giáo án lớp 3 soạn theo hướng PTNL HS

CHÍNH TẢ Tuần tiết Tập chép : CẬU BÉ THÔNG MINH Mục tiêu: 1.1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm 1.2 Kĩ năng: Chép xác trình bày qui định CT; không mắc lỗi Làm tập (2)b điền 10 chữ & tên 10 chữ vào trống bảng Bài tập 1.3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 2.1 Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung tập 2b Bảng phụ kẻ chữ tên chữ BT3 2.2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 3.1 Hoạt động khởi động (5 phút) Nêu yêu cầu mơn học : Rèn kĩ viết tả & rèn kĩ nghe Luyện tập tả kết hợp rèn phát âm Nghe & ghi nhớ Chuẩn bị dụng cụ học tả : sách, vở, thước, bút chì, bảng con, phấn, … Bồi dưỡng số đức tính cẩn thận, thẩm mĩ, tự tin, … Nêu mục tiêu tiết học – Ghi tựa 3.2 Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) Dò viết bảng : tựa & đoạn (Hôm * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết sau … để xẻ thịt chim) * Cách tiến hành: … có câu (Hơm sau … ba mâm cỗ Cậu Đọc đoạn chép bảng bé đưa … nói : … câu cịn lại Cách trình bày : Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết Cách ghi tựa ? Đoạn viết ? hoa Đoạn chép có câu ? Đó câu ? Cuối câu có dấu ? Đầu câu viết ? HD viết bảng : Viết từ vào bảng Biết cách trình bày – nhìn bảng viết vào Gạch từ cần luyện viết – yêu cầu HS viết bảng HD chép vào : Dò – bắt lỗi – chữa lỗi Nêu lại cách trình bày Nộp số theo yêu cầu GV Một Theo dõi, uốn nắn số em lại đổi kiểm chéo lại lần Nhận xét đánh giá : Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Nhận xét ( – vở) ; yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt tập tả theo yêu cầu Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống an hay ang) Điền vào chỗ trống an / ang : Đàng hồng ; đàn ơng ; sáng lống * Cách tiến hành: Bài – tr : Đọc yêu cầu (Viết vào chữ & Mời HS nêu yêu cầu BT tên thiếu vào bảng sau) Mời làm Làm vào (không kẻ khung)– lên bảng chữa – học thuộc lòng Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt Bài – tr : Nhắc lại yêu cầu tập Cho HS làm vào Mời lên bảng điền Gọi vài HS đọc lại 10 chữ bảng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả CHÍNH TẢ tuần tiết Nghe - Viết : CHƠI CHUYỀN Mục tiêu: 1.1.Kiến thức : HS nắm cách trình bày thơ, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô 1.2 Kĩ : Nghe – viết tả; trình bày thơ Khơng mắc lỗi Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2).Làm tập (3)b 1.3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút) - Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai nhiều Viết bảng tiết trước - Giới thiệu : Viết tựa, Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) Dị sách : tựa & thơ “Chơi * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết chuyền” * Cách tiến hành: HS đọc khổ thơ HS khác nêu : … Hướng dẫn chuẩn bị : tả bạn chơi chuyền Nội dung : HS đọc khổ thơ HS khác nêu : … Đọc thơ chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, dẻo Khổ thơ nói điều ? dai, nhanh nhẹn Khổ thơ nói điều ? … chữ Nhận xét tả : Mỗi dịng thơ có chữ ? Chữ đầu dòng viết ? Những câu đặt dấu ngoặc kép ? Vì ? Viết hoa Từ câu đến câu Vì câu nói chơi Viết cân đối giã trang giấy Viết từ : cuội, mềm Nên viết ô ? mại, dây chuyền, mỏi, dẻo dai Luyện viết từ khó : Mời HS viết số từ vào bảng Ngồi tư thế, viết đúng, trình bày đẹp Đọc cho HS viết : Nêu lại cách trình bày Đọc thong thả dịng (mỗi dòng lần) Theo dõi, uốn nắn Nhận xét đánh giá : Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Nhận xét đánh giá :( – vở) ; yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt tập tả theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài – tr 10 : Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống ao / oao) Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào tập Đọc u cầu (Tìm từ có vần an Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu hay ang có nghĩa sau :) yêu cầu BT Làm vào VBT – lên bảng chữa Mời làm Mời sửa bảng & làm vào Tiếng Việt Bài – tr 10 : Ghi sẵn bảng phụ Nhắc lại yêu cầu tập Cho HS làm Mời lên bảng điền IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả CHÍNH TẢ Tuần tiết Nghe - Viết : AI CÓ LỖI ? Phân biệt uêch/uyu; s/x; ăn/ăng I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ năng: Nghe – viết tả Trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu (BT2) Làm BT(3) b Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT3 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút) - Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai nhiều Viết bảng tiết trước - Giới thiệu : Viết tựa, Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết Dò sách : tựa & đoạn * Cách tiến hành: … En-ri-cơ ân hận, nhìn vai áo sứt Hướng dẫn chuẩn bị : muốn xin lỗi bạn Cô-rét-ti Nội dung :Đọc viết không đủ can đảm Đoạn văn nói ? …En-ri-cơ, Cơ-rét-ti Viết hoa chữ đầu, tiếng có Nhận xét tả : dấu gạch nối Tìm tên riêng tả ? Viết từ : Cơ-rét-ti, En-ri- Cách viết hoa tên người nước ngồi ? cơ, khuỷu tay, vác củi Luyện viết từ khó : Biết cách trình bày tựa, kẻ hàng, ngồi Mời HS viết số từ vào bảng tư Chú ý nghe – viết & đẹp Đọc cho HS viết : Nêu lại cách trình bày ( chữ lùi vào ô) Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm từ lần) Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu GV Theo dõi, uốn nắn Một số em lại đổi kiểm chéo Nhận xét đánh giá : Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề lại lần Nhận xét đánh giá :( – vở) ; yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút) Đọc yêu cầu (Tìm tiếng có vần * Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt tập uêch, uyu) : tả theo yêu cầu nhóm thực lúc – tự làm lại * Cách tiến hành: vào tập Bài – tr 14 : Đọc yêu cầu Mời HS nêu yêu cầu BT Thảo luận theo nhóm Mời nhóm em Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt Bài – tr 14 : Hai nhóm lên thi làm lúc : Làm vào tập Nhắc lại yêu cầu tập : Em chọn tiếng ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? Cho nhóm lên bảng thi tiếp sức Mời HS nhận xét bảng – tuyên dương nhóm thắng Mời HS làm lại vào tập IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả CHÍNH TẢ tuần tiết Nghe - Viết : CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Không mắc lỗi Làm BT(2) b Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2b Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hs viết bảng - Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước - Giới thiệu : Viết tựa, Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) Dò viết bảng : tựa & đoạn (Bé * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết treo nón … ríu rít đánh vần theo) * Cách tiến hành: … chơi trò chơi lớp học Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc đoạn văn … có câu … Bé, viết hoa chữ đầu (B) Các bạn nhỏ chơi trò chơi ? Nhận xét tả : chữ lùi vào ô so với đường kẻ Đoạn văn có câu ? Viết từ : nhánh trâm bầu, Tên riêng đoạn văn ? Cách viết tên riêng ? chống, nhịp nhịp, đánh vần, Nên viết ô ? Luyện viết từ khó : Mời HS viết số từ vào bảng (cho HS tự Viết vở, rèn viết đúng, trình bày đẹp phát hiện) Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi Đọc cho HS viết : Nộp số theo yêu cầu GV Một Nêu lại cách trình bày số em lại đổi kiểm chéo lại lần Đọc thong thả cụm từ Theo dõi, uốn nắn Nhận xét đánh giá : Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Nhận xét đánh giá :( – vở) ; yêu cầu HS Đọc yêu cầu Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào khác đổi kiểm lại tập b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt Tìm tiếng ghép với mỡi tiếng sau : tập tả theo yêu cầu b) – gắn : gắn bó, hàn gắn, … * Cách tiến hành: gắng : cố gắng, gắng sức, gắng công, … Bài – tr 18 : Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu nặn : nặn tượng, nhào nặn, … nặng : cân nặng, nặng nề, nặng nhọc, … yêu cầu BT Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng khăn : khăn tay, khó khăn, khăng quàng, khăng : khăng khít, khăng khăng, Việt khăng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Xem lại tập CHÍNH TẢ tuần tiết Nghe - Viết : CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ năng: Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc lỗi Làm BT 2b Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên : Bảng lớp viết nội dung BT2, bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Viết bảng - Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước - Giới thiệu : Viết tựa, Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết … làm mẹ buồn, anh phải nhường * Cách tiến hành: nhịn phần cho em Hướng dẫn chuẩn bị : … chữ đầu đoạn, đầu câu, tên Nội dung :Đọc đoạn văn người Vì Lan ân hận ? …đặt dấu ngoặc kép Nhận xét tả : Những chữ đoạn văn viết hoa ? Cách lề kẻ ô Lời Lan nói với mẹ đặt dấu ? Nên viết ô ? Viết đúng, trình bày đẹp Luyện viết từ khó : Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi Mời HS viết số từ vào bảng Nộp số theo yêu cầu GV Một Đọc cho HS viết : số em lại đổi kiểm chéo lại lần Nêu lại cách trình bày Theo dõi, uốn nắn Nhận xét đánh giá yêu cầu HS khác đổi kiểm lại Đọc yêu cầu (Đặt chữ in đậm dấu b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút) hỏi hay dấu ngã ? Giải câu đố) * Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt tập Lên bảng chữa – tự làm lại vào tả theo yêu cầu tập * Cách tiến hành: Nêu lại yêu cầu Bài – tr 22 : Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu HS làm mẫu, HS khác làm vào BT sau lên bảng chữa yêu cầu BT Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt Viết chữ thiếu vào bảng Thi đọc thuộc lòng chữ Bài – tr 22 : bảng Dán băng giấy ghi BT3 – nêu y/c BT Cho HS làm chữ mẫu bảng  Làm VBT Mời lên bảng điền Cho HS tự nhẩm nhiều lần để học thuộc chữ bảng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Dặn học thuộc chữ bảng CHÍNH TẢ tuần tiết Tập chép : CHỊ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ năng: Chép trình bày CT Khơng mắc q lỗi Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) b Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên : Bảng phụ viết thơ chị em, bảng lớp viết BT2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn - Cho HS đổi kiểm tra chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - GV thu vở, nhận xét số - Hướng dẫn HS chữa lỗi tả b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần iu/uyu Và biết giải câu đố * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống iu hay uyu - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho nhóm đơi thi làm bài, phải nhanh - Mời đại diện tổ lên đọc kết - Chốt lại: đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay Bài tập 3: Chọn phần b: Viết lời giải câu đố - Mời 1HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, kết hợp với tranh minh họa SGK để giải câu đố - Mời HS thi đua lên bảng viết lời giải câu đố - Nhận xét, chốt lại lời giải - Chốt lại Câu b) Con khỉ - chổi - đu đủ - Viết bảng - Viết vào - Đổi kiểm tra chéo - Chữa lỗi theo hướng dẫn -1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi - Đại diện tổ trình bày làm - 1HS đọc yêu cầu đề - Làm việc cá nhân để tìm lời giải câu đố - HS thi lên bảng làm nhanh - Cả lớp nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 13 tiết Nghe - Viết : VÀM CỎ ĐÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường (trực tiếp) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe viết vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc hai khổ đầu - Mời HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày câu ca dao hệ thống câu hỏi: + Nội dung viết nói lên điều gì? + Những chữ phải viết hoa? Vì sao? + Nên bắt đầu viết dịng thơ từ đâu? - Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS viết bảng từ khó: Vàm Cỏ Đơng, có biết, gọi, tha thiết, phe phẩy - Đọc cho viết vào - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - GV thu vở, nhận xét số - Hướng dẫn HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi - Mời HS lên bảng thi làm nhanh - Yêu cầu HS làm sai chữa vào - Chốt lời giải đúng: Huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS học nhóm đôi - Chia bảng lớp làm phần cho đội chơi trò tiếp sức - Nhận xét, đánh giá làm HS HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Sơng Vàm Cỏ Đông - Lắng nghe - HS đọc - Học cá nhân - Lắng nghe - Viết bảng - Viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi tả - HS đọc u cầu đề - Học nhóm đơi - HS lên bảng thi làm - Chữa vào - 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi - đội thi tiếp sức IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 14 tiết Nghe - Viết : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ay/ây (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe-viết tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị Tượng Kim Đồng - Đọc tồn viết tả - u cầu 1HS đọc lại viết - Hướng dẫn HS nhận xét cách viết hệ thống - Lắng nghe câu hỏi: - 1HS đọc lại viết + ND đoạn viết nói lên điều gì? + Trong đoạn viết có tên riêng viết hoa? + Câu đoạn văn lời nhân vật? + Lời ai? Đựơc viết nào? - Cho HS tìm, phân tích viết từ khó vào bảng từ khó dễ viết sai: lững thững, mỉm cười, đeo túi, đằng sau, bợt,… Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn cách ngồi cầm bút HS - YC HS đổi bắt lỗi chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - GV thu vở, nhận xét số - HD HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần ay/ây, i/iê * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây - Treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu đề - YC HS học nhóm đôi - Cho HS thi làm tiếp sức - Mời đại diện tổ lên đọc kết - Nhận xét, chốt lại:Cây sậy, đòn bẩy, số bảy, ngủ dậy, dạy học - Cho HS QS sậy; giải thích địn bẩy Bài tập 3: Phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê - Mời 1HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Treo bảng phụ cho đội thi tiếp sức - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cho HS nêu ND đoạn văn vừa điền - Phát biểu - Tìm từ khó viết bảng - Viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Chưã lỗi theo HD - 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi - nhóm thi tiếp sức - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề - Làm việc cá nhân - đội thi làm tiếp sức - Cả lớp nhận xét - Phát biểu IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 14 tiết Nghe - Viết : NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ lục bát Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần au/âu (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe viết vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn thơ - Mời 1HS đọc khổ thơ Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi: + Khổ thơ cho thấy điều gì? + Bài tả có câu thơ? + Đây thể thơ gì? + Cách trình bày câu thơ? + Những chữ tả viết hoa? - Cho HS tìm từ dễ viết sai HD HS viết bảng từ Đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở HS cách trình bày - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - YC HS chữa lỗi - GV thu vở, nhận xét số - HD HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống au hay âu - Mở bảng lớp cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào nháp - Mời nhóm thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Cho HS thi làm nhanh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Việt Bắc - HS lắng nghe - Một HS đọc - Phát biểu - Tìm viết bảng từ dễ viết sai - Nghe - viết vào - Đổi bắt lỗi - Chữa lỗi vào - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào nháp - nhóm lên bảng thi tiếp sức - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh tổ chim Kiến tha lâu đầy tổ - Nhận xét, chốt lại IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 15 tiết Nghe - Viết : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Phân biệt ui/uôi; s/x; ât/âc I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ui/uôi (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -viết (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết xác tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Lời nói cha đựơc viết nào? + Từ đoạn văn phải viết hoa? Vì sao? - Cho HS tìm từ dễ viết sai cho viết bảng - Đọc cho HS viết vào Chấm chữa - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - GV thu vở, nhận xét số - HD HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có vần khó ui/i từ chứa tiếng có vần âc/ât * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay uôi - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho nhóm thi làm tiếp sức - Kết quả: mũi dao, muỗi, hạt muối, múi bưởi, nuôi nấng, núi lửa, tuổi trẻ, tủi thân Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Treo bảng phụ gọi HS thi đua làm nhanh - Kết quả: mật, nhất, gấc - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng Hũ bạc người cha - Lắng nghe -1HS đọc lại viết - Học cá nhân - Viết bảng - Viết vào - Từng cặp HS bắt lỗi chéo - Chữa lỗi - HS đọc yêu cầu đề - nhóm làm theo hình thức tiếp sức -1HS đọc yêu cầu đề - Làm việc cá nhân - HS lên bảng thi làm nhanh mật IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau gấc CHÍNH TẢ tuần 15 tiết Nghe - Viết : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày sẽ, qui định Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ưi/ươi (điền tiếng) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe vàviết vào * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn viết bài: Nhà rông Tây Nguyên - Mời 1HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi: + Đoạn văn gồm câu? + Những từ đoạn văn dễ viết sai tả? - Cho HS tìm từ dễ viết sai viết vào bảng - Đọc cho HS viết vào - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - GV thu vở, nhận xét số - HD HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK * Cách tiến hành Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - Cho HS nêu yêu cầu đề - u cầu HS học nhóm đơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Nhà Rơng - Lắng nghe - HS đọc lại - Học cá nhân - Viết bảng từ dễ sai - Viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi tả - Dán băng giấy, mời nhóm (mỗi nhóm HS) tiếp nối lên bảng điền đủ từ - HS đọc yêu cầu - Học nhóm đơi - nhóm tiếp nối lên bảng làm - HS đọc lại kết theo lời giải tưới cưởi ngựa - Nhận xét, chốt lời giải - YC HS chữa vào Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: bật, bậc; nhất, nhấc - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Cho HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại khung cửi - Cả lớp chữa vào - HS đọc yêu cầu đề - HS suy nghĩ làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh - HS nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 16 tiết Nghe - Viết : ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày sẽ, qui định Kĩ năng: Làm BT (2) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - u cầu 1HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét Đặt câu hỏi: + Đoạn viết có câu? + Từ đoạn văn phải viết hoa? + Lời bố nói nào? - Cho HS tìm từ dễ viết sai viết lên bảng, HS đọc lại - Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai: sưởi lửa, ném, thọc tay, làm lụng… Đọc cho HS viết vào - Đọc tả lần trước cho viết - Đọc từ, cụm sau câu cho HS xót lỗi - Đọc lần - Cho HS đổivở bắt lỗi chéo - GV thu vở, nhận xét số - hướng dẫn học sinh chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ ch dấu hỏi, dấu ngã * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần b: Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho nhóm thi làm tiếp sức, phải nhanh - Nhận xét Bảo – bão, vẽ - vẻ mặt, uống sữa – sửa soạn HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Đơi bạn - Lắng nghe - HS đọc lại viết - Học cá nhân - HS đọc - Viết bảng - Viết vào - Từng cặp HS bắt lỗi chéo - Chữa lỗi vào - HS đọc yêu cầu đề - Mỗi nhóm HS làm tiếp sức bão IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 16 tiết Nhớ - Viết : VỀ QUÊ NGOẠI Phân biệt tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thể thơ lục bát Kĩ năng: Làm BT (2) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết (15 ph) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ - viết tả vào * Cách tiến hành: - Đọc 10 dòng đầu bài: Về quê ngoại - Mời HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ + Đoạn viết gồm câu? + Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ viết theo thể lục bát? - Cho HS tìm viết từ dễ sai vào bảng - Cho HS viết vào - Nhắc nhở cách trình bày - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Về quê ngoại - Lắng nghe - Hai HS đọc lại - Học cá nhân - Viết bảng - Nhớ - viết vào - GV thu vở, nhận xét số b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống dấu hỏi hay dấu ngã - Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào - Dán băng giấy mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lời giải Lưỡi – – thẳng băng – để – lưỡi (cái cày) Thuở bé – tuổi – nửa chừng – tuổi – già (mặt trăng vào ngày đầu tháng, tháng, cuối tháng) - Từng cặp HS đổi bắt lỗi - HS đọc yêu cầu - Làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét lưỡi cày thuở bé mặt trăng cuối tháng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học - Cho HS thi đua viết nhanh: hình trịn - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 17 tiết Nghe - Viết : VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Làm BT (2) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét hỏi: + Vầng trăng nhô lên tả nào? + Bài tả gồm đoạn? Chữ đầu đoạn viết nào? - Cho HS tìm viết bảng chữ dễ viết sai Viết tả - Đọc cho HS viết vào + Đọc qua lần cho HS nghe + Đọc cụm, câu + Đọc lần cho HS dò lỗi - Theo dõi, uốn nắn - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - GV thu vở, nhận xét số - HD HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm d/gi/r * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chon phần b: Điền vào chỗ trống hay ăc - Cho HS nêu yêu cầu - Chia lớp thành nhóm thi làm tiếp sức, phải nhanh - Nhận xét b) mắc, bắc, gặt; mặc, ngắt HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Vầng trăng quê em - Lắng nghe - HS đọc lại viết - Học cá nhân - Phát biểu - Viết bảng - Viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi theo HD - Một HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức - Nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau CHÍNH TẢ tuần 17 tiết Nghe - Viết : ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Tìm từ có vần ui/i (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành: - Đọc thầm theo - Đọc lần đoạn viết - HS đọc lại - Mời HS đọc lại - TLCH theo HD GV - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi + Trong đoạn văn có chữ viết hoa? + Nhắc HS viết từ phiên âm: pi-a-nơ - Cho HS tìm từ dễ viết sai viết bảng - Đọc cho HS viết vào + Đọc qua lần cho HS nghe + Đọc cụm, câu + Đọc lần cho HS dò lỗi - Cho HS bắt lỗi chéo - GV thu vở, nhận xét số b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS làm Bài tập vào * Cách tiến hành: Bài tập 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần uôi - Yêu cầu HS làm cá nhân - Dán băng giấy cho tổ thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải + Ui: củi, cặm cụi, dùi cui, búi hành, bụi, dụi mắt, húi tóc, mủi lịng, núi, sủi tăm, tủi thân, xui khiến … + Uôi : chuối, buổi sáng, cuối cùng, đá cuội, đuối sức, muối , tuổi, suối … Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm từ chứa tiếng có vần ăt ăc - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi - Chia bảng lớp làm phần Cho nhóm thi tìm tìm từ phương Bắc - KL: Nhấn mạnh từ HS hay viết sai - Viết bảng - Viết vào - Từng cặp HS bắt lỗi cho - Học cá nhân - nhóm thi tiếp sức - Đọc lại kết theo lời giải - Cả lớp chữa vào - 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi - Ba nhóm HS thi tìm từ nhặt rau - Nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau ... HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS dò HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời Lớp nhận xét Học sinh thảo luận - HS viết bảng - HS viết vào - HS dò - HS. .. điểm - HS đọc - HS làm vào - HS thi đua sửa - Lớp nhận xét - HS nêu - HS làm - HS sửa nạng nắng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) - GV nhận xét V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO -... đọc - HS thảo luận - nhóm lên trình bày Bạn nhận xét - HS đọc - HS viết - HS thi đua Lớp nhận xét - Cá nhân IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Giáo