Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 19

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 19.

Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ , ngày . tháng . năm 20 .Tuần : 19 Môn: Tập Đọc-Kể chuyệnBài dạy : HAI BÀ TRƯNGI. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: A. TẬP ĐỌC:1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai.: thû xưa, thẳng tay, xuống biển, ngút trời, võ nghệ . Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện.2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu: Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn HKI Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài (giặc ngọai xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích) Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. B. KỂ CHUYỆN:1. Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa, Học sinh kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Kể tự nhiên, phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện.2. Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa truyện trong SGK (phóng to nếu có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện thi.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:TẬP ĐỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN: Mở đầuGiới thiệu 7 chủ điểm sẽ học trong HKII: Giới thiệu bài mới.+ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọcMục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài.Cách tiến hành: 1) GV đọc diễn cảm toàn bài- Đọc giọng to, rõ, mạnh mẽ- Cần nhấn giọng ở các từ ngữ : thẳng tay chém giết, cướp hết, lên rừng, xuống biển, bao người thiệt mạng, ngút trời .2) Hướng dẫn Học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ. a. Đọc từng câu & luyện đọc từ khó: thû xưa, ngút trời, võ nghệ .b. Đọc từng đoạn trước lớp & Giải nghóa từ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH- Học sinh lắng nghe.- Học sinh lắng nghe.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba ngọc trai, thuồng luồngc. Đọc từng đoạn trong nhóm:d. Đọc đồng thanh.+ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.Mục tiêu: Như mục tiêu 2 của bài.Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi theo từng đoạn .+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS đọc trôi chảy và đúng các từ khó trong toàn bài.Cách tiến hành: - G.viên chọn đọc diễn cảm đoạn 3 của bài.- Giáo viên nhận xét- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu & đọc từ khó- Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.- Gọi 1 Học sinh đọc chú giải trong SGK- Học sinh đọc từng đoạn- Đọc đồng thanh cả bài- Học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi- 2 Học sinh đọc lại đoạn 3- 2 Học sinh thi đọc đoạn 3- Lớp nhận xétKỂ CHUYỆN: GV giao nhiệm vụ + Hoạt động 4 : Hướng dẫn h.sinh kể chuyện theo tranhMục tiêu: như mục tiêu của bài học.Cách tiến hành: a. Nhắc học sinh chú ý quan sát tranh kết hợp với nhớ cốt truyện để kể, không cần kể từng câu, từng chữ như sách giáo khoab. Cho HS quan sát tranh & Kể chuyện+ Giáo viên treo tranh lên bảng+ Giáo viên có thể nói ý chính từng tranh để học sinh có điểm tựa khi kểc. Tổ chức học sinh thi kể- Giáo viên nhận xét+ Hoạt động 5 : Củng cố, dặn dò:- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?- Về nhà kể cho bạn bè, người thân nghe câu chuyện này.- Học sinh quan sát tranh- 4 Học sinh nói tiếp nhau kể 4 đoạn của câu chuyện.- 2 Học sinh thi kể- Lớp nhận xét-Dân tộc Việt Nam ta có truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm. Phụ nữ Việt Nam rất anh hùng, bất khuất.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ , ngày . tháng . năm 20 .Tuần : 19 Môn: Chính tả : Nghe-viếtBài dạy : HAI BÀ TRƯNGI. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả: Nghe viết chính xác đoạn 4 của bài Hai Bà Trung . Biết viết hoa đúng các tên riêng. Điền đúng vào chổ trống tiếng bắt đầu bằng : l / n, hoặc có vần iết/ iếc, tìm được các từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần iết/ iếc.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ (hoặc băng giấy) viết 2 lần bài tập 2a hoặc 2b. Bảng lớp (có chia cột) để HS thi làm bài tập 3a hoặc 3b. Vở bài tập (nếu có)III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: Giới thiệu bài+ Hoạt động 1: Hướng dẫn Hsinh nghe&viết:Mục tiêu: như mục tiêu 1 của bài.Cách tiến hành: a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bò:- GV đọc 1 lần đoạn 4 của bài Hai Bà Trưng- Nhận xét chính tả: các chữ viết hoa, các tên riêng trong bài.- Luyện viết từ khó: lần lượt, sụp đổ, khởi nghóa, lòch sử .b. GV đọc cho HS viết bài vào vở c. Chấm, chữa bài- Giáo viên chấm nhanh 5 7 bài, nhận xét từng bài+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tảMục tiêu: như mục tiêu của bài học.Cách tiến hành: + Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu (câu b)- Cho học sinh làm bài- Giáo viên đưa bảng phụ, cho 2 học sinh lên - Học sinh lắng nghe.-1 Học sinh đọc lại đoạn 4. Lớp theo dõi trong SGK.- Học sinh viết bảng con từ khó .- Học sinh viết chính tả.- Học sinh tự chữa lỗi bằng viết chì.- 1 Học sinh đọc yêu cầu.- 2 Hsinh lên bảng thi vần đúng vào chỗ trống- Lớp nhận xét. Học sinh chép lời giải đúng vào vở bài tập.- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba bảng thi điền nhanh vào chỗ trống iêt hay iêc- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng+ Bài tập 3: chọn câu b- Nhắc lại yêu cầu bài tập.- Thi tiếp sức: các nhóm lên thi tìm từ nhanh theo lệnh của Giáo viên.- Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng+ Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh học tốt- Về nhà sửa lỗi dưới bài viết (nếu có)- Cả lớp đọc lại bài viết và ghi nhớ chính tả- Các nhóm thi tiếp sức, mỗi em điền 2 từ rồi đến em khác lần lượt đến hết- Lớp nhận xét. Chép lời giải đúng vào VBTRút kinh nghiệm tiết dạy : Thứ , ngày . tháng . năm 20 .Tuần : 19 Môn: Tập đọcBài dạy : BỘ ĐỘI VỀ LÀNGI. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:1. RÈN KỸ NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ : rộn ràng, hớn hở, bòn ròn, xôn xao . Biết đọc thơ, biết ngắt đúng nhòp các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ. 2. Rèn kỹ năng đọc – hiểu: Hiểu các từ ngữ mới trong bài: bòn ròn, đơn sơ. Hiểu nội dung bài thơ: ca ngợi tình cảm quân dân thắm thiết trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp. 3. Học thuộc lòng bài thơ.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK (có thể phóng to) Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc. Bảng cài. Một số hoa cắt bằng giấy màu.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.: Kiểm tra bài cũ:- Cho học sinh kể đoạn 3 câu chuyện Hai Bà Trưng và trả lời câu hỏi.-Giáo viên nhận xét, ghi điể Giới thiệu bài mới.+ Hoạt động 1: Luyện đọcMục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài.Cách tiến hành: 1. Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ: giọng nhẹ Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba nhàng, vui, ấm áp, tràn đậy tình cảm. Cần đọc đúng những câu thơ vắt dòng. Nghỉ hơi nhanh ở dòng 1+2; 3+4; 5+6; 8+9; 10+11.2. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.a. Đọc từng dòng thơ & luyện đọc từ khó- Giáo viên phát hiện HS phát âm sai và sửa- Luyện đọc từ khó: rộn ràng, hớn hở, bòn ròn.b. Đọc từng khổ thơ trước lớp .- Giải nghóa từ : xôn xao- Luyện đọc khổ thơ 1c. Đọc từng khổ thơ trong nhóm.d. Đọc đồng thanh.+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.Mục tiêu: Như mục tiêu 2 của bài.Cách tiến hành: - Giáo viên nêu câu hỏi.- Giáo viên chốt lại: bài thơ nói về tấm lòng của nhân dân với bộ đội, ca ngợi tình quân dân thắm thiết trong thời kỳ kháng chiến.+ Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.Mục tiêu: Như mục tiêu của bài.Cách tiến hành: a. Giáo viên hướng dẫn.- Cần nhấn giọng những từ ngữ: mái ấm, nhà vui, rộn rang, tưng bừng, hớn hở, bòn ròn, xôn xao, rộng mở .b. Tổ chức HS học thuộc lòng (xóa dần bảng)c. Tổ chức học sinh thi đọc thuộc bài thơ.+ Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò.- Giáo viên nhận xét tiết học.- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ.- Đọc bài thơ cho người thân nghe.- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ.- Học sinh luyện đọc từ khó.- Học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ.- H.sinh chia nhóm 4 (mỗi em đọc 1 khổ thơ)- Lớp đọc đồng thanh cả bài.- Học sinh đọc thuộc lòng.- 4 Học sinh (4 nhóm) thi đọc- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay.Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ , ngày . tháng . năm 20 .Tuần : 19 Môn: Luyện từ & câuBài dạy : NHÂN HÓA ôn cách đặt câu và trả lời câu hỏi khi nào?I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Nhận biết được hiện tượng nhân hóa, các cách nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.  3 tờ giấy khổ to để kẽ bảng trả lời BT1, BT2 Bài Anh Đom Đóm (sách TV 3- T1 trang 143 ) Bảng phụ viết sẳn các câu văn trong bài tập 3 Vở Bài tập (nếu có)III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHB + Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.Mục tiêu: Như mục tiêu của bài.Cách tiến hành: a. Bài tập 1: Giáo viên nêu Y/c bài tập và tổ chức cho học sinh làm bài.- Phát 3 tờ giấy khổ to để 3 học sinh làm bài.- Học sinh lắng nghe và nhắc lại đề bài.- 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.- Cả lớp theo dõi trong SGK.- 3 em làm vào giấy khổ to. Cả lớp làm vào giấy nháp.- Lớp nhậPhạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng: tác giả đã dùng từ chỉ người (Anh) những từ tả tính nết của người (chuyên cần),những từ chỉ hoạt động của người (lên đèn, đi gác .) để tả về con đom đóm. Như vậy là con đom đóm đã được nhân hóa.b. Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu.- Cho học sinh làm bài và trình bày.- Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng.+ Trong bài thơ “Anh Đom Đóm” còn có Cò Bơ, Vạc được nhân hóạ (Cò Bợ được gọi bằng chò, Vạc được gọi bằng thím).+Những từ ngữ tả Cò Bợ như tả người là: Cò Bợ ru con. Thím Vạc lặng lẽ mò tôm. c. Bài tập 3:- Giáo viên nêu yêu cầu.- Cho học sinh làm việc cá nhân và trình bày.- Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng+ Anh Đóm Đóm lên đèn đi gác khi trời đã tối.+ Tối mai, anh Đom Đóm lại đi gác.+ Chúng em học bài thơ anh Đom Đóm trong HK1.d. Bài tập 4:- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?- Cho học sinh làm và trình bày.- Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng.+ Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò.- Cho 2 học sinh nhắc lại những điều mới học được về nhân hóa.- Về nhà tim những câu thơ, câu văn có phép nhân hóa.n xét.- 1 Học sinh đọc yêu cầu.- Học sinh làm bài cá nhân hoặc làm việc theo cặp.- Một số học sinh trình bày. Lớp nhận xét.- Học sinh chép lời giải đúng vào VBT.- 1 Học sinh đọc yêu cầu BT.- Học sinh làm việc cá nhân và phát biểu.- 3 Học sinh lên làm bảng phụ.- Học sinh chép lời giải đúng vào vở.- 1 học sinh đọc yêu cầu.- Học sinh làm bài cá nhân. Một vài học sinh khác phát biểu.- Lớp nhận xét.- Học sinh chép lời giải đúng vào VBT.- Gọi hoặc tả con vật, đồ vật, cây cối . bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả con người là nhân hóa.Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ , ngày . tháng . năm 20 .Tuần : 19 Môn: Tập viếtBài dạy : ÔN CHỮ HOA – N (tiếp theo)I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa N (Nh) thông qua bài tập ứng dụng. Viết tên riêng Nhà Rồng bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ:Nhớ sông Lô , nhớ phố RàngNhớ từ Cao Lạng , nhớ sang Nhò Hà.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Mẫu chữ viết hoa N (Nh) . Tên riêng Nhà Rồng và câu thơ của Tố Hữu trên dòng kẻ li. Vở tập viết, bảng con, phấn.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài+ Hoạt động 2: Hướng đãn học sinh viết trên Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba bảng con. Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài.Cách tiến hành: a. Luyện viết chữ hoa.- Cho học sinh tìm các chữ hoa trong bài (giáo viên đính chữ Nhà Rồng lên bảng).- Giáo viên đưa câu ững dụng lên bảng để học sinh tìm những chữ cái được viết hoa.- Giáo viên viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ Nh,R.b. Luyện viết từ ứng dụng.- Giáo viên giải nghóa từ Nhà Rồng .- Giáo viên nhận xét.c. Luyện viết câu ứng dụng (tên riêng).- Giáo viên giải nghóa từ Sông Lô, Phố Ràng, Cao Lạng.+ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học.Cách tiến hành: a. Giáo viên nêu yêu cầu:- Viết chữ Nh: 1 dòng cỡ nhỏ.- Viết các chữ R,L: 1 dòng.- Viết tên riêng Nhà Rồng : 2 dòng.- Viết câu thơ :2 lần.b. Học sinh viết:- GV nhắc HS viết đúng nét, đúng độ cao. khoảng cách.- Lưu ý tư thế ngồi và cách cầm viết.+ Hoạt động 4: Chấn, chữa bài.- Giáo viên chấm nhanh 5  7 bài, nhận xét.+ Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò.- Giáo viên nhận xét tiết học.- Những em chưa viết xong về nhà viết tiếp.- Về nhà luyện viết thêm vào vở tập viết để rèn viết chữ đẹp- 1 Học sinh đọc từ ứng dụng.- Chữ N,R,L,C,H.- Học sinh viết vào bảng con chữ Nh,R.- 1 Học sinh đọc từ Nhà Rồng.- Học sinh viết trên bảng con.- Học sinh đọc câu ứng dụng.- Học sinh viết bảng con:Ràng, Nhò Hà.- Học sinh lắng ngheRút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ , ngày . tháng . năm 20 .Tuần : 19 Môn: Tập đọcBài dạy : BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA“NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI”I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:1. Rèn kó năng đọc thành tiếng: Đọc đúng các từ ngữ học sinh đòa phương viết sai do phát âm sai: kết quả, đầy đủ. đoạt giải. khen thưởng. Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch, đúng giọng đọc một bản báo cáo.2. Rèn kó năng đọc – hiểu: Hiểu nội dung một báo cáo hoạt động của tổ, lớp. Rèn cho học sinh thói quen mạnh dạn, tự tin khi điều khiển một cuộc họp tổ, họp lớp.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n [...]... động 4: Củng cố – dặn dò - Bảng báo cáo gồm mấy nội dung? - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc Học sinh về nhà đọc lại bài Rút kinh nghiệm tiết dạy : Thứ , ngày tháng năm 20 Tuần : 19 Môn: Chính tả (Nghe-viết) Bài dạy : TRẦN BÌNH TRỌNG I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Rèn kó năng viết chính tả 1 Nghe – viết đúng... chàng trai về giáo đâm chảy máu vẫn không biết đau kinh đô? Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba + Giáo viên kể mẫu lần 3; - Hướng dẫn học sinh kể: + Kể theo nhóm + Cho HS thi kể - Học sinh kể theo nhóm 3 - Đại diện các nhóm thi kể tòan bộ câu chuyện - Các nhóm thi kể phân vai - Lớp nhận xét + Giáo viên nhận xét b/ Bài tập 2: - Giáo viên nhắc... quả  Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba - Cho học sinh thi điền nhanh: Giáo viên đưa - Lớp nhận xét bảng phụ đã chép bài tập (hoặc đính 3 băng - Học sinh chép lời giải đúng vào vở bài tập giấy lên bảng) - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng (biết-tiệc – diệt –chiếc –tiếc- diệt) + Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết... cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc học sinh về nhà đọc lại bài tập & ghi nhớ chính tả Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ , ngày tháng năm 20 Tuần : 19 Môn: Tập làm văn Nghe kể : CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:  Rèn kỹ năng nói: Nghe- kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng, nhớ... sinh thi đọc bằng nhiều hình thức: + Thi hái hoa: Giáo viên làm 3 bông hoa, trong mỗi bông ghi tên đoạn 1,2,3 + Thi gắn đúng, nhanh vào nội dung báo cáo -Lớp nhận xét - Giáo viên chuẩn bò 4 băng giấy viết 4 nội  Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba dung chi tiết của từng mục để học sinh làm - Giáo viên nhận xét tiết học, chốt lại lời giải đúng... làng Phù Ủng - Giáo viên giới thiệu : Theo nghìn xưa vắn hiến, Phạm Ngũ Lão sinh năm 1255, mất năm 1320, quê ở làng Phù ng (nay thuộc tỉnh Hải Dương) Ông là vò tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều công lao trong 2 cuộc kháng chiến - Học sinh lắng nghe chống quân Nguyên - Có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng - Giáo viên kể mẫu: Đạo, những người lính + Lần 1: Truyện có những nhân vật nào? - Giáo viên: Trần...Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc & các bông hoa  4 băng giấy ghi chi tiết nội dung các mục (Học tập – Lao động – Các công tác khác – Đề nghò khen thưởng) của báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH : kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 học sinh đọc... câu hỏi theo bài - Giáo viên nhận xét + Giới thiệu bài mới - Học sinh lắng nghe + Hoạt động 1: Luyện đọc: Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài - Học sinh theo dõi trong SGK Cách tiến hành: 1/ GV đọc toàn bài: - Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 2/ Hướng dẫn HS luyên đọc kết hợp giải nghóa từ a/ Đọc từng câu - Học sinh dùng viết chì đánh dấu từng đoạn b/ Đọc từng đoạn trước lớp - Giáo viên chia bảng... : ngày 22/12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam - Học sinh chia nhóm 3, đọc nối tiếp & nhận c/ Đọc từng đọan trong nhóm xét trong nhóm - Cho học sinh chia thành nhóm 3 - 2 Học sinh thi đọc cả bài - Lớp nhận xét d/ Học sinh thi đọc - Giáo viên nhận xét + Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Mục tiêu: Như mục tiêu 2 của bài Cách tiến hành: - Giáo viên nêu câu hỏi - Cho 1 học sinh đọc lại bài... (phân biệt l / n ; iêt / iêc) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng phụ (hoặc băng giấy) để viết BT III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH : Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra vở của học sinh - Những Học sinh về nhà viết lại bài chính tả, nộp vở để kiểm tra - Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ ngữ - 3 Học sinh viết trên giấy nháp sau: thời tiết, thương tiếc, bàn tiệc, xiết tay . Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ ........, ngày ..... tháng ..... năm 20 .....Tuần : 19 Môn: . Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước 1n Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba Thứ ........, ngày ..... tháng ..... năm 20 .....Tuần : 19 Môn: