Giáo án phát triển năng lực môn lịch sử lớp 9 soạn theo công văn 3280

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1, Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xơ kết cơng khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX Kỹ - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô - Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai Thái độ - Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xô, thấy tính ưu việt CNXH vai trị lãnh đạo to lớn Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết - Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan số liệu LX tổn thất sau Chiến tranh giới thứ hai Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? - Dự kiến sản phẩm: Đó tổn thất nặng nề LX sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) - Mục tiêu: Biết tình hình Liên Xơ kết cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đất nước Xơ viết bị - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo chiến tranh tàn phá luận trả lời câu hỏi: nặng nề: ? Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến 27 triệu người chết, tranh LX diễn đạt kết ntn? 710 thành phố, ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ 70 000 làng mạc bị thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển đó? phá huỷ, Bước Thực nhiệm vụ học tập - Nhân dân Liên Xô HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh thực hoàn hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV thành thắng lợi nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ hoạch năm lần thứ thống câu hỏi gợi mở: tư (1946 - 1950) ? Bối cảnh Liên Xô bước khỏi Chiến tranh TG thứ hai? trước thời hạn - Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề - Công nghiệp tăng ? Nêu số liệu thiệt hại LX CT2? 73%, số ngành ? Em có nhận xét thiệt hại Liên Xơ chiến nông nghiệp vượt tranh giới thứ hai? mức trước chiến - Thiệt hại nặng nề tranh Năm 1949, GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh Có thể so sánh với số liệu Liên Xô chế tạo nước tham chiến thành công bom ? Nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xơ gì? ngun tử - khôi phục kinh tế,thực kế hoạch năm năm ? Cho biết kết kế hoạch năm L1? - CN tăng 73%, số ngành NN vượt mức trước ctr,đời sống nhân dân cải thiện - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử ? Những thành tựu ktế KHKT LX? - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử ? Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa ? - Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mĩ - Chứng tỏ bước tiến vượt bậc KH-KT trình độ cơng nghiệp Liên Xơ thời gian GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xơ hồn thành kế hoạch năm trước thời hạn tháng ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển ? - Tốc độ khơi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2 Tiếp tục công xây dựng sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) - Mục tiêu: HS hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương pháp: Khuyến khích học sinh tự đọc - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Liên Xơ tiếp tục - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo thực kế luận trả lời câu hỏi: hoạch dài hạn với ? LX thực kế hoạch dài hạn với cac phương hướng phương hướng nào? là: phát triển ? Thành tựu mà LX đạt giai đoạn này? kinh tế với ưu tiên ? Em nhận xét thành tựu KH – KT LX? phát triển công Bước Thực nhiệm vụ học tập nghiệp nặng, đẩy HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh mạnh tiến khoa hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến học – kĩ thuật, nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu tăng cường sức hỏi gợi mở: mạnh quốc phịng ? Liên Xơ xây dựng CSVC – KT CNXH hoàn cảnh - Kết quả: Liên Xô nào? đạt nhiều - Sau hồn thành việc khơi phục kinh tế thành tựu to lớn: ? Nó ảnh hưởng đến cơng xây dựng CNXH Sản xuất công Liên Xô? nghiệp bình quân - Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm năm tăng tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô 9,6%, cường GV nhận xét: - Các nước tư phương tây ln có âm mưu quốc công nghiệp hành động bao vây, chống phá Liên Xô kinh tế, trị đứng thứ hai quân giới, sau - Liên Xô phí lớn cho quốc phịng, an ninh để bảo vệ Mĩ; nước mở thành công xây dựng CNXH (Ảnh hưởng trực tiếp đầu kỉ nguyên đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công chinh phục vũ trụ xây dựng CNXH Liên Xô.) người ? LX thực kế hoạch gì? năm 1957, phóng ? Phương hướng gì? thành cơng vệ tinh - LX tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương nhân tạo, năm hướng là: tiếp tục ưu tiên phát triển cơng nghiệp nặng, thực 1961 phóng tàu thâm canh sản xuất nông nghiệp Đẩy mạnh tiến "Phương Đông" khoa học kỹ thuật, tăng cường súc mạnh quốc phòng đưa người (I ? Kết đạt được? Gagarin) lần đầu ? Về kinh tế? tiên bay vòng ? Về khoa học kĩ thuật? quanh Trái Đất - Về khoa học kĩ thuật: Là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ - Về đối ngoại: trụ người - 1957, phóng thành công vệ tinh nhân tạo, Liên Xô chủ 1961 phóng tàu Phương Đơng đưa người lần bay trương trì hồ vịng quanh Trái Đất bình giới, quan GV giới thiệu số tranh ảnh thành tựu Liên Xô, giới hệ hữu nghị với thiệu hình SGK (vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg loài nước ủng người Liên Xơ phóng lên vũ trụ năm 1957) hộ đấu tranh ? Chính sách đối ngoại LX? giải phóng - Chủ trương trì hịa bình giới, quan hệ hữu nghị với dân tộc nước, ủng hộ đấu tranh dân tộc GV yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam? ? Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xô đạt được? - Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xô trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới * Về đối ngoại, GV minh họa thêm: - Năm 1960, theo sáng kiến LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngơn việc thủ tiêu hồn tồn chủ nghĩa thực dân trao trả độc lập cho thuộc địa - Năm 1961, LX đề nghị Liên hợp quốc thông qua Tun ngơn cấm sử dụng vũ khí hạt nhân - Năm 1963, theo đè nghị LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn thủ tiêu hình thức chế độ phân biệt chủng tộc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức cơng khôi phục kinh tế sau chiến tranh hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX, nhận xét thành tựu KH – KT LX - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu Bảng thống kê thành tựu Liên Xô công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 - 1950): Lĩnh vực Thành tựu Về kinh tế Về khoa học – kĩ thuật: Sắp xếp kiện cột B cho phù hợp với cột A theo yêu cầu sau đây: (VD) A B a Hơn 27 triệu người chết Liên Xô bước khỏi b Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái Đất Chiến tranh giới thứ hai c Đứng đầu giới sản xuất công nghiệp Thành tựu Liên Xô đạt d Bị nước đe quốc yêu cầu chia lại lãnh thổ lĩnh vực khoa học e Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vịng quanh Trái kỹ thuật đất g Giàu có nhờ thu lợi nhuận sau chiến tranh Dự kiến sản phẩm: Lĩnh vực Thành tựu Về kinh tế Hoàn thành kế hoạch năm (1946 – 1950) trước thời hạn tháng Công nghiệp: Năm 1950, công nghiệp tăng 73% so với mức trước chiến tranh, 6000 nhà máy khôi phục xây dựng  Nông nghiệp vượt trước chiến tranh,tỉ lệ sản phẩm nông nghiệp từ 0,9 năm 1945 tăng lên 1,4 năm 1950 Về khoa học – Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ độc kĩ thuật: quyền Mỹ 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Từ thành tựu khôi phục đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu (từ năm 1945 đến đầu năm 70), Việt Nam học hỏi gì? Lí giải - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Từ thành tựu khôi phục đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu (từ năm 1945 đến đầu năm 70), Việt Nam học hỏi được: + Tính kế hoạch hoá việc thực kế hoạch nhà nước năm công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu + Tập trung phát triển công nghiệp để thực cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước + Vai trị lãnh đạo Đảng cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai + Nêu số ví dụ giúp đỡ Liên Xơ nước giới có Việt Nam + Chuẩn bị - Học cũ, đọc soạn phần II Đông Âu - Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) - Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng ****************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2, Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đơng Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu - Xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Kỹ - Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tứng nước Đơng Âu - Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét Thái độ - Khẳng định đóng góp to lớn nước Đông Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai, đồ nước Đông Âu, đồ giới Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đơng Âu sau CTTG thứ hai V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình nước Đơng Âu sau chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình trang Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định khu vực nào? Em rõ vị trí khu vực đó? - Dự kiến sản phẩm: Đó khu vực Đông Âu HS lược đồ Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: “Chiến tranh giới thứ kết thúc sản sinh nước chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, cịn chiến tranh giới thứ hai kết thúc có nước XHCN đời? Quá trình xây dựng CNXH nước diễn đạt kết sao? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu - Mục tiêu: Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đơng Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Trong thời kì Chiến - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), tranh giới thứ hai, thảo luận trả lời câu hỏi: nhân dân hầu hết + Nhóm lẻ: Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời nước Đơng Âu tiến hành hồn cảnh nào? đấu tranh chống + Nhóm chẵn: Để hồn thành CMDCND, nước phát xít giành Đơng Âu đa thực nhiệm vụ gì? thắng lợi: giải Bước Thực nhiệm vụ học tập phóng đất nước, thành HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học lập nhà nước dân sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học chủ nhân dân (Ba Lan tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc tháng 1944, Tiệp hệ thống câu hỏi gợi mở: Khắc – 1945, ) ? Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn - Nước Đức bị chia cắt, cảnh nào? với thành lập nhà - Trước chiến tranh TG thứ hai giành nước Cộng hồ Liên quyền bang Đức (9 1949), ? Trình bày đời nước dcnd Đơng Âu? Cộng hồ Dân chủ Đức - Ba lan 7/1944.Ru ma ni 8/1944 (10 1949) GV phân tích thêm: Hồn cảnh đời nhà nước Cộng hoà - Từ năm 1945 đến năm dân chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi 1949, nước Đơng nhớ Âu hồn thành ? Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân nhiệm vụ cách dân nước Đông Âu cần tiến hành cơng việc gì? mạng dân chủ nhân dân: - Những việc cần làm mặt sau: Về mặt xây dựng máy quyền? Cải cách ruộng đất? Công nghiệp … quyền dân chủ nhân dân, Quan sát hình – SGK, xác định tên nước dân chủ tiến hành cải cách ruộng nhân dân Đông Âu lược đồ đất, thực quyền Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận tự dân chủ cải - Đại diện nhóm trình bày thiện đời sống nhân Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập dân, HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình Mục II.2 Tiến hành xây bày dựng CNXH (HS tự đọc GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực đề hiểu thêm) nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động III Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Mục tiêu: Hiểu sở hình thành hệ thống XHCN, hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Cơ sở hình - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo thành: luận cặp đôi trả lời câu hỏi: - Đều có ĐCS lãnh ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? đạo ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN - Lấy CN Máccó hoạt động gì? Lênin làm Bước Thực nhiệm vụ học tập tảng HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh - Cùng chung mục hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV tiêu xây dựng đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống CNXH câu hỏi gợi mở: - Sau Chiến tranh ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? giới thứ hai hệ - Đều có ĐCS lãnh đạo thống XHCN - Lấy CN Mác-Lênin làm tảng đời - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH - Ngày – – - Sau CT2 hệ thống XHCN đời 1949 Hội đồng ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN tương trợ kinh tế có hoạt động gì? (SEV) đời GV hướng dẫn học sinh trình bày đời khối Vác-xa-va - – 1955 tổ chức vai trị khối Vác-xa-va Hiệp ước Vác-xaGV lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác nước có va thành lập giúp đỡ Việt Nam Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu tiếp cơng xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV khối Vácxa-va có vai trò to lớn việc củng cố phát triển hệ thống XHCN 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo ?Vì năm 1949, lãnh thổ nước Đức lại có hai nhà nước đời với hai chế độ trị - xã hội khác nhau? Dự kiến sản phẩm Năm 1949, lãnh thổ nước Đức lại có hai nhà nước đời với hai chế độ trị - xã hội khác vì: Theo thỏa thuận cường quốc Liên Xô, Mỹ Anh, qn đội Liên Xơ chiếm đóng khu vực phía Đơng nước Đức Trong qn đội Mỹ, Anh, Pháp chiếm đóng khu vực phía Tây nước Đức Và đến tháng năm 1949 nhà nước Cộng hòa Liên bang Đức thành lập Tây Đức Sau tháng, tháng 10 năm 1949 nhà nước Cộng hòa dân chủ Đức đời Đông Đức => Như vậy, lãnh thổ nước Đức lại có hai nhà nước với hai chế độ trị xã hội khác nhau, chịu ảnh hưởng hai cường quốc lớn giới Mỹ Liên Xô 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em có nhận xét đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu tiếp cơng xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai + Liên hệ mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng + Chuẩn bị - Soạn trước 2: LX nước ĐÂ từ năm 70 đến đầu 90 kỉ XX Nắm nét khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết (từ nửa sau năm70 đến 1991) nước XHCN Đông Âu Đánh giá thành tựu đạt số sai lầm, hạn chế LX nước XHCN Ở Đông Âu Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3, Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết nguyên nhân, trình khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết Hệ khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu - Biết đánh giá số thành tựu đạt số sai lầm, hạn chế Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đơng Âu - Nhận xét tình hình Liên Xô từ năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX Xác định tên nước SNG lược đồ Kỹ - Rèn kĩ nhận biết biến đổi lịch sử từ tiến sang phản động bảo thủ, từ chân sang phản bội quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động các nhân giữ trọng trách lịch sử - Biết cách khai thác tư liệu lịch sử để nắm biến đổi lịch sử Thái độ - Cần nhận thức tan rã Liên Xô nước XHCN Đông Âu sụp đổ củamơ hình khơng phù hợp khơng phải sụ đổ lí tưởng XHCN - Phê phán chủ nghĩa hội M.Gooc-ba-chốp số người lãnh đạo cao Đảng cộng sản Nhà nước Liên Xô nước XHCN Đông Âu Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết đánh giá số thành tựu đạt số sai lầm, hạn chế Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu Nhận xét tình hình Liên Xơ từ năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX Xác định tên nước SNG lược đồ II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu, tranh ảnh tan rã Liên Xô nước XHCN Đông Âu tranh ảnh số nhà lãnh đạo Liên Xô nước Đông Âu Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao Em cho biết thách thức triển vọng công đổi đất nước ta giai đoạn - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Bài 34: Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau CTTG thứ đến năm 2000 + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học ************************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 49, Bài 34 TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ ĐỌC Ở lớp I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Nắm giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000: đấu tranh giành độc lập, chiến đấu chống ngoại xâm, thống đất nước, thực đường lối đổi đất nước - Hiểu nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt Nam Kỹ - Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận định, đánh giá, tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn Thái độ Trên sở hiểu rõ trình phát triển lên lịch sử dân tộc, củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn: Củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn II Phương pháp: tổ chức cho học sinh tự đọc trả lời câu hỏi sgk V Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Dự kiến sản phẩm học sinh Bước Chuyển giao nhiệm I Các giai đoạn đặc điểm tiến trình vụ học tập lịch sử - Đọc SGK Và ghi vào Giai đoạn 1919 - 1930 cac nội dung năm bắt - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam đưa xã hội Việt Nam thực trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến Bước Thực nhiệm - Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày - - 1930 vụ học tập HS đọc SGK thực u cầu GV khuyến khích nhóm hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS GV kiểm tra việc thực học sinh chấm dứt tình trạng khủng hoảng đường lối lãnh đạo cách mạng Việt Nam Cách mạng Việt Nam bước vào giai đoạn phát triển Giai đoạn 1930 - 1945 - Đảng lãnh đạo tầng lớp nhân dân liên tiếp đấu tranh qua ba cao trào cách mạng 1930 - 1931, 1936 1939, 1939 - 1945 - Khi nước Đồng minh đánh bại phát xít Nhật (8 1945), Đảng kịp thời lãnh đạo toàn dân dậy giành quyền nước Giai đoạn 1945 - 1954 - CM tháng Tám thành cơng, quyền non trẻ phải đương đầu với mn vàn khó khăn thử thách - 19.12.1946 Đảng phát động toàn dân đứng lên k/c với đường lối: Toàn dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế - Chiến thắng ĐBP (1954) - Hiệp định Giơ-ne-vơ kí kết, hịa bình trở lại MB 4, Giai đoạn 1954 - 1975 - Đất nước tạm thời chia cắt làm hai miền với hai chế độ trị, xã hội khác - Đảng lãnh đạo nhân dân nước thực đường lối: kết hợp giương cao hai cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đưa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội chống Mĩ, cứu nước dân tộc ta tới thắng lợi vẻ vang Giai đoạn từ 1975 đến - Cả nước chuyển sang giai đoạn cách mạng xã hội chủ nghĩa - Công đổi đất nước đạt thành tựu đáng phấn khởi nhiều lĩnh vực, chủ yếu kinh tế Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Nguyên nhân thắng - Đọc SGK yêu cầu HS trình bày nguyên nhân thắng lợi, học kinh lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên nghiệm, phương hướng cách mạng Việt Nam lên Bước Thực nhiệm vụ học tập Nguyên nhân thắng lợi HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học (sgk) sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học Bài học kinh nghiệm tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS - Nắm vững cờ độc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận lập dân tộc chủ nghĩa xã - HS trình bày hội Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Củng cố tăng cường HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết trình bày khối đồn kết tồn dân HS đoàn kết quốc tế GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết - Sự lãnh đạo Đảng thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa Cộng sản Việt Nam ln kiến thức hình thành cho học sinh GV yêu cầu HS nhân tố hàng đầu quan sát hình 79, 80 – SGK để hiểu biết thêm cơng thắng lợi hồn thành thống đất nước mặt nhà nước 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh lập niên biểu giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Hồn thành giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến Giai đoạn Sự kiện 19191930 Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác thuộc địa lần hai, đưa xã hội Việt Nam từ phong kiến nông nghiệp lên xã hội thuộc địa Đảng Cộng sản Việt Nam đời 3-2-1930, từ Cách mạng Việt Nam chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng 19301945 Ngay từ đời Đảng lãnh đạo cao trào cách mạng 1930-1931, kẻ thù dìm biển máu đến năm 1935 khôi phục Cao trào dân chủ 1936-1939 chống bọn phản động thuộc địa đòi "tự dân chủ, cơm áo hịa bình" Qua cao trào tơi luyện đội qn trị hàng triệu người, thực diễn tập lần thứ hai cách mạng tháng Tám năm 1945 9-3-1939, Nhật hất cẳng Pháp Đông Dương 14-8-1945, Đảng phát động quần chúng đứng lên khởi nghĩa giành quyền nước 19451954 Sau cách mạng tháng Tám thành công cách mạng nước ta phải đương đầu với muôn vàn khó khăn đễ giữ vững quyền Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đề đường lối đắn cho kháng chiến tồn quốc Hiệp định Giơ-ne-vơ kí thức ngày 21-7-1954 19541975 Đảng lãnh đạo nhân dân hai miền lúc thực hai nhiệm vụ Miền Bắc: xây dựng chủ nghĩa xã hội chống chiến tranh phá hoại Miền Nam: chống chiến lược đế quốc Mĩ Sau 20 năm chiến đấu vưới Cuộc tiến công dậy mùa xuân 1975 kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta giành thắng lợi 1975 đến Sau mùa xuân năm 1975 đất nước thống nước lên xã hội chủ nghĩa - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - Giao nhiệm vụ + Học cũ ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học ************************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 50: ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học học sinh cần đạt được: Về kiến thức: - Giúp học sinh ôn lại kiến thức lịch sử nước ta giai đoạn 1946 - 1975 Về kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tinh thần đoàn kết chiến đấu nhân dân ta miền Nam – Bắc Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào tiền đồ Cách mạng Việt Nam Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH + Giáo viên: GV: Sử dụng tranh ảnh, lược đồ SGK, đồ treo tường + Học sinh: Học bài, soạn bài, Sưu tầm tư liệu tranh ảnh III TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC Ổn định lớp (1') Ôn tập Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi ôn tập Em nêu thắng lợi lớn ta Chính trị, Kinh tế, Văn hóa - Giáo dục Quân từ cuối 1950 đến đầu 1953? * Chính trị: CÁC MẶT THẮNG LỢI Chính trị -3/3/1951 Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt hợp thành “Mặt trận Liên Việt” - 11/3/1951 Liên Minh nhân dân Việt - Miên - Lào đời đoàn kết chống thực dân Pháp - Đảng lao động Việt Nam thức mắt trước đại biểu nhân dân đại hội thống mặt trận Kinh tế - Năm 1951 Đảng Chính phủ đề vận động tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm lôi đông đảo quần chúng tham gia - Đề sách chân thuế khóa - Xây dựng tài chính, ngân hàng thương nghiệp - Đầu 1953 phát động quần chúng triệt để giảm tô, thực cải cách ruộng đất - Tháng 12/1953, Quốc hội thông qua “Luật cải cách ruộng đất” - Từ 4/1953 - 7/1954 tiến hành đợt cải cách ruộng đất vùng tự - Cuối 1953 từ Liên khu IV trở cấp 18 vạn ruộng đất cho nơng dân Văn hóa * Giáo dục: - Tiếp tục thực cải cách giáo dục đề từ 7/1950 với phương châm: phục vụ sản xuất, phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh Số người học số học sinh phổ thông tăng nhanh * Từ 1950 - 1954: - Học sinh cấp I tăng 130% - Học sinh cấp II, III tăng 300% * 1951 - 1953: đào tạo 7.000 cán kỹ thuật * Văn hóa: - Phong trào thi đua yêu nước lan rộng ngành, giới - Ngày 1/5/1952 Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ I khai mạc Việt Bắc với 154 cán bộ, chiến sĩ tiêu biểu - Đại hội tổng kết biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước chọn anh hùng Quân - Ta thắng lớn chiến dịch Hịa Bình (11/10/1951 - 23/2/1952) - Từ 14/10 - cuối tháng 12/1952 ta mở chiến dịch Đông Bắc giải phóng 25 vạn dân, phá vỡ âm mưu lập “Xứ Thái tự trị” địch - Tháng 4/1953 Liên quân Lào - Việt mở chiến dịch thượng Lào giải phóng 30 vạn dân - Thượng Lào Tây Bắc Việt Nam nối liền tạo thành uy hiếp địch Bắc Đông Dương Lập bảng niên đại kiện thắng lợi có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận quân sự, trị từ tháng 12/1946 đến 7/1954? THỜI GIAN SỰ KIỆN 2/1951 - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng 3/3/1951 Thống Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt thành Mặt trận Liên Việt 11/3/1951 Liên minh nhân dân Việt - Lào - Khơme thành lập * Thắng lợi quân ta (từ 12/1946 - 7/1954): THỜI GIAN SỰ KIỆN Từ 19/12/1946 Cuộc chiến đấu giam chân địch thành phố Hà Nội sau đến 17/2/1947 Trung ương chủ lực ta rút lui an toàn lên Việt Bắc 7/10/1947 đến Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 cuối 12/1947 16/9/1950 đến Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 22/10/1950 25/12/1950 đến Chiến dịch Trung du (Trần Hưng Đạo) 17/1/1951 20/3 - 7/4/1951 Chiến dịch đường số 18 (Hoàng Hoa Thám) 28/5 - 20/6/1951 Chiến dịch Hà Nam Ninh (Quang Trung) 14/11/1951 đến Chiến dịch Hòa Bình 23/2/1952 14/10/1952 đến Chiến dịch Tây Bắc cuối 12/1952 8/4/1953 đến cuối 4/1953 Từ 13/3/1954 đến 7/5/1954 Chiến dịch Thượng Lào Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 3.* Lập bảng niên đại thành tựu chủ yếu miền Bắc sản xuất, chiến đấu, chi viện cho miền Nam đánh Mỹ (1954 - 1975) THÀNH TÍCH THÀNH TÍCH CHI VIỆN CHO SẢN XUẤT CHIẾN ĐẤU MIỀN NAM - 1954 - 1957: Hoàn - Đánh thắng chiến tranh - Miền Bắc chi viện đầy thành kế hoạch năm phá hoại lần thứ I đế đủ cho CMMN khôi phục kinh tế, hàn quốc Mỹ (5/8/1964 - “thóc khơng thiếu cân, gắn vết thương chiến 1/11/1968) qn khơng thiếu tranh, hồn thành cải - Đánh thắng chiến tranh người” cách ruộng đất phá hoại lần II đế 1965 - 1968: 30 vạn 1958 - 1960: Hoàn thành quốc Mỹ (6/4/1972 - đội vào Nam chiến đấu kế hoạch năm cải tạo 15/1/1973), có 1964 - 1971: hàng chục XHCN trận “Điện Biên Phủ vạn đội, cán bộ, 1961 - 1965: Hồn thành khơng”(18/12thanh niên xung phong kế hoạch năm lần 29/12/1972) vào miền Nam chiến 1965 - 1975: Hoàn thành đấu kế hoạch năm lần 1973 - 1975: gần 30 vạn 1965 - 1975: Vừa sản đội, niên xung xuất, vừa chiến đấu để phong cán kỹ xây dựng CNXH miền thuật vào Nam đưa hàng Bắc chi viện miền chục vạn hàng hóa Nam đánh Mỹ vào Nam - Đường dẫn dầu Bắc Nam dài 5.000km - Đường mòn HCM dài 16.000km để kịp thời chi viện cho chiến trường Lập bảng tóm tắt thắng lợi ta Chính trị, Quân sự, ngoại giao công kháng chiến chống đế quốc Mỹ từ 1954 - 1975? THỜI GIAN THẮNGLỢI THẮNG LỢI THẮNG LỢI CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ NGOẠI GIAO 1954 - 1960 nhân Mặt trận dân tộc Phong trào “Đồng dân ta đánh bại giải phóng miền Khởi” miền “Chiến tranh đơn Nam đời Nam 1959 - 1960 phương” đế (20/12/1960) quốc Mỹ” 1961 - 1965 nhân Phong trào phá Chiến thắng Ấp dân ta đánh bại “Ấp chiến lược” Bắc 2/1/1963 “Chiến tranh đặc nhân dân Những chiến biệt” đế quốc miền Nam thắng Đông Xuân Mỹ 1964 - 1965 165 - 1968 nhân Nhân dân miền Miền Bắc đánh - 13/5/1968 Hội dân VN đánh bại “Chiển tranh cục bộ” đế quốc Mỹ Nam tiếp tục phá “Ấp chiến lược” Phong trào đấu tranh chiến tranh đạt đến đỉnh cao, hàng chục vạn người xuống đường địi lật đổ quyền Sài Gòn đòi Mỹ cút nước 1969 - 1973 nhân dân ta đánh bại “Việt Nam hóa chiến tranh” 6/6/1969, Chính phủ cách mạng LTCH MNVN đời 4.1970, Hội nghị cấp cao nước Đông Dương 1973 - 1975 hồn Giải phóng hồn thành cách mạng toàn miền Nam dân tộc, dân chủ thống đất nhân dân miền nước Nam thắng chiến tranh phá hoại lần đế quốc Mỹ (5/8/1964 1/11/1968) Miền Nam chiến thắng Vạn Tường (8/1965) Chiến thắng mùa khô: 1965 1966 1966 1967 Chiến thắng Mậu Thân (1968) Miền Bắc đánh bại chiến tranh phá hoại lần II đế quốc Mỹ (6/4/1972 15/1/1973) Miền Nam chiến thắng đường Nam Lào Chiến thắng Xuân hè 1972 Đánh bại “lấn chiếm địch” - 6.1.1975 chiến thắng Phước Long - Đại thắng mùa xuân 1975 nghị Pari bắt đầu họp - 27.1.1973 Hiệp định Pari kí kết 29/3/1973 Mỹ làm lễ rút cờ nước RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 51: KIỂM TRA HỌC KÌ II (1 TIẾT) I Mục đích kiểm tra Về kiến thức : Nhằm kiểm tra kiến thức HS phần lịch sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ: -Biết kiện kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ năm 1946 đến 19 -Hiểu nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa chiến dịch 75 -So sánh chiến lược chiến tranh Mĩ áp dụng Việt Nam - Đánh giá âm mưu- thủ đoạn của Mĩ việc thực chiến lược chiến tranh xâm lược Mĩ - Nhận xét kiện kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta Về kĩ : Rèn luyện cho HS kĩ : - Ghi nhớ, tái kiện, trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để phân tích,so sánh, đánh giá kiện 3.Về thái độ : Thông qua làm giáo dục cho học sinh thái độ nghiêm túc, tinh thần tự lực làm bài, kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện, kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ 4.Năng lực: - Thực hành môn; tái kiện,so sánh; đánh giá,… II Hình thức : Tự luận – Trắc nghiệm III Thiết lập ma trận Tên chủ Nhận biết đề (nội TNKQ Tự dung, luận chương) Chủ đề Biết 1: Việt kiện Nam từ cuối năm kháng chiến 1946 đến chống Pháp năm nhân dân 1954 ta từ năm 1954 (6 tiết) đến 1975 Số câu: ½ Số điểm: 1 Chủ đề 2: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 (8 tiết) Số câu: Số điểm: Tổng số câu: ½ Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng TNKQ TNKQ Tự luận TN TL Tự luận TNKQ TL Hiểu nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa chiến dịch ½ 12 So sánh chiến lược chiến tranh Mĩ áp dụng Việt Nam 1/2 4 ½ ½ - Đánh giá âm mưu- thủ đoạn của Mĩ việc thực chiến lược chiến tranh xâm lược Mĩ -Nhận xét kiện kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta ½ 1 ½ 20 Tổng số 1 1 1 5 điểm: Tỷ lệ %: 10% 10% 20% 10% 10% 20% 10% 10% 50 50 IV Đề kiểm tra Phần trác nghiệm khách quan (mỗi câu trả lời 0,25đ) Em khoan trịn vào ý Câu 1:Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh phát sóng phát vào ngày tháng năm nào? A.Ngày 6/1/1946 C.Ngày 19/12/1946 B.Ngày 14/9/1946 D.Ngày 6/3/1946 Câu 2:Chiến dịch Điện Biên Phủ ngày tháng năm nào? A.Ngày 13/3/1954 Ngày 13/3/1954 B.Ngày 7/5/1954 Ngày 21/7/1954 Câu 3: “”Pháo đài bất khả xâm phạm”” Pháp xây dựng Điện biên phủ nào? A Bao gồm 49 điểm phân khu B Bao gồm 50 điểm phân khu C Bao gồm 48 cụm điểm phân khu D Bao gồm 49 điểm phân khu Câu 4: Hiệp định Giơ ne vơ đươc ký kết vào ngày tháng năm nào? Ngày 8/5/1954 C.Ngày 13/3/1954 Ngày 7/5/1954 D.Ngày 21/7/1954 Câu 5: Pháp đề kế hoạch Na Va nhằm mục đích : A xoay chuyển chiến tranh Đông Dương, chuyển từ bại thành thắng B buộc ta phải ký hiệp định có lợi cho chúng C xây dựng lực lượng, bình định vùng tạm chiến D khóa chặt biên giới Việt Trung lập địa Việt Bắc Câu 6:Tại Pháp xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài cơng phá? A.Nhằm chiếm tồn Đồng Bắc Bộ B.Nhằm thu hút đội chủ lực ta vào để tiêu diệt C.Nhằm chiếm lại Trung Thượng Lào D.Nhằm công chiến lược miền Trung miền Nam Đơng Dương Câu 7:Vì ta lại phải phát động kháng chiến tồn quốc? A.Tấn cơng Hà Nội mở đầu xâm lược miền Bắc B.Đàm phán với ta C.Gửi tối hậu thư cho Chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu D.Rút quân khỏi Hà Nội Câu 8:Nội dung đường lối kháng chiến chống Pháp là: A.Toàn dân, toàn diện, tranh thủ ủng hộ giới B.Trường kỳ, tự lực cánh sinh C Toàn diện,Tự lực cánh sinh, trường kỳ D.Toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế Câu Trong chiến dịch Biên giới thu đông năm 1950 ta sử dụng chiến thuật gì? A.Cơng đồn diệt viện C Đánh vận động B Đánh công kiên D Cất vó Câu 10: Kết thúc Chiến dịch Biên giới, quân ta dành thắng lợi gì?: A Đã làm thất bại âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh Pháp B Đã làm thất bại âm mưu việc phong tỏa hành lang Đông Bắc Pháp C.Đã buộc Pháp phải rút quân cố thủ đồng Bắc D Đã Giải phóng 35 vạn dân, khai thơng đường biên giới từ Cao Bằng đến Đình Lập, đồng thời chọc thủng hành lang Đơng Tây Hịa Bình Câu 11 Kết sau tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 – 1954 là: A Kế hoạch Na Va bước đầu bị phá sản B.Ta giải phóng hồn tồn Thượng Trung Lào C.Quân chủ lực Pháp bị động phân tán giam chân ỏ vùng rừng núi D Pháp phải đàm phán với ta việc rút hết quân Câu 12 Thắng lợi định kháng chiến chống Pháp nhân dân ta thể mặt trận : A.Chính trị, ngoại giao B Kinh tế ,văn hóa C Qn D.Chính trị, văn hóa Câu 13: Chiến lược “chiến tranh cục bộ” có điểm khác so với chiến lược “chiến tranh đặc biệt”? A Được tiến hành lực lượng quân đội tay sai B Được tiến hành lực lượng quân đội tay sai, quân chư hầu C Được tiến hành lực lượng quân đội tay sai, quân đội Mĩ D Được tiến hành lực lượng quân đội Mĩ ,quân Đồng Minh Câu 14: tiến công chiến lược năm 1972 thắng lợi có ý : A Mở bước ngoặt kháng chiến chống Mĩ nhân dân ta B Giáng đòn nặng nề vào chiến lược ‘’Việt nam hóa chiến tranh” C Đã giáng địn nặng nề vào quân Ngụy ( công cụ chủ yếu) Mĩ D, Buộc Mĩ tuyên bố “Mĩ hóa ” trở lại chiến tranh xâm lược, phải thừa nhận thất bại chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh” Câu 15: Đánh giá kết quan trọng hiệp định Pa ri công quộc cứu nước dân tộc ta A phá sản hoàn toàn chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” Mĩ B đánh cho “Mĩ cút” “Ngụy nhào” C Mĩ công nhận quyền dân tộc nhân dân ta D tạo thời thuận lợi để nhân dân ta tiến lên đánh cho “Mĩ cút” Câu 16: Thủ đoạn mĩ sử dụng chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh “có so với chiến lược chiến tranh trước? A Dồn dân lập ấp chiến lược B Hành quân tìm, diệt C Mở rộng chiến tranh phá hoại Miền Bắc D Mở rộng chiến tranh xâm lược sang Lào, Cam-pu-chia Câu 17: Chủ trương, kế hoạch giải phóng hồn tồn Miền Nam thể tính sáng tạo lãnh đạo Đảng A Trong năm 1975 tiến công quy mô lớn B Năm 1976 , tổng khởi nghĩa , giải phóng hồn tồn Miền Nam C Nếu thời đến đầu cuối năm 1975 giải phóng hồn tồn Miền Nam D.Tranh thủ thời đánh nhanh, thắng nhanh để đỡ thiệt hại người Câu 18: Thành mà nhân dân ta đạt hưởng từ thắng lợi kháng chiến chống Mỹ : A chấm dứt vĩnh viễn ách thống trị CNĐQ, mở kỷ nguyên lịchsử dân tộc B.cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc giới C.tạo điều kiện cho Lào Campuchia giải phóng đất nước D chấm dứt vĩnh viễn ách thống trị CNĐQ,Mở kỷ nguyên lịch sử: Cả nước độc lập thống tiến lên xây dựng CNXH Câu 19: Nhân tố mang tính chất định đưa đến thắng lợi kháng chiến chống Mĩ Cứu nước là: A nhân dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn B có hậu phương vững Miền bắc xã hội chủ nghĩa C lãnh đạo đắn sáng suốt Đảng D giúp đỡ to lớn nước xã hội chủ nghĩa, tinh thần đoàn kết nhân dân ba nước Đông Dương Câu 20: Sau hiệp định Pa-ri , so sánh lực lượng ta địch thay đổi Điều sau không đúng? A Quân Mĩ Đồng minh rút nước, Ngụy quyền Sài Gòn chỗ dựa B Viện trở Mĩ quân sự, kinh tế, tài Mi tăng gấp đơi C Miền Bắc hịa bình có điều kiện đẩy mạnh sản xuất , tăng tiềm lực kinh tế, quốc phòng chi viện cho Miền Nam D Miền Nam vùng giải phóng mở rộng, sản xuất đẩy mạnh, tăng nguồn lực chỗ TỰ LUẬN Câu (2 điểm) Tại ta lại mở chiến dịch biên giới thu đông 1950? Kết quả, ý nghĩa ? Câu (3 điểm) So sánh chiến lược “chiến tranh cục bộ” (1965-1968) chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” (1969-1973) Mỹ miền Nam Việt Nam? Qua em đánh giá tội ác Mỹ nhân dân ta ĐÁP ÁN: * Nguyên nhân: 0,25 - Pháp - Mĩ cấu kết chặt chẽ với + Pháp: Thực kế hoạch Giơ ve, khoá chặt biên giới Việt - Trung 0,25 Tăng cường hệ thống phịng ngự đường số 4, lập địa Việt 0,25 Bắc Thiết lập “hành lang Đông Tây” Chuẩn bị tiến công Việt Bắc lần hai 0,25 * Kết quả, ý nghĩa 0,5 - Sau tháng chiến đấu mặt biên giới quân ta giải phóng vùng biên giới Việt –Trung, từ cao Bằng đến Tiêu diệt sinh lực địch, khai thông biên giới, mở rộng Việt Bắc tạo 0,5 điều kiện đẩy mạnh kháng chiến Câu *So sánh: (2đ) - Giống nhau: + Đều chiến lược chiến tranh xâm lược thực dân kiểu mới, nhằm biến miền Nam thành thuộc địa kiểu Mỹ gây chiến tranh phá hoại miền Bắc (0,5) - Khác nhau: Khác “Chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hóa chiến tranh” Lực lượng - Quân đội Mỹ, quân đồng minh - Quân đội tay sai miền Nam (0,5) quân đội tay sai miền Nam chủ yếu, quân Mỹ phối hợp Quy mô - Tiến hành miền Nam mở hỏa lực không quân (0,5) Vai trò Mỹ (0,5) rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc - Mỹ trực tiếp chiến đấu vừa làm cố vấn huy - Tiến hành miền Nam, phá hoại miền Bắc đồng thời mở rộng chiến tranh tồn Đơng Dương - Mỹ phối hợp chiến đấu vừa làm cố vấn huy *Đánh giá: (1đ) - Thơng qua việc cung cấp vũ khí phương tiên chiến tranh… tàn sát, hủy hoại tài nguyên, người… -Thâm độc dùng người Việt trị người Việt dùng người Đông dương đánh người Đông Dương Tiết 52 BÀI NGHỆ AN TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY I Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh hiểu chuyển biến kinh tế trị Nghệ An từ năm 1945 đến - thành tựu mà nhân dân Nghệ An đạt trình xây dựng phát triển tỉnh nhà Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh trinh xây dưng phát triển kinh tế tĩnh nhà - Giáo dục lòng tin tưởng vào lãnh đạo đảng Nghệ An, củng trìnhphấn đấu nhân dân tỉnh nhà Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nẫng xác định địa danh lịch sử, so sánh thành tích mà nhân dân Nghệ An đạt với thành tích nước - Sưu tầm tư liệu thời kì lịch sử hào hùng tỉnh ta 4.Năng lực: - Thực hành môn; tái kiện,so sánh; đánh giá,… II Thiết bị dạy học: - Tài liệu lịch sử Nghệ An, tranh ảnh lịch sử liên quan - Những mẫu chuyện trình đấu tranh nhân dân Nghệ An III Tiến trình dạy học: 1.Bài củ - Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước? Bài mới: ? Hướng dẫn học sinh đọc tìm 1.Nghệ An năm đầu sau cách H hiểu tài liệu mạng tháng tám (2/9/1945 – GV Tình hình Nghệ An năm 19/12/1946) ? đầu sau giải phóng - 10/ 1945 Đảng lâm thời H nào? thành lập, 21/1/1946 uỷ ban hành GV Thảo luận trả lời thành lập sở uỷ ban cách ? Thuyết giảng mở rộng thêm mạng lâm thời H biện pháp mà Đảng - nhân dân nước nhân dân GV nhân dân Nghệ An nghệ An đứng trước ? làm để giải khó khó khăn thử thách nhân dân H G V ? H GV ? H GV ? H GV khăn Nêu thành tựu mà nhân dân Nghệ An đạt năm 1946? Dựa vào tài liệu trả lời: +Diệt giặc đói + Diệt giặc dốt… Nêu số liệu cụ thể để dẫn chứng Ngồi thành tựu cơng giải giặc đói giặc dốt nhân dân Nghệ An cịn có thành tựu nữa? Chi viện cho Miền Nam, hưởng ứng lời kêu giọi tòan quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh Mở rộng thêm tư liệu cụ thể Trong kháng chiến chống Pháp nhân dân Nghệ An làm gì? Thảo luận đưa biện Pháp mà nhân dân Nghệ An áp dụng kháng chiến Thuyết giảng phong trào thi đua nhân dân Nghệ An + Chi viện cho chiến dịch Biên giới + Chi viện cho chiến Đông xuân 1953 – 1954… Nghệ An làm năm 1954 – 1964/ Thảo luận để trả lời Trình bày cơng việc thành tựu mà nhân dân Nghệ An làm Trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân Nghệ An làm gì? Dựa vào tài liệu thảo luận để trả lời, cử đại diện nhóm trình bày Bổ sung đưa chuẩn kiến thức Kể chuyện phong trào bắn máy bay Mĩ, bắt giặc lái, Nghệ An tâm giải quyêt khắc phục khó khăn + Diệtt giặc đói: nhân dân Yên Thành, Quỳnh Lưu, Nam Đàn vỡ hoang 700 mẫu, phục hoá 1.420 mẫu, thành phố Vinh huyện đồng quyên góp 23kg vàng + Diệt giặc dốt: Các hội khuyến học đời-> đến năm 1946 nửa dân số biết đọc biết viết + 24/2/1946 uỷ ban cách mạng thành lập - Ngoài thời kì hàng trăm niên Nghệ An tham gia đoàn quân Nam tiến Nhân dân Nghệ An tích cực xây dựng, thành lập xưởng sản xuất - Hưởng ứng lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến nhân dân Nghệ An dậy đấu tranh giành thắng lợi Vinh (đêm 19/12/1946) Nghệ An kháng chiến chống Pháp (1946 - 1954) - Nhân dân Nghệ An tích cực thực sách tiêu thổ kháng chiến - Phong trào thi đua sản xuất, xây dưng bảo vệ vững hậu phương diễn sôi khắp Nghệ An _ Nghệ An góp phần quan trọng vào chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Nghệ An từ năm 1954 đến năm 1975 a) Nghệ An từ năm 1954 đến năm 1964 - Bắt tay vào xây dựng khôi phục lại tuyến đường, nhà máy, giải vấn đề an ninh xã hội - Tháng 3/ 1955 Nghệ An tiến hành cảc cách ruộng đất - Thành tựu: + Bộ mặt kinh tế thay đổi mạnh + Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt + Hệ thống giáo dục Nghệ An thiết lập từ lớp đến đại học b) Nghệ An từ 1965 đến 1975 - Tuy Nghệ An trọng điểm đánh phá đế quốc Mĩ nhân dân Nghệ An anh dũng chống trả chuyện tuyến đường chi viện chiến lược Trường Sơn, chuyện Trng Bồn… Tình hìmh Nghệ An sau năm 1975 nào? Thảo luận nhóm trình bày hiểu biết học sinh Nhận xét hiểu biết hs sau đưa kiến thức chuẩn Đưa thành tựu khó khăn mà nhân dân Nghệ An có q trình tiên hành tách tỉnh + Nhân dân Vinh Cửa hội bắn rơi máy bay 5/8/1964 mở đầu phong trào bắn rơi máy bay Mĩ Nghệ An + Nghệ An dốc sức chi viện cho miền Nam c Nghệ An từ 1975 đến năm 2000 - 27/ 12/ 1975 Nghệ An Hà Tĩnh hợp thành Nghệ Tĩnh - Trong mười năm đầu Đảng nhân dân Nghệ Tĩnh thực nhiều sách lớn nhiên kinh tế xuống, nhân dân gặp nhiều khó khăn - Năm 1986 sách đổi Đảng làm thay đổi mặt kinh tế Nghệ Tĩnh - Năm 1991 Nghệ An lại tái lập có diện tích lớn thứ nước có Vinh thị loại 2, lãnh đạo Đảng Nghệ An kinh tế Nghệ An có tốc độ tăng trưởng binh quân từ 7,1% GDP bình quân đầu người đạt 270 USD/ người / năm Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Nghệ An - Cách thức tổ chức hoạt động: Giáo viên tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi Học sinh huy động hiểu biết thân nội dung vừa học để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương tiện: Nguồn tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập - Dự kiến sản phẩm hs: Học sinh hoàn thành dạng tập giáo viên giao - Gợi ý tiến trình hoạt động: + Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, kết hợp vốn hiểu biết thân thông qua lĩnh hội kiến thức vừa học HS làm việc cá nhân ghi lại kết làm đc vào phiếu học tập, vào + HS thực nhiệm vụ: HS thực NV cá nhân, trao đổi với bạn HS hoàn thành tập giáo viên giao GV quan sát, trợ giúp yêu cầu HS thực đầy đủ, hồn chình nhiệm vụ + Báo cáo kết trao đổi thảo luận: Sau có kết quả, GV gọi HS trình bày HS khác lắng nghe, thảo luận, bổ sung sản phẩm Từ kết làm việc HS, GV đánh giá kiến thức, kĩ vận dụng HS hoàn thành tập Nếu HS chưa hoàn IV HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG - Hướng dẫn học sinh sưu tầm tư liệu lịch sử địa phương Tân kì : tốc độ tăng trưởng kinh tế, đóng góp nhân dân Tân Kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta ... hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết đánh giá... khoảng cách xa ? Theo em từ sau CTTG II Mỹ gây chiến với quốc gia nào? (Nhật 194 5, Trung Quốc 194 5- 196 0, triều tiên 195 0- 195 3, Cuba 195 9- 196 0, Việt Nam 196 1- 197 5, Nam tư 199 9-2000, Apgaxixtan... minh Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết xác