Đề kiểm tra giữa kì 2 ngữ văn 6 sách cánh diều (4 đề) Đề kiểm tra giữa kì 2 ngữ văn 6 sách cánh diều (4 đề) có ma trận, đáp án
KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGỮ VĂN BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ Thời gian thực hiện: tiết (từ tiết đến tiết) -A MỤC TIÊU - Đánh giá kết dạy học thời gian đầu năm học giáo viên học sinh - Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu thể loại thơ lục bát kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ 1-5 (phần I) - Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ - Học sinh đánh giá kết học tập thân để có phương pháp học tập hiệu - GV xử lý kết kiểm tra để điều chỉnh phương pháp dạy học thân B CHUẨN BỊ: I.MA TRẬN Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Tổng số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ Mức độ thấp cao I Đọc- Nhận diện -Viết câu văn -Viết đoạn hiểu: thể thơ có chủ ngữ văn cảm Ngữ liệu: - Phát cụm danh từ nhận Thơ có từ láy đoạn thơ yếu tố tự miêu tả Số câu Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: 1,0 Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % 1,0 10% 2,0 Tỉ lệ %: 40 10% 20% II Viết Viết Văn tự văn kể chuyện Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % 60% 6.0 Tỉ lệ %: 60 Tổng số Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: câu Tổng điểm Phần % Số điểm: 1,0 10% Số điểm: 1,0 10% Số điểm:2.0 Số điểm: 20% 60% Số điểm: 10 100% II ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu tới câu 4: MẦM NON Dưới vỏ cành bàng Còn vài đỏ Một mầm non nho nhỏ Còn nằm nép lặng im … Chợt tiếng chim kêu: - Chíp chiu chiu ! Xuân đến ! Tức trăm suối Nối róc rách reo mừng Tức ngàn chim mng Nổi hát ca vang dậy Mầm non vừa nghe thấy Vội bật vỏ rơi Nó đứng dậy trời Khốc áo màu xanh biếc… (Võ Quảng) Câu (0.5 điểm): Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu (0.5 điểm): Liệt kê bốn từ láy sử dụng thơ Câu (1 điểm): Viết câu văn nêu nội dung đoạn thơ (trong có sử dụng chủ ngữ cụm danh từ, gạch chân chủ ngữ đó) Câu (2 điểm): Viết đoạn văn (khoảng – câu) nêu cảm nhận em bốn câu thơ cuối thơ: Mầm non vừa nghe thấy Vội bật vỏ rơi Nó đứng dậy trời Khốc áo màu xanh biếc… II TẬP LÀM VĂN (6.0 điểm) Hãy kể lại chuyến đáng nhớ em - Hết Câu (1.0 điểm) (1.0 điểm) (1.0 điểm) (2.0 điểm) III BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu -Đoạn thơ viết theo thể thơ năm chữ 0,5đ Ghi lại từ láy có đoạn thơ trên: Nho nhỏ, lim dim, hối hả, thưa thớt,… - Ví dụ: Sự đời mầm non nho nhỏ mùa xuân đến đượckhắc hoạ thật sinh động thơ - Hình thức: 0.5 điểm (đúng hình thức đoạn văn – câu, khơng sai tả, dùng từ, diễn đạt) HS trình bày số ý như: - Biện pháp nghệ thuật: nhân hoá - Tác dụng: Khiến cho hình ảnh mầm non trở nên gần gũi, sống động, có hồn lồi vật trải qua giấc ngủ đông dài đằng đẵng mùa xuân đến vội vật tung lớp chăn xù xì, xám xịt, khô héo để hiên ngang đứng dậy đất trời, khoác áo màu xanh biếc căng đầy sức sống - Hình ảnh mầm non “đứng dậy” “khốc áo màu xanh biếc” hình tượng đẹp khoẻ, tượng trưng cho sức sống mùa xuân, vẻ đẹp xuân tinh khôi thiên nhiên Phần II Viết Hãy kể lại chuyến đáng nhớ em Đúng từ 0,25 điểm Đúng từ không cho điểm 1,0đ 2,0đ a.Yêu cầu - Thể loại: Tự - Ngơi kể: Thứ Hình - Bố cục đầy đủ, mạch lạc thức - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn 1.0 đ hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc b.Yêu a Mở bài: - Giới thiệu chuyến 0,5đ Thân bài: Kể lại diễn biến chuyến đáng nhớ cầu nội b - Sử dụng từ ngữ thể trình tự thời 3,0đ dung gian diễn biến việc, từ láy, từ tượng hình, tượng để đặc tả việc, tượng, hoạt động đề cập, ý từ liên kết phần, đoạn - Thể cảm xúc suy nghĩ thân cách chân thực, tự nhiên c.Kết bài: Kết thúc nêu cảm nghĩ 0,5đ Tổng điểm 10,0đ C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Nêu yêu cầu tiết học nhắc nhở tính tự giác, nghiêm túc, tích cực làm Hoạt động 2: Giao đề cho HS Hoạt động 3: Quan sát HS làm Hoạt động 4: Thu bài, nhận xét tiết học - Nhận xét làm Đề kiểm tra học kỳ NGỮ VĂN 6, SÁCH CÁNH DIỀU (GỒM ĐỀ) * Ma trận đề Mức độ Nhận biết Thông hiểu NLĐG I Đọc- hiểu Vận dụng Vận dụng Thấp cao Nhận biết Hiểu Liên hệ Ngữ liệu: văn kể, nội dung văn hành nhân vật, bản, biết tóm động tự Tổng Tiêu chí lựa chọn biện pháp ngữ liệu: xây dựng Một đoạn trích văn câu chuyện tự tương văn đương với đoạn bản; chủ văn học ngữ thức câu tắt văn tự theo yêu cầu; hiểu cấu tạo chủ ngữ câu nhân vật với thực tế sống để nhận cách ứng xử phù hợp chương trình; có đề tài, chủ đề quen thuộc, đảm bảo tính giáo dục Câu C1+ C2 + Ý C4 C2+ Ý C4 C5 Điểm 1,5 2,5 1,0 Tỉ lệ % 15% 25% 10% 50% II Viết Tạo lập văn hoàn chỉnh theo yêu cầu Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân Hoặc: Viết văn trình bày suy nghĩ vấn đề thân quan tâm Câu C6 Điểm 5,0 5,0 Tỉ lệ % 50% 50% Tổng số câu 2,5 câu 1,5 câu 1 Số điểm toàn 1,5 2,5 1,0 5,0 10 Tỉ lệ % điểm 15% 25% 10% 50% 100% * Đề Phần I Đọc hiểu văn Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: … Mấy hôm sau, Mèo Con thuộc tất ngóc ngách từ nhà xuống bếp, từ sân đến vườn Đến chỗ có gặp gỡ, câu chuyện làm cho Mèo Con ngẫm nghĩ Cả ngày, chạy chơi lúc nghe Bống gọi: “Miu Miu ăn cơm” Bữa trưa ấy, Mèo Con lại nằm lim dim mắt sưởi nắng thềm nhà Mẹ Bống xay cối thóc ù ù, rào rào Mấy gà kêu chiêm chiếp, xúm xít đến nhặt hạt thóc vãi Bỗng chuồng gà nghe quác tiếng thật to Quác quác, Gà Mẹ từ chuồng kêu thất thanh, xịa cánh nhảy tót ngồi, kêu te tái Mèo Con vút băng đến “Quác quác, chết chết” Gà Mẹ mắt long lên, đuôi cánh xù to, cuống quýt Mèo Con lạnh người Một rắn bạnh to cổ, lắc lư cất cao đầu, trườn lên ổ trứng gà ấp “Quác quác! Cậu Miu ơi! Cậu Miu cứu lấy ổ trứng tôi!” Miu không kịp suy nghĩ gì, nhảy chồm lên Hổ Mang Phịch, hai rơi xuống đất Hổ Mang cổ bạnh to, mắt hai lửa, lưỡi thè hằn học: “Thằng ranh, mày muốn chết chết” Vút, đầu rắn lao thẳng tới Mèo Con quật đi, nhảy sang bên tránh được: “Phì, tao bẻ gãy xương sống mày” Mèo Con thấy phun tợn, lông dựng đứng lên, nanh nhe ra, vuốt nhọn thủ sẵn bốn chân Vút, rắn lại lao nữa, Mèo Con lại vừa vặn tránh “Qc qc, cậu phải nhảy vịng trịn khơng mổ kịp” Gà Mẹ ngồi, kêu to lên Mèo Con mách nước, chồm chồm nhảy tròn xung quanh Hổ Mang cố xoay theo, đầu lắc lư, khơng mổ Bỗng chát tiếng, Hổ Mang gục đầu xuống, quằn quại định chuồn Chát tiếng nữa, Hổ Mang gãy sống lưng nằm thẳng đờ Mẹ Bống tay cầm đòn gánh nện cho giập đầu rắn độc Hổ Mang hết ngọ ngoạy “Cục te cục tác Ối giời, thơi Cám ơn cậu Miu nhé!” Gà Mẹ lục cục nhảy lên chuồng, xem ổ trứng có việc khơng Bống nhà chạy xuống, bế Mèo Con lên: – Úi chào, tí rắn mổ chết Miu chị Mẹ Bống bảo: – Con Miu mà gan, đánh với rắn đấy! (Nguyễn Đình Thi, Cái tết mèo – Cuộc chiến với rắn hổ mang) Câu Xác định kể tên nhân vật đoạn trích Câu Câu chuyện kể đoạn trích gì? Tóm tắt nội dung khoảng dịng Câu Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để xây dựng câu chuyện? Câu Tìm chủ ngữ câu sau cho biết chủ ngữ cấu tạo nào: Mấy gà kêu chiêm chiếp, xúm xít đến nhặt hạt thóc vãi Câu Em có đồng ý với hành động đánh với Hổ Mang Mèo Con đoạn trích khơng? Vì sao? (Viết khoảng – dòng)? Phần II Viết (5 điểm) Câu Học sinh chọn đề sau: Đề Em trải qua chuyến xa, khám phá trải nghiệm thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa, học tập bao điều lạ… Hãy kể lại chuyến trải nghiệm đáng nhớ thân Đề Viết văn, trình bày ý kiến em vấn đề (học tập, môi trường, tệ nạn xã hội, ) đời sống mà em quan tâm HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung đáp án Thang điểm cụ thể HS trả lời rõ ý sau: - 0,5 điểm: trả lời đầy đủ, xác đáp án - Ngôi kể: thứ ba - Các nhân vật: Mèo con, gà mẹ, Hổ - 0,25 điểm: trả lời ý so với đáp án Mang, Bống, mẹ Bống - điểm: không trả lời trả lời sai HS trả lời ý sau: - 1,5 điểm: trả lời đảm bảo đủ ý - Đoạn trích kể việc Mèo Con chiến đáp án đấu với Hổ Mang để cứu ổ trứng Gà - 1,0 điểm: trả lời ý Mẹ - Gợi ý tóm tắt: Mèo Con nằm cịn thiếu sót sưởi nắng nghe tiếng kêu cứu Gà Mẹ, vội lao đến nhảy chồm lên chiến đấu với Hổ Mang Được trợ giúp Mẹ Bống, Hổ Mang bị giết chết, ổ trứng Gà Mẹ bảo vệ an tồn - điểm: khơng trả lời trả lời sai - 0,5 điểm: trả lời biện pháp nghệ thuật Biện pháp nghệ thuật: nhân hóa - điểm: không trả lời trả lời sai HS cần trả lời được: - 1,5 điểm: nêu ý đáp án - Chủ ngữ: - Cấu tạo: - 1,0 điểm: trả lời ý thiếu sót so với đáp án + Cụm danh từ: Mấy gà con; - 0,5 điểm: nêu ý Mấy gà - 0,5 điểm: trả lời ý đáp án - điểm: không trả lời trả lời sai HS lựa chọn cách trả lời đồng - 1,0 điểm: trả lời định ý/ không đồng ý lí giải hợp lí: hướng đáp án - Đồng ý Vì hành động dũng cảm, - 0,5 điểm: nêu lựa sẵn sàng cứu giúp người khác gặp chọn lí giải chưa thuyết khó khăn, nguy hiểm phục - Khơng đồng ý Vì hành động liều lĩnh, đặt thân vào tình nguy hiểm (Cần hành động bình tĩnh, tìm kiếm trợ giúp từ người khác) - 0,25 điểm: nêu lựa chọn Đảm bảo cấu trúc văn: có đầy đủ mở bài, thân bài, kết 0,25 điểm - điểm: không trả lời trả lời sai 6 b Xác định vấn đề tự sự/ nghị luận 0,25 điểm c Triển khai nội dung: Học sinh có nhiều cách viết khác triển khai theo nội dung theo trình tự sau: - Từ 3,5 - 4,0 điểm: làm đáp ứng đầy đủ yêu cầu nội dung đáp án - Từ 2,5 - 3,25 điểm: làm đáp * Đề ứng đa số nội dung đáp - Mở bài: giới thiệu sơ lược trải án nghiệm đáng nhớ thân - Từ 1,5 - 2,25 điểm: làm đáp ứng ½ nội dung yêu cầu - Thân bài: đáp án + Trình bày chi tiết thời gian, không - Từ 0,5 - 1,25 điểm: làm đáp gian, hòa cảnh xảy câu chuyện ứng phần nhỏ so + Trình bày chi tiết nhân vật liên với nội dung yêu cầu quan - điểm: không làm + Trình bày việc theo trình tự hợp làm sai hoàn toàn yêu cầu đề lý, rõ ràng + Kết hợp kể miêu tả, biểu cảm - Kết bài: Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân * Đề - Mở bài: giới thiệu tượng người viết quan tâm thể rõ ràng ý kiến người viết tượng - Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến theo trình tự định để làm sáng tỏ vấn đề nêu phần mở Tùy vào ý kiến HS để trình bày lý lẽ chứng + Đưa hai lí lẽ cụ thể để lí giải cho ý kiến người viết + Các lí lẽ xếp theo trình tự hợp lí Người viết sử dụng từ ngữ để giúp người đọc nhận mạch lập luận + Người viết cần đưa chứng thuyết phục để làm sáng tỏ lí lẽ - Kết bài: Khẳng định lại vấn đề đưa đề xuất d Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt; cách diễn đạt tốt, gây ấn tượng cho người đọc 0,25 điểm e Chính tả, dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV 0,25 điểm chốt kiến thức MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng % Tổn g điể m Vận dụng cao Số Thời Thời Tỉ Thời Tỉ Thời Tỉ Thời câ gian gian lệ gian lệ gian lệ gian u ( (phút ( (phút (% (phút (% (phút hỏ (phút ) ) %) %) ) ) ) ) ) i Tỉ lệ Đọc hiểu Tạo lập văn 10 20 10 20 15 10 0 05 30 50 50 50 01 60 50 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 10 20 10 10 20 20 15 50 20 50 06 90 50 30 70 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT 11 100 100 100 T T Nội dung kiến thức/ Đơn vị kiến thức/ Mức độ kiến thức, Số câu hỏi theo mức độ kĩ cần kiểm tra nhận thức kĩ kĩ năng ĐỌC Ngữ HIỂU liệu: Thơ có yếu tố miêu tả, biểu cảm (Ngữ liệu sách giáo khoa) Nhận biết: Nhậ n biết Thôn g hiểu Vận dụn g Vận dụn g cao 2 Tổn g - Nhận diện thể thơ - Nhận biết chi tiết - Nhận diện biện pháp tu từ Thông hiểu: - Nêu tác dụng biện pháp tu từ - Nội dung đoạn thơ Vận dụng: -Viết đoạn văn ngắn nêu cảm xúc nội dung đoạn thơ TẠO LẬP VĂN BẢN Viết văn trình bày suy nghĩ vai trị thiên nhiên với sống người Vận dụng cao: - Biết vận dụng kiến thức, kĩ viết văn trình bày ý kiến vấn đề 12 ĐỀ BÀI Phần I Đọc hiểu (5.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai thầm đứng học Đàn cị áo trắng Khiêng nắng Qua sơng Cơ gió chăn mây đồng Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi (Trích Em kể chuyện – Trần Đăng Khoa) Câu Xác định thể thơ đoạn trích Câu Đoạn trích miêu tả vật nào? Câu Nêu nội dung đoạn trích Câu Chỉ nêu tác dụng hình ảnh nhân hố đoạn thơ Câu Viết đoạn văn (5-7 câu) nêu cảm nhận em tranh thiên nhiên gợi qua đoạn thơ Phần II Làm văn ( 5,0 điểm) Viết văn trình bày suy nghĩ em vai trò thiên nhiên sống người BIỂU ĐIỂM Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu Đoạn thơ viết theo thể thơ tự 0.5 đ Các vật: ruộng lúa xanh non; chị lúa; 0.5 đ 13 cậu tre, đàn cị trắng, gió, bác mặt trời Nội dung đoạn thơ: miêu tả tranh thiên nhiên đồng quê - Các hình ảnh nhân hóa: "chị lúa phất phơ bím tóc", "Những cậu tre bá vai thầm đứng học"; "đàn cị áo trắng/ khiêng nắng"; "cơ gió chăn mây"; "bác mặt trời đạp xe" 1.0 đ 1.0 đ Chỉ hình ảnh nhân hố: 0.25 điểm - Tác dụng: + Làm cho vật trở nên sinh động, có hồn: "chị lúa" điệu đà, "cậu tre" chăm chỉ, đàn cị, gió bác mặt trời cần mẫn Tạo nên tranh thiên nhiên đồng quê tươi sáng, đẹp đẽ + Thể nhìn hồn nhiên, sáng, tinh nghịch, vui tươi người viết + Làm cho đoạn thơ giàu hình ảnh gợi cảm Đủ ý: 0,75 đ Đúng ý: 0,25 đ - Đảm bảo hình thức đoạn văn, khơng sai lỗi tả, ngữ pháp - Nội dung: Bức tranh làng quê cảm nhận nhà thơ lên thật sáng, bình yên sống động Tất hồn nhiên, đáng yêu đầy ấn tượng 14 2.0 đ Phần II Tạo lập văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận xã hội: Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề; Thân trình bày làm rõ vấn đề; Kết khẳng định lại vấn đề, rút học cho thân 0.5 b Xác định yêu cầu viết: Trình bày ý kiến vai trò thiên nhiên với đời sống người 0.5 c Triển khai vấn đề: Lần lượt trình bày ý kiến theo trình tự định để làm sáng tỏ vấn đề nêu mở bài: Thiên nhiên yếu tố môi trường sống xung quanh đất, nước, khơng khí, cối, Thiên nhiên gắn bó mật thiết với sống người mối quan hệ hữu cơ, tách rời: + Thiên nhiên nôi sản sinh sống: hiên nhiên nơi cung cấp nguồn tài nguyên để phục vụ cho sống sản xuất sinh hoạt người Đơn giản phải hít thở khơng khí từ tự nhiên, uống nước từ tự nhiên, khai thác loại khoáng sản, lâm sản, thổ sản, hải sản… để phục vụ cho nhu cầu + Thiên nhiên không đem lại nguồn lợi kinh tế, lương thực hay thực phẩm mà chúng mang đến danh lam thắng cảnh khắp nơi giới, làm phong phú thêm cho sống người Tìm thiên nhiên, người lọc tâm hồn, thấy thư thái, thoải mái Thiên nhiên có vai trị quan trọng tất người tất sinh vật sống trái đất Và biết khai thác, sử dụng hợp lí bảo tồn, gìn giữ thiên nhiên trở 15 3.0 thành tài sản quý giá người + Tuy nhiên, người nhiều người tôn trọng bảo vệ thiên nhiên, có nhiều hành động phá hoại, gây nhiễm, khai thác cạn kiệt tài nguyên,… khiến thiên nhiên bị biến đổi gây thảm hoạ thiên nhiên mà người lại trở thành nạn nhân + Rút học: ++ Bài học thân: ý thức quan trọng môi trường đời sống người; có việc làm thiết thực để bảo vệ thiên nhiên tuyên truyền cho người xung quanh biết lợi ích thiên nhiên chúng bảo vệ tác hại phá hoại tài sản ++Toàn nhân loại chung tay để bảo vệ thiên nhiên- môi trường sống chung d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ sâu sắc 0,5 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 0,5 16 ... làm Hoạt động 2: Giao đề cho HS Hoạt động 3: Quan sát HS làm Hoạt động 4: Thu bài, nhận xét tiết học - Nhận xét làm Đề kiểm tra học kỳ NGỮ VĂN 6, SÁCH CÁNH DIỀU (GỒM ĐỀ) * Ma trận đề Mức độ Nhận... Đọc hiểu Tạo lập văn 10 20 10 20 15 10 0 05 30 50 50 50 01 60 50 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 10 20 10 10 20 20 15 50 20 50 06 90 50 30 70 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN - THỜI GIAN... điểm e Chính tả, dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV 0 ,25 điểm chốt kiến thức MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức T