Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1516 Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Cấu trúc, yc của đề văn tự sự( qua những từ ngữ được diễn đạt trong đề) Tầm quan trọng củ việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý khi lanmf b văn tự sự Những căn cứ để lập dàn ý. 2. Kĩ năng: Kĩ năng bài dạy: Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề,nhận ra những yc của đề và cách làm bài văn tự sự. Bước đầu dùng lời văn của minh để viết bài văn tự sự. Kĩ năng sống: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng phản hồi lắng nghe tích cực về cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự, 3. Thái độ: Tích cực học tập, yêu hể loại văn tự sự B. Chuẩn bị: Giáo viên: Soạn bài. Đọc sách giáo viên và sách bài soạn, bảng phụ viết các đề văn Học sinh: Soạn bài C. phương pháp: Vấn đáp, phân tích qui nạp thực hành D. Các bước lên lớp: I. ổn định tổ chức. (1’) II. Kiểm tra bài cũ: (5’) ?Chủ đề là gì? Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần? Ghi lại dàn bài truyện Thánh Gióng đã học. YCTL: theo ghi nhớsgk45; dàn bài đủ 3 phần theo sự việc truyện. III. Bài mới: (35’) Trước khi bắt tay vào viết bài văn tự sự ta cần phải có những thao tác gì? Làm thế nào để viết được bài văn tự sự đúng và hay? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó.
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 15-16 Tìm hiểu đề cách làm văn tự A Mục tiêu Kiến thức: - Cấu trúc, y/c đề văn tự sự( qua từ ngữ diễn đạt đề) - Tầm quan trọng củ việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý lan]mf b/ văn tự - Những để lập dàn ý Kĩ năng: * Kĩ dạy: - Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề,nhận y/c đề cách làm văn tự - Bước đầu dùng lời văn minh để viết văn tự * Kĩ sống: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng phản hồi / lắng nghe tích cực cách tìm hiểu đề cách làm văn tự sự, Thái độ: Tích cực học tập, yêu hể loại văn tự B Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn Đọc sách giáo viên sách soạn, bảng phụ viết đề văn - Học sinh: Soạn C phương pháp: Vấn đáp, phân tích- qui nạp- thực hành D Các bước lên lớp: I ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra cũ: (5’) ?Chủ đề gì? Dàn văn tự gồm phần? Ghi lại dàn truyện Thánh Gióng học YCTL: -theo ghi nhớ-sgk-45; dàn đủ phần theo việc truyện III Bài mới: (35’) Trước bắt tay vào viết văn tự ta cần phải có thao tác gì? Làm để viết văn tự hay? Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều Hoạt động thầy Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: (12’) A Lí thuyết: PP vấn đáp , phân tích, qui nạp.KT I Đề, tìm hiểu đề cách làm văn động não tự sự: - GV đưa bảng phụ đề Đề văn tự sự: 1.1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu:(Tr ? Lời văn đề nêu yêu cầu ? Những chữ đề cho em biết điều đó? + Thể loại: kể + Nội dung: câu chuyện em thích + Ngơn ngữ: Lời văn em ? Các đề 3,4,5,6 khơng có từ kể có phải đề tự khơng? Vì sao? Đó việc gì? Chuyện gì? Hãy gạch chân từ trọng tâm đề? - Các đề 3,4,5,6 khơng có từ kể đề đề yêu cầu có chuyện, có việc - Các từ trọng tâm đề: Chuyện người bạn tốt, chuyện kỉ niệm thơ ấu, chuyện sinh nhật em, chuyện quê em đổi mới, chuyện em lớn ? Trong đề trên, em thấy đề nghiêng kể người? Đề nghiêng kể việc? Đề nghiêng tường thuật? ?Ta xác định tất yêu cầu nhờ đâu? * GV: Tất thao tác ta vừa làm: đọc gạch chân từ trọng tâm, xác định yêu cầu nội dung ta thực bước tìm hiểu đề ? Vậy em rút kết luận: tìm hiểu đề ta cần phải làm gì? * GV: Đề văn tự diễn đạt thành nhiều dạng: tường thuật, kể chuyện, tường trình; có phạm vi giới hạn không giới hạn cách diễn đạt đề khác nhau: lộ ẩn - Đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: (12’) PP vấn đáp, nêu vấn đề, phân tích, qui nạp KT động não 47) - Trong đề trên: + Đề nghiêng kể người: 2,6 + Đề nghiêng kể việc: 3,4,5 + Đề nghiêng tường thuật: 3,4,5 - Muốn xác định yêu cầu ta phải bám vào lời văn đề 1.2 Ghi nhớ: Khi tìm hiểu đề văn tự phải tìm hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu cảu đề Cách làm văn tự sự: 2.1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu: a Tìm hiểu đề: - Thể loại: kể - Nội dung: câu chuyện em thích b Lập ý: - Xác định nội dung viết theo y/c -Cho để bài: Kể câu chuyện em đề, cụ thể: n/v, việc, diễn biến, thích lời văn em k/quả, ý nghĩa truyện ? Đề đưa yêu cầu buộc em c Lập dàn ý: phải thực hiện? Em hiểu y/c ntn? ? Sau xác định yêu cầu đề em dự định chọn truyện để kể? Em thích nhân vật, kiện nào? Em chọn truyện nhằm thể chủ đề gì? *VD: Thánh Gióng -N/v Thánh Gióng -Sự việc: đánh giặc, cứu nước -Kết quả: Giặc tan, bay trời -Chủ đề: ca ngợi người anh hùng đánh giặc ? Em hiểu lập ý? ? Với việc em vừa tìm trên, em định mở đầu câu chuyện nào? *VD: Thánh Gióng 1-Mở bài: Giới thiệu nhân vật: ? Phần diễn biến nên đâu? 2- Thân bài: - TG y/c vua làm cho ngựa sắt, roi sắt - TG ăn khoẻ, lớn nhanh - Khi ngựa sắt roi sắt đem đến, TG vươn vai trận - Roi sắt gẫy lấy tre làm vũ khí - Thắng giặc, gióng bỏ lại áo giáp sắt bay trời ? Phần kết thúc nên kể đến chỗ nào? KL: Vua nhớ công ơn phong Phù Đổng thiên Vương lập đền thờ quê nhà ?Vậy lập dàn ý ? Muốn làm văn hoàn chỉnh lập dàn ý ta phải làm nào? ? Thế viết lời văn * GV: Lưu ý viết lời văn -Sắp xếp việc kể theo thứ tự trước sau d Viết bài: lời văn * Mở * Thân * kết luận Ghi nhớ: (SGK - Tr48) B luyện tập: Bài tập: Hãy viết hoàn chỉnh câu chuyện TG lời văn em mình tức diễn đạt, dùng từ đặt câu theo ý mình, khơng lệ thuộc chép lại văn có hay làm người khác ?Từ ý trên, em rút cách làm văn tự sự? -GV chốt- 1hs đọc lại ghi nhớ * Hoạt động 3: (10’) PP qui nạp, thực hành Kt động não -Y/ cầu HS: Viết hoàn chỉnh MB theo lời văn em.( Làm lớp) * Mở - Cách 1: Nói đến bé lạ Đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão sinh đứa trai lên mà nói, biết cười, biết - Cách 2: Giới thiệu người anh hùng TG vị anh hùng đánh giặc tiếng truyền thuyết lên ba mà TG khơng biết nói, biết cười, biết - Cách 3: Nói tới biến đổi Gióng Ngày xưa giặc Ân xâm phạm bờ cõi nước ta, vua sai sứ giả cầu người tài đánh giặc Khi tới làng Gióng, đứa bé lên ba mà khơng biết nói, biết cười, biết tự nhiên nói được, bảo bố mẹ mời sứ giả vào Chú bé Thánh Gióng IV Củng cố: (3’)Ghi nhớ V HDVN: (1’) - Học bài, thuộc ghi nhớ Hoàn thiện tập viết theo lời văn - Tập lập dàn ý số đề kể chuyện tự chọn - Soạn : Sọ Dừa E RKNBD: ... y/c vua làm cho ngựa sắt, roi sắt - TG ăn khoẻ, lớn nhanh - Khi ngựa sắt roi sắt đem đến, TG vươn vai trận - Roi sắt gẫy lấy tre làm vũ khí - Thắng giặc, gióng bỏ lại áo giáp sắt bay trời ? Phần