CHỦ ĐỀ 9. LỰC BÀI 26. LỰC VÀ TÁC DỤNG CỦA LỰC (5 tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực khoa học tự nhiên Nhận thức KHTN: +Nhận biết lực là sự đẩy hoặc kéo của vật này lên vật khác. + Nêu được các ví dụ về tác dụng đẩy, kéo trong đời sống + Nhận biết một số lực thường gặp trong đời sống. + Trình bày được các kết quả tác dụng của lực lên một vật và lấy được ví dụ minh họa. +Trình bày được cách đo lực + Mô tả được cấu tạo của lực kế lò xo và biết cách sử dụng lực kế này để đo độ lớn của một số lực đơn giản. + Nêu được đơn vị của lực. + Nhận biết được các đặc trưng của lực là điểm đặt, độ lớn, phương và chiều và biết cách biểu diễn lực tác dụng lên một vật bằng mũi tên theo hướng của lực tác dụng. + Nêu được các đặc trưng của lực dựa dựa vào mũi tên biểu diễn lực này. Tìm hiểu tự nhiên: + Tìm hiểu và giải thích lực tác dụng làm thay đổi tốc độ chuyển động của vật. + Tìm hiểu và giải thích lực tác dụng làm thay đổi hướngchuyển động của vật. + Tìm hiểu và giải thích lực tác dụng vừa làm thay đổi tốc độ, hướngchuyển động của vật vừa làm vật bị biến dạng. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được các kiến thức về lực và kết quả của tác dụng lực để giải thích và ứng dụng vào trong đời sống: + Tại sao một quả bóng (bi), xe đạp...đang chuyển động lại chuyển động chậm dần rồi dừng lại khi mà ta không tác động vào chúng. + Tại sao ném một vật lên rất cao rồi mà nó vẫn rơi trở lại mặt đất..... + Tự làm một chiếc lực kế lò xo để đo lực. 2. Năng lực chung Năng lực tự học và tự chủ: + HS tự đọc SGK , tìm hiểu thông tin trên internet và những hiểu biết thực tế về lực để nhận ra lực là tác dụng kéo hoặc đẩy, các kết quả của tác dụng lực từ vật này lên vật khác. + Vận dụng linh hoạt các kiến thức về lực để giải bài tập xác định và biểu diễn lực tác dụng vào vật. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận cùng các thành viên trong nhóm, đưa ra quan điểm cá nhân cùng để giải quyết nhiệm vụ: + Các kết quả của tác dụng lực và ví dụ trong thực tế. + Cách đo và thực hiện đo độ lớn của lực bằng lực kế lò xo. + Các bài tập về biểu diễn lực Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: + Phát hiện và phân tích các tình huống về lực và tác dụng lực trong đời sống. + Đề xuất giải pháp để làm sao đo được lực tác dụng vào một vật bất kì trong thực tế. 3. Phẩm chất: Thông qua bài học học sinh sẽ hình thành và phát triển các phẩm chất: Nhân ái: Tôn trọng ý kiến và chia sẻ, giúp đỡ các thành viên trong nhóm, lớp khi thảo luận về tác dụng của lực, và biểu diễn lực. Chăm chỉ: Yêu thích và tự tìm hiểu các tài liệu để khám phá thêm các kiến thức về lực và tác dụng của lực trong đời sống. Trung thực: Trung thực trong khi tiến hành đo và báo cáo kết quả đo lực. Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc đóng góp ý kiến, thảo luận vào hoạt động chung của nhóm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: Giáo án, bài giảng powpoint, máy tính, máy chiếu. Tranh ảnh, video về lực và các kết quả của tác dụng lực. Lực kế, khối gỗ. Bảng phụ, phiếu học tập cho nhóm. Trò chơi học tập trả lời câu hỏi trắc nghiệm trên quizizz. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập, tranh ảnh, đồ vật mà giáo viên yêu cầu. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập của HS 1. Hoạt động khởi động. a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS và bước đầu khơi gợi cho HS về nội dung bài học mới. b) Nội dung: GV chiếu các hình ảnh động vể một số hoạt động trong đời sống và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu các hình ảnh, và yêu cầu HS hoạt động cá nhân và trả lời câu
Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 Ngày soạn : 3/9/2021 Ngày giảng : 10/9/2021 – 9/10/2021 CHỦ ĐỀ LỰC BÀI 26 LỰC VÀ TÁC DỤNG CỦA LỰC (5 tiết) I MỤC TIÊU: Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức KHTN: +Nhận biết lực đẩy kéo vật lên vật khác + Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo đời sống + Nhận biết số lực thường gặp đời sống + Trình bày kết tác dụng lực lên vật lấy ví dụ minh họa +Trình bày cách đo lực + Mô tả cấu tạo lực kế lò xo biết cách sử dụng lực kế để đo độ lớn số lực đơn giản + Nêu đơn vị lực + Nhận biết đặc trưng lực điểm đặt, độ lớn, phương chiều biết cách biểu diễn lực tác dụng lên vật mũi tên theo hướng lực tác dụng + Nêu đặc trưng lực dựa dựa vào mũi tên biểu diễn lực - Tìm hiểu tự nhiên: + Tìm hiểu giải thích lực tác dụng làm thay đổi tốc độ chuyển động vật + Tìm hiểu giải thích lực tác dụng làm thay đổi hướngchuyển động vật Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 + Tìm hiểu giải thích lực tác dụng vừa làm thay đổi tốc độ, hướngchuyển động vật vừa làm vật bị biến dạng - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức lực kết tác dụng lực để giải thích ứng dụng vào đời sống: + Tại bóng (bi), xe đạp chuyển động lại chuyển động chậm dần dừng lại mà ta không tác động vào chúng + Tại ném vật lên cao mà rơi trở lại mặt đất + Tự làm lực kế lò xo để đo lực Năng lực chung - Năng lực tự học tự chủ: + HS tự đọc SGK , tìm hiểu thơng tin internet hiểu biết thực tế lực để nhận lực tác dụng kéo đẩy, kết tác dụng lực từ vật lên vật khác + Vận dụng linh hoạt kiến thức lực để giải tập xác định biểu diễn lực tác dụng vào vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận thành viên nhóm, đưa quan điểm cá nhân để giải nhiệm vụ: + Các kết tác dụng lực ví dụ thực tế + Cách đo thực đo độ lớn lực lực kế lò xo + Các tập biểu diễn lực - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: + Phát phân tích tình lực tác dụng lực đời sống + Đề xuất giải pháp để đo lực tác dụng vào vật thực tế Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 Phẩm chất: Thông qua học học sinh hình thành phát triển phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng ý kiến chia sẻ, giúp đỡ thành viên nhóm, lớp thảo luận tác dụng lực, biểu diễn lực - Chăm chỉ: u thích tự tìm hiểu tài liệu để khám phá thêm kiến thức lực tác dụng lực đời sống - Trung thực: Trung thực tiến hành đo báo cáo kết đo lực - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc đóng góp ý kiến, thảo luận vào hoạt động chung nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, giảng powpoint, máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh, video lực kết tác dụng lực - Lực kế, khối gỗ - Bảng phụ, phiếu học tập cho nhóm - Trị chơi học tập trả lời câu hỏi trắc nghiệm quizizz Học sinh: Đồ dùng học tập, tranh ảnh, đồ vật mà giáo viên yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập HS Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS bước đầu khơi gợi cho HS nội dung học b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh động vể số hoạt động đời sống yêu cầu HS trả lời câu hỏi Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 c) Sản phẩm: Câu trả lời HS GV: Bùi Thị Hải d) Tổ chức thực hiện: - GV trình chiếu hình ảnh, yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: + Đây hoạt động gì? Kết hoạt động gì? + Ngun nhân dẫn đến kết đó? - HS quan sát hình ảnh, lắng nghe câu hỏi đưa câu trả lời: + Các hoạt động là: đóng, mở cửa; đá bóng; dùng tay bóp qủa bóng cao su; đóng đinh vào khúc gỗ.Kết hoạt động làm cho vật chuyển động biến dạng + Nguyên nhân ta tác dụng lực vào vật - GV khen ngợi, nhận xét câu trả lời HS, dẫn dắt vào nội dung mới: “ Tất kết hoạt động tác dụng lực vật lên vật khác Vậy lực gì? Lực tác dụng vào vật gây kết gì? Lực xác định nư nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay.” - HS lắng nghe, mở sách ghi tên đầu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu lực a) Mục tiêu: - Nhận biết lực tác dụng đẩy kéo; lấy ví dụ thực tế Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 - Nhận biết tên gọi số lực thông dụng đời sống cho ví dụ cụ thể - Trình bày kết tác dụng lực vật lên vật khác Lấy ví dụ thực tế b) Nội dung: GV cho HS xem hình động, đọc thơng tin SGK, hoạt động cá nhân nhóm đơi để trả lời câu hỏi lực kết tác dụng lực c) Sản phẩm: HS nhận biết lực kéo đẩy, phân biệt số lực đời sống kết tác dụng lực d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CƠ BẢN * Nhiệm vụ 1: Lực gì? I Tìm hiểu lực Bước 1: Giao nhiệm vụ 1) Lực gì? - GV cho HS quan sát số hình ảnh hình, đọc SGK để trả lời câu hỏi: + Ai kéo, đẩy? + Lực gì? Cho ví dụ + Phương chiều lực gì? + Kể tên số lực mà em biết Cho ví dụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động cá nhân: quan sát, đọc SGK; thảo luận nhóm đơi ; nhóm ( hoạt động xếp đẩy, kéo) viết câu trả lời vào giấy Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời HS đại diện nhóm trình bày: - HS trình bày câu trả lời là: + Hình 1: Một em bé đảy xe từ phía sau; hình 2: Một cừu kéo xe chở cừu khác chuyển động; hình 3; người kéo xe lơi cịn người khác đẩy xe từ phía sau - GV đặt câu hỏi: Hình 1,2, dùng hành động gì? - HS: Kéo, đẩy, vừa kéo vừa đẩy - GV đưa nhận định “ Khi vật đẩy kéo vật ta nói vật tác dụng lực lên vật kía” yêu cầu HS trả lời “ Lực gì?” - HS đưa câu trả lời là: + Lực làm thay đổi chuyển động vật làm vật biến dạng + Lực tác dụng đẩy kéo vật lên vật làm vật chuyển động + Lực đẩy kéo vật lên vật - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung hồn thiện câu trả lời, đưa gợi ý: ta xét hành động vật lên vật khác, không xét kết hành - Lực tác dụng đẩy kéo vật lên vật khác động - HS tìm hiểu lại SGK để hoàn thiện câu trả lời - GV đưa câu trả lời hoàn chỉnh lực yêu cầu HS ghi vào Sau u cầu HS cho ví dụ tác dụng đẩy - Kéo gầu nước từ giếng lên; đẩy bàn; đẩy cửa, kéo xe lôi Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 kéo - HS trình bày câu trả lời là: kéo xe hàng, đẩy xe lên dốc - GV mời 1, bạn khác tìm thêm ví dụ u cầu HS tự viết ví dụ vào - GV cho HS quan sát tranh hoạt động khác yêu cầu HS thảo luận nhóm người để xếp tranh tương ứng vào tác dụng đẩy kéo - HS quan sát thảo luận nhanh đưa câu trả lời - GV mời đại diện nhóm lên bảng: +1 nhóm viết tác dụng đẩy gồm đá bóng, bấn chơng cửa, bấm số điện thoại, gió đẩy diều lên cao +1 nhóm viết tác dụng kéo gồm: kéo co, xé giấy, chải tóc, kéo găng tay, kéo dây diều - Các nhóm khác nhận xét kết trình bày nhóm - Mỗi lực có phương - GV khen ngợi, nhận xét đưa đáp án chiều xác định Phương chiều - GV yêu cầu HS trình bày phương chiều lực đẩy kéo phương lực - HS trình bày câu trả lời là: “ Phương, chiều lực phương, chiều chuyển động” - Một số lực thường gặp Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 - GV mời HS khác nêu ý kiến nói rõ phương chiều thực tế là: chuyển động: “ Phương ngang, phương thẳng đứng, + Lực đẩy: gió đẩy diều bay cao; phương xiên; chiều có từ trái sang phải ngược lai, từ đá bóng xuống ngược lại; có giải thích kèm hình vẽ minh + Lực kéo: Kéo co, xé giấy, giật họa.” dây diều - GV yêu cầu HS ghi vào + Lực uốn: uốn dây thép, sào - GV cho HS quan sát lại số hình ảnh: kéo co, đá bóng, uốn nhảy sào nâng tạ, bóp bóng cao su, bóp phanh xe, ấn chng, thả diều, uốn sắt cho biết hành động cụ thể ảnh - HS trình bày câu trả lời là:” kéo, đá, nâng, bóp, ấn, kéo, uốn + Lực ấn: ấn chuông, bấm số điện thoại, bật cơng tắc điện + Lực cản: bóp phanh xe đạp; lực cản bóng chuyển động sân - GV mời 2,3 HS khác, nhận xét, bổ sung Và giới thiệu từ mới: Lực kéo, lực đẩy, lực nâng, lực cản, lực nén, lực uốn, lực ấn đưa nhận định “ Tất lực quy tác dụng đẩy kéo” Sau yêu cầu HS nêu rõ + Lực nâng: Nâng tạ từ mặt đất lên cao; xe cẩu hàng từ mặt đất lên cao tác dụng đẩy, kéo hình ảnh - GV yêu cầu HS lấy ví dụ trường hợp lực cụ thể Mỗi loại lực mời học sinh trả lời - HS nêu ví dụ, HS khác bổ sung để hoàn thiện trường hợp Kết tác dụng lực - GV nhận xét, đưa câu trả lời xác yêu cầu HS ghi vào Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí Năm học 2021 - 2022 Bước 4: Đánh giá, chốt kiến thức - GV đánh giá, nhận xét, khen ngợi hoạt động HS Chốt lại kiến thức, giao nhiệm vụ tìm hiểu vận dụng vào thực tế “ Về nhà tìm thêm ví dụ lực” giới thiệu sang nhiệm vụ mới: “ Vậy lực tác dụng vào vật gây kết gì? * Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu kết tác dụng lực Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV chiếu hình ảnh hình 26.2; 26.3;26.4; 26.5 SGK yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: + Lực tác dụng vào vật? + Lực tác dụng vào vật gây kết gì? + Lấy ví dụ minh họa cho trường hợp - HS quan sát, lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ thảo luận tìm câu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV quan sát, nhóm có gợi ý dẫn để HS tiếp cận hướng câu hỏi - HS vận dụng kiến thức học, hiểu biết cá nhân, thảo luận nhóm viết câu trả lời giấy Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận: GV: Bùi Thị Hải Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 - GV mời đại diện 2, nhóm trình bày - HS đại diện trình bày, câu trả lời là: + Hình 26.1: Cầu thủ dùng lực đẩy chân để sút bóng Lực làm cho bóng đứng n chuyển động + Hình 26.2: Lực cản lưới làm bóng chuyển động dừng lại - GV hỏi thêm :” Lực làm vật đứng yên chuyển động, chuyển động dừng lại, vật bị thay đổi?” - HS trả lời:” Vật bị thay đổi chuyển động” - GV gợi ý để HS nói cụ thể hơn:” Đó thay đổi tốc độ chuyển động” giới thiệu thêm tốc độ chuyển động thể nhanh, chậm chuyển động GV vừa trình bày vừa chiếu thêm số hình ảnh yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: “ Tốc độ vật hình động sau thay đổi nào?” + Một người kéo xe chuyển động có người khác đẩy từ phía sau + Một bóng chuyển động sân chuyển động chậm dần dừng lại - HS trả lời: + Lực đẩy người phía sau làm xe chuyển động Lực tác dụng lên vật chuyển động nhanh làm: + Lực cản mặt sân làm vật chuyển động chậm dần - Thay đổi tốc độ vật: dừng lại + Làm vật đứng yên 10 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 - GV giới thiệu thêm lực cản mặt sân lên bóng chuyển động Ví dụ: đá bóng, lực ma sát tìm hiểu sau yêu cầu HS nâng tạ lấy ví dụ lực tác dụng làm thay đổi tốc độ vật ( từ + Làm vật chuyển – ví dụ ) động dừng lại Ví dụ: Dùng - HS lấy ví dụ: chân chặn bóng di + Ném tạ: Lực đẩy tay làm tạ đứng yên chuyển, chuyển động + Đang chuyển động chuyển +Thủ mơn dùng tay bắt bóng, ơm bóng vào người: Lực động chậm lại Ví dụ: Bóp phanh đỡ tay thủ mơn làm bóng chuyển động xe, đạp xe ngược chiều gió dừng lại + Đang chuyển động chuyển - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả động nhanh dần Ví dụ: đạp xe lời yêu cầu HS ghi vào vở.Sau u cầu nhóm xi chiều gió, thuyền xi khác trình bày tiếp hình 26.4 26.5 dịng nước - HS trả lời: - Lực làm thay đổi hướng chuyển + Hình 26.4: Lực đẩy vợt làm thay đổi hướng chuyển động bóng động vật Ví dụ: + Qủa bóng đập xuống sàn nhà nẩy lên: Lực sàn nhà tác dụng vào + Hình 26.5: Lực ấn tay làm đệm bị biến dáng bóng làm vừa bị biến dạng - GV nói cụ thể “ hướng” chuyển động bao gồm vừa thay đổi chuyển động phương chiều chuyển động Sau GV yêu cầu HS lấy + Hai xe ô tô chuyển động ví dụ va chạm mạnh vào - HS lấy ví dụ: - Lực làm vật bị biến dạng Ví + Thủ mơn dùng tay đẩy bóng bay gần khung gỗ dụ: kéo dây chun giãn ra, uốn cong thước déo + Kéo lò xo giãn ra; uốn cong thép; chơi đất nặn - Lực vừa làm thay đổi chuyển - GV mời thêm nhóm khác nhận xét, bổ sung Sau đó, yêu động vừa làm vật biến dạng Ví 11 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 cầu HS xếp tranh trình chiếu đầu theo kết dụ: + Qủa bóng đập xuống sàn tác dụng lực Sau GV giới thiệu thêm trường hợp nhà nẩy lên: Lực sàn nhà đóng đinh vào tường vừa thay đổi tốc độ vừa biến tác dụng vào bóng làm dạng vật yêu cầu HS lấy thêm ví dụ trường hợp vừa vừa bị biến dạng vừa thay đổi thay đổi tốc độ vừa biến dạng vật chuyển động - HS lấy ví dụ như: + Hai xe tơ chuyển động + Qủa bóng đập xuống sàn nhà nẩy lên: Lực sàn nhà va chạm mạnh vào tác dụng vào bóng làm vừa bị biến dạng vừa thay đổi chuyển động + Hai xe ô tô chuyển động va chạm mạnh vào - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung Sau GV chốt lại yêu cầu HS ghi vào Bước 4: Đánh giá, chốt kiến thức - GV khen ngợi, đánh giá câu trả lời nhóm Chốt lại tồn kiến thức tổ chức cho HS chơi Quizizz: “ Trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm thời gian phút” 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu độ lớn lực a) Mục tiêu - Nhận biết đơn vị dụng cụ đo lực mô tả lực kế lị xo - Trình bày cách đo lực thực đo lực tác dụng vào vật lực kế lò xo b) Nội dung: + GV dẫn dắt đưa khái niệm độ lớn lực yêu cầu HS lấy ví dụ 12 Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 + GV đưa đơn vị dụng cụ đo lực; yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK mơ tả lực kế lị xo + Trình bày cách đo lực kéo vật nhỏ lực kế lò xo tiến hành đo lực c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu độ lớn, đơn vị, dụng cụ đo cách II Đo lực đo lực Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc SGK hoạt động cá nhân thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: + Độ lớn lực gì? Cho ví dụ + Đơn vị lực + Dụng cụ đo lực Cấu tạo lực kế lò xo + Cách đo lực lực kế lò xo - HS lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV gợi mở cách đặt câu hỏi: Hãy so sánh lực tay ta ấn chuông với lực ta thùng hàng? 13 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 - HS đọc SGK vạch ý thảo luận nhóm đơi - HS vận dụng kinh nghiệm thức tế đưa câu trả lời là: Lực tay ta ấn chuông nhỏ lực ta đẩy xe hàng Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - HS trình bày, nhóm khác nhận xét chéo bổ sung hoàn thiện câu trả lời + Độ lớn lực độ mạnh, yếu - GV cần lưu ý HS ta so sánh lực tác dụng vật lực Ví dụ: Lực ta nâng vào vật khác làm vật dịch chuyển tránh nhầm sách yếu lực lẫn với so sánh lực hai người khác tác dụng vào nâng tạ vật độ mạnh yếu lực tỉ lệ với khối lượng vật - GV cho ghi độ lớn lực ví dụ - HS tiếp thu ghi vào + Đơn vị đo lực Niu tơn, kí - GV thơng báo đơn vị đo lực thức nước ta hiệu N Niu tơn.Kí hiệu N giới thiệu thêm nhà bác học Niu tơn - HS lắng nghe ghi đơn vị đo lực - GV giới thiệu số loại lực kế dùng đo lực thông báo lực kế thông dụng dùng để đo lực lực kế lò xo +Lực đo lực kế - GV mơ tả cấu tạo lực kế lị xo chia cho nhóm + Cấu tạo lực kế lò xo gồm: quan sát đại diện trình bày lại cấu tạo lực kế lò xo - Vỏ lực kế làm nhựa, - GV cho ghi cấu tạo lực kế lò xo gắn với bảng chia độ - HS ghi - Một lị xo có đầu gắn với vỏ lực kế, đầu gắn với móc 14 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 - GV hỏi thêm GHĐ, ĐCNN lực kế mà HS - Một kim thị quan sát - HS vận dụng kiến thức phần chủ đề phép đo để trả lời câu hỏi - GV hỏi thêm HS: Khi đo lực ta phải ước lượng độ mạnh yếu lực? - HS dựa vào kiến thức phần chủ đề phép đo để đưa câu trả lời + Cách đo lực lực kế lò xo: - GV nhấn mạnh để ước lượng độ mạnh, yếu lực ta - Ước lượng độ lớn lực để dựa vào khối lượng vật cần đo từ chọn lực kế chọn lực kế phù hợp phù hợp - Điều chỉnh cho chưa đo - GV cho HS ghi cách đo lực lực vạch vạch số - HS ghi - Treo giữ vỏ lực kế cho lực kế nằm dọc theo phương lực cần đo - Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với vạch Bước 4: Đánh giá, chốt lại kiến thức - GV khen ngợi, đánh giá HS thực nhiệm vụ yêu cầu HS chốt lại kiến thức đạt sau buổi học GV chốt lại giao nhà cho HS: “ Tự làm lực kế lò xo Lập kế hoạch đo lực kéo vật lực kế lò xo” theo video hướng dẫn sau: https://youtu.be/x5J6yTif9Nk - HS chốt kiến thức ghi nhớ 15 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 * Nhiệm vụ 2: Thực hành đo lực lực kế lò xo Thực hành đo lực lực kế lị xo a) Mục đích: Biết cách sử dụng * Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV giao cho học sinh tiến hành đo lực lực kế lò xo tự làm nhà: + Đo lực để kéo đứt sợi tóc lực kế lò xo để đo lực kéo, khối lượng vật b) Dụng cụ chập đôi + Lực kéo vật di chuyển theo - Lực kế lị xo có GHĐ Là 20N, ĐCNN 0,5N phương ngang + Xác định khối lượng vật - sợi tóc dài Đến lớp GV yêu cầu HS chia thành nhóm tiến hành đo - nặng 250g, nặng với lực kế có GHĐ, ĐCNN vá mẫu 200g vật cần đo giống nhau; ghi kết với vật tiến hành - khối gỗ đo lần; ghi kết đo vào báo cáo thí C) Cách tiến hành nghiệm - Ơn lại bước đo lực lực - HS tự làm lực kế, tiến hành đo nhà theo hướng dẫn kế lò xo GV; Lắng nghe nhiệm vụ GV giao - Đo lực kéo sợi tóc * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Đo lực kéo vào nặng - GV nhóm, quan sát, hướng dẫn cách sử dụng lực kế - Đo khối lượng củ khối gỗ cho đúng, phù hợp với vật cần đo d) Kết đo - Các nhóm thảo luận để bố trí thí nghiệm vàtiến hành đo lực theo quy trình học; Tiến hành đo với vật mẫu lần; ghi kết đo vào báo cáo thí nghiệm * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm mình; nhóm nhận xét chéo 16 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí Năm học 2021 - 2022 - HS quan sát lắng nghe, nận xét nhóm - Nếu nhóm cho kết khác nhiều GV kiểm tra lại thao tác HS; kết nhóm khơng khác q nhiều chấp nhận ví q trình làm có sai số - HS nhóm khác nhật xét kết đo; rút kết luận hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu: Họ tên: Lớp Mục đích Dụng cụ đo Cách tiến hành Kết 4.1: Lực để kéo đứt sợi tóc chập đôi: Thực hành đo Lần đo Kết lực kế lị xo Lực kéo sợi tóc chập đơi Lực kéo vật có khối lượng 250g Khố lượng khối gỗ nhỏ * Bước 4: Đánh giá, chốt lại kến thức 17 GV: Bùi Thị Hải Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 - GV nhận xét thực hành HS, khen ngợi cố gắng, chăm HS - Thu báo cáo HS chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động 3: Tìm hiểu cách biểu diễn lực a) Mục tiêu: - Nêu đặc trưng lực - Biết cách biểu diễn lực; mô tả lực tác dụng vào vật - Chỉ đặc trưng lực nhìn vào kí hiệu hình vẽ vật b) Nội dung: - GV dẫn dắt để đặc trưng lực: độ lớn, điểm đặt, hướng, cách biểu diễn hình vẽ lấy ví dụ phân tích cho HS - GV cho HS hoạt động nhóm để làm ví dụ a,b SGK biểu diễn lực c) Sản phẩm: Câu trả lời HS cách xác định thành phần lực biểu diễn lực d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Bước 1: Giao nhiệm vụ III) Biểu diễn lực - GV yêu cầu HS đọc SGK , thảo luận nhóm đơi vả trả lời - Lực biểu diễn mũi câu hỏi: tên có: 1) Lực biểu diễn nào? + Gốc đặt vào vật chịu tác dụng lực 2) Nêu đặc trưng lực hình vẽ sau: + Hướng mũi tên theo hướng kéo đẩy 50N + Độ lớn lực biểu 18 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 diễn qua độ dài mũi tên ghi số bên cạnh mũi tên 3) Biểu diễn lực sau: - Đẩy hộp theo phương ngang với lực N N - Một xe đầu kéo thùng với lực 500N + Nhìn hình vẽ, nêu đặc trưng lực: - Hình lực tác dụng vào vậ điểm đặt vật, có phương ngang, chiều từ trái sang phải, độ lớn 5N 10N N 50N - HS mở sách ghi tiêu đề tiếp nhận nhiệm vụ - Hình lực tác dụng có điểm * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV nhắc HS hoạt đông cá nhân đọc kĩ SGK, nhớ lại phương, chiều lực trước, sau thảo luận, ý đặt vật, phương xiên chiều từ trái sang phải, độ lớn 50N - Lực đẩy hộp theo phương câu cuối nêu đặc trưng lực - HS nghiên cứu SGK viết câu trả lời giấy thảo luận ngang với lực 1N, 2N là: 1N với bạn để thống câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày 2N + Câu 1, GV mời từ -4 HS trả lời - HS đại diện trả lời, GV gọi nhóm khác bổ sung, hoàn thiện - Một xe đầu kéo kéo thùng hàng với lực 500N - GV gợi mở vẽ hình minh họa lên để HS hiểu, cho HS ghi - GV nhấn mạnh lực đặc trưng yếu tố: điểm 19 500N Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 đặt, hướng, độ lớn lực Nhìn vào hình vẽ ta hồn - tồn đọc yếu tố lự đặt vật, theo phương ngang, - Câu 2, GV mời HS trình bày lên bảng HS khác chiều từ trái sang phải độ lớn nhận xét 15N - GV luư ý HS câu hỏi vẽ hình biểu diễn yếu tố Hình biểu diễn lực có điểm 5N lực * Bước 4: Đánh giá, chốt kiến thức - GV nhận xét, khen ngợi hoạt động nhóm, chốt kiến thức chuyển sang nhiệm vụ Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức lực, kết tác dụng lực biểu diễn lực b) Nội dung: - GV giao tập, HS thảo luận trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân vẽ sơ đồ tư học, chia lớp thành thảo luận để thống câu trả lời bảng phụ - HS tổng hợp kiến thức học, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ - GV mời đại diện nhóm treo bảng phụ lên bảng trình bày câu trả lời nhóm - HS nhóm trình bày , nhóm nhận xét chéo chọn sơ đồ tư học phù hợp đẹp mắt 20 Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 - GV gợi ý mơ hình sơ đồ tư học sau: GV: Bùi Thị Hải - GV đánh giá, khen ngợi nhóm, chốt kiến thức sơ đồ tư để HS vẽ vào - HS lắng nghe, ghi - GV tổ chức trò chơi học tập quizzi để lớp tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm gồm 10 câu thời gian phút GV cung cấp đường link vào nhóm zalo - HS nghe phổ biến cách chơi truy cập vào đường link để sẵn sàng tham gia chơi - Sau khoảng thời gian ph, dừng chơi GV cho điểm bạn có điểm số cao để khích lệ HS Sau chữa câu hỏi cho HS khác sâu thêm kiến thức, sai lầm thường gặp HS PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: Hoạt động không cần dùng đến lực: A Nâng gỗ B Đọc trang sách C Kéo gàu nước D Đẩy xe Trả lời: B Câu Con chim đậu vào cành mềm làm cho cành bị cong đi, chim tác tác lên cành A Lực kéo B Lực đẩy C Lực uốn D Lực nâng Trả lời: C Câu Một bạn chơi nhảy dây Bạn nhảy lên do: A Lực chân đẩy bạn lên B Lực đất tác dụng lên chân bạn 21 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 C Lực chân tiếp xúc với đất D Lực đất tác dụng lên dây Trả lời: B Câu 4: Khi có lực tác dụng vào bóng chuyển động sân tốc độ bóng sẽ: A Khơng thay đổi B Tăng dần C Giảm dần D Tăng dần giảm dần Trả lời: D Câu 5: Treo vật vào đầu lò xo, lò xo giãn Khi đó: A Lị xo tác dụng vào vật lực đẩy B Vật tác dụng vào lò xo lực nén C lò xo tác dụng vào vật lực nén D vật tác dụng vào lò xo lực kéo Trả lời: D Câu 6: Khi đóng đinh vào tường búa tác dụng lực khiến đinh cắm vào tường: A lực nén B lực đẩy C lực hút D lực kéo Trả lời: B Câu 7: Chọn đáp án thích hợp: - Bạn An tác dụng vào thước nhựa lực…… làm thước bị uốncong - Để nâng bê tông lên, cần cẩu tác dụng lên bê tông …… - Đầu tàu hỏa tác dụng vào toa tàu một…… 22 Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 - gió tác dụng vào dù người nhảy dù một…… - nam châm tác tụng vào sắt lực… GV: Bùi Thị Hải A Lực hút, lực nâng, lực kéo, lực hút, lực đẩy B Lực uốn, lực nâng, lực đẩy, lực kéo, lực hút C Lực uốn, lực nâng, lực kéo, lực đẩy, lực hút D Lực nâng, lực uốn, lực kéo, lực đẩy, lực hút Trả lời : C Câu 8: Trường hợp sau vật không bị biến dạng chịu tác dụng lực: A Cửa kính bị vỡ va đập mạnh B tờ giấy bị nhàu bị vò nát C Búng viên bi sắt lăn sàn D Nhào bột để nặn bánh Trả lời: C Câu 9: Người ta dùng búa để đóng cọc tre xuống đất, lực mà búa tác dụng lên cọc tre gây kết gì? A Chỉ làm biến đổi chuyển động cọc tre B Làm cọc tre bị biến dạng C không làm biến dạng không gây biến đổi chuyển động cọc tre D vừa làm biến dạng vừa làm biến đổi chuyển động cọc tre Trả lời: D Câu 10: Biểu diễn lực sau với tỉ xích 1cm ứng với 5N a) Lực F1 có phương thẳng đứng, chiều hướng từ xuống dưới, độ lớn 20N b) Lực F2 có phương hợp với phương ngang góc 45o, chiều hướng từ trái sang phải, độ lớn 15N Trả lời: a) 5N 23 Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 20N Câu 11: Nêu hướng độ lớn lực hình vẽ, cho tỉ lệ xích 1cm = 10N Trả lời: 10N a) Lực tác dụng vào vật có phương ngang, chiều từ phải sang trái, độ lớn 30N b) Lực tác dụng vào vật có phương thẳng đứng, chiều từ dươí lên độ lớn 20N Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết lực để giải thích tượng đời sống biết cách sử dụng lực kế để đo lực kéo, đo khối lượng vật b) Nội dung: GV yêu cầu HS chia thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi ( GV chia nhóm, giao trước buổi học để HS thảo luận nhà) - Tự kiếm vật liệu chế tạo lực kế lò xo để đo lực kéo đo khối lượng vật gia đình - Tại ta đạp xe xi chiều gió xe chuyển động nhanh ngược lại? - Tại ta nhảy đệm cao su đệm bị lõm xuống? - Tại ném vật lên cao, khơng cịn có lực tay tác dụng vật rơi nhanh dần xuống mặt đất c) Sản phẩm: Các câu trả lời lực kế mà HS làm theo video hướng dẫn d) Tổ chức thực 24 Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Hà Tổ KHTN Năm học 2021 - 2022 - GV mời yêu cầu HS nộp sản phẩm lực kế dã hồn thành trước buổi học, chụp ảnh lên nhóm padlet để bạn nhận xét đánh giá đến lớp GV cơng bố bạn có sản phẩm xuất sắc - HS GV bình chọn, chấm điểm sản phẩm bạn - GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời cảu câu hỏi - HS trình bày câu trả lời là: + Khi ta đạp xe xi chiều gió gió tác dụng lực đẩy vào xe từ phía sau nên làm xe chuyển động nhanh hơn; ngược lại ngược chiều gió lực đẩy gió tác dụng vào phía trước xe, cản lại chuyển động tiến phía trước nên xe chuyển động chậm +Khi ta nhảy nệm cao su ta tác dụng lực nén xuống nệm làm nệm bị biến dạng lõm xuống + Khi ném vật lên cao kh khơng cịn lực tác dụng củng tay, mà vật chuyển động nhanh dần xuống mặt đất có lực khác tác dụng vào vật làm thay đổi chuyển động - Các nhóm thảo luận, nhận xét chéo nhâu để hồn thiện câu trả lời - GV khen ngợi, nhận xét, đánh giá chốt lại toàn học ứng dụng lực, tác dụng lực vào đời sống * HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC BÀI Ở NHÀ - GV yêu cầu HS đọc thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập SBT - GV gửi giảng mẫu “ Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc”, yêu cầu trả lời câu hỏi: + Lực tiếp xúc xuất nào? Cho ví dụ + Lực khơng tiếp xúc xuất nào? Cho ví dụ 25 ... trả lời xác yêu cầu HS ghi vào Trường THCS Tự Lập Hà Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí Năm học 2021 - 2022 Bước 4: Đánh giá, chốt kiến thức - GV đánh giá, nhận xét, khen ngợi hoạt động HS Chốt lại kiến... Tổ KHTN Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Năm học 2021 - 2022 - GV mời HS khác nêu ý kiến nói rõ phương chiều thực tế là: chuyển động: “ Phương ngang, phương thẳng đứng, + Lực đẩy: gió đẩy diều. .. giải vấn đề sáng tạo: + Phát phân tích tình lực tác dụng lực đời sống + Đề xuất giải pháp để đo lực tác dụng vào vật thực tế Trường THCS Tự Lập Giáo án KHTN - Lí GV: Bùi Thị Hải Hà Tổ KHTN Năm học