổi yếu tố không cịn phù hợp, lạc hậu làm cho thích ứng với môi trường xã hội đương đại giữ sắc truyền thống dân tộc Muốn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử giai đoạn có hiệu bền vững, chung tay ban ngành có liên quan định khơng thể nóng vội mà cần phải có lộ trình rõ ràng Để thực tốt vấn đề tác giả có đề xuất vấn đề sau Trong bối cảnh nay, đất nước ta có nhiều chủ trương lớn đổi q trình cơng nghiệp hóa đại hóa, xây dựng nơng thơn mới, cần phải có đàn ca để đáp ứng nhu cầu xã hội ngày Ví dụ đờn ca tài tử ta thấy tình yêu quê hương, đất nước bao la; tình u đơi lứa thiết tha; tình phụ tử, mẫu tử thiêng liêng, cao cả; tình bạn tri kỷ gắn bó, keo sơn; tình anh em máu mũ ruột rà,… ca từ chữ nhạc, người ca người đờn hòa quyện vào để họ bồng bềnh, trôi không gian đầy chất thơ, chất nhạc chất đời Đờn ca tài tử chấp cánh cho họ bay, họ thăng hoa họ sáng tạo nên vườn hoa nghệ thuật tinh khiết vùng đất phù sa màu mỡ Lối chơi tài tử không kén chọn người chơi, người bình dân hay giới trí thức; người giàu sang hay kẻ nghèo nàn Tất hịa điệu tri âm làm đẹp, làm thêm cho vườn hoa nghệ thuật Có thể nói, lối chơi đầy thi vị đờn ca tài tử góp phần gội rửa bụi cát sống đời thường làm tinh khiết sống đời thường Sự đa dạng ca đờn giúp cho đờn ca tài tử có nhiều hội thu hút đối tượng thamgia Rất cần thiết để phát huy vai trò sáng tạo đờn giai đoạn Để sáng tác đàn phù hợp với tâm tư nguyện vọng tình cảm ý chí đối tượng thưởng thức xã hội đại vai trị người sáng tác đờn phải người hiểu biết nghệ thuật đờn ca tài tử Mặt khác, người sáng tác phải người am hiểu người vùng đất Trà Vinh Chính ngành chức cần có định hướng tạo mơi trường thuận lợi người hoạt động lĩnh vực chyên tâm sáng tác Khi sáng tác nhạc mới, nghệ nhân ý âm hình, tiết tấu, hình thức âm nhạc cho tác phẩm âm nhạc vừa mang đậm tính truyền thống dân tộc, vừa gần gũi với xu phát triển giá trị thẩm mỹ âm nhạc thời đại Đặc biệt phải cổ vũ tinh thần lao động người Trà Vinh thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa Nội dung phải gắn với thực tiễn xã hội, khai thác, nhiều chủ đề để phù hợp với đối tượng đáp ứng nhu cầu người ta người thưởng thức Trước đây, đờn ca tài tử ưa chuộng ăn sáng tác ca cho ca liền điều kiện phải có chất lọc Phải thể giá trị tính nhân văn văn học lời ca, phải có mỹ từ để thể giá trị thẩm mỹ, đồng thời người viết lời ca phải trải lịng với ca thật thu hút người, đặc biệt thu hút giới trẻ Chính vậy, người sáng tác, biên soạn lời ca, chọn từ, dàn ý, câu từ cho nội dung ca có tác động hướng người thưởng thức đến tầm cao cách ứng xử, để họ cảm nhận hết giá trị thẩm mỹ mà người sáng tác muốn truyền tải ca Ví dụ sáng tác ngắn Khốc hoàng thiên, Nặng tình xưa, Lý sáo, viết cho lứa tuổi nhi đồng, lứa tuổi trung niên có ca ca ca ngợi tình yêu đất nước, tình u lứa đơi có nhỏ dễ nhập, dễ nhớ dễ thuộc Nếu bó hẹp, người đủ trình độ thưởng thức rấtít, chủ đề sáng tác bị bó hẹp từ tạo nên tường ngăn cách người sáng tác người thưởng thức Chính vậy, để phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử cần phải có kết hợp biện chứng giá trị truyền thống tốt đẹp, nguyên gốc, với vấn đề mang tính thời đại Từ đó, lưu giữ giá trị truyền thống tạo tiền đề để phát triển giá trị bổ sung hoàn thiện làm phong phú thêm giá trị thơng qua vấn đề mang tính thời đại Nhưng quan trọng hết phải dựa vào hồn vốn có âm nhạc tài tử 2.2.2.2 Phát huy qua hoạt động bồi dưỡng truyền dạy nghề cho hệ trẻ Với loại hình nghệ thuật này, mảnh đất Trà Vinh sản sinh nghệ nhân, nghệ sĩ danh như: Nhạc sư Hồng Tấn Phát, NSND – Soạn giả Viễn Châu, Danh cầm Năm Cơ,… với tiền bối trước vang bóng thời Ngày để phát huy giá trị mà cao nhân để lại hoạt động nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh cần xác định hướng cụ thể sau: Sở VH-TT&DL tỉnh Trà Vinh đẩy mạnh phối hợp với Đoàn Thanh niên tổ chức lớp truyền dạy, phát triển phong trào đờn ca tài tử xây dựng ý thức, trách nhiệm hệ trẻ việc phát huy giá trị thẩm mỹ môn nghệ thuật Trước mắt muốn phát huy giá trị phải tiếp tục đưa việc truyền dạy bồi dưỡng kiến thức đờn ca tài tử cho học sinh - sinh viên trường học để hệ trẻ biết tự hào có trách nhiệm giữ gìn phát huy đẹp bản sắc văn hóa dân tộc Điển hình xã, phường, thị trấn, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, THPT phối hợp tự thành lập câu lạc đờn ca tài tử; tranh thủ phối hợp tổ chức lớp dạy đờn ca tài tử, đẩymạnh phong trào sáng tác lời từ 20 Tổ đờn ca tài tử vọng cổ; đưa đờn ca tài tử vào nội dung sinh hoạt, phong trào Đoàn, Hội, Đội; tùy vào tình hình thực tế tổ chức liên hoan đờn ca tài tử theo định kỳ - năm/lần Đặc biệt, phấn đấu 100% Đoàn sở xã, phường, thị trấn phối hợp thành lập, trì hoạt động câu lạc ĐCTT Tạo phấn khởi niềm đam mê hệ trẻ, để bạn trẻ cảm nhận trách nhiệm việc phát huy giá trị thẩm mỹ nghệ thuật đờn ca tài tử Muốn làm điều ban ngành có liên quan phải tạo sân chơi khiến bạn trẻ cảm thấy thích nghe, muốn hát địn ca tài tử Một thích bạn tị mị tìm hiểu, học cách hát cho nhịp, lời Đó cách tự nhiên hiệu để khơi dậy tình yêu, trách nhiệm phát huy đẹp môn nghệ thuật hệ trẻ Do để phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử qua hoạt động bồi dưỡng truyền dạy nghề Trước tiên, phải kế thừa tích cực tư tưởng đạo đức Nho giáo với tư tưởng yêu nước truyền thống dân tộc Việt Nam qua hàng nghìn năm lịch sử, lại chấp cánh nâng lên tầm cao tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, hệ nghệ sĩ đờn ca tài tử sáng tạo nên âm nhạc truyền thống mang nội dung tư tưởng tiến phản ánh đẹp đời sống xã hội, đẹp tình yêu quê hương đất nước, tưởng nhớ tri ân anh hùng dân tộc, từ lúc đời phát triển cách tự nhiên theo tư tưởng cách mạng thời đại Hồ Chí Minh, góp phần giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống sống người theo giá trị chân - thiện - mỹ Dựa tảng triết lý ngôn ngữ âm nhạc, kết hợp nội dung lịch sử đấu tranh xây dựng bảo vệ Tổ quốc qua thời kỳ, đồng thời dựa vào nội dung tư tưởng tác phẩm tiêu biểu văn học nghệ thuật dân tộc, tác giả tài tử chọn lời nhiều ca có nội dung yêu nước, chống giặc ngoại xâm, ca ngợi truyền thống anh hùng dân tộc xây dựng đất nước theo đường định hướng xã hội chủ nghĩa Nội dung, chương trình, giáo trình đào tạo bồi dưỡng ảnh cho hệ trẻ ln đóng vai trị quan trọng góp phần vào việc phát huy giá trị nghệ thuật đờn ca tài tử Vì vậy, yếu tố định chất lượng đào tạo bồi dưỡng, có ý nghĩa cấp bách trước mắt lâu dài Một vấn đề đặt chưa có tài liệu mang ý nghĩa thống phù hợp cho đối tượng Do đó, cần có trung tâm nghiên cứu, huy động chuyên gia nghiên cứu sâu phối hợp với nhạc sư, nghệ nhân tên tuổi, kinh nghiệm lâu năm nghề, nhóm biên soạn nội dung giáo trình chương trình giảng dạy mơn để vào trường học Ngoài ra, để phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử cần phải ý đến công tác đào tạo bồi dưỡng đối tượng thưởng thức, hưởng thụ nghệ thuật đờn ca tài tử Từ trước đến vấn đề dường chưa quan tâm mức, mà dừng lại trình tự đào tạo phương thức chuyển từ gia đình tài tử, lan tỏa đến cộng đồng, thơn xóm, nên trình độ nhận thức thị hiếu thẩm mỹ nghệ thuật đờn ca tài tử họ có tốt chưa thực Điều thể rõ qua thái độ tập trung say mê thưởng thức tác phẩm đầy cảm xúc thẩm mỹ trình diễn, họ có nhận xét đánh giá xác đáng tay đờn, giọng ca tài tử, tất dừng lại tính chủ quan, dựa vào cảm xúc người nghe chưa thống cách đánh giá cách tồn diện Do đó, để đào tạo, bồi dưỡng đối tượng biết thưởng thức, hưởng thụ để phản ánh đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử cần hướng vào đối tượng học sinh phổ thông sinh viên theo học ngành thiên nghệ thuật, lựa chọn bản đờn lời ca tài tửphù hợp với tâm lý lứa tuổi đưa vào chương trình giáo dục thẩm mỹ cấp phổ thơng đại học Qua phát em có khiếu đặc biệt say mê nghệ thuật Để từ trang bị kiến thức cần thiết để họ trở thành đối tượng biết thưởng thức hưởng thụ nghệ thuật đờn ca tài tử nghĩa Bên cạnh hệ thống trung tâm văn hóa, câu lạc thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên đề, mời chuyên gia đến diễn giảng, kết hợp tổ chức mơ hình mẫu cho buổi đờn ca tài tử để minh họa cách sinh động, hấp dẫn, để thu hút ngày nhiều đối tượng tham gia Tiểu Kết Chương Đờn ca tài tử Nam Bộ UNESCO công nhận Di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại, không niềm tự hào Nam Bộ nói chung mà cịn niềm tự hào tỉnh, thành phố lưu giữ loại hình nghệ thuật này, có Trà Vinh Đây hội lớn để quảng bá loại hình nghệ thuật đờn ca tài tử rộng rãi giới, góp phần phát triển văn hóa, du lịch địa phương Tuy nhiên, bên cạnh niềm tự hào trách nhiệm đặt cho người làm cơng tác chuyên môn làm để bảo tồn phát huy đẹp loại hình nghệ thuật đờn ca tài tử để loại hình nghệ thuật tiếp tục phát triển, lan tỏa, xứng đáng với vị trí, vai trị đời sống văn hóa tinh thần người Trà Vinh, nhân dân Nam Bộ nhân loại Nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh giữ gìn phát huy giá trị chân – thiện - mỹ, nhằm đưa môn nghệ thuật đến gần với người dân, giới trẻ thưởng thức lẫn bồi dưỡng truyền dạy nghề cho hệ sau Công tác bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh bên cạnh thành tựu đạt cịn bộc lộ nhiều hạn chế Tồn Tỉnh có 60 câu lạc đờn ca tài tử, số lần sinh hoạt định kỳ hàng tháng mức độ trì khơng thường xun ln diễn câu lạc bộ, chất lượng hoạt động câu lạc chưa cao trình hoạt động cịn nhiều bất cập Tồn tỉnh thiếu trầm trọng nghệ nhân đờn, bậc trưởng bối qua đời theo thời gian, số tuổi già sức yếu, mỹ nhân trẻ chưa kế thừa ngón đờn, giọng ca hay tiền bối, phận khơng nhỏ cơm áo gạo tiền nên khơng gắn bó thiết tha với lối sinh hoạt Từ thực trạng trên, muốn bảo tồn nghệ thuật đờn ca tài tử cần phải phát huy tích cực phương thức hoạt động, từ trì hoạt động thường xuyên ban, nhóm, câu lạc nâng dần chất lượng sinh hoạt Muốn làm tốt vấn đề cần phải có chung tay ban ngành tỉnh, người tâm huyết lửa đam mê bùng cháy họ Phong trào đờn ca tài tử diễn rầm rộ, có biểu lệch chuẩn chưa chấn chỉnh kịp thời, làm ảnh hưởng không nhỏ đến thị hiếu thẩm mỹ đối tượng thưởng thức, giới trẻ bị ngộ nhận đánh giá không với chất nghệ thuật đờn ca tài tử Vì vậy, để bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử cần phải có giải pháp đồng bộ, bên cạnh việc đầu tư sở hạ tầng, đầu tư trang thiết bị máy móc, cần thiết phải ý đến nhân tố người, đầu tư cho nghệ nhân, truyền dạy nghề cho giới trẻ, để từ phát người có khiếu, tài góp phần phát triển nguồn nhân lực cho hoạt động nghệ thuật, xây dựng nhiều chương trình biểu diễn giao lưu văn hóa nghệ thuật quy mô khác để thu hút người nghe, người xem KẾT LUẬN Đờn ca tài tử loại hình nghệ thuật mang đặc trưng phi vật thể, nghệ thuật mang đậm tính chất tự sự, trữ tình, lại sàng lọc qua trình sáng tạo tập thể hệ nhân, nhạc sĩ tài tử, nên chất lượng nghệ thuật nâng cao khơng ngừng Hệ thống có đầy đủ điệu: Bắt, Nam, Hạ, Oán; có: Xuân, Ai, Đảo, Ngự, nên có đủ khả diễn đạt cấp độ, trạng thái cảm xúc, tình cảm thẩm mỹ người biểu diễn người thưởng thức Sự kết hợp nhuần nhuyễn tiếng nhạc lời ca điêu luyện diễn tả tất phạm trù mỹ học như: đẹp, bi, hài, hùng, cao cả, nghệ thuật đờn ca tài tử Tất tạo nên giá trị thẩm mỹ sống với thời gian Đây tiền đề để xây dựng tảng vững cho việc phát huy đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử Cái đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử vấn đề thiết thực sống Đó gương phản ánh sáng tạo đẹp đời sống, nhu cầu thường xuyên, phổ biến đời sống nhân dân vùng Nam Bộ nói chung nhân dân tỉnh Trà Vinh nói riêng Cái đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử hình thành từ thời khai hoang lập ấp ông cha ta gây tiếng vang lớn, xứng đáng nhân dân tơn vinh, lịch sử ghi nhớ Vì vậy, với sức lan tỏa phong trào đờn ca tài tử, ngày trở thành nét đẹp sinh hoạt văn hóa truyền thống, gần gũi đời sống, mang đậm giá trị tình làng, nghĩa xóm sau lao động mệt nhọc Hơn kỷ qua, nghệ thuật đờn ca tài tử đạt thành tựu rực rỡ vàng son đồng thời trải qua bao khó khăn, thâm trầm, tưởng chừng tàn lụi với giá trị chất đẹp mơn nghệ thuật nghệ thuật đờn ca tài tử tìm cho lối đắn, tiếng nói độc lập, phù hợp với tình hình Ngày nghệ thuậtđờn ca tài tử có vị trí xứng đáng loại hình văn hóa nghệ thuật đặc biệt loại hình văn hóa phi vật thể cơng nhận môn nghệ thuật mũi nhọn phục vụ sống Các tác phẩm phong cách trình diễn nghệ thuật đờn ca tài tử không đẹp bố cục, nội dung mà mang giá trị nghệ thuật điển hình xã hội, giá trị nhân văn sâu sắc, làm người xem, người nghe đồng cảm, xúc động đặc biệt nghệ thuật đờn ca tài tử có giá trị giáo dục to lớn Đặc biệt, xã hội nay, có nhiều nguyên nhân làm cho đẹp dễ bị tha hóa, hiểu sai, bị lạm dụng mục đích thương mại Một phận không nhỏ giới trẻ bị vào dịng âm nhạc trẻ ngoại lai Do mà làm cho nghệ thuật đờn ca tài tử, giá trị nghệ thuật truyền thống dân tộc không phát huy hết vai trò, giá trị thẩm mỹ đời sống xã hội Vì vậy, việc bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh thời kỳ đổi có ý nghĩa quan trọng DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Ngọc Anh (1997), Cái đẹp quan niệm Tsécnưsépxki, Tạp chí Triết học, (số 5) Arixtốt (1964), Nghệ thuật thơ ca, Nxb Văn hóa - nghệ thuật, Hà Ban tư tưởng Tỉnh ủy Trà Vinh (1993), Lịch sử tỉnh Trà Vinh tập Phạm Văn Bích (1987): Mỹ học Mác – Lênin, tập 1, Nxb Văn hóa, Nội Hà Nội Phạm Thái Bình (2012), Sự tương tác Đờn ca tài tử sân khấu cải lương, Nxb Văn hóa TP Hồ Chí Minh Trần Văn Bính (2004), Văn hóa dân tộc Tây Nam thực trạng vấn đề đặt ra, Nxb Chính trị Quốc gia Bộ Văn hóa – Thơng tin Du lịch, Học Viện Quốc gia Việt Nam, Viện Âm nhạc (2011), Kiểm kê di sản nghệ thuật Đờn ca tài tử, Nxb Hồng Đức Bộ Văn hóa – Thơng tin Du lịch (2011), Chương trình hội thảo quốc tế: Nghệ thuật Đờn ca tài tử lối hòa đờn ngẫu hứng Paulus Huỳnh Tịnh Của (1895), Đại Nam quốc âm vị, Nxb Sài Gịn 10 Cù Huy Chử (1995), Tư tưởng Hồ Chí Minh văn học mỹ học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Denis Diderot (2017), Từ mỹ học đến loại hình nghệ thuật, Nxb Tri thức 12 Mai Mỹ Duyên (2007), Đờn ca tài tử đời sống văn hóa cư dân Tây Nam bộ, Luận án tiến sĩ Văn hóa học, Viện văn hóa nghệ thuật Việt Nam 13 Mai Mỹ Duyên (2011), “Diễn trình nhạc tài tử Nam bộ”, Hội thảo quốc tế Nghệ thuật đờn ca tài tử lối văn hóa ngẫu hứng, Bộ văn hóa, Thể thao Du lịch UBND TP Hồ Chí Minh 14 Đỗ Dũng (2000), Nhạc Tài tử Nam Hai mươi cổ, Nxb Hội văn học Nghệ thuật Tiền Giang 15 Đỗ Dũng (2007), Âm nhạc cải lương, tính giai điệu, Nxb Sân khấu Hà Nội 16 Nguyễn Văn Đại (2002), Mỹ học Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Trịnh hoài Đức (2005), Gia Định thành thơng chí, Lý Việt Dũng dịch – gải, Huỳnh Văn Tới hiệu đính giới thiệu, Nxb Tổng hợp Đồng Nai 18 Nội Đờn ca tài tử Nam bộ, https://vi.wikipedia.org/wiki 19 Đmitrieva (1962), Bàn đẹp, Nxb Văn hóa - Nghệ thuật, Hà 20 Georg Wilhelm Friedrich Hêghen (1996), Mỹ học - Những văn chọn lọc, Nxb Khoa học xã hội Nxb Mũi Cà Mau 21 Tuấn Giang (2006), Nghệ thuật cải lương, Nxb Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 22 Tuấn Giang (1997), Ca nhạc sân khấu cải lương, Nxb Văn hóa Dân tộc 23 G.W.F Hêghen (1999), Mỹ học, tập 1, Nxb Văn học, Hà Nội 24 G.W.F Hêghen (1999), Mỹ học, tập 2, Nxb Văn học, Hà Nội 25 G.W.F Hêghen (1996), Mỹ học – Những văn chọn lọc, Nxb Khoa học Xã hội Nxb Mũi Cà Mau 26 Nguyễn Huy Hoàng (2012), Nghệ thuật khoảnh khắc, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 27 Denis Huisman (2001), Mỹ học, Nxb Thế giới, Hà Nội Nội 28 Thế Hùng (2006): Mỹ học đại cương, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà 29 Võ Thanh Hùng (2017), Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa vùng tây Nam thời kỳ hội nhập quốc tế 30 Đỗ Huy (1984), Cái đẹp - giá trị, Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội 31 Đỗ Huy (1996), Mỹ học với tư cách khoa học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Đỗ Huy (2001), Mỹ học - khoa học quan hệ thẩm mỹ, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 33 Đỗ Huy (2002), Đạo đức học- mỹ học đời sống văn hoá nghệ thuật, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 34 Đỗ Huy (Chủ biên) (1994), Chân - Thiện - Mỹ Sự thống đa dạng văn hóa nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 35 Đỗ Huy (Chủ biên) (2011), Giáo trình đại cương khuynh hướng lịch sử mỹ học, Nxb Thông tin truyền thông, Hà Nội 36 Đỗ Huy, Nguyễn Văn Huyên, Nguyễn Ngọc Long (2000), Giáo trình mỹ học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 37 Đỗ Huy (1971), Vấn đề nguồn gốc chất đẹp ánh sáng Đảng ta, Tạp chí Triết học, (số 22) 38 Nguyễn Văn Huyên (Chủ biên) (2001), Văn hóa thẩm mỹ phát triển người Việt Nam kỷ mới, Nxb Văn Hóa, Hà Nội 39 M.X.Kagan (1981), Mỹ học ảnh nghệ thuật, (Nguyễn Huy Hồng dịch), Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 40 Immanuel Kant (2007), Phê phán lực phán đoán, Nxb Tri thức, Hà Nội 41 Nguyễn Thế Kiệt (2014), Triết học thẩm mỹ nhân cách, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật 42 Ngô Hồng Khanh (2011), Đờn ca tài tử qua gốc nhìn nghiên cứu, Nxb Âm nhạc 43 Huỳnh Khải (2011) “Diễn trình nhạc tài tử Nam bộ”, Hội thảo quốc tế Nghệ thuật đờn ca tài tử lối văn hóa ngẫu hứng, Bộ văn hóa, Thể thao Du lịch UBND TP Hồ Chí Minh 44 Đỗ Văn Khang (1984), Lịch sử mỹ học, Nxb Văn hóa, Hà Nội 45 Đỗ Văn Khang (2011), Nghệ thuật học, Nxb Thông tin truyền thông 46 Đỗ Văn Khang (Chủ biên) (2004), Mỹ học Mác - Lênin, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 47 Đỗ Văn Khang (Chủ biên), (2011), Giáo trình mỹ học sở, Nxb Giáo dục, Hà Nội 48 Đỗ Văn Khang, Đỗ Huy (1985), Mỹ học Mác - Lênin, Nxb Đại học trung học chuyên nghiệp, Hà Nội 49 Huỳnh Khánh (2011), Đờn ca tài tử Nam - Ở Cà Mau, Nam bộ, Chương trình hội thảo quốc tế, Bộ VH – TT & DL 50 Trần Văn Khê (2004), Du ngoạn truyền thống âm nhạc Việt Nam, Nxb Trẻ 51 Vũ Khiêu (1963), Đẹp, Nxb Thanh niên, Hà Nội 52 Võ Trường Kỳ (2013), Đờn ca tài tử Nam bộ, Nxb Văn hóa thông tin 53 Phạm Kỉnh (1997), Hành trang ảnh nghệ thuật, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 54 Đặng Hoành Loan (2014), Nghệ thuật Đờn ca Tài tử Nam Bộ Việt Nam, Viện âm nhạc 55 Hoài Lam (1979), Tìm hiểu mỹ học Mác - Lênin, Nxb Văn hóa, Hà Nội 56 Hoài Lam (1991), Về biện chứng đời sống thẩm mỹ nghệ thuật, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 57 Nguyễn Thị Mỹ Liêm (2011), Góp phần nghiên cứu đờn ca tài tử Nam bộ, Nxb âm nhạc Hà Nội 58 Huỳnh Lứa (1987), Lịch sử khai phá vùng đất Nam bộ, Nxb Tp Hồ Chí Minh 59 C.Mác Ph.Ăngghen: (1994) Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 C.Mác Ph.Ăngghen: (1994) Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 C.Mác Ph.Ăngghen: (1994) Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 C.Mác Ph.Ăngghen: (1994) Tồn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 63 M.F.Ốpxiannhicốp (Chủ biên) (2001), Mỹ học nâng cao, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội 64 Marc Jimenez (2016), 50 câu hỏi mỹ học đương đại, Nxb Thế giới 65 Nguyễn Thu Nghĩa (2016), Cái đẹp số vấn đề Lý luận thực tiễn, Nxb Lý luận trị 66 Nguyễn Tấn Nhì, Bảo tồn phát huy Đờn ca tài tử xã hội đương đại, tài liệu hội thảo khoa học tỉnh Bạc Liêu 67 N Kiiasenco (1982), Bản chất đẹp, Nxb Thanh niên, Hà Nội 68 N.G.Tsécnưsépxki (1964), Quan hệ thẩm mỹ nghệ thuật thực, Nxb Văn hóa - Nghệ thuật, Hà Nội 69 Nguyễn Minh Ngọc, Đỗ Hương (2007) Sân khấu Cải lương thành phố Hồ Chí Minh, Nxb tổng hợp TP HCM 70 Nguyễn Võ Nguyên Pháp (2014), Đờn ca tài tử - Nghệ thuật bình dân bác học, Nxb Nhà báo cơng luận 71 Phịng lịch sử - Ban tuyên giáo tỉnh ủy Trà Vinh, (2013) Sơ lược lịch sử hình thành tỉnh Trà Vinh 72 Nguyễn Văn Phúc (1996), Quan hệ thẩm mỹ đạo đức sống nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 73 Lan Phương, (2014) Giữ gìn giá trị đờn ca tài tử để không biến tướng thành trục lợi, http://www.vietnamplus.vn/doncataitunambo 74 Roger Scruton (2016), Dẫn luận đẹp, Nxb Hồng Đức 75 Vương Hồng Sến (2007), Hồi ký 50 năm mê hát Cải lương, Nxb Trẻ 76 Sở Văn hóa Thể thao Du lịch Trà Vinh (2000), Nhân vật chí tỉnh Trà Vinh 77 Sở Văn hóa Thể thao Du lịch Trà Vinh (2010), Tổng hợp điều tra Đờn ca tài tử tỉnh Trà Vinh 78 Sở Văn hóa Thể thao Du lịch Tp Hồ Chí Minh (2010), Kỷ yếu tọa đàm “Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể nghệ thuật đờn ca tài tử” 79 Trần Ngọc Thêm (1997), Tìm hiểu sắc văn hóa Việt Nam, Nxb Tổng hợp 80 Trần Ngọc Thêm (2000), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục 81 Dương Kim Thoa (2014), “Đờn ca” tốt, lo “tài tử” khơng cịn, Nxb Hội nhà văn TP Hồ Chí Minh 82 Như Thiết (2002), Cái đẹp sống nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 83 Như Thiết (1986), Đưa đẹo vào sống, Nxb Sự thật 84 Trương Bỉnh Tòng (1999), Nhạc tài tử nhạc sân khấu cải lương, Nxb Văn hóa Thơng tin 85 Trần Diễm Thúy (2009), Mỹ học đại cương, Nxb Văn hóa thơng tin 86 Nguyễn Lê Tun – Nguyễn Đức Hiệp, Hát bội, Đờn ca tài tử cải lương cuối kỷ 19 đầu kỷ 20, Nxb Văn hóa – Nghệ thuật Hồ Chí Minh Minh 87 Lê Ngọc Trà, Lâm Vinh (1984) : Đi tìm đẹp, Nxb TP Hồ Chí 88 Từ điển Triết học (1986), Nxb Tiến bộ, Mátxcơva ... trị đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Nam 41 1.3.2 Nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh – đẹp mang tính thời đại 45 Chương 2: BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁI ĐẸP CỦA NGHỆ THUẬT ĐỜN CA TÀI TỬ TẠI TỈNH... pháp bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử Trà Vinh 2.2.1 Giải pháp bảo tồn đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử 2.2.1.1 Bảo tồn giá trị tĩnh nghệ thuật đờn ca tài tử Mối quan hệ biện chứng bảo tồn. .. thuật đờn ca tài tử Trà Vinh 50 2.1.2 Hạn chế việc bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật đờn ca tài tử Trà Vinh 56 2.2 Một số giải pháp bảo tồn phát huy đẹp nghệ thuật Đờn ca tài tử Trà Vinh