Giáo án lịch sử 8 học kì 2 soạn theo công văn 5512

Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC KÌ II Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX Tiết 37, 38 Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 I MỤC TIÊU Kiến thức HS biết: - Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta - Âm mưu xâm lược chúng - Quá trình xâm lược thực dân Pháp: cơng Đà Nẵng Gia Định - Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân ta - Thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba tỉnh miền Tây - Các hình thức đấu tranh phong phú phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Nam Kì Năng lực - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Rèn luyện HS kỹ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học Phẩm chất: - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống th5c dân Pháp - Học sinh cần thấy rõ trân trọng chủ động, sáng tạo, tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta - Giáo dục cho em kính yêu lãnh tụ nghĩa quân, họ phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV -Tranh ảnh liên quân pháp xâm lươc, Trương định nhận phong soái; … Lược đồ ĐNA trước xâm lược CNTD PT; Lược đồ chiến trường Đà Nằng Giáo án, sách giáo khoa, tư liệu liên quan đến học… - HS: Sách giáo khoa, soạn câu hỏi… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’ ) a, Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung hoạt động: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm học tập: d) Cách thức tiến hành hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát số hình ảnh SGK h Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta h Quan sát tranh 84 cho biết quân Pháp công Đà Nẵng nào? HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá kết nối vào Để HS biết nguyên nhân, trình thực dân Pháp xâm lược VN (Chiến ở Đà Nẵng Gia Định) diễn nào? Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta sao? Ta vào 24 rõ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30’) a) Mục tiêu: Trình bày trình thực dân Pháp xâm lược VN (Chiến ở Đà Nẵng Gia Định)  Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta, chứng minh tinh thần nhân dân tâm kháng chiến  Trình bày Hiệp ước 1862 Triều đình nhu nhược, chống trả yếu ớt Phân tích thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba b) Nội dung: : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên hoàn thành phiếu học tập d) Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nguyên nhân thực dân pháp xâm GV phát phiếu BT, yêu cầu HS đọc sgk mục lược Việt Nam Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Từ kỉ XIX, nước tư ? Tại thực dân Pháp xâm lược nước ta? phương Tây đẩy mạnh xâm lược (nêu nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực nước Phương Đông để mở rộng thị tiếp, duyên cớ) trường, vơ vét nguyên liệu ? Bước đầu quân pháp thất bại ntn? - Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, Bước Thực nhiệm vụ học tập giàu tài nguyên thiên nhiên - HS đọc SGK thực yêu cầu - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng - GV khuyến khích học sinh hợp tác với hoảng, suy yếu thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Trình chiếu hình ảnh Nguyễn Tri Phương sơ lược vài nét ông Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Kháng chiến Đà Nẵng ba GV yêu cầu HS đọc sgk mục Thảo luận tỉnh miền Đơng Nam Kì nhóm trả lời câu hỏi sau: a Tại Đà Nẵng ? Nêu thái độ nhân dân ta trước hành động - Nhiều toán nghĩa binh nổi dậy phối xâm lược thực dân Pháp? hợp với quân triều đình chống Pháp Cho HS thực bảng phụ b Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì * Các phong trào chống Pháp tiêu biểu (Mục - Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt 1) cháy tàu Hi Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10-12-1861) T/gian Tên Tên Địa Kết - Khởi nghĩa Trương Định ở Gị Cơng P/T người điểm nở làm cho quân Pháp khốn đốn gây lãnh đạo ? So sánh thái độ hành động nhân dân cho chúng nhiều thiệt hại triều đình trước XL thực dân Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam Kì Pháp? ? Bối cảnh nước ta sau Hiệp ước 1862? (triều a Thái độ hành động triều đình Huế việc để ba tỉnh miền đình Huế Pháp) ? Trình bày nét kháng Tây Nam Kì - Triều đình Huế ngăn cản phong trào chiến chống Pháp nhân dân Nam Kì? ? Độc đoạn thơ Nguyễn Đình Chiểu kháng chiến chống Pháp nhân dân ta ở Nam Kì, lệnh bãi binh KC chống Pháp? - Do thái độ cầu hịa triều đình Bước Thực nhiệm vụ học tập Huế, Pháp chiếm ba tỉnh miền - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với Tây Nam Kì khơng tốn viên đạn (8-1867) thực thực nhiệm vụ học tập b Phong trào đấu tranh chống Pháp Bước Báo cáo kết hoạt động diễn nhiều hình thức phong - HS trả lời câu hỏi - Gv trình chiếu lược đồ H86 (khuyến khích phú HS trình bày kết hợp với lược đồ), chân - Bất hợp tác với giặc, phận kiên đấu tranh vũ trang, nhiều dung Nguyễn Đình Chiểu Bước Đánh giá kết thực nhiệm trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết - Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp tay sai, cổ vũ lịng học sinh - GV bở sung phần phân tích nhận xét, đánh yêu nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình giá, kết thực nhiệm vụ học tập Chiểu, Nguyễn Thơng… học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV sơ kết bài: Năm 1858, thưc dân Pháp xâm lược Việt Nam Quân dân ta anh dũng chiến đấu, làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh địch Tuy vậy, triều đình Huế kí Hiệp ước Nhâm Tuất (5-6-1862), nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5') a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn thầy, cô giáo c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực GV sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu Thực dân Pháp nổ súng xâm lược xuất phát từ nguyên nhân xâu xa sau đây: a, Bảo vệ Đạo Gia Tô trước hành động khủng bố nhà Nguyễn b,Yêu cầu sản xuất Pháp nguyên liệu, nhân công thị trường Việt Nam lại đáp ứng yêu cầu đó c, Muốn liên minh với Tây Ban Nha xâm lược Việt Nam d, Sức ép từ nhân dân Pháp ngày nặng nế Câu Tại Pháp chọn Việt Nam sách xâm lược mình? A Việt nam có vị trí địa ý thuận lợi B Việt Nam có vị trí quan trộng, giàu tài nguyên, thị trường béo bở C Việt Nam thị trường rộng lớn D Chế độ phong kiến thống trị ở Việt Nam suy yếu Câu 3, Theo em triều đình nhà Nguyễn có đầu hang thực dân Pháp từ đầu hay khơng? Vì sao? A, có, triều đình chủ động ký với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất B, Có, triều đình thực chiến thuật thủ hiểm bỏ qua hội chống Pháp C, Khơng, triều đình lãnh đạo nhân dân kháng chiến từ thực dân Pháp đặt chân xâm lược D, Khơng, nhà Nguyễn ý phịng thủ khiến Pháp khơng dễ dàng chiếm Nam Kỳ Câu 4: Nhiều người dùng thơ văn để chiến đấu chống giặc ai? A Nguyễn Đình Chiểu, Hồ Huân Nghiệp, Phan Văn Trị,… B Nguyễn Đình Chiểu, Trương Quyền, Phan Văn Trị, C Nguyễn Đình Chiểu, Phan Tồn, Phan Liêm, D Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tở chức cho HS thảo luận nhóm hồn thành tập c) Sản phẩm: tập nhóm d) Tổ chức thực Câu hỏi: Em có nhận xét thái độ chống quân xâm lược nhân dân ta?  HS độc lập suy nghĩ làm, có thể trao đổi với bạn bè  HS có thể làm lớp có thời gian, hay đem nhà hôm sau nộp  GV nhận xét dựa sản phẩm có Gợi ý sản phẩm Ngay từ đầu nhân dân ta anh dũng đứng lên chống Pháp: a Tại Đà Nẵng - Nhiều tốn nghĩa binh nởi dậy phối hợp với quân triều đình chống Pháp b Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì + Nghĩa qn Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét-pê-răng Pháp đậu sông Vàm cỏ (12 - 1864) + Khởi nghĩa Trương Định Gị Cơng kéo dài đến năm 1864 làm cho địch thất điên bát đảo - Sau Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Nam Kì, triều đình sức ngăn cản phong trào kháng Pháp nhân dân diễn sơi nởi liên tục, nhiều hình thức khác nhau: + Nhiều trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh với gương tiêu biểu như: Trương Quyền, Nguyễn Trang Trực, Nguyễn Hữu Huân, + Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp tay sai, cở vũ lịng u nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Thơng - GV giao nhiệm vụ nhà + Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học + Học theo câu hỏi SGK Về nhà học chuẩn bị Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858 đến 1873 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 39 – Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884) I MỤC TIÊU Kiến thức: + Nắm tình hình VN sau Pháp chiếm tỉnh Nam Kì, âm mưu diễn biến cơng đánh chiếm Bắc Kì lần thứ Pháp diễn biến đấu tranh nhân dân Bắc kì lần thứ Pháp mở rộng XL Bắc Kì + Rèn kĩ tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, sinh động + HS có thái độ xem xét kiện lịch sử công tội nhà Nguyễn Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt Phẩm chất: - Yêu nước, đoàn kết, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: * Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập * Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh ,Đại cương lịch sử VN, bảng phụ, máy tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ1 : Kiểm tra cũ: ? Em trình bày phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta ở Đà Nẵng ba tỉnh miên Đơng nam kì diễn nào? HĐ2 : Bài HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’ ) a) Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết b).Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời vùng đất TDP chiếm đóng d) Tổ chức thực hiện: Sau chiếm Nam Kì Pháp muốn mở rộng địa bàn chiếm đóng ở nơi đất nước ta công ? Muốn hiểu ta vào nghiên cứu 25 ‘ Kháng chiến lan rộng toàn quốc ( 1783- 1784 ) HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (30’) Mục tiêu: -Trình bày tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ 1867- 1873 Xâm lược Việt Nam - Lí giải thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ 1873 Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ 1873-1874 diễn nhiều hình thức đấu tranh phong phú b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS đọc SGK mục phần II trả lời câu hỏi sau: ? Sau chiếm tỉnh Nam Kì TD Pháp làm gì? ? Thái độ triều đình ntn? ? Hậu sách đó kinh tế, xã hội VN? ?Em có nhận xét tình hình VN giai đoạn này? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Mục tiêu: Biết âm mưu diễn biến công đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ thực dân Pháp Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS đọc SGK mục phần II trả lời câu hỏi sau: +? TD Pháp tiến hành kế hoạch đánh chiếm Bắc kì ntn? - GV nêu thêm hành động Pháp Bắc ? Diễn biến trình đánh chiếm Bắc Kì Pháp? +? Quân triều đình chống trả ntn? Kết quả? +? So sánh lực lượng, tương quan Pháp ta lúc này? +? Vậy nguyên nhân dẫn đến thất bại? Hậu quả? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm I Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Cuộc kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Bộ Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc Kì + Về phía Pháp: - Thiết lập máy thống trị, bóc lột kinh tế - Muốn cơng Bắc Kì công Lào, CPC - Củng cố vùng chiếm đóng cách xây dựng máy cai trị, tăng cường bóc lột vơ vét + Về phía triều đình: thi hành sách đối nội đối ngoại lỗi thời - Ra sức vơ vét - Tiếp tục thương lượng với Pháp Kinh tế khó khăn, công nông nghiệp sa sút khởi nghĩa nông dân nổ ở nhiều nơi + Khơng ởn định 2.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần I (1873) + Âm mưu Pháp đánh Bắc Kì - Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối ở Hà Nội - Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê đem 200 quân Bắc - 20/11/1873 Pháp công Hà Nội Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định - Nguyễn Tri Phương huy 7000 quân chống Pháp thất bại - Chưa đầy tháng, toàn đồng châu thổ sông Hồng rơi vào tay Pháp + Lực lượng địch mỏng (212 tên, đại bác, tàu chiến ) triều đình mạnh (7000 quân ) - Qn triều đình khơng chủ động cơng địch + Trang thiết bị lạc hậu Bước Chuyển giao nhiệm vụ Kháng chiến Hà Nội tỉnh Đọc thông tin SGK quan sát lược Đồng Bằng Bắc Kì(1873-1874) đồ trả lời câu hỏi sau: - Phong trào đấu tranh nhân dân Hà +?Trước XL Pháp, phong trào đấu Nội lên cao tranh nhân dân Miền Bắc ntn? - Ngoài cịn ở tỉnh Thái Bình, Nam +?Trong thời kì quân dân Hà Nội Định lập nên chiến thắng điển hình nào?em - 21/12/1873 Khi Pháp đánh Cầu Giấy, biết chiến thắng đó? quân ta phục kích, Gac-ni-ê bị giết +? Chiến thắng có ý nghĩa gì? - Làm cho Pháp hoang mang Cổ vũ tinh +? Trước phong trào đấu tranh lên cao ở thần chiến đấu nhân dan ta Bắc kì, triều đình Huế làm gì? - 15/3/1874 triều đình kí hiệp ước Giáp +? Tại triều đình lại kí hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc Pháp Tuất? Pháp rút quân khỏi Bắc Kì Bước 2: HS đọc sách giáo khoa thực - Làm phần quan trọng chủ quyền nhiệ vụ lãnh thổ, ngoại giao thương mại VN Bước Báo cáo kết hoạt động + Vì nhu nhược nhà Nguyễn - HS trả lời câu hỏi + Vì tư tưởng "Chủ hoà" để bảo vệ quyền Bước Đánh giá kết thực nhiệm lợi giai cấp dịng họ vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bở sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5') a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn thầy, cô giáo c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu 1: Trước hành động Pháp, triều đình Huế thực sách đối nội, đối ngoại nào?  A Vơ vét tiền nhân dân  B. Đàn áp, bóc lột nhân dân và tiếp tục chính sách “ bế quan tỏa cảng”  C Bóc lột nhân dân, bồi thường chiến tranh cho Pháp  D Thương lượng với Pháp để chia sẻ quyền thống trị Câu 2: Thực dân Pháp lấy cớ để tiến quân Bắc?  A Vì triều đình khơng thi hành Hiệp ước 1862  B Vì triều đình cầu cứu nhà Thanh  C. Lấy cớ giải quyết vụ Đuy­puy  D Lợi dụng triều đình nhờ đem tàu Hạ Long dẹp cướp biển Câu 3: Trận đánh gãy tiếng vang lớn năm 1873 ở Bắc Kì trận nào?  A Trận bao vây quân địch ở thành Hà Nội  B Trận đánh địch ở Thanh Hố  C. Trận phục kích của qn ta và qn Cờ Đen ở cầu Giấy (Hà Nội)  D Trận phục kích quân ta ở ngoại thành Nội Câu 4: Vì thực dân Pháp tìm cách thương lượng với triều đình Huế thiết lập Hiệp ước 1874?  A Do Pháp bị thất bại việc đánh chiếm thành Hà Nội  B Do chúng bị chặn đánh ở Thanh Hóa  C. Do chúng bị thất bại ở Cầu Giấy lần thứ nhất  D Do chúng bị thất bại ở cầu Giấy lần thứ hai HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tở chức cho HS thảo luận nhóm hồn thành tập c) Sản phẩm: tập d) Tổ chức thực hiện:  GV giao nhiệm vụ câu hỏi: Câu hỏi: Vì triều đình Huế kí Hiệp ước Giáp Tuất 1874? Em có nhận xét Hiệp ước Giáp Tuất 1874 so với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862?  HS độc lập suy nghĩ làm, có thể trao đổi với bạn bè  HS có thể làm lớp có thời gian, hay đem nhà hôm sau nộp  GV nhận xét dựa sản phẩm có + Hiệp ước Giáp Tuất 1874 tính tốn thiếu cẩn thận triều đình Huế, xuất phát từ ý thức bảo vệ quyền lợi giai cấp dịng họ, triều đình Huế trược dài đường đến đầu hàng hoàn toàn thực dân Pháp Chủ quyền dân tộc bị xâm hại nhiều hơn, tạo điều kiện để Pháp thực âm mưu xâm lược + So với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862, Hiệp ước Giáp Tuất 1874 ta thêm tỉnh Nam Kì, thêm phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao thương mại Việt Nam - GV giao nhiệm vụ nhà + Học theo câu hỏi SGK Học bài, làm tập, soạn 25 phần II dựa vào câu hỏi mục + Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ + Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến + Hiệp ước Pa-Tơ-Nốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ 1884 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 40 BÀI 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (18731884) (tt) MỤC TIÊU Kiến thức: HS trình bày được:  Năm 1882 thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai  Nội dung hiệp ước Hác - Măng 1883 Hiệp ước Pa-tơ-nốt  Lí giải trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, nhân dân kiên kháng chiến tới cùng, triều đình mang nặng tư tưởng “Chủ hồ” khơng vận động tở chức nhân dân kháng chiến nên nước ta rơi vào tay Pháp  Chứng minh đươc chống trả liệt nhân dân Hà Nội địa phương khác ở Bắc Kì trước cơng thực dân Pháp  Phân tích trách nhiệm triều đình Huế việc để nước vào tay Pháp Năng lực: -Năng lực khai thác học SGK Đưa nhận xét quân Pháp công chiếm Bắc Kì lần thứ hai Năng lực hợp tác, tổng hợp, liên hệ sâu chuỗi kiện lịch sử, phân tích đánh giá Phẩm chất Giáo dục cho em lòng yêu nước, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc hy sinh nghĩa lớn: Nguyễn Tri Phương, Hoàng Diệu THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên:  Gíao án, tranh ảnh SGK  Các tư liệu xâm lược thực dân Pháp đất nước ta  Giao số câu hỏi học cho học sinh tìm hiểu trước ở nhà Chuẩn bị học sinh:  Đọc trước học, tự tìm thơng tin SGK sách tham khảo, mạng để trả lời câu hỏi SGK câu hỏi giáo viên giao nhà cho HS tiết trước  Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến xâm lược thực dân Pháp đất nước ta  Tập thuyết trình trước lớp TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ  Hãy điền dấu X vào câu trả lời tình hình Việt nam trước TD Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ :  TD Pháp thiết lập máy cai trị ở ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ  TD Pháp tiến hành bóc lột nhân dân ta kinh tế tham vọng chiếm nốt tỉnh miền Tây  Triều đình Huế sức vơ vét tiền nhân dân  Triều đình muốn tiếp tục thương lượng để chia sẻ quyền thống trị  Em có suy nghĩ sách TD Pháp triều đình Huế ? Câu Lập bảng thống kê phong trào yêu nước chủ yếu đầu kỉ XX theo u cầu đây: Phong trào Mục đích Hình thức nội dung hoạt động chủ yếu Dự kiến sản phẩm Giai cấp, Nghề nghiệp tầng lớp Thái độ trị Tư sản Nhà thầu khốn, đại lí, chủ xí nghiệp, chủ thủ công Tiềm lực kinh tế họ yếu ớt, họ muốn có điều kiện làm ăn buôn bán, chưa có ý thức tham gia vào phong trào cách mạng giải phóng dân tộc Tiểu tư sản chủ xưởng nhỏ viên chức cấp thấp Họ có ý thức dân tộc nên tích cực tham gia vào vận động cứu nước đầu kỉ XX Công nhân công nhân nhà Họ có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống lại bọn máy, xí nghiệp nơng địa chủ, địi cải thiện điều kiện làm việc, tăng lương, dân giảm làm Phong trào Mục đích Phong trào Đơng du (1905-1909) Giành độc lập dân tộc, Bạo động vũ trang để giành độc lập Cầu xây dựng xã hội tiến viện Nhật Bản Đông Kinh nghĩa Giành độc lập, xây thục (1907) dựng xã hội tiến Hình thức nội dung hoạt động chủ yếu Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước Cuộc vận động Nâng cao ý thức tự Mở trường, diễn thuyết, tuyên truyền, đả phá Duy Tân ở Trung cường để đến giành phong tục lạc hậu, bỏ cũ, học theo Kì (1908) độc lập mới, cổ động mở mang công thương nghiệp Phong trào chống Chống phu, chống Từ đấu tranh hịa bình, phong trào dần thiên thuế ở Trung Kì sưu thuế xu hướng bạo động (1908) HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG: * Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn - HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm với phát triển kinh tế nước ta địa phương *Tổ chức thực hiện: :Nêu câu hỏi cho HS thảo luận 1.Hiện nay, Đảng nhà nước ta có sách vùng nơng thơn? Đơ thị hóa nước ta đem lại hiệu cho người dân? Chủ trương đưa niên sang Nhật Bản học tập, đào tạo cán phong trào Đông Du để lại học cho việc đưa học sinh, cán học tập ở nước nay? Gợi ý Ngày nay, kinh tế phát triển mạnh mẽ toàn giới Do đó, sách đưa học sinh, cán học tập nước trọng Đó sách để học hỏi thêm tiên tiến, cơng nghệ từ bên ngồi để áp dụng phát triển đất nước sản Dặn dò: - Học bài, làm tập - Bài tập: Nêu đặc điểm giống khác phong trào yêu nước đầu kỉ XX cuối kỉ XIX - Lập bảng thống kê phong trào yêu nước đầu kỉ XX.(theo mẫu ở sách giáo khoa) ********************************** Tiết 50 ÔN TẬPKIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm chắc: - Lịch sử dân tộc từ kỷ XIX đến hết chiến tranh giới thứ - Đặc điểm, diễn biến phong trào đấu tranh vũ trang từ 1895 - 1896 - Bước chuyển biến phong trào yêu nước đầu kỷ XX Phẩm chất: Giúp HS - Giáo dục lịng u nước, ý chí căm thù giặc - Trân trọng gương dũng cảm dân nước, noi gương học tập cha anh Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tái tình hình nước Việt Nam tù kỷ XIX đến hết Chiến tranh giới thứ + Năng lực thực hành môn: sưu tầm tư liệu, tranh ảnh + Phân tích, nhận xét,vận dụng kiến thức để giải tình so sánh với tình hình nước ta + Năng lực thực hành môn: sưu tầm tư liệu, tranh ảnh + So sánh, phân tích, nhận xét vận dụng kiến thức để giải tình tình hình nước ta II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint., máy tính - Tranh ảnh, tư liệu có liên quan - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra cũ: (3 phút) - Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước? Bài : 3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: * Mục tiêu: Giúp học sinh hình dung Lịch sử Việt Nam từ kỷ XIX đến hết chiến tranh giới thứ - Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, phát vấn - Thời gian: phút * Phương thức: GV cho HS quan sát số hình ảnh học xếp theo thứ tự thời gian nêu câu hỏi để HS trả lời nhanh * Dự kiến sản phẩm: HS trả lời - GV chuẩn bị sẵn đáp án → GV vào 3.2 HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP: * Mục tiêu: - Học sinh nắm lịch sử Việt Nam từ kỷ XIX đến hết năm 1918 - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích tởng hợp, nhóm - Phương tiện: Tranh ảnh, tư liệu - Thời gian: 30 phút * Phương thức: cho HS thảo lận nhóm cách lập bảng hệ thống kiến thức Bảng 1: Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta Thời gian Quá trình xâm lược TD Pháp Cuộc đấu tranh nhân dân ta 1-9-1858 Pháp đánh Sơn Trà Mở Quân ta đánh trả liệt xâm lược Việt Nam 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định Quân dân ta chặn địch ở 2-1862 6-1862 Pháp chiếm Gia Định, Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long Hiệp ước nhâm tuất Pháp chiếm tỉnh miền Đơng Nam Kì Nhân dân căm phẫn, tiếp tục kháng chiến Nhân dân độc lập kháng chiến 6-1867 Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nhân dân tỉnh khởi nghĩa 20-11-1873 Pháp đánh thành Hà Nội Nhân dân tiếp tục chống Pháp 18-8-1883 Pháp đánh Huế, điều ước Hác măng, Triều đình đầu hàng Pa-tơ-nốt công nhận bảo hộ phong trào kháng chiến Pháp nhân dân ta không chấm dứt Bảng 2: Lập niên biểu phong trào Cần Vương Thời gian Sự Kiện 5-7-1885 Cuộc phản công phái chủ chiến ở kinh thành Huế 13-7-1885 Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương 1886-1887 Khởi nghĩa Ba Dình 1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy 1885-1895 Khởi nghĩa Hương Khê Bảng 3: Phong trào yêu nước đầu kỷ XX đến năm 1918: Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham gia Phong trào Lập nước Bạo động vũ trang giành Nhiều thành phần Đông Du VN độc lập độc lập, cầu viện Nhật Bản chủ yếu niên (1905-1909) yêu nước Đông Kinh Giành độc lập xây Truyền bá tư tưởng mới, Đông đảo nhân dân nghĩa thục dựng xã hội tiến vận động chấn hưng đất tham gia nhiều tầng (1907) nước lớp xã hội Cuộc vận động Đổi đất nước Mở trường học dạy theo lối Đông đảo tầng Duy Tân mới, đả kích hủ tục PK, lớp nhân dân tham (1908) mở mang công thương gia nghiệp Phong trào Chống phu, Từ đấu tranh hồ bình PT Đông đảo tầng chống thuế ở chống sưu thuế dần thiên xu hướng bạo lớp nhân dân tham Trung Kì động gia,chủ yếu nơng dân HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức lịch sử Việt Nam từ kỷ XIX đến hết năm 1918 b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn thầy, cô giáo - Thời gian 10 phút c) Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung ôn tập; d) Cách thức tiến hành hoạt động Tổ chức HS thảo lận nhóm cách trả lời câu hỏi sau: Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? Nguyên nhân làm cho nước ta rơi vào tay thực dân Pháp Những nét phong trào Cần Vương: Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa phong trào Nhận xét chung phong trào chống Pháp cuối kỉ XIX Những chuyển biến kinh tế, xã hội, tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX * Dự kiến sản phẩm: Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam : Sự phát triển chủ nghĩa tư bản, nhu cầu xâm chiếm thuộc địa, Việt Nam giàu sức người, sức Nguyên nhân làm cho nước ta bị vào tay thực dân Pháp : - Đường lối, cách thức tổ chức kháng chiến triều đình Huế mắc nhiều sai lầm, bất cập - Bối cảnh quốc tế bất lợi Về phong trào Cần vương chống Pháp cuối kỉ XIX : - Nguyên nhân bùng nổ : + Âm mưu thống trị thực dân Pháp + Lòng yêu nước, ý chí bất khuất quần chúng nhân dân + Thái độ kiến chống Pháp phái chủ chiến… Nhận xét chung phong trào chống Pháp nửa cuối kỉ XIX : - Quy mơ : diễn khắp Bắc Trung Kì Bắc Kì - Thành phần tham gia gồm sĩ phu, văn thân yêu nước đông đảo nông dân, liệt, tiêu biểu ba khởi nghĩa lớn : Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê - Hình thức phương pháp đấu tranh: khởi nghĩa vũ trang (phù hợp với truyền thống đấu tranh dân tộc) - Tính chất : đấu tranh giải phóng dân tộc - Ý nghĩa : chứng tỏ ý chí đấu tranh giành lại độc lập dân tộc nhân dân ta mãnh liệt Những chuyển biến kinh tế, xã hội, tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX Nguyên nhân: tác động từ khai thác thực dân Pháp ở Việt Nam tư tưởng tiến giới, gương tự cường Nhật Bản HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG: a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm với phát triển kinh tế nước ta địa phương b) Nội dung hoạt động: GV tở chức cho HS thảo luận nhóm hồn thành tập ở nhà c) Sản phẩm học tập: tập nhóm d) Cách thức tiến hành hoạt động * Phương thức: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận câu hỏi sau: Nhận xét chung phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX So sánh hai xu hướng cứu nước: Bạo động Phan Bội Châu cải cách Phan Châu Trinh chủ trương, biện pháp, khả thực hiện, tác dụng, hạn chế Bước đầu hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành có ý nghĩa nào?Hoạt động cứu nước Nguyễn Ái Quốc có điểm khác với nhà yêu nước chống Pháp trước đó? GV tổng hợp lại số kiến thức Dăn dị: - Học ơn tất học từ Học kỳ II để kiểm tra + Chuẩn bị: - Tiết sau kiểm tra học kì II ********************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 51 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Đánh giá khả ghi nhớ phân tích kiến thức giai đoạn lịch sử Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Nhận biết thời gian, kiện.; Trình bày, Hiểu, giải thích đánh giá kiện lịch sử qua giai đoạn 2, Kỉ năng: Học sinh có kỉ khái quát vận dụng kiến thức vào làm 3, Thái độ: HS có thái độ đắn làm bài, học tập II.Chuẩn bị: GV: Đề, đáp án, biểu điểm HS: Ôn tập phần lịch sử VN III Ma trận đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tên chủ đề TN TL TN TL TN TL TN TL 1.Cuộc kháng Thời gian, Trình bày diễn chiến từ năm kiện biến 1858 đến năm kiện 1884 Số câu 10 Số điểm 2,5 0,5 2.phong trào Thời gian, Hiểu nội Giải thích kháng chiến kiện dung kiện chống Pháp kiện năm cuối kỉ XIX Số câu ½ Số điểm 0,5 0,5 1,5 2.Chính sách khai Hiểu thác thuộc địa thay đổi TDP Việt Nam giai cấp tầng lớp 0,5 4.Phong trào u Thời gian, Trình bày Lí giải So sánh nước chống Pháp kiện kiện ho lại đường cứu năm tìm đường cứu nước đầu kỷ XX nước nhà yêu nước đến năm 1918 Số câu 2 ½ ½ Số điểm 0,5 0,5 1,5 1,5 Số câu 12 ½ ½ ½ Số điểm 0,5 0,5 1,5 Tỉ lệ 30 % 20% 5% 30% 15 Đề Trăc nghiệm 1.Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ( 4đ) Câu Yếu Yếu tố thúc đẩy tư Pháp xâm lược Việt Nam ? A Chế độ cai trị nhà Nguyễn bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế B Pháp muốn gây ảnh hưởng nước C Do nhu cầu thị trường thuộc địa D Chính sách cai cấm đạo Gia-tơ nhà Nguyễn Câu Tình hình triều đình nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XX ? A.Triều đình nhà Nguyễn khủng hoảng, suy yếu B Triều đình nhà Nguyễn nhân dân ủng hộ C Triều đình nhà Nguyễn bị nhân dân chán ghét D Triều đình nhà Nguyễn biết củng cố khối đoàn kết quần thần Câu Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu mở đầu cơng nhằm thực kế hoạch gì? A Buộc triều đình Huế nhanh chóng đầu hàng B "đánh nhanh thắng nhanh" C."Chinh phục gói nhỏ" D.Chiếm Đà Nẵng khống chế miền Trung Câu Theo Hiệp ước Nhâm Tuất, Triều đình nhà Nguyễn thừa nhận quyền cai quản Pháp ở đâu ? A.Ba tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Phú Quốc B Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Lơn C Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Đảo D Ba tỉnh miền Đơng Nam, Kì đảo Cơn Lơn Câu Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa nhân dân ta chống Pháp ở Nam Kì thất bại ? A.Các khởi nghĩa nở lẻ tẻ, không ủng hộ nhân dân B Do nhu nhược Triều đình Huế C Thực dân Pháp cấu kết với triều đình đàn áp khởi nghĩa, chưa có đường lối đấu tranh thống D Kẻ thù mạnh, lực lượng ta non yếu Câu Với việc kí Hiệp ước nào, triều đình Huế thừa nhận bảo hộ Pháp ở Bắc Kì Trung Kì, đồng thời cắt tỉnh Bình Thuận khỏi Trung Kì, sáp nhập vào Nam Kì thuộc Pháp? A.Hiệp ước năm 1862 B Hiệp ước 1874 C Hiệp ước Pa-tơ-nốt C.Hiệp ước Hác-măng Câu Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ Pháp tiến hành vào thời gian ? A.Từ năm 1897 đến năm 1915 B Từ năm 1897 đến năm 1914 C Từ năm 1897 đến năm 1913 D Từ năm 1897 đến năm 1912 Câu Từ chỗ giai cấp nhiều giữ vai trò lãnh đạo đấu tranh dân tộc ở cuối kỉ XIX, giai cấp địa chủ phong kiến thay đổi ? A.Trở thành tầng lớp quý tộc ở nông thôn Việt Nam B.Trở thành tay sai thực dân Pháp, sức bóc lột, áp nông dân C.Trở thành tầng lớp thượng lưu ở nông thôn Việt Nam D.Trở thành tay sai cho thực dân Pháp Câu 9.Cùng với phát triển đô thị, giai cấp tầng lớp xuất hiện, đó : A.Chủ xí nghiệp, chủ hãng bn bán B.Những người bn bán, chủ doanh nghiệp C.Tư sản, tiểu tư sản, công nhân D Những nhà thầu khoán, đại lý Câu 10.Tháng - 1907, ở Bắc Kì có vận động sĩ phu trọng, đó vận động ? A.Cuộc vận động cải cách văn hóa theo lối tư sản (Đông Kinh nghĩa thục) B.Phong trào chống thuế ở Trung Kì C.Cuộc vận động Duy Tân D.Phong trào Đông Du Câu 11Ai người lãnh đạo phong trào Duy tân ? A.Phan Châu Trinh, Phan Bội Châu B.Phan Châu Trinh Huỳnh Thúc Kháng C Lương Văn Can, Nguyễn Quyền Câu 12 Mục đích phong trào Đông Du Phan Bội Châu ? A.Đưa người Việt Nam sang nước phương Đông để học tập kinh nghiệm đánh Pháp B.Đưa thiếu niên Việt Nam sang Nhật học tập để chuẩn bị lực lượng chống Pháp C.Đưa niên Việt Nam sang Trung Quốc học tập để chuẩn bị lực lượng lãnh đạo cho cách mạng Việt Nam D.Phan Bội Châu trực tiếp sang Nhật cầu viện Nhật giúp Việt Nam đánh Pháp Câu 13 Lãnh đạo khởi nghĩa trong trào Cần Vương ? Văn thân sĩ phu yêu nước Địa chủ địa phương Nơng dân Những võ quan triều đình Câu 14: lãnh tụ huy quân ta chống Pháp ở Đà Nẵng là: A Nguyễn Danh Phương B Nguyễn Tri Phương C Trương Định C Nguyễn Đình Chiểu Câu 15: Người nói câu nổi tiếng: “ Bao người tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” : A, Trương Định B Nguyễn Hữu Huân C Nguyễn Trung Trực D Nguyễn Đình Chiểu Câu16: Nội dung chiếu Cần vương: Kêu gọi văn thân, sĩ phu đứng lên cứu nước Kêu gọi văn thân nhân dân chống phái chủ hòa Kêu gọi văn thân, sĩ phu lãnh đạo khởi nghĩa Kêu gọi văn thân nhân dân giúp vua cứu nước 2.Hãy nối mốc thời gian với nội dung kiện cho phù hợp: (1đ) Thời gian Nội dung kiện 1 - - 1858 A Pháp công Gia Định 17 - - 1859 B Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây 10 – 12 - 1861 C Pháp công Đà Nẵng 24 - - 1867 D Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc sông Vàm Cỏ II Tự luận: (5đ) Câu (2 điểm): Trong khởi nghĩa phong trào Cần Vương, khởi nghĩa tiêu biểu nhất? giải thích khởi nghĩa đó tiêu biểu Câu (3 Điểm) Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đường cứu nước? Hướng Người có so với nhà yêu nước chống Pháp trước đó? I Trắc nghiệm: (5đ) 1.Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ( 4đ) Câu Yếu Yếu tố thúc đẩy tư Pháp xâm lược Việt Nam ? A Chính sách cai cấm đạo Gia-tô nhà Nguyễn B Chế độ cai trị nhà Nguyễn bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế C Pháp muốn gây ảnh hưởng nước D Do nhu cầu thị trường thuộc địa Câu Theo Hiệp ước Nhâm Tuất, Triều đình nhà Nguyễn thừa nhận quyền cai quản Pháp ở đâu? A Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Đảo B Ba tỉnh miền Đơng Nam, Kì đảo Cơn Lơn C.Ba tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Phú Quốc D Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đảo Cơn Lôn Câu Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa nhân dân ta chống Pháp ở Nam Kì thất bại ? A.Các khởi nghĩa nở lẻ tẻ, không ủng hộ nhân dân B Do nhu nhược Triều đình Huế C Thực dân Pháp cấu kết với triều đình đàn áp khởi nghĩa, chưa có đường lối đấu tranh thống D Kẻ thù mạnh, lực lượng ta cịn non yếu Câu Với việc kí Hiệp ước nào, triều đình Huế thừa nhận bảo hộ Pháp ở Bắc Kì Trung Kì, đồng thời cắt tỉnh Bình Thuận khỏi Trung Kì, sáp nhập vào Nam Kì thuộc Pháp? A.Hiệp ước năm 1862 B Hiệp ước 1874 C Hiệp ước Pa-tơ-nốt C.Hiệp ước Hác-măng Câu Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ Pháp tiến hành vào thời gian ? A.Từ năm 1897 đến năm 1915 B Từ năm 1897 đến năm 1914 C Từ năm 1897 đến năm 1913 D Từ năm 1897 đến năm 1912 Câu Từ chỗ giai cấp nhiều giữ vai trị lãnh đạo đấu tranh dân tộc ở cuối kỉ XIX, giai cấp địa chủ phong kiến thay đổi ? A Trở thành tầng lớp thượng lưu ở nông thôn Việt Nam B.Trở thành tay sai cho thực dân Pháp C.Trở thành tầng lớp quý tộc ở nông thôn Việt Nam D.Trở thành tay sai thực dân Pháp, sức bóc lột, áp nông dân Câu 7.Cùng với phát triển đô thị, giai cấp tầng lớp xuất hiện, đó : A.Chủ xí nghiệp, chủ hãng bn bán B.Những người buôn bán, chủ doanh nghiệp C.Tư sản, tiểu tư sản, cơng nhân D Những nhà thầu khốn, đại lý Câu Tình hình triều đình nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XX ? A Triều đình nhà Nguyễn bị nhân dân chán ghét B Triều đình nhà Nguyễn biết củng cố khối đoàn kết quần thần C.Triều đình nhà Nguyễn khủng hoảng, suy yếu D Triều đình nhà Nguyễn nhân dân ủng hộ Câu Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu mở đầu cơng nhằm thực kế hoạch gì? A Buộc triều đình Huế nhanh chóng đầu hàng B "đánh nhanh thắng nhanh" C."Chinh phục gói nhỏ" D.Chiếm Đà Nẵng khống chế miền Trung Câu 10.Tháng - 1907, ở Bắc Kì có vận động sĩ phu trọng, đó vận động ? A.Cuộc vận động cải cách văn hóa theo lối tư sản (Đông Kinh nghĩa thục) B.Phong trào chống thuế ở Trung Kì C.Cuộc vận động Duy Tân D.Phong trào Đông Du Câu 11 Ai người lãnh đạo phong trào Duy tân ? A.Phan Châu Trinh, Phan Bội Châu B.Phan Châu Trinh Huỳnh Thúc Kháng C Lương Văn Can, Nguyễn Quyền Câu 12 Mục đích phong trào Đơng Du Phan Bội Châu ? A.Phan Bội Châu trực tiếp sang Nhật cầu viện Nhật giúp Việt Nam đánh Pháp B.Đưa người Việt Nam sang nước phương Đông để học tập kinh nghiệm đánh Pháp C.Đưa thiếu niên Việt Nam sang Nhật học tập để chuẩn bị lực lượng chống Pháp D.Đưa niên Việt Nam sang Trung Quốc học tập để chuẩn bị lực lượng lãnh đạo cho cách mạng Việt Nam Câu 13 Lãnh đạo khởi nghĩa trong trào Cần Vương ? A.Văn thân sĩ phu yêu nước B.Địa chủ địa phương C.Nông dân D.Những võ quan triều đình Câu 14 : Thực dân pháp bắt đầu xâm lược nước ta ở: A Cửa biển Ba Lạt 31/8/1858 B Cửa biển Quảng Yên 01/09/1858 C Cửa biển Đà Nẵng 01/09/1858 C Cửa biển Hải Phịng 17/02/1858 Câu 15: Người nói câu nởi tiếng: “ Bao người tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” : A, Trương Định B Nguyễn Hữu Huân C Nguyễn Trung Trực D Nguyễn Đình Chiểu Câu16: Nội dung chiếu Cần vương: Kêu gọi văn thân nhân dân chống phái chủ hòa Kêu gọi văn thân, sĩ phu lãnh đạo khởi nghĩa Kêu gọi văn thân nhân dân giúp vua cứu nước Kêu gọi văn thân, sĩ phu đứng lên cứu nước 2.Hãy nối mốc thời gian với nội dung kiện cho phù hợp: (1đ) Thời gian Nội dung kiện 1 - - 1858 A Pháp công Gia Định 17 - - 1859 B Pháp công Đà Nẵng 10 – 12 - 1861 C Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây 24 - - 1867 D Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc sông Vàm Cỏ II Tự luận: (5đ) Câu (2 điểm): Kể tên khởi nghĩa phong trào Cần Vương, khởi nghĩa tiêu biểu nhất? giải thích khởi nghĩa đó tiêu biểu nhất? Câu (3 Điểm) Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đường cứu nước? Hướng Người có so với nhà yêu nước chống Pháp trước đó? Đáp án Hướng dẫn chấm Đề (đáp án thang điểm) Câu ĐÁP ÁN ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM điểm I Khoanh tròn vào chữ in hoa đầu câu Mỗi câu (4điểm) 10 11 12 13 14 15 16 đúng/0,25đ II/ Nối cột A (thời gian ) với cột B (Sự kiện nước ta) Mỗi câu (1 điểm) Câu Nối B/ TỰ LUẬN: Câu 1: *Trong khởi nghĩa phong trào Cần Vương, phong (2điểm) trào tiêu biểu nhất: Khởi nghĩa Hương Khê Khởi nghĩa đó tiêu biểu - Lãnh đạo Phan Đình Phùng làm quan Ngự sử triều đình Huế - Khởi nghĩa Hương Khê chuẩn bị tổ chức tương đối chặt chẽ có 15 thứ quân… - Về quy mô : Khởi nghĩa Hương Khê có quy mô rộng lớn Nghĩa quân hoạt động địa bàn rộng tỉnh - Về thời gian tồn : khởi nghĩa Hương Khê có thời gian tồn lâu dài (trong 10 năm) - Lực lượng cách mạng ; đông đảo, người Kinh dân tộc thiểu số, người Lào, bước đầu có liên lạc với khởi nghĩa khác - Phương thức tác chiến: vừ xây dựng lực lượng vừa chiến đấu - Tính chất ác liệt, chiến đấu chống Pháp phong kiến tay sai Câu * Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vì: điểm - Nguyễn Tất Thành sinh lớn lên hoàn cảnh nước nhà rơi vào tay thực dân Pháp Nhiều khởi nghĩa phong trào đấu tranh nổ liên tiếp thất bại - Nguyễn Tất Thành khâm phục Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh …nhưng khơng trí với đường cứu nước mà bậc tiền bối lựa chọn - Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, mong muốn nước nhà độc lập, nhân dân bớt đói khở nên Người định tìm đường cứu nước cho dân tộc * Điểm hướng Nguyễn Tất Thành so với nhà yêu nước trước đó: + Các bậc tiền bối Phan Bội Châu chọn đường sang phương Đông(Nhật Bản, Trung Quốc), đối tượng mà ông gặp gỡ khách Nhật để xin họ giúp Việt Nam đánh Pháp, chủ trương đấu tranh bạo động + Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường sang phương Tây, nơi có tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái, có khoa học kỹ thuật văn minh phát triển để tìm hiểu xem nước Pháp thống trị nước thực chất từ " Tự do-Bình đẳng- Bác ái" Từ đó Người hịa vào thực tiễn tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam Đề Câu ĐÁP ÁN A TRẮC NGHIỆM I Khoanh tròn vào chữ in hoa đầu câu (4điểm) 10 11 12 13 14 15 16 II/ Nối cột A (thời gian ) với cột B (Sự kiện nước ta) (1 Câu đúng/0,25đ điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0.5 0.5 0.75 0/75 ĐIỂM điểm Mỗi câu đúng/0,25đ Mỗi câu đúng/0,25đ điểm) Nối Đề ra: (Đề 1) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời (câu – 4): Câu 1: Nguyên nhân sâu xa để thực dân Pháp xâm lược nước ta: Bảo vệ đạo Gia tô Khai hóa văn minh cho người Việt Chiếm Việt Nam làm thuộc địa quân Trả thù triều đình Huế làm nhục quốc thể Pháp Câu 2: Ngày 15 tháng năm 1874 Nhà Nguyễn ký với Pháp hiệp ước: Hiệp ước Giáp Tuất c) Hiệp ước Hác – măng Hiệp ước Pa – tơ – nốt d) Hiệp ước Nhâm Tuất Câu 3: Thực dân Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội lần thứ vào thời gian nào? 24 - – 1867 c) 20 – 11 – 1873 – – 1882 d) 19 – – 1883 Câu 4: Người khởi xướng phong trào Cần Vương là: Nguyễn Trường Tộ c) Hồng Diệu Tơn Thất Thuyết d) Lưu Vĩnh Phúc II Chọn cụm từ: chấm dứt; thuộc địa nửa phong kiến; nhà Nguyễn; nhà Lê; quốc gia độc lập điền vào chỗ (……….) cho (Câu 5) Câu 5: Hiệp ước Pa tơ nốt năm1884, …… ……… tồn triều đại phong kiến …… .………,.với tư cách một…… ………, thay vào chế độ…… ………, kéo dài đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 Tự luận (Câu – 7) Câu 6: Kể tên nhà cải cách tiêu biểu ở Việt Nam nửa cuối kỉ XIX? Vì đề nghị cải cách ở Việt Nam cuối kỉ XIX không thực được? Câu 7: Trình bày phân hóa giai cấp xã hội Việt Nam tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp? Đáp án- Biểu điểm CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM 2,0 a) c) b) 1-4 .chấm dứt 0,25 nhà Nguyễn 0,25 .quốc gia độc lập 0,25 .thuộc địa nửa phong kiến 0,25 Tên nhà cải cách tiêu biểu ở Việt Nam nửa cuối kỉ XIX: 0,5  Trần Đình Túc 0,5 0,5  Nguyễn Huy Tế 0,5  Đinh Văn Điền 0,5  Nguyễn Tường Tộ 0,5  Nguyễn Lộ Trạch Các đề nghị cải cách ở nước ta cuối kỉ XIX không thực bởi 0,5 0,5 vì: -Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không muốn thay đổi trạng đất nước, -Tuy bất lực trước khó khăn đất nước nhà Nguyễn từ chối cải cách, kể cải cách hoàn toàn có khả thực Điều làm cản trở phát triển tiền đề khiến xã hội lẩn quẩn vòng bế tắc chế độ phong kiến đương thời Sự phân hóa giai cấp xã hội Việt Nam sau khai thác thuộc địa 0,5 lần thứ thực dân Pháp: 0,75 -Giai cấp địa chủ phong kiến đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực 0,5 dân Pháp Tuy nhiên, có phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần 0,5 yêu nước 0,75 -Giai cấp nông dân, số lượng đông đảo, bị áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc hầm mỏ, đồn điền -Tầng lớp tư sản xuất hiện, có nguồn gốc từ nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, chủ hãng bn…bị quyền thực dân kìm hãm, tư Pháp chèn ép -Tiểu tư sản thành thị bao gồm chủ xưởng thủ công nhỏ, sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp người làm nghề tự -Công nhân phần lớn xuất thân từ nông dân, làm việc đồn điền, hầm mỏ, nhà máy, xí nghiệp, lương thấp nên đời sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống giới chủ nhằm cải thiện đời sống HĐ3 : - Củng cố  Khắc sâu nội dung kiến thức trọng tâm học HĐ4 : - Hướng dẫn nhà ******************************* Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 52: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG BÀI NGHỆ AN NỬA SAU THẾ KỶ XIX VÀ ĐẦU THẾ KỶ XX I.Mục tiêu: Kiến thức:HS hiểu nắm được: - Phong trào đấu tranh ở Nghệ An cuối kỷ XI X - Những biến đởi kinh tế ,chính trị,xã hội Nghệ An đầu kỷ XX Tư tưởng: Bồi dưỡng hs lòng yêu quê hương đất nước tự hào truyền thống đấu tranh quê hương 3.Kỹ năng: Rèn hs kỷ sưu tầm kiến thức lịch sử II Phương tiện dạy học: Tư liệu lịch sử Nghệ An III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động cảu giáo viên học sinh ?Nhân dân nghệ An chống thực dân pháp xâm lược nào? HS: ? Sự kiện chứng tỏ điều đó? HS: Ở sách giáo khoa ?Khi triều đình thủ hịa với Pháp thái độ Nội dung ghi bảng 1.Phong trào yêu nước sau kỷ XI X, đầu kỉ XX (10 phút) -Khi Pháp bắt đầu xâm lược:Kháng chiến sơi sục nhiệt huyết -Khi triều đình thủ hịa với Pháp: Nhân dân loạt nởi dậy nhân dân nào? đánh Triều lẫn Tây HS: -Trong phong trào Cần Vương: Phong GV mở rộng giới thiệu khởi nghĩa trào phát triển mạnh ,có tổ chức có Trần Tấn Đặng Như Mai quy mô lớn ?Trong phong trào Cần Vương nhân đân tham Nghệ An trào lưu yêu nước gia ntn? HS: - Phong trào đông du(1905GV cho hs đọc phần chữ nhỏ 1908):Phan Bội Châu ?Em có nhận xét phong trào đấu tranh -Phong trào Duy Tân(1908): Huỳnh Nghệ An cuối XI X? Thúc Kháng hs: Sơi nởi nhiệt tìnhu nước nồng nàn h - Phong trào chống thuế ,chống sưu ?Phong trào yêu nước ở Nghệ An theo xu 2.Tình hình trị, kinh tế, xã hội hướng gì? Nghệ An cuối kỉ XIX đầu kỉ HS: DCTS XX.(15 phút) ?Em có nhận xét phong trào yêu nước ở a Những biến đởi trị, kinh Nghệ An đầu kỷ XX? tế,xã hội hs: Nhân dân Nghệ An chống pháp sơi nởi, - Chính trị: Chia lại đơn vị hành kiên cường bất khuất đặt tên mới, người Pháp ?Kể tên số nhân vật tiêu biểu ở Nghệ An? đứng đầu Hoạt động nhóm: phút (Phụ thuộc vào Pháp|) Nhóm 1: Những biến đởi trị? -Kinh tế: ?Nhận xét? +Hình thành trung tâm thị:VinhNhóm 2: Bến Thủy-Trường Thi ?Những biến đổi kinh tế? Nhận xét? +1 số nghành kinh tế hình thành Nhóm Những biến đổi xã hội? Nhận xét phát triển với quy mô lớn Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác +Các tuyến đường giao thông nhận xét bổ sung, gv kết luận xây dựng ? Qua học em có suy nghĩ quê hương ……… thân 🡪Tương đối phát triển phục vụ HS: Tự hào yêu quê hương cho quyền lợi TBP Bản thân (hs tự phát biểu) -Xã hội: Phân hóa sâu sắc Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức Nghệ An - Cách thức tổ chức hoạt động: Giáo viên có thể tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi Học sinh huy động hiểu biết thân nội dung vừa học để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương tiện: Nguồn tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập - Dự kiến sản phẩm hs: Học sinh hoàn thành dạng tập giáo viên giao - Gợi ý tiến trình hoạt động: + Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, kết hợp vốn hiểu biết thân thông qua lĩnh hội kiến thức vừa học HS làm việc cá nhân ghi lại kết làm đc vào phiếu học tập, vào vở + HS thực nhiệm vụ: HS thực NV cá nhân, có thể trao đổi với bạn HS hoàn thành tập giáo viên giao GV quan sát, trợ giúp yêu cầu HS thực đầy đủ, hồn chình nhiệm vụ + Báo cáo kết trao đổi thảo luận: Sau có kết quả, GV có thể gọi HS trình bày HS khác lắng nghe, thảo luận, bở sung sản phẩm Từ kết làm việc HS, GV đánh giá kiến thức, kĩ vận dụng HS hoàn thành tập Nếu HS chưa hoàn Tiết 53 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Chủ đề CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP NỮA CUỐI THẾ KỶ XIX Thực theo sách hướng dẫn HĐTNST ... biểu 185 8 - 186 2 186 3 - trước 187 3 187 3 - 188 4 Dự kiến sản phẩm Giai Diễn biên đoạn 185 8 - -Chiều 31 /8/ 185 8, 3000 liên quân Pháp –Tây Ban Nha 186 2 dàn trận trước cửa biển Đà Nẵng -1/9/ 185 8 quân... 1 /8/ 185 8 B 5 /8/ 185 8 C 25 /8/ 185 8 D.1/9/ 185 8 Mục tiêu công Thực dân Pháp vào nước ta là: A Thuận An B Gia Định C Đà Nẵng D.Hà Nội Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất vào A 24 /2/ 185 9 B 24 /2/ ` 186 1... 1 /8/ 185 8 B 5 /8/ 185 8 C 25 /8/ 185 8 D.1/9/ 185 8 Mục tiêu công Thực dân Pháp vào nước ta là: A Thuận An B Gia Định C Đà Nẵng D.Hà Nội Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất vào A 24 /2/ 185 9 B 24 /2/ ` 186 1